四年级上册英语课件-Unit3 (Lesson13) ｜人教精通版
四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson13 ｜人教精通版
Lesson 13课题名称：人教版小学英语Unit 3 Lesson 13教学目标：1. 90%学生能理解并说出“What’s this？It’s a pineapple.”并在实际生活、真实情境中灵活运用这些语言。
2.95%学生能够正确听说并认读pineapple和lemon，能正确听、说、读、写apple和pear，并能进行简单的日常交流活动。
教学重难点：1.重点是将已知水果灵活运用于“What’s this? It’s a/an….”句型。
2.难点是pineapple和lemon的发音。
教学手段：本堂教学将采用实物直观引入法、chant演唱角色扮演、画水果分组表演、“猜水果”游戏。
教学过程：1.热身：由13这个数字引出Unit 2 所学与数字有关，通过让学生回忆4个句型提出表扬“带礼物”给他们，引出本课学习。
(这样设计是为了温故知新，引入主题)2.从礼物盒惊喜拿出苹果，问”What’s this?” 学生回答apple以后，展示PPT中苹果以及词语”an apple”,让学生跟读”It’s an apple. a—a—apple(2次)”随后，师问”Can you spell apple”示范一次让学生跟读两次之后，叫一组同学spell。
然后师问”Do you like apples? Can you make up a sentence with apple?”叫几名同学回答后引出重点句”It’s an apple”师拿苹果问”What’s this?”让学生在回答的时候，在情境中练习句型。
随后生生互问互答练习。
3.将苹果放入礼物盒中，运用“快速混淆法”引出pear，关于pear的讲法同apple.有所不同的是pear句型的引出，不是由造句引出，而是由“尝梨”引出。
这两个单词及句型讲解结束后，玩一轮单词游戏。
(这两个环节的设计是为了利用实物苹果和梨学习单词和句型，这样更有利于学生在真实情境中运用。
小学四年级下册英语课件-Unit 3 Lesson 13 人教精通版.(共15张PPT)
Speak English 讲英语 （名词）英语
5
课堂练习
二、填空
（1）I like maths （数学）。 （2）She likes English （英语）。
6
句型讲解
How many lessons do you have today?
今天你们有多少节课？
We have six.
我们有六节课
句型结构: They are…，…，…and…
11
练习：
1. How many p e n c i l b o xA? A. pencils B. pencil C. a pencil
in your
12
练习：
2 .I lik e a p pAle s A. and B. or C./
pears.
用来询问可数名词的数量
8
句型解析：
●How many lessons do you have tomorrow? ●明天你们有多少节课? ●We have six lessons tomorrow. ●我们明天有六节课。
句型结构: How many lessons do you have + 时间 ？ I/We have +基数词（+名词或其他）
Unit 3 Lesson 13 What subject do you like best?
1
单词讲解
例子：I don’t like maths .
我不喜欢数学。 形近词：match 比赛
maths （名词）数学
2
单词讲解
例子：My sister likes PE very much.
我姐姐非常喜欢体育。
They are maths, Chinese, English and PE.
人教英语精通版四年级上册_Unit3_Lesson13_天天练
Unit3 Lesson13 天天练一、看图猜单词，并选择正确的单词抄写在相应的四线三格内。
apple; pear; pineapple; lemon二、单项选择。
( ) 1. — _________— It’s a pear.A.What’s this?B. What this?C. Can I have a pear? ( ) 2. Look, Peter. I have _________ apple.A. aB./C. an( ) 3. — Hi, Li Yan. What’s this?— ________ a lemon.A. It’sB. ItC. it’s( ) 4. — Guess! What’s this?— Wow! It’s _________ big apple.A. aB. /C. an( ) 5. — Have a pear, please.—________A. Thank you.B. Great!C. Sure.三、选出每组中不同类的单词。
( ) 1. A. apple B. pear C. book( ) 2. A. look B. guess C. right( ) 3. A pen B. pineapple C. pencil( ) 4. A. eighteen B. a C. an( ) 5. A. lemon B. green C. purple四、选择正确的答语。
( ) 1. What’s this?( ) 2. An apple?( ) 3. What colour is this lemon?( ) 4. Do you like pears?( ) 5. Here’s a pineapple for you!A. Right! It’s an apple.B. It’s a pineapple.C. Yes, I do.D. Thank you!E. It’s yellow.五、按要求完成句子。
精通版四年级英语上册Lesson13_教学设计
Lesson13 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过教师让同学们猜侧切面的苹果和菠萝阴影的场景，引出要学习的目标语言What’s this? It’s a/an ...让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终引导学生能够运用目标语言What’s this? It’s a/an ...进行交际。
主要目标语言：What’s this?It’s a pineapple/lemon.2. Just read and write本部分重点教学词汇和核心句子结构。
要求学生能够听、说、认读pineapple, lemon, 能够听、说、读、写apple, pear，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s this? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s play本部分设计了接龙游戏。
学生拿着事先画好或老师发的水果图片与小组的同伴用What’s this? It’s a/an…进行接龙游戏，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备四张设计本课水果的图片，准备一个装水果的纸盒，可能的话准备梨、苹果、柠檬、菠萝实物水果。
2. 准备生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备水果图片，每人一张，给学生提供操练语言的道具，也可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到课堂。
4. 请在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX. T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 教师边说自编的富有节奏的韵文，边拿出一个事先准备好的盒子：What’s this? What’s this?What? What?It’s a box. It’s a box.Box, box, box.2. 新课呈现(Presentation)1) 情景呈现。
