人教版高中语文必修三课内作文素材大盘点
人教版高中语文必修三课内作文素材大盘点1．曹雪芹《林黛玉进贾府》
曹雪芹出生富贵人家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁，移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。
【角度点拨】：①贫困是一笔财富；②逆境出人才；③伟大的作品离不开丰富的阅历。
2．鲁迅《祝福》
【写作素材】：祥林嫂人物形象。
【角度点拨】：①人祸远比天灾的危害来得大；②反抗必须在觉悟之后；③“忍”不是面对挫折的唯一办法；④割掉思想的“毒瘤”，人生（名族）才能走得畅快；⑤没有尊重就没有人权；⑥以无知教育无知，接受者会更无知。
（柳妈的“友情提醒”）
3．海明威《老人与海》
一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼，后来，他一个人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有1500多磅的大马林鱼。
然而在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【写作素材】：面对厄运，桑提亚哥没有退缩。
面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对，这是明智的选择。
我们要扼住命运的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而应当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运，我们选择从容。
既然我们选择了前方，就不怕风雨兼程。
我们应当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。
没有人喜欢厄运，但厄运来临时，没有人可以逃避。
一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选择。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
【角度点拨】：厄运与抗争
4．李白《蜀道难》
【写作素材】：丰富的想像，奔放的语言，雄健的笔调，生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。
大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。
【角度点拨】：旅途与人生
5．杜甫诗三首
（1）《秋兴八首》（其一）
【写作素材】：铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。
那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。
【角度点拨】：忧国与思乡
（2）杜甫《咏怀古迹》（其三）
【写作素材】：汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子，背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一辈子的守望，种在了历史的青冢里。
诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路、才不得用的感慨。
【角度点拨】：怀古与伤己
（3）杜甫《登高》
【写作素材】：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
【角度点拨】：①以情观物，物皆着我色；②大自然的轮回和人生的过往何其相似；
③困顿降临，我们应该豁达面对。
6．白居易《琵琶行》并序
【写作素材】：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人
妇。
【角度点拨】：①青春不可虚掷，人生应当自重；②人情冷漠是社会的悲剧
【写作素材】：同是天涯沦落人，相逢何必曾相
识。
【角度点拨】：①心灵因为境遇相同而相通；②人生何处无知己
7．李商隐《李商隐诗两首》
（1）《锦瑟》
【写作素材】：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【角度点拨】：①发自肺腑的情感常常稍纵即逝；②情感的脉搏由自己把握。
（2）《马嵬》
【写作素材】：唐玄宗如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的女人——杨玉环，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有力，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
【角度点拨】：国家与私情
8．《寡人之于国也》（出自《孟子》）
【写作素材】：不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
【角度点拨】：①遵循规律——我们别无选择；②舍弃是为了更好的拥有；③可持续发展。
9．荀子《劝学》
【写作素材】：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】：借助于外物往往会让理想早日成为现实。
