综合性学习 第六单元《文学部落》课件——2020-2021学年度语文七年级上册部编版教学课件
九日齐山登高 杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣? 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节 日习俗的两句诗。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(3)对联的基本要求: ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须 形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对 联:“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人 民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点 要求，也不能叫做对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
活动二 古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人，引领我们在文学的世 界里畅游。在感受文学巨大魅力的同时，我们的思想和言行也受到了很大的 影响。 一、接近文字的方式——读书写作交流会 1、经过一段时间准备，七(1)班准备召开一个以“我阅读，我快乐"为主题的 读书写作交流会。请你来帮忙策划。 (1) 【宣传标语】 为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我阅读，我快乐”的主题为读书写作 交流会拟写一条标语。阅读精彩无限，快乐轻松无边。
活动方案
【活动主题】 【相关话题】
【活动形式】
我爱文学 1.向你介绍我最喜爱的文学作品。 2.我和文学有个约会。 小组、班级交流、评价
【活动过程】 1.材料准备。利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，
广泛阅读，筛选并确定具体篇目；或者从过去自己阅读过的文学作 品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，根据作品和阅读的感受从规 定的话题中选取你感受最深、最有话可说的一个话题；反复阅读， 揣摩该作品；最后写出发言提纲或者较为详细的发言稿。
【其他活动】 1.有条件的学校可以将活动安排在报告厅举行。 2.活动前可以在校园发布告示，欢迎其他班级同学前来观摩。 3.邀请学校广播站、电视台或当地媒体进行现场报道。 4.以“我爱文学”为主题，出一期墙报。 5.汇编《××校××班“我爱文学”主题活动交流文集》
一、读书心得 读《匆匆》有感
翻开《匆匆)这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清独到的 见解改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。
人生不能虚度。生命精彩与否，由我们自己把握。时间就是生命，把握 时间就是把握人生。要让人生如花朵般散发出诱人的芳香,就必须珍惜分分秒 秒。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要抓紧时间，珍惜时间，这样才能 使生活更充实，让今天更精彩，令明天更美好!
二、文学创作
我与经典有约
曾不止一次沉醉于古典文学名著，每每翻开扉页，一丝丝沁 人心脾的书香便萦绕在我的鼻翼之间，一页一页，越来越浓。一 个个生动的形象跃然纸上，一次次神机妙算，一次次刀光剑影， 一缕爱恨缠绵扣动我的心弦……
活动一
1.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下 列任务。 (1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，写到
了传统节日的是( C)。
A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.明月几时有？把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。
(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登 高》 是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
(4)请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两 个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 B项。“满地春” 与“多喜气”不构成对偶(或短语结构与词性不同)。上联 最后一个字应为仄声，而“春”是平声；下联最后一个字应为平声，而 “气”是仄声。
《匆匆》一文让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这 几句话蕴藏着多么深刻的道理呀！
有位名人曾经说过:“时间只是度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判： 它献给勤奋者的是一条条成功的大道；留给懒惰者的是一个个失败的泥潭!
2.小组交流、评价。每位同学在各自的小组内发言交流(可利用多媒体技 术)。交流前师生商定评价标准，如发言是否切合本次活动主题，内容与原作 品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰。交流发言完毕， 每组推选出2~3名代表在班级交流中发言。
3.班级交流、评价。(1)在老师指导下，成立语文主题活动小组。安排活 动主持人，确定交流顺序，确定活动评委。(2)各小组代表交流。(3)主持人 根据评委意见宣布结果。(4)语文老师或主持人对本次活动作出小结。
(2) 【活动形式】 为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种活动形式，并 写出具体活动内容。 (至少要有两个项目) 示例： 活动形式一：赛诗会。 活动内容：①指定背诵名Байду номын сангаас；②演唱宋词；③给诗作画；④为画配诗； ⑤诗歌质疑；⑥诗词名句接龙；⑦指物即兴作诗。
部编版语文七年级上册
文学部落
第六单元
共2课时
学习目标
1.整体了解文学、认识文学，从而喜爱文学,并逐渐学会阅读、 欣赏文学作品。
2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养自主阅读、 主动探究的习惯和互助合作的精神。
3.广收并蓄，拓展文化视野，提高文学素养。
新知导入
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情,滋润心灵，伴 随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色， 赞颂人类社 会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。阅读文学 作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善 美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。参加形式多 样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长 的快乐。
