人教版《道德与法治》七年级下册_第三课 青春的证明 复习材料
【精品】人教部编版七年级下册道德与法治一课一练同步练习第三课《青春的证明》两个课时带答案
【精品】⼈教部编版七年级下册道德与法治⼀课⼀练同步练习第三课《青春的证明》两个课时带答案【精品】⼈教部编版七年级下册道德与法治⼀课⼀练同步练习第三课《青春的证明》两个课时带答案3.1 青春飞扬同步练习⼀、选择题1. “天⾏健,君⼦以⾃强不息。
”“眼前多少难⽢事,⾃古男⼉当⾃强。
”这些话告诉我们的道理是( )A.我们要有⾃强不息的精神B.我们要努⼒培养⾃⽴能⼒C.告别依赖,遇事⾃主D.⾃强精神表现在⽅⽅⾯⾯2.某校七年级同学举办了⼀次以“写⼀句青春寄语”为主题的班会，下列符合该班会活动主题的有( )①青春，意味着向上的活⼒②学会规划⾃⼰的青春路径③青春的探索需要⾃信，⾃信让我们充满激情④消除同学们的苦恼和烦恼A.①②B.①②③C.②③④D.②③3.青春似虹,绚丽多姿;青春如风,飘逸⾃然;青春似⽔,清澈纯洁;青春如⽕,热情奔放;青春是⼈⽣的主旋律,青春是⼈⽣最浪漫的诗篇,青春,充满希望与幻想。
下列四组词语中,与青春密切相关的⼀组是( )A.春天、⼣阳、晚霞、落叶B.果实、春⾬、朝阳、枯萎C.⾃⽴、奋⽃、昂扬、翱翔D.灿烂、萌芽、弱⼩、幸福4. 下列词语中能够体现⾃强精神的有( )①志存⾼远,执着追求②知难⽽退,得过且过③勇于开拓,积极进取④破罐⼦破摔,⾃毁长城A.①④B.②③C.①②D.①③5.⽑泽东在《七律·长征》这⾸诗中⽤“红军不怕远征难，万⽔千⼭只等闲”赞扬了伟⼤的长征精神——⾃信、乐观、坚强。
对此下列说法正确的是( )①⾃信能够展现我们的优势与才华、激发潜能与活⼒②⾃信的⼈决不允许别⼈超过⾃⼰③⾃信的⼈⼀定能够实现梦想④拥有⾃信⾃强的⼼理品质有助于事业的成功A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①④6. 语⽂课上,⽼师把王⼒同学的作⽂当作范⽂朗读后,同学们不由⾃主地⿎起掌来。
没想到王⼒的写作热情越来越浓,后来在全国中学⽣作⽂⽐赛中获奖。
这说明( )A.⾃信⼼只有在取得成功时才能获得B.⾃信⼼只有在他⼈给予积极评价时才能获得C.⾃信⼼是先天形成的D.⾃信能使⼈获得更多的实践机会与创造可能7.“蓝图不可能⼀蹴⽽就,梦想不可能⼀夜成真,⼈间万事出艰⾟。
人教版道德和法治七年级下册 第三课 青春的证明 课件(共28张PPT)
助学 他们是如何做到自信的？
我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋， 爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。
我叫霍金，我无法挪动半步， 但我的思维超越太空！
助学 笔记：3、自强的作用及做法 （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种 精神，一种美好的道德品质。（补充在P27 顶端）
固学 两个框架分别整理在两个小框题旁边
THANKS
谢谢观赏
田字格，用于规范汉字书 写格式的模板，对汉字直到 规范、引导的作用。 “青春有格”，是说青春也 需要规范和引导。
助学 ➢ 你如何理解这些语句中的“格”？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方 式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。
“言有物而行有格也。” 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动 之后，反思效果与影响。
助学
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全 而富有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守 法；相互尊重；信守承诺……
导学
猜一猜
有人说：人生有一首诗，当你拥
有它的时候，你并未读懂它，当
青
你读懂它的时候，它已经离你远
春
去了。你们猜猜这首诗的名字是
什么？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬 第二框 青春有格
自学、互学
第一框 青春飞扬（P24-27）
1、青春期成长的渴望的表现
2019七年级道德与法治下册 第一单元第三课 青春的证明 第1-2框已填知识点
青春飞扬1．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？(1)青春的探索需要自信。
(2)自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
2．为什么说“青春的探索需要自信”？（自信对青春的意义）(1)自信让我们充满激情。
(2)有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
(3)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3．自强的原因和要求？原因：自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
要求：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
3.1青春飞扬1．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？(1)青春的探索需要自信。
(2)自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
2．为什么说“青春的探索需要自信”？（自信对青春的意义）(1)自信让我们充满激情。
(2)有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
(3)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3．自强的原因和要求？原因：自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
要求：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
3.2青春有格1．“行己有耻”对我们有何要求？(1)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(2)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(3)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
2．我们应如何践行“止于至善”？(1)从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
七年级道德与法治下册(人教版)第三课 青春的证明 第一框 青春飞扬
呢？
(2)你还能想到哪些与青春有关的词？
1.青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长 的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦!来吧，让我们拥抱 青春! (1)青春的你一定有很多很多想做的事。请你列举3件。 略。
(2)有人说，想法归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说， 不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同 学讨论。 略。