四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson13 ｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit3 It’s a pineapple Lesson13 ｜人教精通版教材内容本课时的教学内容为四年级上册英语教材中的Unit 3，Lesson 13，教学主题为“It’s a pineapple”。
该课时主要教授的是水果的名称及其英语表述，通过教材中的对话和互动，让学生了解相关的语言表达和交际技巧。
教学目标1.能够听、说、读、写watermelon, pineapple, grapes这三个单词，并正确运用这些词汇进行交流。
2.能够通过对话和练习，掌握英语中提问的基本句型和回答的方式。
3.能够通过游戏和活动，发扬合作精神，增强团队意识。
教学重点1.教学重点是让学生正确认识、说、写单词watermelon, pineapple, grapes。
2.重点培养学生的听、说能力，使其能够流利地用英语进行基本的表达和交流。
教学难点1.教学难点是让学生能够熟练地应用所学单词进行句子组合，掌握一些基础交际用语。
2.难点在于如何引导学生在练习中逐渐掌握英语中提问和回答的方式。
教学方法1.本课时主要采用互动、游戏、练习等多种教学方法。
2.针对不同的难点和环节，采用讲解、演示、示范、模仿、操练等不同的教学方法。
3.在课堂中引导学生通过各种活动，尽可能地发挥出合作、团队精神。
教学过程Step 1 引入新课1.利用图片或真实水果展示，引入本课时的学习内容。
2.通过Show-and-Tell的方式，让学生逐一用英语介绍自己所带来的水果，并引出“watermelon, pineapple, grapes”这三个单词。
Step 2 学习新词汇1.课堂板书或展示图片，让学生熟悉新单词的拼写和发音。
2.通过播放录音，让学生跟读单词并记忆。
3.练习口头、书写水果名称，巩固记忆。
Step 3 对话练习1.通过讲解、演示对话的形式，引导学生掌握英语中提问和回答关于水果的基本句型。
2.学生进行问答游戏练习，锻炼学生用英语进行简单对话的能力。
四年级英语上册 Unit 3 lesson 13课件 人教新起点
Unit 3
go to concerts 看音乐会
go to the movies 看电影
play Legos 玩拼装玩具
Байду номын сангаас
drive bumper cars 开碰碰车
do puzzles 玩智力玩具
Harry, do you like to go to concerts?
No, I don’t. I like to do puzzles.
Harry, do you like to go to concerts?
I like to go the concerts
Me too.
Name Harry Alice Kate Bill
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教精通版英语四年级上册Unit3It’sapineappleLesson13-14
2020-2021学年人教精通版英语四年级上册Unit3It’sapineappleLesson13-14练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图识词看图写单词。
1．_______________2．_______________3．_______________4．_______________二、字母题用大写字母写出以下单词。
5．pineapple _______________6．lemon _______________7．watermelon _______________8．kiwifruit _______________三、看图完成句子9．—What's this in English?—It's a _______________.10．—What's this in English?—It's a _______________.11．—What's this in English?—It's a _______________.12．—What's this in English?—It's a _______________.四、英译汉：单词/短语英译汉。
13．eighteen apples _______________14．fifteen bananas _______________15．seventeen oranges _______________16．four pears _______________17．three kiwifruits _______________五、中英互译：单词/短语英汉互译。
18．thirteen watermelons _______________19．eight lemons _______________20．sixteen pineapples _______________21．五个苹果_______________22．七个橙子_______________23．八个香蕉_______________24．十个梨_______________六、阅读判断读短文，判断正(T)误(F)。
人教精通版英语4上lesson13
3.Make a new dialogue with the partner, and act it out.
Step four: Review the knowledge of this lesson.1. Show the knowledge tree of lesson 13. Let the students to review the aim of this lesson.
Step two: Presentation
1. Show the knowledge trees of this unit. Ask the students to learn the knowledge structure of the unit. And let them to know what they will grasp.
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
课题
lesson 13
课时
1
教学
目标
一、知识与技能：1.能听、说、读、写单词：apple, pear,pineapple, lemon并能在真实的语境中灵活运用。
2．能用英语询问并说出自己所看到的物品（水果）
3．能用句型以下句型进行交流: What’s this in English? It’s a pineapple. It’s for you. Happy birthday to you!
课前准备
投影,图片
教学过程
设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意图
Step one: Warm-up
1. Sing the song together:
人教精通版四年级英语上册完整-Unit3-Lesson17ppt课件
No, I don’t.
.
I like tomatoes.
22
A: Hi ,……!
Let’s go shopping. Let’s go to the supermarket.
B: OK！let’s go. A: What’s this/that? B: It’s a/an …… A: What ‘s this/that in English ? B: It’s a/an …… A: Do you like ……? B: Yes, I do./
B: It’s a cucumber. A:_______B________
B: Yes, I do.
A: What’s that in English? B: Do you like cucumbers? C: Does he like cucumbers? D: It’s a watermelon.
It’s a green pepper. green peppers?
OK!
What’s this in English?
What’s this in English?
It’s an eggplant.
Yes, I do.
Do you like eggplants?
No, I don’t.
.
I like tomatoes.
( A )2. Do you like __________?
A 、tomatoes B 、tomatos C 、tomata
( c ) 3. Is it a _______?
A、orange carrot B、green pepper C、apple