【写作素材】：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
【角度点拨】：①持之以恒；②优势与劣势。
10．贾谊《过秦论》
【写作素材】：仁义不施而攻守之势易也！
【角度点拨】：①审时度势，与时俱进；②得民心者得天下
11．韩愈《师说》
（1）【写作素材】：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）【写作素材】：孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【角度点拨】：①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人。
12.《动物游戏之谜》
【角度点拨】：生命是可爱的，是生动的，所以尊重生命，热爱生活。
13.《宇宙的边疆》
【角度点拨】：浩渺的天空，吸引着每一位热爱科学的人，热爱是最好的老师；对未知的好奇心是引领每一位科学家探索进取的源泉。
14.《一名物理学家的教育历程》
【角度点拨】：好奇心与强烈的兴趣，会点燃每一个人心中的梦想之光，激励探索的脚步；成长不仅需要兴趣，还需要踏实努力的进步。
人教版高中语文必修三：《杜甫诗三首》素材积累
【名师一号】2018高中语文杜甫诗三首课后撷珍新人教版必修3素材点说1.杜甫出身在世代“奉儒守官”的封建家庭。
他一心想要走的是“达则兼济天下”的道路。
但在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国忠相继弄权的社会里，那是注定要碰壁的。
杜甫一生的苦难和穷困使他不能不看到封建社会的冷酷现实。
正是由于他所处的社会地位和所受的生活磨炼，在他的思想中逐渐形成进步的成分，十年长安困守，是杜甫思想变化的光辉起点；长期的流离失所又使他接近人民，体会到人民的情绪和愿望，从而丰富了自己的爱国思想和同情人民的感情，他诗歌中的现实主义精神也因此产生和发展。
点说“达则兼济天下，穷则独善其身”，这是儒家推出的两个处世标准。
杜甫生逢乱世，可说大半生处在“穷”的境地，但他始终心系天下，以天下为己任，把百姓的疾苦放在心上，用他的笔来为百姓呼告，他是一个典型的为民请命者，因此，他的诗被称为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。
谁心中有百姓，百姓心中便．．．．．．．．．．．．有谁。
．．．2．杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。
他以毕生的精力辛勤从事创作，一生写了1400多首诗歌。
他的诗内容十分丰富，或抨击统治者的荒淫无度，巧取豪夺；或反映人民灾难深重、啼饥嚎寒的悲惨生活；或感时忧国，慨叹今昔。
甚至连一些写景、咏物、题画诗，也都蕴蓄着诗人对国事的深沉忧思、个人身世飘零的无限感喟。
杜诗广阔地反映了安史之乱前后的现实社会生活，真实地描写了那个剧烈变化时代的社会矛盾和历史内容，表现了诗人热爱祖国、同情人民的思想感情。
这些诗歌，无论在深度和广度上，是任何一个诗人所无法比拟的，所以在文学史上赢得“诗史”的称号，诗人自己也赢得了“诗圣”的称号。
在诗歌艺术上，杜甫可谓集大成者，他以委曲婉转、掩抑收敛的叙事、抒情，形成“沉郁顿挫”的独特风格，并以对现实的高度概括性与描写的生动具体性，把现实主义诗歌创作推向空前高度，对后世文学影响巨大而深远。
点说置身生活中，扎根群众里，是文学创作的必由之路。
人教版重点高中语文必修获奖作文素材整理汇总
人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总必修一第1节(1)责任与胸怀——沁园春·长沙在那个旧时代,当时革命运动正蓬勃发展.时代推移,但难能可贵(de)是,追求自由和进步(de)青年对国家命运(de)感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任(de)豪情壮志是一成不变(de).是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷,却依然义无反顾,一往无前回答掷地有声：责任.因为责任,我们(de)脚步更加坚定从容；因为责任,我们握紧命运(de)手臂更加有力；因为责任,我们(de)胸怀才无限崇高和宽广(2)真爱与感恩——大堰河——我(de)保姆看似平淡(de)场景,却饱含了作者与乳母之间真真切切(de)情感.是(de),生活因有真爱而美好,因为美好而感恩.“感恩”是一种人生态度,是一种善于发现美并欣赏美(de)道德情操.我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然,感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败.我们对许多我们认为是理所当然(de)事都应怀有一颗“感恩(de)心”.忘恩原是天性,它像随地生长(de)杂草；感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心(de)滋润,并将感恩之心付诸行动.既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动.(3)自审与拷问——小狗包弟在那闹剧迭出(de)荒谬年代,小狗包弟(de)遭遇可以说是一件微乎其微(de)事情.在人都不能成为人、人都不能保全自己命运(de)时候,一条小狗(de)逝去又能算得了什么呢然而,读完这篇文章,读者却能感受到一种扑面而来(de)情感冲力.