2.只要稍加留意就能感受到，我们每天都在进步。经常体会点点 滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这有助 于增强我们的自信，让自己有足够的信心和勇气迎接挑战，迎接 成功的未来。
(1)请你制作一张表，按学习、交往、处理问题等方面分类，并
与一个月前相比，把自己的进步填上。
略。
(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能 让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。略。第一单元第三课 第一框
青春时光
青春的证明 青春飞扬
1.感悟青春的意义，表达青春的渴望，抒发青春的理想， 在父母、老师的指导下尝试规划自己的青春路径。 2.体会自信、自强对于青春成长、青春飞扬的意义，努力 培养自信自强的品质。
什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性； 有人说，青春是无悔……那么，你认为青春是什么呢？ (1)你会把青春与哪些词联系在一起？你为什么会这样联系
【优质课件】七年级下册道德与法治：《第三课：青春的证明 第1课时：青春飞扬 (2)》ppt课件
C．自信的人能获得更多实践机会和创造可能
D．只要有了自信，无论做什么事情都会成功
8．“自立、自强、自信、自爱、自律，最后才能成为想要成为的自己。”
这句话告诉我们要创造美好的青春，就必须学会( A ) ①磨砺意志 ②自尊自信 ③自立自强 ④依赖父母和同学
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
9．(2017，安徽)“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”央 视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有( B ) ①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C)
A．晓萱：“这可不行，我绝不是当老师的料！”
B．晓璐：“没问题，这对我来说是小菜一碟。”
C．晓薇：“我能行！我会尽自己最大的努力。”
D．晓雯：“我又不是学习委员，我才不干呢。”
5．自强是通向成功的阶梯。下列不属于自强内容的是( C) A．不断克服自己的弱点 B．战胜自己，超越自己 C．自尊自信，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取
10．辨析：
①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能心怀希 望，开始伟大而光荣的事业。②自信能让我们有勇气交往和表达，有信心尝 试和坚持，展现优势和才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会和创造 可能。但要想成功，我们光有自信还不行，还需要具备自尊、自立、自强等 优秀品质。③自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的人能不断克服自己 的弱点，战胜自己、超越自己：具备坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 ④对于刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需 要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给 我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
部编版七年级道德与法治下册第三课《青春的证明》课件
给我一个支点，我就可以撬动整个地球。 ——阿基米德
自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是失败 的原因。
——莎士比亚
2.青春期的我们为什么要自强？
• 自强可以让我们更自信。我们的每一点进 步，都是成长让青春奋进的步伐永不停息。
3.我们如何做到自强？
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 自我完善的力量。所以我的具体做法是：以学习 的榜样为标尺，检视自身的不足，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自身的行动，提升自己的 道德素质。
3.榜样的作用有哪些？ （1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
激发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。 （2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会、我们的国家就会 变得更加美好。
探究与分享 教材31页材料
➢ 你如何看待上述观点？ 独善其身，对自己拥有信心，自我激励。
无论在什么环境下都能做到“止于至善”，这 是修身修德的根本。在这些德行具备之后，我 们要发出道德的荣光，起到表率作用，通过自 己的言行为社会和人类作出自己的贡献。
➢ 想一想：“止于至善”的人应该具备哪些 品质？
探究与分享 教材30页材料
➢ 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 左上同学的说法是错误的。每个人都可以
从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善 成德。右上同学要向童小勇学习，坚持去做， 不要半途而废。左下同学是追求至善的表现， 体现了高尚的道德情操。右下同学不能仅仅是 羡慕榜样，更要努力去做，坚持到底。
止于至善
1.什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向 往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。
部编版七年级道法下册 第3课《青春的证明-青春飞扬》
探究与分享：
➢ 你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院
➢ 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想。 说明小孩子的思想没有条条框框的约束，他们的世界是单
纯的。 ➢ 也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。
“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心 就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李 玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她 就会练画画，因为那是她的梦想。
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学， 但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山 西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求 学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
二 飞翔的力量
