《新闻写作》示范教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】
写作指导
表现人物时的注意事项： ① 表现人物性格的奇异点。 ② 在矛盾冲突中表现人物特点。 ③ 借他人之口刻画人物形象。 ④ 借景写人。
写作指导
3.事件通讯 一、要以时间为中心，有较强的情节性。 二、要写好事件的高潮。 三、要在写事的同时写好关键人物。 四、要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。
写作指导
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排 的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述 最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性 逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实 的后面。
写作指导
再次，要写好导语。 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重 要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基 础上，可适当讲究生动形象。
(3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景一般 暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
写作指导
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对 全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发展趋势， 引起读者注意。
(5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用 括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情 况的文消息的基本特点。 2.掌握消息的基本要素和结构。 3.运用相关知识和方法进行消息写作。
明确任务
1.必做任务 写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中 搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
明确任务
2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神
写作指导
二、其他新闻体裁的写作
1.新闻特写 一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精 当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖 包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断 深化或衬托新闻主题，并强化新闻传播效果。
写作指导
2.人物通讯 选择人物时的注意事项： （1）能体现时代精神，反映社会面貌； （2）能构成新闻，有较突出的事迹； （3）生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； （4）人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。
例文展示
这次五四运动纪念活动，丰富了学
生的校园生活，提高了学生的综合素质， 结尾阐释
对学生进行了良好的集体主义教育和爱
了这次纪 念活动的
国主义教育，使学生在潜移默化中传承 深远意义。
了五四精神，增强了学生努力学习、报
效国家的信心和决心。
例文点评
点评
这是一则成功的校园消息，消息的要素齐全。消息的标 题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息的内容一目了然；正 文开头介绍了学校举办这项活动的目的，给读者留下完整的 印象；行文中按照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释 了这次纪念活动的深远意义。
例文展示
唱响激情颂歌，传承五四精神
——明城中学举行五四运动纪念活动 杨鑫悦
为了使广大青少年继承和发扬五四运动的光荣 传统，走正确的成长道路，5月4日下午，在明城中学 校团委的组织下，学校党支部、德育处在学校操场联 合举办了以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主题 的五四运动纪念活动。
开头为导语， 交代时间(5月4 日下午)、地点 (学校操场)、人 物(全校师生)、 事件(学校团委 组织举办五四运 动纪念活动)。
再见
员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后， 序依次介
学校团委书记对新老团员提出了要求。
绍活动的 过程。
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。
各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了
合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多
例文展示
种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息， 展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖 国的精神风貌。其中，八(1)班的小品《新打工记》诙谐 幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)班的舞蹈《不亦 乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们的 精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的 认真评选，八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七 (5)班的合唱《我们走在大路上》、八(4)班的舞蹈《向 快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节 目获优秀奖。
写作指导
其次，合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 (1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或 最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步 阅读文章。
写作指导
(2)主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新 闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主 题，或回答导语中提出的问题。
例文展示
活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体
学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格
的接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪 式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出 的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部 代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团