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣? 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节 日习俗的两句诗。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(3)对联的基本要求: ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须 形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对 联:“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人 民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点 要求，也不能叫做对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
活动二 古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人，引领我们在文学的世 界里畅游。在感受文学巨大魅力的同时，我们的思想和言行也受到了很大的 影响。 一、接近文字的方式——读书写作交流会 1、经过一段时间准备，七(1)班准备召开一个以“我阅读，我快乐"为主题的 读书写作交流会。请你来帮忙策划。 (1) 【宣传标语】 为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我阅读，我快乐”的主题为读书写作 交流会拟写一条标语。阅读精彩无限，快乐轻松无边。
活动方案
【活动主题】 【相关话题】
【活动形式】
我爱文学 1.向你介绍我最喜爱的文学作品。 2.我和文学有个约会。 小组、班级交流、评价
【活动过程】 1.材料准备。利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，
广泛阅读，筛选并确定具体篇目；或者从过去自己阅读过的文学作 品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，根据作品和阅读的感受从规 定的话题中选取你感受最深、最有话可说的一个话题；反复阅读， 揣摩该作品；最后写出发言提纲或者较为详细的发言稿。
【其他活动】 1.有条件的学校可以将活动安排在报告厅举行。 2.活动前可以在校园发布告示，欢迎其他班级同学前来观摩。 3.邀请学校广播站、电视台或当地媒体进行现场报道。 4.以“我爱文学”为主题，出一期墙报。 5.汇编《××校××班“我爱文学”主题活动交流文集》
一、读书心得 读《匆匆》有感
翻开《匆匆)这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清独到的 见解改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。
人生不能虚度。生命精彩与否，由我们自己把握。时间就是生命，把握 时间就是把握人生。要让人生如花朵般散发出诱人的芳香,就必须珍惜分分秒 秒。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要抓紧时间，珍惜时间，这样才能 使生活更充实，让今天更精彩，令明天更美好!
二、文学创作
我与经典有约
曾不止一次沉醉于古典文学名著，每每翻开扉页，一丝丝沁 人心脾的书香便萦绕在我的鼻翼之间，一页一页，越来越浓。一 个个生动的形象跃然纸上，一次次神机妙算，一次次刀光剑影， 一缕爱恨缠绵扣动我的心弦……
活动一
1.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下 列任务。 (1)古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，写到
了传统节日的是( C)。
A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.明月几时有？把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。
(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登 高》 是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
(4)请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两 个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 B项。“满地春” 与“多喜气”不构成对偶(或短语结构与词性不同)。上联 最后一个字应为仄声，而“春”是平声；下联最后一个字应为平声，而 “气”是仄声。
《匆匆》一文让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这 几句话蕴藏着多么深刻的道理呀！
有位名人曾经说过:“时间只是度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判： 它献给勤奋者的是一条条成功的大道；留给懒惰者的是一个个失败的泥潭!
2.小组交流、评价。每位同学在各自的小组内发言交流(可利用多媒体技 术)。交流前师生商定评价标准，如发言是否切合本次活动主题，内容与原作 品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰。交流发言完毕， 每组推选出2~3名代表在班级交流中发言。
3.班级交流、评价。(1)在老师指导下，成立语文主题活动小组。安排活 动主持人，确定交流顺序，确定活动评委。(2)各小组代表交流。(3)主持人 根据评委意见宣布结果。(4)语文老师或主持人对本次活动作出小结。
(2) 【活动形式】 为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种活动形式，并 写出具体活动内容。 (至少要有两个项目) 示例： 活动形式一：赛诗会。 活动内容：①指定背诵名Байду номын сангаас；②演唱宋词；③给诗作画；④为画配诗； ⑤诗歌质疑；⑥诗词名句接龙；⑦指物即兴作诗。
部编版语文七年级上册
文学部落
第六单元
共2课时
学习目标
1.整体了解文学、认识文学，从而喜爱文学,并逐渐学会阅读、 欣赏文学作品。
2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养自主阅读、 主动探究的习惯和互助合作的精神。
3.广收并蓄，拓展文化视野，提高文学素养。
新知导入
