理科教研组总结
2014—2015学年度第一学期理科教研组工作总结
高庄则中心小学：杨子胜
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一
学期来，我们理科教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，
以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、
科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大
力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂
教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力
提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结
如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的
精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观
念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学
习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教
育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，同
时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意
识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用
多媒体辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在
平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络
技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由郭小平老师为全校
教师进行了一次电子白板及电脑操作培训。使很多年纪大的老师也
能利用多媒体资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强
化教学“六学”模式的应用，使备课、上课、质量检测、作业批改、
辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的
课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好
质量分析；学期末各年级组织一次模拟测试，相互比较，对比差距
和不足，迎接全县期末考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能
写好详案，并能及时写好教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教
研活动。常建如老师参加了县级教师高效课堂教学大赛并获得一等
奖。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评活动。且把这个活动做为
一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真
备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否
恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、
方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面
进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研
力量。本学期重点抓好集体学习，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期我们教研组每周开展了一次集中学习，确定主题，确定时间，
确定主讲人，其他人集中学习，做到有记录，有资料，参与学习的
教师还能及时写好过程评价和反思。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意
见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，理科教研组全体数学教师
共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构
建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评
价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要
求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有
效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学
习方式，提倡了研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学
习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我
能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的
整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“有效课堂教学研讨”、“课堂
教学常规”等学习与研讨活动，组织教师交回学习心得体会或论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大
教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且
要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮
助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们
将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更
上一层楼。
高中理科教研组长工作总结总结8篇
高中理科教研组长工作总结总结8篇第1篇示例：高中理科教研组长工作总结作为高中理科教研组长，我在过去一年的工作中始终秉承“团结协作、精益求精”的工作准则，全力推动理科教研工作的发展和完善。
在本文中，我将对过去一年的工作进行总结，探讨存在的问题和改进措施，为未来的工作提出建议。
一、工作回顾1.组织安排教研活动作为教研组长，我积极组织安排了一系列的教研活动，包括教学讨论会、课堂教学观摩等。
通过这些活动，提高了教师们的教学水平，加强了教师之间的交流与合作，增强了教研工作的凝聚力和活力。
2.推进教研成果的转化在过去一年的工作中，我重点关注教研成果的转化和应用，积极探索教学改革的有效途径。
组织教师参加各类教育培训和学术交流会议，拓展了教师们的视野，促进了教学理念的更新和升级。
3.督促检查教研工作教研组长要积极督促检查教研工作的进展情况，对教师们的教学活动进行监督和评估。
及时发现问题，及时解决，确保教研工作的顺利开展和落实。
二、问题分析在工作中也存在一些问题和不足之处，主要表现为：1.教研活动内容单一，缺乏创新性和针对性；2.部分教师参与度较低，对教研活动的认识和重视程度有待提高；3.教研成果的转化和应用工作还存在差距，需要进一步深入推进。
三、改进措施为了解决存在的问题和不足之处，我提出以下改进措施：1.丰富教研活动内容，增加多样性和针对性，促进师生共同参与和分享；2.重视教师培训和激励，提高教师的教研意识和积极性，加强教育理念的交流和传播；3.强化教研成果的转化和应用工作，积极促进科研成果的推广和运用，提高教学质量和效果。
四、未来展望在未来的工作中，我将继续以团结协作的精神，全力推动理科教研工作的开展和完善。
我将加强组织和协调，拓展教研活动的广度和深度，进一步提升教学质量和水平，为学校的发展做出更大的贡献。
作为高中理科教研组长，我将不断努力，不断提高自己的管理能力和组织能力，不断完善和改进教研工作的内容和方式，为理科教育事业的发展贡献自己的一份力量。
物理组教研活动总结6篇
物理组教研活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中理化组教研工作总结（精选15篇）
初中理化组教研工作总结（精选15篇）初中理化组教研工作总结（精选15篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，制定一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的初中理化组教研工作总结，欢迎阅读与收藏。
