小学英语外研版(三起)三年级下册m9u1 (2)
Yes , I have.
Yes , I have.
Have you got a sweater? Have you got a sweater? No , I haven’t. No , I haven’t.
Listen and match.
• • • • • Lingling Daming Amy Sam Tom dress and coat sweater animals book sport book T-shirt
Have you got …? Yes , I have.
Have you got …?
Yes , I ve. Have you got a T-shirt?
Have you got a T-shirt?
Yes , I have.
Yes , I have.
Have you got …?
Have you got …?
coat
sweater
T-shirt
Have you got…?
Yes, I have. No, I haven’t.
I’ve got a dress, dress, dress, dress; I’ve got a coat, coat, coat, coat; I’ve got a sweater, sweater, sweater, sweater; I’ve got a T-shirt, T-shirt, T-shirt, T-shirt.
小学英语外研版（三起）三年级下册
Module 9 Unit 1
I’ve got a new book.
Where, where, where’s the cat?
On, on, on the line.
Under, under, under the chair. In, in, in the bag. On, on, on the bed.
I’ve got a pen.
I’ve got …
I’ve got a book. 我拥有一本书。 It’s about animals.它是关于动物的。
I’ve got another book. 我拥有另一本 书。 It’s about sport.它是关于运动的。
dress
I’ve got …
M9U1 I've got a new book(课件)-三年级英语下学期同步精品课堂(外研版三起)
Vocabulary
/bed/（名词）床
【复数】beds 【短 语】go to bed 去睡觉 【例 句】The dog is under the bed. 那只狗在床底下。
Vocabulary
/laɪn/（名词）线，绳，金属丝
【短 语】on the line 在绳子上 【例 句】Look! My cap is on the line.
Vocabulary
/spɔːt/（名词）运动
【例句】 My favourite sports swimming.我最喜欢的运动是游泳。 【短语】 sports meeting 运动会 【派生词】 sportsman(名词)运动员 【注意】 sport作为体育运动的总称时,是不可数名词,没有复数形式 。
2. 我有一本新书。它是关于动物的。 _______ a _______ . It’s_______ . 3. 大明，你也有本好书吗？是的。看，它是关于运动的。 ——_______ you_______ ，_______ ？ —— _______ ,I _______ , _______ .
4. 埃米，你有一本新书吗？不，我没有。我有一条新连衣裙和一件新外套。 —— __________ you__________ __________ ？
约有30个学生。
（2）表示“将要，将近”。I'm about ready.我快准备好了。
（3)表示“到处，各处”。The children are running about.孩子们到处乱跑。
Grammar
② 作介词
about 的用法：
(1)表示“在……到处；在……各处”。
He walks about the town.他在城镇到处走。
外研版三起三年级英语下册Module 9 Unit 1 I’ve got a new book课件
It’s a nice book.
Have you got a new book, Amy?
Have you got a new sweater, Sam?
No, I haven’t. I’ve got a new dress and a new coat.
Yes, I have.
No, I haven’t. I’ve got a blue T-shirt.
Have you got a new sweater, Sam?
No, I haven’t. I’ve got a new dress
and a new coat.
Yes, I have.
No, I haven’t. I’ve got a blue T-shirt.
Tom, have you got a new sweater too?
Ha ha...
I’ve got a new _b_o_o_k_. It’s about _a_n_im__a_ls_. I’ve got a new _b_o_o_k_ about _s_p_o_rt_.
I’ve got a new _d_r_e_s_s_ and a new _c_o_a_t_. I’ve got a new _s_w_e_a_t_e_r.
Who are they? What are they talking about?
What is Lingling’s new book about?
I’ve got a new book. It’s about
animals.
关于
动物
It’s about _a_n_i_m_a_l_s_.
What is Daming’s new book about?
外研版(三起)英语三年级下册M9-10
Step2: New concepts.
<1>Pick up a pen and say “I’ve got a pen.”
Walk around the classroom. Pick up other objects and say “I’ve got a …” point out that “I’ve got a …” Have the Ss respond by saying “You’re got a …”Point out that “I’ve” is a contraction of “I have” and “ he’s/she’s” can be a contraction of “he/she has” or “he/she is”.
c. Now have the class say the chant and do the actions.
<6>. Do AB Activity 1.
Listen to the tape and circle the correct pictures then ask some Ss to say about the pictures.
Pictures TapeRecorder
教法学法
TPR
主备人
Eric Chao
教
学
过
程
教师活动
学生活动
个人修改
一、Warming up: 1. Greeting:
T: Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok?
外研版三年级下册英语Module 9课件
Homework
1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必 须会听、说、读、写。 2. 将Listen, point and find “I’ve got…” 朗 读流利。
第二课时
热身
I have got a sweater.