中间两个 段落是消 息的主体 部分，按 照时间顺
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
写作任务
3. 拓展任务——编辑制作报纸或新闻网页
要求：突出重点，规范语言，图文配合，美化版面。
写作指导
一、关于消息的写作
首先，确定一个恰当的标题。标题要准确概括消 息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目，以引起 读者的关注。
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【最新课件】部编版八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件
16
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不
紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑
假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水
泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学
们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地
投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、
不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落，
18
本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁 活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积 极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
19
9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园 安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校 报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。
写作 新闻写作
1
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
20
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇 报”，让读者清晰地“知道”事情的有关状况。
在向校报投递消息时，要力争做到:
(1)符合题意(即消息的内容是报道八年级(1)班此次 班会活动的情况)。
(2)中心明确(即消息的主体是围绕“校园安全”班会 活动组织和安排材料的)。
盖我们学习生活的方方面面。
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不
紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑
假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水
泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学
们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地
投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、
不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落，
18
本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁 活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积 极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
19
9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园 安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校 报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。
写作 新闻写作
1
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
20
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇 报”，让读者清晰地“知道”事情的有关状况。
在向校报投递消息时，要力争做到:
(1)符合题意(即消息的内容是报道八年级(1)班此次 班会活动的情况)。
(2)中心明确(即消息的主体是围绕“校园安全”班会 活动组织和安排材料的)。
盖我们学习生活的方方面面。
初中语文部编版八年级上册《新闻采访与写作》教育教学课件
新闻的特点
1
真实性
内容真实准确，不 能虚构夸张。
2
及时性
这一番话说出来，叶青羽和胡不归两个人，慨然长叹，再也说不出任何话来。
两人对于这个命运悲惨的奇女子，在这一瞬间真的敬佩到了极点，时时刻刻都想着别人的安危，像是泠萧然和衡与歌这一对夫妻， 在当初流光城陷落于魔蛛族之手时，为了救人愿意拼死一战，如今自己唯一的后人血脉落入敌人的手中，血海深仇，换做是任何一个 人，肯定是千方百计绞尽脑汁也要杀死仇人才甘心，但衡与歌虽然记挂孩子，但却怕连累胡不归，所以咬紧牙关不说，到了百灵宗之 后，依旧是独自承受着无尽的煎熬，只怕是日日夜夜都难以合眼，时时刻刻都回想到孩子，可依旧没有售出这件事情，因为她知道， 只要说出来，像是胡不归、南
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发 生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告 文学等。
狭义的新闻
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公 众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
标题
（分为:正标题、副标题、引标题）
新闻的结构由 结语
导语
五部分构成
5部分
构成
背景
主体
叶青羽隐约有些明白了，道：“衡姑娘是否有事需要我去做？你快快请起来说话吧，有事但说无妨，大圣境之下，我皆可斩之， 就算是遇到大圣境修为的强者，亦可一战。”
衡与歌一听，灰白一片的眼眸里，热泪终于是滚滚而下，也不起来，跪地重重地磕头，哀求道：“叶兄弟，我原本也没有资格开 口让你去冒险，但请你念在亡夫的份上，救一救我们的孩子，这个孩子，是萧然哥在这个世界上最后的血脉了，求你救一救他吧。”
部编版语文八年级上册《新闻写作》说课PPT课件
1.先看下面几个消息标题：
（1）我三十万大军胜利南渡长江（2）人民解放军百万大军 横渡长江（3）首届诺贝尔奖颁发（4）学生习作标题出示
2.通过分析比较上述标题，学生板演，归纳新闻标题的特点：
（1）要准确概括消息的主要内容。
（2）要尽可能重点突出、简洁醒目。
3.根据所给导语和正文，为以下消息补写“标题”，然后与 原文对比分析。
4.自主合作探究法。通过小组合作，初评和修改 组内新闻作品，教师集中指导后由小组进行后期编 排和展示。
课前预习