这里面有作者对荒唐社会含泪(de)控诉,也有严酷(de)自审,更有对自我灵魂(de)拷问.作者在文中表现出来(de)勇气和力量让人敬佩.本文可为以下话题提供素材：文学家(de)良心；我手写我心；灵魂深处；自审(de)勇气.(4)学识与胸怀——记梁任公先生(de)一次演讲梁任公先生以他(de)渊博(de)学识和宽广(de)胸怀折服了听众,也深深地震撼了我们后人.学识会让一个人厚重深刻,谈吐不凡,出口成章.有学识者(de)一席话,如醍醐灌顶,让人如坐春风；如黄钟大吕,产生振聋发聩(de)效果.会增长你(de)见识,净化你(de)心灵,陶冶你(de)情操,提高你(de)人生境界.学识与胸怀往往是孪生姐妹,学识会开阔你(de)视野和胸怀,让你纵观古今,放眼中外,以天下为己任,“家事、国事、天下事,事事关心”.学做一个博览群书、修养身心(de)人吧本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀；读书与爱国；学识(de)魅力；谈自身修养.(5)忘记与铭记——短新闻两篇随着不列颠尼亚(de)永远离去,中华民族(de)一段耻辱终告洗刷.然而洗刷不去(de)永远是那腥风血雨(de)记忆.20世纪三四十年代,我们民族所遭受(de)灾难在另一个国度也同样上演着.纳粹在西欧酿造了一个又一个(de)人间惨剧.走进奥斯维辛,我们会用明亮(de)双眸审视纳粹德国(de)“杰作”,用善感(de)心灵去碰触那段不忍碰触(de)历史.历史告诉我们：该忘记(de)一定要忘记,不该忘记(de)要铭记在心.(6)弱势与强暴——包身工60年前,在上海,有一群和我们年纪相仿(de)女孩被人骗到上海日本纱厂当女工,从此阳光永远和她们绝缘,陪伴她们(de)是无尽(de)黑夜与屈辱.到了现代社会,虽然包身工制度已经不存在了,但同样(de)管理工人(de)手段还在个别地方零星存在着.我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇(de)工人.生活总是这样,总有一些污秽妨碍我们对鲜花(de)赞美.大家不必灰心失望,只要正义在我心,生活将永远阳光灿烂.(1)逆境中(de)坚持——烛之武退秦师烛之武三朝为宫,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受(de)寂寞和痛苦(de)煎熬,是常人难以想象(de).但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人(de)毅力在寂寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在国家(de)危急时刻,也是最为关键(de)时刻,“不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生(de)辉煌一击,为自己(de)一生画上了一个完美(de)感叹号.这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运(de)话题和材料作文中.运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石,只有不断砥砺自己,才能保持永远锐利(de)锋芒.时代铸就英雄,烛之武(de)时代早已过去,但烛之武(de)人生之路,至少还启示着今天(de)我们,不论你经历了哪些挫折,不论你是否怀才不遇,只要是金子,你总会发光(de).亦可从“人生(de)智慧”角度运用此素材：有智慧(de)人,是成功(de)人.他虽然也会遇到困难和矛盾,但是他可以利用智慧化解矛盾.做一个有智慧(de)人,是我们(de)追求和向往.智慧(de)人不是孤单(de),是需要互助(de).你给我一个苹果,我给你一个苹果,各自还只有一个苹果.你给我一个智慧,我给你一个智慧,我们彼此就赢得了双倍(de)智慧.班固曰：“智者,智也.独见前闻,不惑于世,见微者也.”意思是所谓智慧就是知道一切,对听到(de)事有独到见解,能从一件小事推知大(de)道理.曾国藩说：“智从学问聪明中自然而生,非可强为,强为之智变成愚诈.”意思是说智慧不是天生(de),而是通过后天(de)学习形成(de).因为有了智慧没有翅膀(de)人类飞得更高.(2)忠义(de)力量——荆轲刺秦王何谓忠义忠就是对自己上级(de)真诚,忠心就是对自己(de)主子忠心.古代比如对皇帝是叫忠心,因为皇帝是天下共主.现在比如说对国家、对自己公司都叫忠心.岳飞(de)“还我山河”是一种忠义,文天祥(de)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是一种忠义,于谦(de)“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”也是一种忠义.陆游说：“江河不洗古今恨,天地能知忠义心.”“忠义”是个好东西,也脆弱于它是个好东西——它像凯歌一样振奋人心,可以激发出人心底(de)力量,这力量可以抗击一切东西.所以这最单纯、最原始、最“直”(de)忠义如果遇到迂回(de)利用就是残忍,就是消亡……亦可从“义”“勇”“责任”等角度运用此素材：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,易水诀别,荆轲刺秦,慷慨悲歌,大义凛然,千百年来激励了多少仁人志士赴汤蹈火,义无反顾.