单项选择。
( A ) 1. I _______ a new book.
A. have got
B. has got
( C ) 2. — Have you got a new pen?
— __________.
A. Yes, I hasYes, I have.
( B ) 3. — ______ you got a ruler? — No, I haven’t.
I’ve got a new desk.
— Have you got a new book too, Daming? 大明，你也有一本新书吗？
— Yes, I have. 是的，我有。
询问对方是否有某物的句型： — Have you got+ 某物? — Yes, I have.（肯定回答）/
( D ) 4.
A. The dress is on the line. B. I have got a book about sport. C. I have got a book about animals
D. The bag is under the desk.
小小翻译家。
sweater__毛__线_衫__ dress___连_衣__裙___ animal___动_物_____
It’s a nice book.
三年级下册英语教案-Module 9第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 9第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）教学目标1.知识目标：本课时让学生掌握以下内容：熟练掌握单词：find, socks, shoes, trampoline，掌握日常交际用语：Where are my socks/shoes? They’re under/on/in/behind/near the trampoline. 知道使用方位介词描述物品的位置，如On the floor, under the bed2.能力目标：让学生通过本课时的学习，培养其语言表达能力和听说能力，提高学生的英语交流能力。
3.情感目标：通过本次课程，让学生体验到英语学习的乐趣，培养学生学习英语的兴趣，增强爱好英语的意识。
教学重难点1.重点：掌握日常交际用语Where are my socks/shoes? They’reunder/on/in/behind/near the trampoline.2.难点：理解并正确使用方位介词描述物品的位置。
教学准备教学PPT、录音设备、绘本《The Birthday Surprise》、物品模型（包括trampoline、socks、shoes等）教学过程活动设计1.Warm-up：通过对比和发现图片中的不同之处来复习单词find和具体名称。
2.Review：请一名学生上来表演之前所学的过言表演技巧。
3.Presentation：呈现物品模型并复习方位词汇，使学生能够理解物品的位置和方位关系。
4.Practice：分组比赛，说出自己的鞋子和袜子在物品模型的哪个位置。
5.Production：在自我表述中使用方位词汇，如on the floor，under the bed等。
6.Summary：总结本节课所学单词和句型。
7.Homework：记录并说出自己房间中的物品在哪里。
具体步骤1.Warm-up通过一组包含两张图片的对比，引导学生回忆单词 find 的含义，并巩固学过单词具体名称。
外研版(三起)三年级英语下册精品教学课件 Module 9 Unit 1
Module 9教学设计Unit1 I’ve got a new book教学目标：1、听、说、认、读本课的重点单词和词组：have got, has got, dress, coat, sweater, sport, T-shirt。
2、学会运用句型：“I’ve got…”“Have you got…?”“He\She has got…”3、能够在实际生活中运用句型：Have you got a new book?Yes, I have. / No, I haven’t.来谈论自己和他人拥有的物品。
教学重点：1、听、说、认、读本课的重点单词和词组：have got, has got, dress, coat, sweater, sport, T-shirt。
2、掌握“I’ve got…”的读音和用法。
教学难点：用have got( has got——第三人称单数)“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物。
并能用Yes, I have. No, I haven’t.回答。
教学准备：多媒体、单词卡、图片教学过程：Step 1: Warm up老师热情地和学生打招呼问好。
Step 2: Presentation1、老师拿起一本英语书说:“I’ve got a book.”然后在教室里走动,拿起其他物品说:“I have got a...”让学生转述:“You’ve got a...”。
老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式，然后老师问学生:“Have you got a...?”帮助学生回答:“Yes, I have./No, I haven’t.”2、老师出示几本精美的图书,向学生介绍。
例如:老师指着一本科普书说:“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说:“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。
外研版(新标准一起)小学英语三年级下册M9教学设计
《英语》(新标准)(小学一起)三年级下册M9教学设计the time.3. Give Ss some picturesand sentences. Then askSs to work in groups.3 Do a group work.4. Sum up通过展示教师的相册，引起学生的学习欲望，为下面相册的制作做好准备。
帮助学生进行小组活动完成相册，培养学生的小组合作能力，并且学以致用，利用本节课所学知识。
引导学生总结所学，不仅仅局限于单词句型，让学生学会总结知识点。
ClassroomAssessment家庭作业：Make your poster with your parents.Then put them together to make your class album.(与父母做自己的海报，汇总为班级相册。
)第二课时教学设计教材分析Amy到Lingling家做客，看到Lingling家墙上挂的一张黑白照片，于是就问Lingling照片上的人是谁。
Lingling告诉Amy，照片上是自己的爷爷奶奶，他们那时很年轻，Lingling又给Amy看爷爷奶奶现在的照片，他们已经老了。
Amy又问旁边照片上的小女孩是谁，Lingling告诉Amy那是自己两岁的照片，那时她留着短发，而现在已经是长发了。
Amy认为那时Lingling很可爱，而Lingling回忆说自己那时也很淘气。
在小学阶段的英语学习中第一次引入了过去时，主要是was和were的运用。
涉及的词汇有：were, young, beautiful, was, also, then ,who,was\wasn’t\were\were n’t.Step4 Consolidation and summary.（12 minutes）1. Show Lingling’sfamily holiday, andhelp Ss to tick.2. Give Ss somepictures andsentences. Then askSs to work in groups.3. Write.Read the passage andtick.Do a group work to talkabout their holiday byusing the patterns.In the holidays…...was......wasn’t......were......weren’t...Try to write the letterabout your family to yourfriend.Sum up通过一篇小的阅读材料,再次感受描述家人过去状态的句型结构，为下面的简单协作打基础。
外研版小学英语(新标准三起)三年级下册M9课件设计
Let’s learn.
