四年级语文上册期末复习计划
学科
语文
任教年级
四年级
任教学科
语文
任教老师
吕丽华
复
习
内
容
1、字,掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2、词语（1）正确地读出、写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。
3、句子（1）词语搭配；（2）会修改病句；（3）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
复
习
方
法
与
措
施
复习方法：
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
复习措施：
1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
习
课
时
安
排
复习阶段
复习内容
课时
时间
分类复习
每个单元的词语盘点
4
12月21、22日
修改病句，扩句，缩句等
3
12月23、24日
日积月累、古诗等
3
12月25、28日
习作
2
12月29日
综合复习
第一、二单元
4
12月30、31日
第三、四单元
4
1月4、5日
第、六单元
4
1月6、7日
第七、八单元
4
1月8、11日
查漏补缺
词语复习
2
1月12日
默写复习
2
1月12日
习作复习
2
1月14日
2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
复
4、标点符号，能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、每个单元要求背诵默写的内容，包括日积月累、古诗等
6、习作，复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
复
习
目
标
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
复
习
重
难
点
复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
四年级语文上册期末复习计划
四年级语文上册期末复习计划《篇一》一、复习目标1.掌握本学期所学的基本知识点，包括汉字、词汇、语法、修辞、阅读理解、写作等。
2.提高学生的语文素养，使他们在期末考试中取得优异的成绩。
3.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1.汉字：重点复习本学期新学的生字词，掌握字的结构、笔画、笔顺等。
2.词汇：复习本学期所学的主要词汇，加强词汇的运用和积累。
3.语法：巩固句子结构、时态、被动语态等语法知识。
4.修辞：复习本学期所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能熟练运用。
5.阅读理解：提高学生的阅读速度和理解能力，复习常见题型及解题技巧。
6.写作：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作水平。
三、复习安排1.第一周：汉字、词汇复习，每天安排一个生字词的学习和练习。
2.第二周：语法、修辞复习，每天安排一个语法点或修辞手法的讲解和练习。
3.第三周：阅读理解复习，每天安排一篇阅读，并进行答题技巧的讲解和练习。
4.第四周：写作复习，每天安排一个写作技巧的讲解和练习，同时布置写作任务进行训练。
四、复习方法1.采用多元化的复习方法，如讲解、示范、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际情况，进行有针对性的辅导，关注学生的个体差异。
3.创设丰富的学习情境，让学生在实践中巩固所学知识。
4.定期进行复习检查，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。
五、期末考试准备1.按照复习计划，确保学生在期末考试前完成所有复习内容。
2.针对考试大纲，进行模拟试题的训练，提高学生的应试能力。
3.组织期末考试前的冲刺复习，重点强化学生的薄弱环节。
4.鼓励学生自信，调整好心态，做好考试前的准备工作。
通过本学期的努力，相信学生们在语文学习上取得了很大的进步。
期末复习计划的实施，将有助于巩固所学知识，提高学生的语文素养。
希望学生们能积极参与复习，努力提高自己的语文水平，为今后的学习奠定坚实的基础。
2024年秋季四年级上册语文期末复习计划
2024年秋季四年级上册语文期末复习计划一、复习目标巩固本学期所学的生字词，强化对字词的认读、书写、理解及运用能力，减少错别字的出现频率。
深入理解并熟练运用各种句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等，以及把字句与被字句、比喻句、拟人句等修辞手法句式的转换与创作。
熟练背诵课本要求的古诗词、文言文及重点课文段落，能够准确默写，并深刻理解其内涵、意境与情感表达。
显著提升学生的阅读理解能力，使其能精准把握记叙文、诗歌等不同文体的主要内容、中心思想，体会作者的情感态度，掌握基本的阅读技巧与答题方法。
进一步提高学生的写作水平，能够根据给定的题目或情境，创作结构较为清晰、内容较为丰富、语言较为通顺的作文，包括记叙文、写景文、状物文等常见文体，且能恰当运用所学的写作手法，如描写人物的外貌、动作、语言等，描写景物的顺序与特点等。
二、复习内容（一）基础知识1.字词积累全面梳理课本中的生字词，包括会认字、会写字。
重点复习易错字、多音字、形近字，通过反复听写、填空、组词、造句等练习形式，加深学生对字词的记忆与理解。
例如，对于易错字“辉煌”“朦胧”等，进行专项听写训练；对于多音字“供”“泊”等，通过不同读音的组词练习，让学生明确其在不同语境中的用法。
2.句式与修辞系统复习各类句式的特点与转换规则。
如把字句“我把书放在桌子上。
”与被字句“书被我放在桌子上。
”的转换练习；陈述句改反问句，如“这是一本好书。
”改为“这难道不是一本好书吗？”等。
同时，复习比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，通过分析例句，如“荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
”（比喻），“鸟儿在枝头唱歌。
”（拟人），让学生理解其作用，并进行仿写练习，提高学生运用修辞手法美化语言的能力。