这则素材可用于“生命(de)价值”“正义”“勇气”“顺应潮流”“责任”等相关(de)作文中,由于材料感情强烈,运用时既可正面赞颂荆轲(de)“义”“勇”,也可以论证人应顺应历史(de)潮流,以一人之力难挽狂澜于既倒(de)道理等.(3)性格(de)重要性——鸿门宴培根说：“性格决定命运.”何为性格它是指在一定遗传基础上形成人们独特(de)人生态度和习惯性(de)行为方式.命运是人类社会终极关注(de)问题,刘邦、项羽(de)两种极端性格,决定了成功和悲惨(de)两种不同命运.当“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”(de)于谦,由于铁骨秉直而落了冤死(de)结局时,又有多少丧失骨格(de)人曲意奉迎而鸡犬升天历史给了“性格决定命运”以(de)诠释.命运是人类社会终极关注(de)问题,命运掌握在我们自己(de)手中,改造我们(de)性格就是改造命运.人类(de)历史和社会发展都告诉我们,性格决定命运.传说是虚幻(de),生活是真实(de),真实(de)生活需要切实(de)努力.人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总。
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材料概括
材料设计的人物有泰勒斯、黑格 尔还有无名人士。很显然，材料 中的泰勒斯跟无名人士分属两个 不同的阵营，而黑格尔才是材料 的主角，因而他的话是我们分析 的核心。黑格尔否定了无名人士 的做法，肯定了泰勒斯的学者作 风。
分析材料
如果我们注意到材料的寓言性，首先得明确“仰望 高空”实际上象征着探索与追求，而“掉进坑里” 实际上象征着探索真理的道路上犯下的错误或者 遭遇的失败与挫折。明白了这两点，我们就可以 推知材料引用黑格尔的话旨在鼓励探索，希望人 们能够勇于追求，不要因为害怕前行路上的错误 与失败而畏缩不前。换句话说，这则材料鼓励人 们行动起来，因为一个人要先有所成就，就要不 惧过错与失败。要知道，探索的道路上难免会有 过错。换个角度，在探索与追求的道路上，因为 害怕犯错而畏缩不前，就会丧失进步的机会，最 终难有所成。
素材放送：
• 1) 瓦特烧水时，望着水蒸气掀动壶盖而出 神，忘记了灌水，姑妈说他有病，但瓦特 受此启发发明了蒸汽机； • 2) 罗丹工作时，有客人来访，他专心雕塑 将客人晾在一旁，最终他成为杰出的雕塑 家。
• 3) 物理学家牛顿一次请朋友吃饭，忽然想 起实验室的工作，就离开了客厅。客人见 他总也不出来，就自己吃饱喝足然后走了。 牛顿忙完后，从实验室出来吃饭，一看满 桌狼藉，以为自己已经吃过了，就又回到 实验室去了。
立意误区：
• 立意上容易犯断章取义的错误。泰勒斯掉 进坑里，有人便将它与“跌倒”同义，于 是立意为战胜困难（挫折、失败），努力 奋斗。其实，“掉进坑里”何尝是“困 难”？只不过是泰勒斯在探寻真理的过程 中忽略了生活小节，犯了可笑的无伤大雅 的错误。还有人只由泰勒斯仰望星空生发， 立意为“追求高远的目标”；或者同意那 些嘲笑泰勒斯的人的观点，立意为“注重 细节”，这都是没有整体把握材料。
高中语文课本5篇
高中语文课本5篇篇一:[高中语文课本]人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总必修一第1节(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃进展。
时代推移，但难能珍贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高抱负、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让很多仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依旧义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
由于责任，我们的脚步更加坚决从容；由于责任，我们握紧命运的手臂更加有力；由于责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了与乳母之间真真实切的情感。
是的，生活因有真爱而美妙，由于美妙而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种擅长发觉美并观赏美的道德情操。
我们应当感恩亲人、感恩伴侣、感恩反对者、感恩生疏人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对很多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则如同玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感谢，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年月，小狗包弟的遭受可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
在文中表现出来的士气和力气让人鄙视。
本文可为以下话题供应素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的士气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。