line
Let’s learn.
I have got a new pen.
Let’s learn.
It’s about animals.
Let’s learn.
It’s about sport.
Let’s learn.
dress
Let’s learn.
coat
Let’s learn.
bus
Let’s listen and answer.
(1) — Has Amy got a bike? — Yes, she has.
(2) — Has Sam got a bike? — No, he hasn’t.
Let’s listen and answer.
(1) How does Mr Smart go to work? He has got a car. He goes to work by car.
Let’s learn.
T-shirt
Let’s learn. (1) — Have you got a new book, Daming?
— Yes, I have.
(2) — Have you got a new book, Amy?
— No, I haven’t.
Let’s do role-play.
Let’s look Has your dad got a bike?
Yes, he has.
《英语》（新标准）（小学三起） 三年级下册
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.
Let’s listen and answer.
(1) What is Daming’s present? (2) Where is it?
三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计]-Module-9-Unit-2-(1)
Module 9Unit 2 Has Amy got a bike?一、教学目标1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说并认读：by car, by bus, by bike, walk to school等短语。
(2) 能够听懂、会说并使用句型Has he/she/ …got a …? Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.和He/She/ … goes to school/work by …(3) 认读并正确书写字母Uu, Vv, Ww。
2. 能力目标：能用所学语句谈论出行的交通方式。
3. 情感目标：通过谈论交通工具及交通方式，培养学生对英语的兴趣。
二、教学重点能够听懂、会说并使用句型Has he/she/ … got a …? Yes, he/she has. / No, he/she hasn’t.和He/She/ … goes to school/work by …三、教学难点主语为第三人称单数时谓语动词的变化。
四、教学准备多媒体课件。
五、教学过程Step I Warm-upListen and sing.播放动画歌谣：How do you go to school?【设计意图】歌曲导入学习话题，活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣。
Step II Presentation and practice1. Let’s learn.(1) 呈现图片，教师询问学生：“How do you go to school?”学生根据图片变化说出不同的交通方式，在语境中呈现并学习短语：by bike, by bus, by car, walk to school。
(2) 呈现自行车图片，教师询问学生：“Have you got a bike?”学生回答：“Yes,I have./No, I haven’t.”教师询问学生：“Has your father got a bike?”引导学生回答：“Yes, he has./No, he hasn’t.”【设计意图】创设情景，在语境中呈现并学习生词和短语。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike-教案
Unit 2:Has Amy got a bike?（第二单元：埃米有一辆自行车吗？）（教材53～55页）1 .Listen and chant,听一听.然后唱儿歌（教材第53页）课文英汉互译He has got a bike 他有一辆自行车。
It's a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She's got a kite. 她有一个风筝。
It's a nice kite. 它是一个漂亮的风筝。
朗读参考He's got a bike.It's a nice bike.She's got a kite.It's a nice kite.新词速记Has got ／haez g t／拥有例句：Sam has got a red sweater.萨姆有一件红色的毛线衫。
He has got a little dog.他有一只小狗。
否定形式：hasn't got没有My sister_________ got a new dress.A. hasB. haveC. isGive him an inch and he'II take an ell.重难点精析has got的用法He has got a bike．他有一辆自行车。
点拨当主语是第三人称单数时，我们用has got表示“有”。
例如：She has got a new dress.她有一件新连衣裙。
在has后面加上not，句子就变成了否定句。
例如：She hasn't got a new book.她没有一本新书。
将has提到句首，句子就变为一般疑问句，肯定回答是“Yes，主语+has.”，否定回答是“No，主语+hasn't.”。
例如：-Has she got a new pencil?她有一支新铅笔吗？-Yes，she has.是的，她有。
/No，she hasn't.不，她没有。