2018年小学英语三年级下册(人教精通版)Unit 4《Do you like candy》(Lesson 20)公开课课件
人教新版小学英语-精通三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy_教案5
备注
Step 1 Warm up
（1）唱歌曲Doyoulikegrapes?
（2）做第22课内容的TPR活动。
Step 2 Presentation
1．展示本课的教学挂图，让学生观察挂图内容，教师提出以下问题，让学生分组讨论：
（1）这是在什么地方？
（2）YangMing买了什么？
（3）他们三个人可能说些什么？讨论后各组选代表向全班介绍自己组理解本课会话。同时指导学生跟读模仿。
5．要求学生分组分角色表演本课对话内容。
6．利用图片或实物，强化学生对icecream，juice和jam三个词的印象。
7．教师板书字母Ii，Jj，要求学生观察模仿。
Step 3 Practice
1．以小组为单位，学做字母Ii，Jj和单词icecream，juice，jam卡片，并向全班展示，教师指导学生互相进行评价。
情感态度与价值观
通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣和丰富的想象力。
教学重点
掌握Ilike…和Idon’tlike…的句型。学习认读icecream，juice和jam。
教学难点
掌握句型Doyoulike…Yes,Ido./No,Idon’t.
教具准备
录音机、录音带、字母卡片
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
Allright.Hereyouare.
Thankyou!
2．播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。有了上面的问题，学生很想知道他们到底说些什么，能够主动去听，获取信息。
3．再次播放录音，利用暂停键，让学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍，让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁(或小图片)。用同样的方法学习icecream。
【人教版】(精通)英语三下：Unit 4《Do you like candy》(Lesson 23)ppt教学课件
Listen and say
1. Does Yang Ming like juice? No, he doesn’t.
2. What does Yang Ming like?
He likes ice cream.
Presentation
Let’s learn
Yang Ming, do you like juice? No, I don’t. I like ice cream.
分角色朗读对话，注意模仿语音语调。
两人一组，试着表演出来吧。
Practice
Let’s guess
It’s a kangaroo.
Practice
Let’s guess
It’s a lion.
Practice
Let’s guess
It’s a cat.
Practice
Let’s guess
It’s a dog.
Presentation
Let’s learn
kangaroo
Do you like kangaroo?
Presentation
Let’s learn
lion
Do you like lion?
Practice
Let’s chant
K, K, K, kangaroo; L, L, L, lion!
Practice
Let’s play
Show me the letter K and a kangaroo.
Show me the letter L and a lion.
Act like a kangaroo.
Act like a lion.
Summary
本课学到的重点单词：
三年级下册英语教案-Unit4DoyoulikecandyLesson21人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4 Do you like candy? Lesson21 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和交际能力。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等。
2. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇candy, fruit, cake, ice cream等；学会用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 教学难点：正确运用句型"Do you like?"进行询问和回答；理解词汇的含义并能在真实语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课呈现：利用图片、实物等展示新课内容，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 操练：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等活动，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
六、板书设计1. Unit 4 Do you like candy? Lesson 212. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等3. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 听力练习：听懂并模仿课文中的对话。
人教精通版英语3下Unit-4《Do-you-like-candy？》(lesson-19)教学设计
义务教育课程标准实验教科书三年级下册小学英语Unit4Lesson19 教学设计报送单位：焦山寺小学授课教师：高秀辉联系电话：小学英语三年级下册Unit4Lesson19 教学设计一、指导思想：依据新课程标准，树立以学生发展为本的教育教学理念。
努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯，使他们敢说、敢于表达。
在整个教学过程中充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，合理运用现代媒体技术和各种教具，在活动中动手动脑，体验学习的快乐。
二、教材分析：（一）教材地位及学情分析：三年级同学刚刚接受英语课的学习，知识量还不多，学习英语的兴趣还不稳固，有许多习惯还有待培养，Less。
n19课是刚刚接受英语字母学习的第一课激发学生学英语的兴趣和培养学生的良好学习习惯对这课来说至关重要。
（二）教学目标能听说认读字母Aa、Bb,并能在单词中辨认出来。
2..能听说认读四个生词：apple,ma ngo,ba nan a,brea并能在真实的语境中灵活运用。
3. .............................. 灵活运用I like I don 'like 在真实的语境中进行交流。
4. 通过chant\song等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，提升学生的综合素质。
5. 通过读字母，认字母，写字母等培养学生良好的听说读写习惯，为学生的进一步学习奠定基础。
6. 通过直观多样的学习形式开发学生潜能，在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。
（三）、教学重点难点。
重点：1.能听说认读字母Aa、Bb，并能在单词中辨认出来。
并注重学生良好习惯的培养。
2.灵活运用I like I don 'like 在真实的语境中进行交流。
难点：1.对字母的认读，以及知识的扩充迁移。
2.运用所学语言主动与他人交流的能力。
（四）、教学准备：录音机、多媒体课件、各种食物图片和实物三、教法与学法。
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》(Lesson 19)人教精通
三年级下册英语教案-Unit 4《Do you like candy》（Lesson 19）一、教学目标知识目标学习并掌握以下单词和句型：1.candy, chocolate, gum, lollipop2.Do you like…?3.Yes, I do./ No, I don’t.能力目标1.能用Do you like…?和Yes, I do./ No, I don’t.表达自己对事物的喜好或不喜欢。
2.能就Do you like candy?展开简短的交流。
情感目标1.培养学生的口语表达能力。
2.培养学生的独立思考和自我表达能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本节课将重点教授以下内容：1.Do you like…? 句型及其应用2.四个糖果的单词及其发音三、教学过程1. Class opening1.Greetings2.Sing a song: Head, Shoulders, Knees and Toes3.Check the attendance2. Lead-in1.T: Boys and girls, do you like candy?2.Show four different candies to students.3.T: What are these? (candy, chocolate, gum, lollipop)4.T: Do you like candy? (Yes, I do. / No, I don’t.)3. Presentation1.T: Look at the screen, there’s a question. What’s the question? (Do you like candy?)2.Ask some students to answer the question.3.T: Let’s learn more about this question. Repeat after me.。
三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit4 Do you like candy？(Lesson23) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型： Do you like candy/fruit/cake/ice cream?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：句型"Do you like?"的运用及回答。
2. 难点：正确运用肯定回答和否定回答，并能在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示各种食物图片，引导学生复习已学过的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，将本节课的主要内容和关键词汇呈现出来。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：与同学进行对话练习，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：根据所学内容，写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。
人教精通版三年级英语下册 名师教学课件 Unit 4 Do you like candy Lesso
Unit4 Do you like candy? Lesson 22
张敏 巴州马兰小学
New words
grapes 葡萄
hamburger 汉堡包
honey 蜂蜜
grapes
good Gg
Hh hamburger honey
Do you like grapes?