探究与分享： 如果你是一只振翅欲飞的雄鹰，拥有怎样的羽翼才
能独立飞翔？
宽自规激自自
容尊则情强信
探究与分享：
自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世 方面说一说自信者具有哪些风采？
活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚实守信、 幽默风趣、好奇、专注、英勇果断等。
部编版 七下 道德与法治 第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬
运用你的经验：
什么是青春？有人说：青春是泪水；有人说：青春 是任性；有人说：青春是无悔……
你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？
纠 结
成 长
梦 想
激 情
莽 撞
美 好
爱 情
青 涩
பைடு நூலகம்
遗 憾
勇 气
一
成长的渴望
【道德与法制七年级下册】第三课 青春的证明 课件PPT
3.青春的证明
第一课时 青春飞扬
新课导入
中国女排夺冠
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学习目标
1.懂得青春需要不停的探索。 2.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。
新课探究
探究点一：成长的渴望
热情、自由 生机 、活力 希望、梦想 理性、信念
到曾粪指书恰
中记土点生同
流否当江意学
击，年山气少
水
万，，年
，
户激挥，
浪
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遏
。文方华
飞
字遒正
舟
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！
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参观博物馆
青春万岁
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探究点二：飞翔的力量
自信
自信让我们充满激情，有了自 信，我们才能怀着坚定的信心和希 望，开始伟大而光荣的事业。
自强
自强可以让我们更自信。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。
最美舞者：廖智
邰丽华
课堂小结
——在没有外在监督的情况下自律、自治
关键词三：
“止于至善”的追求
向榜样学习； 养成自我省察的习惯； 积少成多，积善成德； 去经历，去体验。
青春不可辜负
耻行
善止
己
于
有
至课堂小结Fra bibliotek探究点一：行己有耻
• 请几位同学在黑板上写一个字，这个字是
“永”。
• 写在哪个位置的字最规范？ • “格”代表着什么？
• 底线，界限，规则、原则……
• 无规矩不成方圆，生活需要“格”
• 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“ 格”？你认为呢？
• 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可 是，有些基本的规则是不能违反的，青春要 有格。
人教版道德与法治七年级下册第三课青春的证明——青春飞扬
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
D
2、青春是花样年华，探索青春的脚步不会停止。面对青春我
们会( )
①拥有无尽的遐想 ②憧憬未来，形成不同的理想
③规划青春路径 ④放飞自己的梦想，想做什么就做什么
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
知识点2 飞翔的力量 【例2】语文课上，老师把王力同学的作文当作范文朗读后， 同学们不由自主地鼓起掌来。没想到他的写作热情越来越浓， 后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明( ) A．自信心只有在取得成功时才能获得 B．自信心只有在他人给予积极评价时才能获得 C．自信心是先天形成的 D．自信能使人获得更多的实践机会与创造可能 【解析】自信是一种感觉，让我们充满激情，A、B、C说法错 误。D选项符合题意，正确。 【答案】D
• 探究二：教材P24探究与分享
1、你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？
•交流点拨：有过类似的想法。我还想创办一家属于自己 的公司，出版一套自己的歌唱专辑，通过自己的努力让 父母过上幸福的生活，等等。
2、有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也 有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？ 说出来与同学们讨论。
【感悟提升】
(2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬， 等等。
(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 略。
一、成长的渴望
1、青春的我们有哪些成长的渴望？ （1）年少气盛，青春的力量在身体 里生发，令我们对未来更加憧憬和向 往。 （2）我们渴望拥有健美的身躯、充 实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。
5、激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态 度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
七年级下册道德与法治第三课知识点整理
七年级下册道德与法治第三课知识点整理第三课青春的证明——青春飞扬、进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？答：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2、为什么说青春的探索需要自信？答：自信让我们成功满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3、自强的内容是什么？如何才能自强？答：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第三课青春的证明——青春有格、如何做到“行己有耻”？答：（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（2）我们的行为在证明并创造着我们自己。
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、增强自控力的方法：①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量③加强自我监控。
3、如何认识“止于至善”的精神状态？答：（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
（2）“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4、为什么要向榜样学习？答：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
5、如何做到“止于至善”？答：（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。