PEP六年级英语下册RECYCLE-2教案
PEP六年级英语下册RECYCLE-2教案
教学目标1、能够听、说、读let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。
2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。
教学难点 学生根据实际情况写请柬。
导学过程二次备课
（一）预习准备
教师准备课件、节目单，中英文请柬。
生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。
（三）呈现新课 （presentation）
1、a game.
2、reading.
（1）first reading.
programme
1、--------------------
2、--------------------
play: zhang peng
3、--------------------
play: sarah
performer:---------------
听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。
（3）third reading.
62．
请柬
王老师：
兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。
欢迎光临。
六年级1班全体学生
2010年6月20 日
(四)巩固和延伸
1、听录音并背诵let’s read 中重点语句。
2、自己设计并制作一份英文请柬。
教学重点there be 结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。
教学难点 用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。
导学过程二次备课
（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用there be 句型。
（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。
教师放let’s read 的对话，学生跟读。
教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。
3. 新课呈现（presentation）
(4) 学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。
（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。 (1) 学生做本单元的作业本练习
（2）学生听录音，读或唱给家长同伴听
教学目标能够听、说、认读两个let’s read中的对话， 并完成对话后的练习。
教学重点能读懂会说两个let’s read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。
教学难点能灵活运用let’s read中的语言。
2．教师准备教学挂图。
3．教师准备六年级有关的图片。
导 学 过 程二 次 备 课
教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。
教师放录音，学生边听边跟读。
(2) 教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。
3. 新课呈现（presentation）
let’s read(p67)
教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。
教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。
let’s read(p72)
（2）教师放录音，学生跟读对话。
（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。
（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。
学生做本单元的活动手册的练习。
学生听let’s read部分的录音，读给家长或同伴听
2．能够熟练的查阅英汗字典。
教学重点 听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。
教具准备1． 教师准备本课时的动词卡片和图片。
2． 教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。
3. 教师准备录音机和相关录音带。
导 学 过 程二 次 备 课
（1）教师放录音，学生跟读。
3． 新课呈现（presentation）
(2) 学生完成listen and fill in the blanks的练习。
教师请学生做汇报，如john likes…..sarah is going to give him…教师鼓励用不同的句子进行汇报。
let’s play
（1）学生做本单元的活动手册配套练习。
（3）学生背诵并抄写四会单词和句子。
教学目标1. 能听、说、认读let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。
2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。 3.了解英语中的一些告别用语。
教学重点本课教学重点能听、说、读let’s make 部分的短文，并能读懂故事。
教学难点教学难点是学生能够听、说、认读let’s make 部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。
教具准备1．教师准备课文插图。
2．教师准备一些铅画纸。
3．准备相应的录音带。
导 学 过 程二 次 备 课
教学过程：.
（2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行竞赛。
猜一猜的游戏
教师用英语描述班级内的一名学生，其他人猜是谁，然后请学生上讲台来描述某位同学，其他学生猜是谁？
3． 新课呈现（presentation）
let’s make
学生上讲台介绍自己最要好的同学，请其他学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。
（1）做本单元活动手册配套练习。
（2）学生背诵抄写四会单词和句子。
教学目标1. 能听、说、认读let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。
2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
教学重点本课教学重点能听、说、读story time 部分的短文，并能读懂故事。
教学难点教学难点是学生能够听、说、认读story time部分的短文,并能灵活运用所学句型。
教具准备1.教师准备课文插图。
2.教师准备录音机。
导 学 过 程二 次 备 课
教学过程：
example: he/she….
2.story time
(1)教师出示教学挂图，先让学生通读一遍，将不会的划下来。
(2)教师放录音，学生先听一遍录音
(3)再听一遍录音，学生跟读故事
(4)学生分角色朗读，同桌之间分角色朗读。
（2） 教师讲解学生用书的告别用语，可再适当补充人们分别时常说的话语。
4巩固和延伸
（1）做本单元活动手册配套练习。
（2）学生将story 读给家长或同学听。
英语人教版六年级下册recycle
PEP英语六年级下Recycle Mike's happy days
教学设计
课题 Day 1-2 单元 Recycle 学科 英语 年级 六年级
学习
目标 情感态度和价值观目标 认识有关农场上的食物，动物，衣物等。
学习思维导图。
能力目标 1. 能听说读写关于 fruit, animal, vegetable and clothes的单词以及有关人物描述的单词。
2. 能读懂并完成购物的思维导图。
3. 完成课文练习。
知识目标 1. 复习关于 fruit, animal, vegetable and clothes的单词和描述人物的单词.
2. 在实际情景中运用有关的单词和句型。
重点 能听说读写关于 fruit, animal, vegetable and clothes的单词.
完成思维导图。
难点 在实际情景中运用有关的单词和句型，并能完成相应的练习。
学法 单词分类法 教法 单词教学，情景教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Sing the song：Old Mac-Donald.