初中理化组教研工作总结篇1在学校的领导和全组教师的积极工作下，在20xx年下学期我组教学教研工作取得了许多成绩：1、我组教师积极参加政治学习，有较高的政治素养，积极参加学校的各种政治活动。
2、本组教师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序，认真备课，精心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。
3、本组教师积极参加业务学习，坚持每周一次的业务学习，有着较高的业务素质和水平，能应对教学中的各种教学问题，同组教师间相互探讨和讨论，促使教师教学能力和教学水平得到提高，并渐渐成了互帮互助、相互探讨、团结协作、积极向上的集体。
4、本组教师积极参加教学教研活动，徐献国老师参加了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学习和20xx年教学动态和中考信息分析研讨会。
本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。
在听课和评课环节中，本组教师积极主动参与，认真、积极发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得有声有色。
并且使我组教师的教学水平得到了很大提高。
5、在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题研究中，李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。
并且组织学生开展活动，取得了很好的成绩。
6、本组教师在教育教学中，积极运用现代化教学手段，采用实验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高，教学方法灵活多样，积极学习和应用新课程新理念，以学生为中心，以学生发展为根本，以培养学生能力为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。
7、本组教师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动兴趣小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中，开展了丰富多彩地活动，极大的培养了学生的学习兴趣，培养了学生的能力和新精神。
高中理科教研组长工作总结总结5篇
高中理科教研组长工作总结总结5篇篇1一、引言本学期，作为高中理科教研组长，我带领全体成员积极参与各项教研活动，努力提升教学质量和教师专业素养。
在大家的共同努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
现将本学期的工作总结如下，以便未来更好地开展工作。
二、主要工作及成绩1. 课程建设与教学改革本学期，我们组针对高中理科课程进行了深入的研究与改革。
通过集体备课、教学研讨等方式，我们共同制定了更加科学合理的教学计划，明确了教学目标和要求。
同时，我们还积极探索课堂教学的新模式，如引入探究式教学、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教师专业素养提升为了提高全体成员的专业素养，我们组定期组织教师参加各类培训和学习活动。
这些活动包括但不限于教学研讨会、学术讲座、公开课等。
通过这些活动，教师们不仅能够学习到最新的教育理念和方法，还能够相互交流、分享经验，从而不断提升自己的教学水平。
3. 课题研究与论文发表本学期，我们组积极参与课题研究工作。
在全体成员的共同努力下，我们成功申报并完成了多个市级和校级课题。
这些课题涉及教学内容、教学方法、教学评价等多个方面，为我们组的教研工作提供了有力的支撑。
同时，我们还鼓励教师将研究成果转化为论文，并在各类学术期刊上发表。
这不仅提升了我们组的影响力，还为其他教师提供了宝贵的参考和借鉴。
三、存在的问题及改进措施1. 课堂教学效果有待提高尽管我们组在课堂教学改革方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。
例如，部分教师的课堂教学效果仍有待提高，需要进一步加强课堂管理和学生引导。
为此，我们可以组织更多的观摩课和公开课活动，让教师们相互学习、取长补短。
同时，还可以邀请其他优秀教师或专家来校指导，帮助我们提高课堂教学质量。
2. 教师科研能力有待加强虽然我们组在课题研究和论文发表方面取得了一定的成果，但仍然存在一些教师的科研能力有待加强的问题。
为了解决这一问题，我们可以定期组织科研培训和指导活动，帮助教师们掌握基本的科研方法和技能。
物理教研组工作总结5篇
物理教研组工作总结5篇很多公司会要求职员定期写个人工作总结,定期考核。
因此,工作总结是每个职场精英都需要学习怎么写的，下面为大家共享物理教研组工作总结，一起来看看吧！物理教研组工作总结（一）：第一学期就将结束了，本学期依据教学方案，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。
本学期初二已经完成科学探究至八班级下第16页的全部资料，初三已完成了第十章至第十六章全部资料，期末复习工作也在顺当进行。
做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是老师的群众备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契协作。
一个学期来，全体物理备课组在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养认真学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
组织老师进行理论学习相互沟通，用心撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学争论小组，共同争论，促使课程改革。
本学期教学争论资料主要是：优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学;构建教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学;开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践潜力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习洋思阅历，借鉴洋思中学，三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。
3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
组织学习教材教法，生疏教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。
物理基本概念的教学对于同学学好物理是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念构成的阶段性。
物理教研组工作总结
物理教研组工作总结物理教研组工作总结「篇一」一、指导思想在校行政和教科室的组织领导下，团结全体物理教师集中精力，团结拼搏，强化教研，努力促进物理教学水平的提高。
二、工作安排1、继续做好师徒结对，通过传帮带使年轻教师尽快成长。
2、除考试等大型活动外，每周安排一次公开课，完善教研过程，听课和评课落实到实处。
3、年级备课组强化教研意识，集体备课，统一教学进度，统一测试时间，统一评卷评分，及时交流总结教学情况，调整教学思路和方法。
4、加强初三，高三毕业班物理复习研究，力争中高考取得良好成绩。
5、督促工作量偏少的老师主动听高年级老师的课。
为提高教学水平，及早熟悉高年级教学为以后胜任教学打基础。
6、继续发挥海安支教教师的作用，把好的教学理念和方法毫不保留地传给其他老师，为学校的发展作出贡献。
物理教研组工作总结「篇二」20xx年，是我们学校迎来xx华诞的一年。
一年来，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照各处室的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。
我们在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将20xx年工作总结如下：1、认真做好教学常规工作每学期的开学初，各备课组能按教务处的要求制定好教学计划，并按教学计划有条不紊地开展教学活动。
上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象，查阅资料，认真备课，认真准备实验。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，促使学生活跃思维，积极开动脑筋，认真思考问题、钻研问题，提高解决问题的能力。
课后能及时批改作业，并督促学生订正。
对学习有困难的学生及作业态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导、督促工作；对好的和有进步的学生进行表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作，考后能认真进行质量分析，寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