学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。
人教版高中语文必修1至五作文素材整理汇总
人教版高中语文必修1至五作文素材整理汇总高中语文课本中很多素材能够供同学们应用到作文写作里面去，下面是店铺给大家带来的人教版高中语文必修1至五作文素材整理汇总，希望对你有帮助。
人教版高中语文必修1至五作文素材整理汇总必修一第1节(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前?回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容;因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广!(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒.唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
高中语文课本作文素材(必修1-3)
8.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （《劝学》）
适用话题：真理、盲从、赏识、学习、合作、帮助
精彩运用：在竞争激烈的今天，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己就可以脱颖而出。其实封闭自己，只会变成井底之蛙，你虚心求教，必有进步；每一个人，无贵无贱，无长无少，都有他光彩夺目的一面。作为教师，要寻找学生的闪光点，挖掘学生的优势、潜能，树立学生的自尊、自信，让孩子在赏识中点燃生命的理想，实现生命的价值！
1、不违农时，谷不可胜食也；数罟不入罟池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）
适用话题：遵循自然规律、保护生态平衡、坚持可持续性发展的道路、人与自然的和谐
精彩运用：当蒸汽机代替了手工作业，当电能、核能代替了煤炭、石油时，人们逐渐破坏了自然的和谐。不知道多少黑烟毒气排入了原本湛蓝的天空，不知道多少农药、灰尘在大地肆意飞舞。而一次性餐具、不可破解的塑料袋、电池等产品也正在不断地破坏着生态的和谐。或许几十年、几百年后我们将没有了赖以生存的淡水，也许石油等一次性能源将很快被用尽，届时我们又该何去何从？生态的和谐是多么的重要啊！听听孟子的呼声吧！
3、夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
（《兰亭集序》）
适用话题:自由、个性
精彩运用:生活中，我们可以对所爱的事物寄托情怀，不受约束，自由挥洒青春，谱写人生，“仰无愧于天，俯无愧于地。”
4、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋》）适用话题:自然、永恒、变与不变
（《荆轲刺秦王》）
适用话题：仁厚、情义
精彩运用：人心不是用武力征服的，而是用和平、仁爱。太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於期的信任，同时也成就着丹的高洁品质。
人教版新课标高中语文课本作文素材
人教版新课标高中语文课本作文素材必修11、毛泽东：青年立志，志存高远，指点江山，激扬文字，热爱祖国，“以天下为己任”；意志坚强，于城门楼下读书，抵抗干扰；冬天冷水洗澡，七十多岁畅游长江，身体强健，“文明其精神，野蛮其体魄”；自信乐观，“自信人生二百年，会当击水三千里”；独立自强，带领中国人民站起来，使中国屹立于世界的东方，国际地位提高。
改变自我，改变世界。
2、艾青：饱含深情地讴歌保姆大堰河，怀着感恩的心，难忘亲情，抒写一曲爱的赞歌。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
”3、烛之武：不顾年迈体衰，挺身奔赴国难，深明大义，以大局为重，不计个人得失；语言的力量，交谈的艺术；学会等待，大器晚成，出名不分早晚。
“方”（维护国家利益的原则）与“圆”（灵活变通的方式）。
4、晋文公：面对变故，深谋远虑，隐忍不发，随机应变，冷静克制，避免意气用事，终成一代霸主。
5、荆轲：侠义精神，不畏强暴，士为知己者死，回报太子丹的知遇之恩；生死抉择，义无反顾，勇往直前，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，悲壮决绝。
6、司马迁：忍辱负重著就华章，目标远大，青史留名；“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，“史家之绝唱，无韵之离骚”；史家的良知，正直无畏，敢于担当；挫折、磨难造就伟大人生；面对痛苦，调整心态。
7、刘邦：知人善用，合作的力量；不计一时得失，着眼长远，能屈能伸，圆通灵活。
“圆”的代表。
8、项羽：刚愎自用，狂妄自大，迷信武力，由强转弱，穷途末路，终归失败，悲剧英雄。
“方”（一味强硬）的代表，反面教训。
司马迁不以成败论英雄，充分肯定了其伟大的历史功绩。
9、鲁迅：忧国忧民，弃医从文，责任担当，关怀青年，同情民众。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；“民族魂”，文学家、思想家、革命家，“骨头最硬”，“最可宝贵的性格”，“最坚决、最勇敢、最正确”的战士。
10、巴金：被誉为“中国的良心”，晚年写《随想录》，深刻剖析自己，敢说真话，直面心灵的拷问，审视自我，反思、自省、忏悔的精神。