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情,滋润心灵，伴 随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色， 赞颂人类社 会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。阅读文学 作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善 美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。参加形式多 样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长 的快乐。
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《综合性学习文学部落》ppt——部编版语文综合性学习文学部落PPT课件1
第六单元综合性学习文学部落学练课 件—-学 年七年 级语文 上册部 编版( 共11张P PT)
第六单元综合性学习文学部落学练课 件—-学 年七年 级语文 上册部 编版( 共11张P PT)
摘抄笔记
时间
书名
？
精彩语句：
示例：字词积累 因为我的基础知识掌握得不好，如果能边 阅读边积累字词，既可以提高我的学习效率，又可以增加我 的阅读兴趣。
(1)【好书我推荐】《伊索寓言》《世说新语》《论语》 《朝花夕拾》这四部书想必你不会陌生，请你选择其中的一 本推荐给同学在寒假期间阅读，你会选择哪一本？为什么？ 略。 (2)【笔记我设计】摘录书中精彩的语段有助于我们的语言 积累，丰富我们的写作内容，甚至会影响我们的人生价值观。 现在学校设计了一页读书笔记表格，请你进行完善，想想 “？”的空格处应该增加一个什么栏目呢？理由是什么？
掌握得不好，如果能边阅读边积累字词，既可以提高 我的学习效率，又可以增加我的阅读兴趣。（3）示例： 故事大王比赛、“读后感”征文活动、课前演讲等。
某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成 下列任月份将面向新生招募社员，下面是这次活 动中的一些问题，请你参与解决。
第六单元综合性学习文学部落学练课 件—-学 年七年 级语文 上册部 编版( 共11张P PT)
(1)杨帆作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格 式上和内容上共有四处错误，请你指出。
招募启事 同学们：
文学社团是我校最有代表性的社团之一，为了进一 步扩大它的影响，提升同学们的文学素养，现面向七年 级招募新成员，欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。
此致 敬礼！
杨帆 ××年9月30日
示例：①不应写称呼；②不应写“此致 敬礼”；③署 名应该是“阳光中学文学社”；④缺少报名方式。
第六单元综合性学习文学部落学练课 件—-学 年七年 级语文 上册部 编版( 共11张P PT)
摘抄笔记
时间
书名
？
精彩语句：
示例：字词积累 因为我的基础知识掌握得不好，如果能边 阅读边积累字词，既可以提高我的学习效率，又可以增加我 的阅读兴趣。
(1)【好书我推荐】《伊索寓言》《世说新语》《论语》 《朝花夕拾》这四部书想必你不会陌生，请你选择其中的一 本推荐给同学在寒假期间阅读，你会选择哪一本？为什么？ 略。 (2)【笔记我设计】摘录书中精彩的语段有助于我们的语言 积累，丰富我们的写作内容，甚至会影响我们的人生价值观。 现在学校设计了一页读书笔记表格，请你进行完善，想想 “？”的空格处应该增加一个什么栏目呢？理由是什么？
掌握得不好，如果能边阅读边积累字词，既可以提高 我的学习效率，又可以增加我的阅读兴趣。（3）示例： 故事大王比赛、“读后感”征文活动、课前演讲等。
某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成 下列任月份将面向新生招募社员，下面是这次活 动中的一些问题，请你参与解决。
第六单元综合性学习文学部落学练课 件—-学 年七年 级语文 上册部 编版( 共11张P PT)
(1)杨帆作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格 式上和内容上共有四处错误，请你指出。
招募启事 同学们：
文学社团是我校最有代表性的社团之一，为了进一 步扩大它的影响，提升同学们的文学素养，现面向七年 级招募新成员，欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。
此致 敬礼！
杨帆 ××年9月30日
示例：①不应写称呼；②不应写“此致 敬礼”；③署 名应该是“阳光中学文学社”；④缺少报名方式。
部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落ppt课件(公开课001)
《综合性学习文学部落》练习题一、为了丰富同学们的阅读范围,提高同学们的写作水平，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参加。
（1）请你给本次“文学部落”综合实践活动拟定一个主题词。
（2）阅读不仅仅是个体阅读，也可以开展班级阅读，在活动中，需要你向同学介绍一本自己喜欢的书，你准备介绍哪一本? 写出你的理由。
(不超过80个字)（3）在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说? 请写下来。
（4）老师建议每一个同学为活动设计一个活动形式，请把你设计的活动形式写下来。
二、设立班级“文学角”是大家的心声，语文老师根据同学们的意愿，指导大家设立班级“文学角”，为此在班上开展“班级文学角”创意活动，请你参加。
（1）班级“文学角”需要装饰一下，有个同学拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联:好书悟后三更月（2）小组内同学建议设计一次该小组的主题墙报，请你给墙报设计主题语并设计三个板块。
①设计主题语: （示例）走近冰心②设计板块:（3）班级准备开展一次作文的范文展示活动，请你拟定活动的几个环节。
三、创立班刊能给同学们提供发表习作的平台，班刊需要体现班级特点，为此,语文老师组织大家为班刊献计献策，请你把自己的智慧展现给大家。
（1）刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个名字。
（2）班刊还需要几个版面，请你为班刊拟定四个栏目名称。
（3）为了检验“文学部落”活动开展的效果，文学兴趣小组准备开展一次综合活动，你认为哪一种形式比较好? 请写下来。
四、阳光中学文学社将面向新生招募社员，杨帆作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格式上和内容上有多处错误，请你找出其中的三处。
招募启事同学们:文学社团是我校最有代表性的社团之一，为了进一步扩大它的影响，提升同学们的文学素养，现面向七年级招募新成员，欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。
此致敬礼杨帆××××年× 月× 日。
部编人教版七年级语文上册综合性学习《文学部落》精品课件【最新】
综合性学习 文学部落
新课导入
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天 我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识 读书的妙处，学习怎样读好书。
目标导航