Yes,I do. No,I don’t.
A.Yes,I do. B.Me too. C.Sure.Here you are. D.Thank yo读Just talk部分的课文录音，并注 意语音、语调。
2.学唱本课Let’s sing部分的歌曲，并唱给 你的父母听。
Thank you!
you?
I like grapes.
You like grapes. I like bananas.
Make a new dialogue
A: Hello!Do you like ? B: Yes,I do./No, I don’t. I like .
What about you? A: I like . B: You like .I like .
Let’s sing
Listen and number.
（ ）5
(4)
(3 )
(2 )
(1 )
Read and choose.
c (
)1.Can I have two apples?
( A )2.Do you like hamburgers?
( D )3.Here you are.
( B )4.I like grapes.
you?
I like grapes.
人教精通版三年级下册Unit 4《Do you like candy》教学设计
三年级下册Unit 4 Do you like candy?Lesson 21 教学设计一、教学内容：本课所讲授的是《新版小学英语》三年级下册第四单元Lesson 21，主要内容是以字母Ee 和Ff开头的表示食物的单词egg ，coffee和fruit，以及询问他人是否喜欢某件东西Do you like---?句式。
二、教学目标：1、知识目标;1)学习字母Ee, Ff和单词egg, coffee, fruit.要求听懂、会说能认读。
2)学习句式Do you like---?Yes, I do.并能在情境中熟练运用。
3)能听懂指令性语句:Show me your fruit. Smell the mango. Eat the eggs. Drinkthe coffee. 并能形象地表现出来。
2、能力目标：结合本课目标的语句、自由创编对话，培培养学生运用举行日常交际的能力。
3、情感目标：1）学会与他人交流，培养学生的自主合作能力。
2）激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的好品质，在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。
三、教学重点：1.To learn the new letters: E e F f2.To learn the new words: egg, coffee , fruit四、教学难点：学习句型：Do you like…?五、教学方法：愉快教学法、情境教学法、任务教学法。
六、学习方法：小组合作学习七、教具准备：多媒体课件、图片八、教学过程：1Step 1 Warm up1.Let’s chant. A A A , apple, mango, mango.2.Look at the pictures and say the words.3.Act out the dialogue.Step 2 Presentation1.To learn the letters: E e and FfT: Look at the letter.It’s E.(板书Kk 同时让学生读出来)T: Now let’s chant: E, E, E. The big letter E.OK?Ss: OK.(学生练习，巩固新知)同样方法教学Ff，（两人练习，新知巩固）T: Let’s play a game. Show me the big letter F,OK?Ss:OK.(学生利用卡片来练习字母，进一步巩固新知。
三年级下册英语教案-Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson22)人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4《Do you like candy》（Lesson 22）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型： Do you like? Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"Do you like?"的运用，词汇的理解和记忆。
2. 教学难点：句型的正确运用，词汇的记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，单词卡片2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称，并引出本课的主题"Do you like?"。
2. 新课呈现：通过PPT展示句型和词汇，教师领读并解释句型和词汇的意思，学生跟读。
3. 操练：学生两人一组，利用句型和词汇进行对话练习。
4. 应用：教师创设情境，学生运用所学句型和词汇进行角色扮演。
5. 巩固：教师通过PPT展示不同的食物图片，学生用所学句型进行提问和回答。
六、板书设计1. 句型：Do you like? Yes, I do./No, I don't.2. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream七、作业设计1. 抄写本课的句型和词汇。
2. 用所学句型和词汇编写一段对话。
八、课后反思本节课通过听、说、读、写的活动，使学生掌握了句型"Do you like?"的运用，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
三年级下册英语教案-Unit4DoyoulikecandyLesson20人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4 Do you like candy? Lesson20 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能够用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型：Do you like? Yes, I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"Do you like?"的运用及回答。
2. 教学难点：正确区分和运用"Yes, I do."和"No, I don't."。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示各种食物图片，引导学生说出食物的英文名称，并询问学生是否喜欢这些食物。
2. 新课内容呈现：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，教授句型"Do you like?"及回答。
3. 练习：分组进行角色扮演，练习句型"Do you like?"及回答。
4. 巩固：通过PPT展示不同的食物图片，学生用所学句型进行询问和回答。
5. 作业布置：让学生用所学句型编写一段对话，下节课进行分享。
六、板书设计1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream2. 句型：Do you like? Yes, I do. No, I don't.七、作业设计1. 编写一段对话，用所学句型"Do you like?"进行询问和回答。