写一则消息。每位同学都要根据“任务二” 中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨” （见教材第15页），写一则消息。
写作指导过程--1课时
一、回顾新闻知识（2分钟） 二、学写标题和导语（15分钟） 三、安排正文结构（6分钟） 四、消息语言要求（2分钟） 五、自主评价修改（15分钟）
3.七年级及之前的作文注重基础写作常规 和习惯，作文水平佳的同学未必写好新闻。暑 假的时候全班曾经写过一次微新闻，大部分不 具备消息的特点。
学习目标
1.在掌握新闻知识的基础上，学会写和修改 标题和导语。（教学重点）
2.在合作探究中学习消息主体的写法，学会 安排消息正文的结构。（教学重点）
3.帮助学生建立自主评价标准，调整教师的 评价角度。（教学难点）
4.培养学生写作时的读者意识，培养学生言 必有据、负责任地表达的意识。（教学难点）
教法与学法
1.典型例文教学。运用新闻阅读课文中的典型材 料，了解标题、导语、正文等结构以及新闻“用事 实说话”的基本原则。
2.多媒体展示。运用多媒体展示时效性强的新闻 作品，引起学生兴趣。
3.对比分析法。通过展示学生作品和媒体作品， 分析标题的特点。
点评：标题精要地点明了本则消息报道的主要内容。导 语部分清楚地交代了本校男女篮球队在市中小学篮球联赛上 分获一、二名佳绩的新闻事实。主体部分着重介绍了两支球 队在决赛现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠，略写女 队惜败与冠军失之交臂。最后交代了本次篮球联赛的意义所 在。消息正文严格采用“倒金字塔结构”，科学合理。行文 用语准确、简练而又不失生动，堪称一篇校园新闻佳作。
（1）我三十万大军胜利南渡长江（2）人民解放军百万大军 横渡长江（3）首届诺贝尔奖颁发（4）学生习作标题出示
2.通过分析比较上述标题，学生板演，归纳新闻标题的特点：
（1）要准确概括消息的主要内容。
（2）要尽可能重点突出、简洁醒目。
3.根据所给导语和正文，为以下消息补写“标题”，然后与 原文对比分析。
4.自主合作探究法。通过小组合作，初评和修改 组内新闻作品，教师集中指导后由小组进行后期编 排和展示。
课前预习
写一则消息。每位同学都要根据“任务二” 中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨” （见教材第15页），写一则消息。
写作指导过程--1课时
一、回顾新闻知识（2分钟） 二、学写标题和导语（15分钟） 三、安排正文结构（6分钟） 四、消息语言要求（2分钟） 五、自主评价修改（15分钟）
3.七年级及之前的作文注重基础写作常规 和习惯，作文水平佳的同学未必写好新闻。暑 假的时候全班曾经写过一次微新闻，大部分不 具备消息的特点。
学习目标
1.在掌握新闻知识的基础上，学会写和修改 标题和导语。（教学重点）
2.在合作探究中学习消息主体的写法，学会 安排消息正文的结构。（教学重点）
3.帮助学生建立自主评价标准，调整教师的 评价角度。（教学难点）
4.培养学生写作时的读者意识，培养学生言 必有据、负责任地表达的意识。（教学难点）
教法与学法
1.典型例文教学。运用新闻阅读课文中的典型材 料，了解标题、导语、正文等结构以及新闻“用事 实说话”的基本原则。
2.多媒体展示。运用多媒体展示时效性强的新闻 作品，引起学生兴趣。
3.对比分析法。通过展示学生作品和媒体作品， 分析标题的特点。
点评：标题精要地点明了本则消息报道的主要内容。导 语部分清楚地交代了本校男女篮球队在市中小学篮球联赛上 分获一、二名佳绩的新闻事实。主体部分着重介绍了两支球 队在决赛现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠，略写女 队惜败与冠军失之交臂。最后交代了本次篮球联赛的意义所 在。消息正文严格采用“倒金字塔结构”，科学合理。行文 用语准确、简练而又不失生动，堪称一篇校园新闻佳作。
部编版八年级语文上册写作《新闻采访与写作》PPT课件
范文引路
①主标题：拟人化，简明、新颖、醒目。
“嫦娥五号”探路者顺利回家①探月工程三期再入返回飞行试验圆满 成功 北京时间11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器在内蒙古预定区 域顺利着陆，我国探月工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。② 凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过地面测
②导语：概括交代了探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功。
技法点拨
②描写式。 描写式是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作简洁
的描写。如：“感谢老师们！感谢北京亲人们……”杨文同学从江 老师手中接过一张价值600元的衣服包裹单时说了上面的话。
技法点拨
③评论式。 评论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物
的性质。如：2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要 抓住机遇，迎接挑战，高起点、高标准地抓好今年的工作。
技法点拨
③提出问题式。如：“在接受采访时，河北省教育厅一位人士忧心 忡忡地告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好的，背后与 许多现象有着千丝万缕的关系。就像一个无底黑洞，要彻底改变非 得多面下手动真格才行。”
技法点拨
写消息还应注意： ①拟写好标题，力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘； ②语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话”； ③要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，再按照事实 重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。
技法点拨
④提问式。 提问式是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为
尖锐，以引起读者的注意。如：“父亲双目失明，母亲体弱多病 的邓山为什么只拿了张条子走进了校门？这张条子能让他入学报 名吗？”
技法点拨
3.展开丰实的主体 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件
导语：是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
部编版八年级语文上册《新闻写作》课件
第1单元 新闻写作
新闻写作
写作目标
总体目标：学会写新闻 具体目标：
1. 学会撰写新闻作品，如新闻特写、通讯或消息等。 2. 学会准确、负责任、言必有据地表达。
写作指导
知识讲解
消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新 闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效 性强和真实客观。与一般的作文不同，新闻写作（特别 是消息写作）有着比较明显的程式化特征，其格式和各 部分的基本特点都有比较明确的要求。
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
新闻写作对导语的要求很高，要写得 有魅力，令老百姓看了非读不可。
——著名记者范长江
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
人民解放军百万大军横渡长江
梅岭中学举行“五自”夏令营活动
面对疫情稳住心态 扬中师生同喊加油
标题直接概括主要事件，揭示消息的 核心内容。