2. Free talk :
1) What fruit do you like best? 1. 一起唱歌曲。
2. 个别学生回答教师问题， 用一首三年级学过的歌曲引出今天的主题，以轻松愉快的氛围 2) What animal do you like best?
然后同桌问答。 进入复习。
自由问答主要让学生回忆曾经学过的关于水果动物的单词。
讲授新课 1.T shows a picture of a farm.
T: Today is the first day of Mike’s trip. Where does
he come?
He comes to the farm and visits the farm.
Here is the farm. What can you see?
新版pep小学英语六年级下册recycle 教案
新版pep小学英语六年级下册recycle
教案
Recycle Mike is a happy boy who ___。In his first lesson。he visits a beautiful farm and goes to the farmers' market。The
___ indefinite articles "a/an" and indefinite pronoun "some," and to
___ fruits。food。clothing。and animals through word ___。shopping。time。and n。and on using antonyms to review
adjectives.
To start the lesson。the teacher plays "Old MacDonald" and
sings with the students。Then。the teacher shows pictures of the
farm and asks the students to describe what they see。including
colors ___ to make the activity ___.
Next。___ a text and asks the students to guess who the
characters are and what they are doing。The boy and the woman
in the picture are Mike's new friends。Bill and his mother。whom
he met at the farmers' market。The teacher can guide the students
to discuss Bill'___.
新版PEP六年级英语下册Recycle表格教案
Recycle Mike’s happy days
第一课时
年级 六年级 授课
时间 `
课型 复习课
课题 Recycle
Day 1 A beautiful
farm 课时
安排 共9课时
】
第1课时 主备人
复备人 ,
目标
依据 1.课程标准相关要求
能理解朗诵课文内容，并完成相应练习；
能掌握动词过去式的变化方法；
2. 教材分析
&
本单元是一个综合复习单元，有明确的主题：Mike的农庄之旅。教材围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现了一系列丰富的情景和充满真实实际意义的任务型活动。教材以Mike在农庄八天的游玩为主要话题展开，设计了一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和写作任务。
3. 学情分析
设计活动时，必须创设一定的情景，特别符合小学生生活经历的情景，使活动生活化。让学生在富有生活气息的活动中学习英语，其兴趣会更加强烈，还可以用表演简单的英文课本剧等愉快的教学方法来活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣。
学习
目标 1、 复习冠词a和an的用法区别。
2、 能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、 ；
4、 掌握常见的时间状语和地点状语。
5、 复习购物的交际用语和常见的表达方式。
6、 会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
评价
任务 1、创设真实语言情景，采取多种形式操练重点句型，突破重点。
2、运用所学过的动词短语来进行替换练习。
学习
/
重点 1、 复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
学习
难点
1、 掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、提升学生的语言表达能力。
…
教法学法 讨论法，游戏法 课前
准备 多媒体课件 卡片 图片
教学过程 学法指导
一、 课前热身（warm-up）
>
打招呼。
Good morning/Hello/Good afternoon,boys and girls.
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s
happy days （单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days，本单元课时数为8课时。单元主题围绕Mike的生活经历展开，通过描述他的日常生活、情感体验以及与他人的互动，培养学生的语言运用能力和文化意识。
一.课标要求
本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生需要掌握本单元的生词、句型和语法，能熟练运用所学知识描述日常生活和情感体验。在文化意识方面，学生通过学习Mike的生活经历，了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识。在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，理解和表达文本内容。在学习策略方面，学生要学会借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子；2. 能运用所学知识描述日常生活和情感体验；3. 能借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力；4.
了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识；5. 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。 二.单元内容分析
PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days包括八个课时，分别为：
1. Part A Let's learn & Let's do
2. Part B Let's learn & Let's do
3. Part A Let's spell
4. Part B Let's spell
5. Part A Let's read & Let's write
6. Part B Let's read & Let's write
7. Let's check & Let's wrap it up
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案
一. 教材分析
《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六下教材的一个组成部分，主要讲述了Mike在过去的一年中度过的快乐日子。通过回顾过去，学生可以巩固和运用已学的语言知识，提高语言运用能力。本课主要涉及一般过去时的用法，以及动词过去式的构成。
二. 学情分析
六下学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时有所了解。但在实际运用中，部分学生可能对动词过去式的构成和用法还不够熟练。此外，学生们的词汇量和口语表达能力有所差异，需要在教学过程中充分考虑这一因素。
三. 教学目标
1. 让学生能够运用一般过去时描述自己的过去经历。
2. 帮助学生熟练掌握动词过去式的构成和用法。
3. 提高学生的口语表达能力和小组合作能力。
四. 教学重难点
1. 重点：运用一般过去时描述过去经历。
2. 难点：动词过去式的构成和用法。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用语言。
2. 情景教学法：创设真实情境，激发学生学习兴趣。
3. 小组合作学习：培养学生的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括图片、视频等 多媒体资源。
2. 教学道具：与课程相关的小物件，如玩具、图片等。
3. 教学卡片：用于操练和巩固环节。
4. 录音机、音响等设备：用于播放音频材料。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用图片和视频展示Mike在过去一年中度过的快乐日子，引导学生谈论自己的过去经历，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
教师通过讲述Mike的故事，引导学生关注一般过去时的用法。同时，讲解动词过去式的构成规则，让学生初步感知和理解。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，运用一般过去时描述自己或他人的过去经历。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
人教版六年级英语下册(三起点)recycle教案含作业设计