3.古诗词与文言文背诵默写要求学生熟练背诵课本中的古诗词，如《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》等，以及文言文《精卫填海》《普罗米修斯》等。
在背诵的基础上，进行准确默写，同时理解诗词、文言文中字词的含义、句子的翻译以及所表达的情感与哲理。
2024年四年级语文上册期末复习计划
2024年四年级语文上册期末复习计划一、复习内容1. 识字与拼音：复习上册所学的生字词，包括课本中的生字词和课外阅读中的生字词。
同时复习音节、拼音。
2. 课文内容：复习上册所学的各篇课文，包括文言文和现代文。
重点回顾课文的主要内容、人物、情节等。
3. 语文知识点：复习上册所学的各项语文知识点，包括词语的用法、古诗词的背诵、句子的结构与成分等。
4. 阅读理解：复习上册所学的阅读理解题型，包括主旨理解、细节理解、推理判断等。
训练阅读理解的能力。
5. 写作技巧：复习上册所学的写作技巧，包括写字规范、写作结构与逻辑、修辞技巧等。
二、复习计划1. 按章节复习：按课本上的章节顺序进行复习，每天复习一到两个章节的内容。
先通读课文，了解主要内容和意义，然后仔细阅读课文，理解细节和语言表达。
同时做一些课后习题巩固。
2. 词汇复习：每天抽出一定时间进行词汇复习，包括生字词的识字、拼音和意义。
可以通过写字、默写、造句等方式进行复习。
3. 阅读理解练习：每天选择一到两篇阅读理解题目进行练习，既可以使用课本上的题目，也可以使用其他资料中的题目。
在解题过程中注重理解文章内容，抓住关键信息。
4. 写作训练：每周抽出一到两天进行写作训练。
可以选择一些常见的写作题目，如写一篇日记、写一封信等。
在写作过程中注重结构和逻辑，注意修辞手法的运用。
5. 口语表达：每天抽出一定时间进行口语表达练习。
可以找一个学习伙伴，用中文进行对话，或者模拟一些情境，练习口语交流。
6. 制定复习计划：每周末制定下一周的复习计划，明确复习内容和时间安排。
同时可以记录每天的学习进度和问题，帮助自己监督和改进学习方法。
三、复习方法1. 主动学习：在复习过程中，要保持主动性，积极思考和提问，主动查阅资料，拓展知识面。
2. 多种复习方式：复习时可以运用多种方式，如朗读、默写、背诵、讲解等。
可以利用家长的帮助，进行口头讲解和互动。
3. 理论联系实际：复习过程中要注重将理论知识与实际生活联系起来，找到知识的应用场景，增强学习的意义感。
2024年四年级语文上册期末总复习计划
2024年四年级语文上册期末总复习计划四年级语文上册期末总复习计划1一、本年级本学期建议考核重点。
汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3．能准确地拼读音节。
识字写字：1．准确认读356个生字。
2．正确书写24个基本笔画。
3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
阅读理解：1．正确背诵指定的课文。
2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习内容概述：1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
复习课的.质量直接关系到复习的效果。
我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。
2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。
例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。
生字上集中表现在同音字的混淆。
阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
2024年小学四年级语文上册复习计划
2024年小学四年级语文上册复习计划一、复习目标1. 语音：掌握本册教材中的字音，特别是生字词的读音；2. 字形：掌握本册教材中的字形，认读书写；3. 词语：掌握本册教材中的词语及其意思，了解词语的用法；4. 句子：掌握本册教材中的基本句式，可以正确理解和使用；5. 内容：复习教材中的各个知识点，并能够灵活运用。
二、复习内容及计划1. 字音首先，我们要复习本册教材中的生字的读音。
可以通过朗读或默读的方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的生字读音；第二天：复习第二课的生字读音；第五天：复习第五课的生字读音；第十天：复习第十课的生字读音。
2. 字形接下来，我们要复习本册教材中的字形。
可以通过抄写的方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的生字字形；第二天：复习第二课的生字字形；第十天：复习第十课的生字字形。
3. 词语然后，我们要复习本册教材中的词语。
可以通过朗读、默写或造句等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的词语；第二天：复习第二课的词语；第五天：复习第五课的词语；第十天：复习第十课的词语。
4. 句子接着，我们要复习本册教材中的句子。
可以通过朗读、默写或改写等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的句子；第二天：复习第二课的句子；第五天：复习第五课的句子；第十天：复习第十课的句子。
5. 内容最后，我们要复习本册教材中的各个知识点，并能够灵活运用。
可以通过朗读、默写、解答问题等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的知识点；第二天：复习第二课的知识点；第十天：复习第十课的知识点。
三、复习方法1. 每天安排固定的复习时间，保持坚持和规律；2. 多次重复复习，巩固记忆；3. 注重实践运用，通过朗读、默写、造句等方式巩固所学知识；4. 可以寻找一些适合年级的课外阅读材料，扩大阅读面，提高语文能力；5. 多与同学、老师交流，互相学习、互相进步。
四年级上册语文期末的复习计划
四年级上册语文期末的复习计划四年级上册语文期末的复习计划「篇一」作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。
我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。