2、加强集体备课和听课评课活动备课组活动的质量直接关系到本学科的教学质量。
理综教研组总结
理科综合教研组工作总结2012.1 本学期即将结束，我们理科综合组围绕学校工作总目标，充分发挥理化学科的特点，全面推行素质教育思想，加强对课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以高效课堂的课题研究为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校数理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理科教师教育水平不断提高，现总结如下：一、抓好常规教学工各个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。
在教学过程中注重抓基础、抓"课课练"，加强课堂直观性教学，做到多示，力争学生综合素质得到全面发展。
二、教研工作1、全面贯彻落实新课程标准根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。
教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。
2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。
本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。
教研组全体教师在教研组部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。
在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组的教师还积极围绕高效课堂的课题撰写教学论文，提高科研创作能力水平。
同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
理化生教研组工作总结精选15篇
理化生教研组工作总结精选15篇理化生教研组工作总结1一、主要内容：1、加强“常规教学”，认真落实课堂教学环节和内容。
2、研究“有效教学”，落实和加强教学各个环节的有效性，特别这个学期对于有效命题的研究，使我们有效命题的能力得到了显著的提升。
3、开展实验教学特色研究，强化实验功能在教学中的作用.4、科教研组为主体，以“基于学情和课程标准的以学习为中心的课堂教学课(案)例研究”为抓手，在“绿色指标”本校数据学科教学分析的基础上，找到本学科教学的突破点.5、加强课堂教学研究、实践与交流(公开课的打磨交流、听评课活动、课程统整的教学探索)6、加强对校本课程、校本教材的研究和实践7、进一步开展课题研究和探讨二、教学目标(一)教学常规方面1.严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
(二)教研组活动开展情况1.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
2.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
理化生教研组工作总结(集合15篇)
理化生教研组工作总结(集合15篇)理化生教研组工作总结1紧张而有序的一学期又临近尾声，这学期，我们教研组在学校的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的专科教学质量做出了一定的贡献。
下面就来总结一学期我们组内的情况。
一、坚持理论学习，用理论知识指导实践教学教研组活动时我们认真学习了“新课程标准”“新课程怎样教”“教学案例”“中学理科教学”等教学刊物，还多次集中进行了网络学习，了解新的课改信息。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文、教学反思，不断地提高自己的业务能力。
二、积极参加校本教研活动我们教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课。
如：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的`评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。
三、根据本组具体情况，进行了多媒体辅助教学的学习，加强了教学资源的交流和共享。
总之，本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全体教研组老师辛勤劳动的结果为把教研组的工作做得更好，我们会继续努力的。
理化生教研组工作总结2我们理化生教研组的老师们，本学期在学校教导处的直接领导下，在全组老师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划，切实执行教研计划，以打造有效课堂为中心，以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点，扎实开展教育教学科研工作，努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课，教研成绩十分突出。
下面是本学期的主要工作：一、凝聚集体智慧，发扬团队合作精神一开学，我们根据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作计划，我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验的教师，我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩，事实证明打造高效课堂是唯一的出路，为此各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：(1)重塑学生的自信心，注重调动学生的积极性，充分发挥理化生的学科优势激发学生兴趣和动力;(2)精心设计课堂教学，或导学案引导学生自主学习，教师组织指导，启发引深，促进思考;或学生预习实验探究，教师组织学生设计方案评价优劣，分组实验，合作交流，教师要善于发现问题，引导解决，步步深入;或学生自主学习，向教师提问，教师或组织学生讨论解决，或直接回答，再通过练习反馈学生的能力和掌握情况;(3)认真对待考试，期中、期末的`模拟考试，都要根据学生的实际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷，对学生负责，考后要及时进行试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
中学理化生教研组工作总结
中学理化生教研组工作总结中学理化生教研组工作总结开学初，我们制订了教研组工作计划，根据实际情况开展了以小组合作为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平。
如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结一、老带新，新新共助的方式促发展本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。
这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：教师经验不足，但活动能力较强，可塑性和创新能力强。
根据这种情况，我们有计划地大胆利用青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式。
本学期每位教师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年教师迅速提高课堂教学能力。
二、定期学习，理论指导谋完善根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。
为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。
三、集备课，取长补短共进步我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到三有三保证三坚持三统一，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。
通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。
一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。
通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很快。
更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。
四、积极听评课助学习听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。