2．复合式标题
A．保护野生动物 维护生态平衡 (引题) 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动 (主题) 引题，在主题上面对主题作引导、说明。
B. 聚焦乡村治理Fra bibliotek(主题)——村里干了啥，手机实时查 (副题)
写作指导
写作方法点拨
1. 选择具有一定正能量、启发与教育意义的内容写作。 如本单元所选的几则新闻。
2. 确定一个恰当的标题。（１）标题要准确概括消息的 主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》；（２）标题要尽可能 重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》， “三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最 具新闻价值的要素。
第一单元新闻写作课件(共23张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册
• 主体将标题和导语进行了展开叙述，并将六要素中标题和导语未涉及的方面进行了补充说明。
深化学生对消息特点的理解和把握
读消息，梳理结构要素 1）标注出消息的各部分名称 2）用不同的线条勾画出消息的六要素。
佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童
何时
何人、何地
标题
何事
2020年4月22日下午3点半，潍坊市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖
短缺难破，跨国车企“心荒”慌 党建引领促发展 乡村振兴展画卷 “我们为什么选择香港？” 一掷定乾坤！刘诗颖标枪夺冠 3比0横扫日本队！中国队乒乓球女团夺冠
一交目代了何然事—、—何受人众；一并看运就用基谐本音明增白添可读性 （交核代心何要人素、）何故、何事；运用对偶修辞手法
一运语用破反的问—，—激点起出读新者闻的的阅核读心兴价趣值 （最吸引人的要素） 一化见用钟诗情句—，—并新交颖代有何趣人、何抓事住受众
消息六要素？
消息的组成？
消息的结构？
小组合作讨论，下列消息标题、导语、主体各是什么？交代了哪些要素？ 有何好处？每组选取一人进行讲解。
我三十万大军胜利南渡长江 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始， 地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃 退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令 的命令。
所得全部款项捐给贫困何儿故童。导拍语卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学
生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、艺术手工作品，
深化学生对消息特点的理解和把握
读消息，梳理结构要素 1）标注出消息的各部分名称 2）用不同的线条勾画出消息的六要素。
佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童
何时
何人、何地
标题
何事
2020年4月22日下午3点半，潍坊市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖
短缺难破，跨国车企“心荒”慌 党建引领促发展 乡村振兴展画卷 “我们为什么选择香港？” 一掷定乾坤！刘诗颖标枪夺冠 3比0横扫日本队！中国队乒乓球女团夺冠
一交目代了何然事—、—何受人众；一并看运就用基谐本音明增白添可读性 （交核代心何要人素、）何故、何事；运用对偶修辞手法
一运语用破反的问—，—激点起出读新者闻的的阅核读心兴价趣值 （最吸引人的要素） 一化见用钟诗情句—，—并新交颖代有何趣人、何抓事住受众
消息六要素？
消息的组成？
消息的结构？
小组合作讨论，下列消息标题、导语、主体各是什么？交代了哪些要素？ 有何好处？每组选取一人进行讲解。
我三十万大军胜利南渡长江 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始， 地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃 退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令 的命令。
所得全部款项捐给贫困何儿故童。导拍语卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学
生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、艺术手工作品，
单元写作指导(1) 新闻写作 讲练ppt课件—八年级语文上册 部编版
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◆学法指导——学写导语 1．拟写导语方法 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文 字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈 领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻 开头的第一段或第一句话，它用简明生动的文字， 写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消 息的主题思想。
新闻主体的结构形式大致有三种： (1)按照新闻事件发生、发展的先后顺序组织材 料。报道单一而又具体完整的新闻事件的消息常采 用这种结构形式； (2)按照各个新闻事件之间的逻辑关系组织材 料。这里所说的逻辑关系，包括因果关系、递进关 系、条件关系、并列关系、主次关系、点面关系 等。综合新闻、述评消息常采用这种结构形式；
单元写作指导(一) 新闻写作
一、写作导航 学习写消息，首先要明白什么是消息。消息就 是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新 闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体 裁。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和 结语五部分组成，通常是按照重
二、写作指导 ◆学法指导——学拟标题 1．拟标题方法 标题是新闻的眼睛，直接关系到能否吸引读者 的“眼球”。有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次 题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气 氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读 者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不 看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，拟写得 好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被 埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题 的结构方式、写法丰富多样。但有一点是共同的， 在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时 间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写 主题”这一说法。