我们可以从以下几个方面注意写好作文：1.审清题意。
包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2.明确中心。
一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3.选择材料。
材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。
材料的筛选要经过几个回合，反复思考。
可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4.组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5.认真修改。
文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。
修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。
如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。
记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。
写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。
写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。
四年级语文上册期末总复习计划
四年级语文上册期末总复习计划四年级语文上册期末总复习计划范文（精选17篇）如何进行有效的复习，学生需要好好把握做好复习计划，制订学习计划非常重要。
那么你有了解过复习计划吗？以下是店铺收集整理的四年级语文上册期末总复习计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文上册期末总复习计划篇1知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。
本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。
学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。
我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
四年级上册语文期末复习计划范文（精选5篇）
四年级上册语文期末复习计划四年级上册语文期末复习计划范文（精选5篇）如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习不只是知识的总结和操练。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编精心整理的四年级上册语文期末复习计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级上册语文期末复习计划1一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。
2024年四年级语文期末复习计划范文(三篇)
2024年四年级语文期末复习计划范文一、计划目标语文是学习的基础科目之一，通过语文的学习可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。
本次期末复习的目标是帮助同学们巩固和提高语文知识和能力，为进入五年级打下坚实的基础。
二、复习内容1. 课文复习：对我们已学习的各个课文进行复习，包括课文的背诵、理解和拓展的阅读练习。
2. 作文练习：提高写作能力，通过练习不同类型的作文，培养同学们的表达能力和观察能力。
3. 词语运用：巩固词汇和词语的理解和运用，通过词语练习提高同学们的词汇量和语言表达能力。
4. 语法复习：复习已经学过的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。
5. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高同学们的阅读理解能力和逻辑思维能力。
三、复习计划根据上述的复习内容，我们制定了一个详细的复习计划，帮助同学们有条不紊地进行复习，确保能够达到复习的目标。
1. 第一周：课文复习- 复习已学的课文，对每篇课文进行背诵和默写。
- 通过课文对话练习，提高语言表达能力。
- 阅读相关练习，拓展对课文内容的理解。
2. 第二周：作文练习- 每天练习一个不同的作文类型，如记叙文、议论文、说明文等。
- 先进行主题思考和提纲写作，再进行整篇文章的写作。
- 对作文进行修改和润色，培养写作细节的把握能力。
3. 第三周：词语运用- 复习已学的词语，进行词语的分类、记忆和联想练习。
- 完成相关的词语运用练习，提高词语的理解和运用能力。
- 进行词语搭配和近义词反义词练习，丰富语言表达方式。
4. 第四周：语法复习- 复习已学的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。
- 完成相关的语法练习，巩固语法知识的理解和运用能力。
- 进行语法填空和句子改错练习，提高对语言规范的掌握。
5. 第五周：阅读理解- 进行阅读理解练习，包括阅读短文和回答问题、阅读长文和写总结等。
- 提高对文章结构和主题的理解能力，培养逻辑思维能力。
- 阅读相关的课外书籍，拓展阅读广度和深度。
四年级语文上复习计划(汇总3篇)
四年级语文上复习计划（汇总3篇）1.四年级语文上复习计划第1篇根据新课标理念、依据教材和卷子以及四年级学生实际情况特制定此复习计划。
复习时间：20xx.1.8-1.19第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
复习方法：集中复习与自主复习相结合。
复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。
具体安排：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。
2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。
读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。