1
Recycle Mike’s happy days
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。共八个教学内容，分四个课时完成。第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。Day2呈现了两个场景。一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。Day4部分，呈现了两个场景。一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。第五课时包括Day7, Day8 , Read the
chant和 Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。根据学生的学情，教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境展开教学活动，创造以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、合作探究法、愉快教学法等。
人教版PEP小学英语六年级下册Recycle Day 2教案
PEP Book6 Recycle Mike’s happy days
一、教学内容
Day 2 Farmer’s market
二、教学目标:
1. 能够听、说、读、写描述外貌的词语及利用“What, how, where,
when”等和”Mind map进行提问，并准确熟练地运用于实际交流中。
2. 能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
三、教学重点难点
教学重点：
能够听、说、读、写描述外貌的词语及能够用特殊疑问词，如“what,
how, where, when”等和Mind map总结扩写，并准确熟练地运用于实际交流中。
教学难点：
能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
四、教学准备
身体部位单词：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、
body、 hair 、mouth、 nose
形容词： long 、short 、small 、 big、 thin、 heavy 、old 、young 、white 、 red
疑问词：How、What、Where、When、Who、Which、Why、Whose
句型：What is she he like？ She is...She has...
She wears...
I’m going to ...
五、教学过程
Step1.Warm-up and Revision
1.出示幻灯片T:Do you know the names of the body parts ?
Ss：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、 body、 hair 、mouth、 nose
2.出示幻灯片Look and say.看图描述，师生一起复习is
/has/wears的正确用法。
What is he/she like ?
新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period2优质教案
新人教PEP版小学六年级英语下册 Recycle Period 2 优质教案
教学内容：
本节课是新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period 2的教学内容。通过本节课的学习，学生将复习和巩固本册书中的重点单词、句型和语法知识，同时，还将学习一些新的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 能力目标：通过本节课的学习，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维能力和自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：
1. 学生对一些单词和句型的掌握程度不够熟练，需要通过反复练习来加强记忆。
2. 学生在运用所学知识进行英语交流时，可能会出现语法错误或表达不清晰的情况，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：
1. 教师准备PPT课件，包含本节课所需的教学内容、图片和练习题。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具用品。
教学过程： 1. 导入：教师通过PPT展示本节课的主题，引导学生回顾本册书中的重点单词、句型和语法知识。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示新课内容，包括新的词汇、句型和语法知识。学生跟随教师一起朗读和学习，并做好笔记。
3. 练习：教师设计一些练习题，包括选择题、填空题和问答题等，让学生独立完成。教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予指导。
4. 小组活动：学生分成小组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行英语交流。教师观察学生的表现，给予评价和指导。
板书设计：
1. 在黑板上写出本节课的主题和重点单词、句型。
2. 在黑板上展示新课内容的结构图，帮助学生理解和记忆。
作业设计：
1. 让学生回家后复习本节课所学内容，加强记忆。
2. 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
3. 布置一篇英语小作文，让学生运用所学知识进行创作。
PEP小学六年级下册Recycle 全英教案
Recycle Mike’s happy days
I Knowledge aims:Revise the words and the sentences from Book1 to Book8
II Learning aims: Students can use their sentence patterns and words to describe
themselves and others' appearance in the situation.
Able to use the sentence patterns and vocabulary to describe farm life in a
situation.
Able to use the sentence patterns and vocabularies described in the situation
to describe the life and work of a certain day.
We can use the sentence patterns and vocabularies to describe the school life
of ourselves and others.
We can use the sentence patterns and vocabularies to describe the changes of
ourselves and others from the past to the present.
Cooperating with group students to design invitations
III. Emotional Aims:
IV.Teaching plan: Use 5lessons.
The first period: Day1 A beautiful farm& Day2 Farmers’market
Recycle(教案)人教PEP版英语六年级下册
Lesson plan: Recycle
Target grade: 6th grade
Textbook: People’s Education Press (PEP) version of English 6B
Objectives:
1. Understand the importance of recycling for the environment
2. Learn new vocabulary related to recycling
3. Develop listening and speaking skills through interactive
activities
4. Engage in a group project to promote recycling in the community
Materials:
• Whiteboard and markers
• Flashcards with recycling-related vocabulary
• Listening exercise audio clips
• Posters, cardboard boxes, and other supplies for the group project
Procedures:
1. Introduction (5 minutes)
• Greet students and introduce the topic of recycling
• Ask students what they already know about recycling and write
their responses on the whiteboard
2. Vocabulary (15 minutes)
• Use flashcards to introduce recycling-related vocabulary such as