1.在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐 渐学会阅读、鉴赏文学作品。
2.通过讲述、评价文学人物及作家作品，练习口语 表达能力，开阔视野，增长见识，锻炼思维能力。
（1）A同学的开场白是《致文学》，他读错了 两个字：你是广袤（máo）的大地，是辽 阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊 （bó）。你用彩色的文字，描绘出世界 上可能存在的一切美妙景象……
“袤”应该读作___m_à_o____ “泊”应该读作___p_ō_____
（2）B同学摘抄了一段名言，他写错了两个字： 人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说 只有一次。人的一生应当这样渡过：当他 回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔 恨，也不会因为碌碌无为而羞亏…… “_渡___”应写作“__度__” “_亏___”应写作“__愧__”
2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小 组，编辑部按策划书分配任务，各小组各司 其职，分工协作。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材， 主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体 会等。
活动示例
活动方案
主题：书香满校园，共享读书乐。 相关话题：①介绍我最喜爱的文学作品；
【示例】 主题：书香满校享读书心得。 形式：小组、班级交流评价；留言板、展览厅展示。
过程：
1.准备材料。利用课余时间到图书馆、阅览室，查找有关的书刊，广泛阅读， 认真筛选，确定自己要介绍的文学作品。反复阅读作品，思考自己要介绍的内容， 列出发言提纲。
第六单元综合性学习《文学部落》课件++2023—2024学年统编版语文七年级上册
婉约 派
结构深细缜密， 重视音律谐婉 柳永、晏殊、晏 几道、周邦彦、 李清照、秦观
设计学习任务单
作者简介 写作背景 句子赏析
词名1
作者情感/主旨
共同点
词名2
词名3
活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组 用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方 法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指导， 举办一些相关专题的文学讲座。注意用拍照、录像、录音等 形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与其他小组交流。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵， 伴随我们成长。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生 体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
今天，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的 大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中。
教
1 学习目标
学
2 读书写作交流会
综合性学习 文学部落
七年级上册
人教版
情境导入
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明。 ——顾城《一代人》
从童年起 我便独自一人 照顾着 历代的星辰 ——百鹤林《孤独》
春水初生 春林出盛 春风十里 不如你。 ——冯唐《春》
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 ——汪国真《热爱生命》
还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时 开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子呢？当你读到特别感人的作品 时，是否会流下眼泪？
标题 主题 栏目设置 编写组成员 分工
制作阶段
第一阶段 第二阶段 第三阶段 ……
班刊策划书 形式 栏目说明
完成时间
我们可以参考现有一些杂志刊物，如下：
班刊的基本构成要素： (1）封面：刊名、背景图片等 (2）卷首语 (3）目录：a.栏目名称； b.栏目下的文章及页数； c.编辑部相关信息 (4)正文：各栏目的文章
人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT)
诗歌朗诵会
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
最新人教部编版年七年级上册语文第6单元综合性学习：文学部落课时1精品课件
再见！
活动方案
2.小组交流、评价。每位同学在各自的小组内发言交流(可利用多 媒体技术)。交流前师生商定评价标准，如发言是否切合本次活动主题， 内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰。 交流发言完毕，每组推选出2~3名代表在班级交流中发言。
3.班级交流、评价。(1)在老师指导下，成立语文主题活动小组。 安排活动主持人，确定交流顺序，确定活动评委。(2)各小组代表交流。 (3)主持人根据评委意见宣布结果。(4)语文老师或主持人对本次活动作 出小结。
跟踪检测
(4) 【我的感悟】 读书交流会结束后，每人写一条关于读书的感悟，张贴在教室文 学角的专栏中。 示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的 灵魂。 读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
跟踪检测
为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对 这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。反方认为没有必 要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本来 就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也 容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进 行反驳。
活动方案
【活动主题】 【相关话题】
【活动形式】
我爱文学 1.向你介绍我最喜爱的文学作品。 2.我和文学有个约会。 小组、班级交流、评价
活动方案
【活动过程】 1.材料准备。利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，
广泛阅读，筛选并确定具体篇目；或者从过去自己阅读过的文学作 品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，根据作品和阅读的感受从规 定的话题中选取你感受最深、最有话可说的一个话题；反复阅读， 揣摩该作品；最后写出发言提纲或者较为详细的发言稿。