人教版高中语文课本教材作文素材(完整版)
一、《烛之武退秦师》●素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
●思维激活这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。
●想象画面型——(提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！)夜缒而出是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。
这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。
满头的白发飘扬在深秋的寒风中。
在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。
今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！●心理描写型——(提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！)深明大义烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。
他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。
可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。
他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。
而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我……烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)思考，换个角度当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。
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高考作文素材整理大全语文必修1-5作文素材整理汇总时间：_____________________学校：_____________________班级：_____________________姓名：_____________________高考素材整理大全——语文必修1-5作文素材整理汇总目录必修一第1节 (1)(1)责任与胸怀——《沁园春.长沙》 (1)(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》 (1)(3)自审与拷问——《小狗包弟》 (1)(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》 (1)(5)忘记与铭记——《短新闻两篇》 (2)(6)弱势与强暴——《包身工》 (2)(7)逆境中的坚持——《烛之武退秦师》 (2)(8)忠义的力量——《荆轲刺秦王》 (3)(9)性格的重要性——《鸿门宴》 (3)必修二第1节 (3)(1)苦闷与追求——《荷塘月色》 (3)(2)宁静与清幽——《故都的秋》 (4)(3)优美与诗意——《囚绿记》 (4)(4)跨越与提高——《就任北京大学校长之演说》 (4)(5)梦想与追求——《我有一个梦想》 (4)必修二第2节 (4)(1)坚贞与反抗——《诗经.氓》、《孔雀东南飞(并序)》 (4)(2)追求与坚守——《离骚》 (5)(3)追求与本真——《短歌行》 (5)(4)离苦与乡愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》 (5)(5)生与死——《兰亭集序》 (5)(6)悲伤与旷达——《赤壁赋》 (6)(7)自然与人生——《游褒禅山记》 (6)必修三第1节 (6)(1)透视人世百相——《林黛玉进贾府》 (6)(2)愚昧与顺从——《祝福》 (6)(3)厄运与抗争——《老人与海》 (7)(4)尊重与生命——《动物游戏之谜》 (7)(5)探索与发现——《宇宙的边疆》 (7)(6)严谨的科学精神——《一名物理学家的教育历程》 (7)必修三第2节 (8)(1)旅途与人生——《蜀道难》 (8)(2)忧国与思乡——《秋兴八首(其一)》 (8)(3)怀古与伤己——《咏怀古迹(其三)》 (8)(4)登高之思——《登高》 (8)(5)音乐与人生——《琵琶行(并序)》 (8)(6)追忆与惘然——《锦瑟》 (8)(7)国家与私情——《马嵬(其二)》 (9)(8)仁政与暴政——《寡人之于国也》 (9)(9)学习与人生——《劝学》 (9)(10)大治与大乱——《过秦论》 (9)(11)尊师与成材——《师说》 (9)必修四第1节 (10)(1)隐忍与反抗——《窦娥冤》 (10)(2)人生与关爱——《雷雨》 (10)(3)直面与思考——《哈姆莱特》 (10)(4)送来与拿来——《拿来主义》 (11)(5)情感与理智——《父母与孩子之间的爱》 (11)(6)渺小与伟大——《人是一根能思想的苇草》 (11)必修四第2节 (12)(1)美景与美政——《望海潮》 (12)(2)离愁与相思——《雨霖铃》 (12)(3)怀古与思今——《念奴娇.赤壁怀古》 (12)(4)风雨与人生——《定风波》 (12)(5)孤独与愤慨——《水龙吟.登建康赏心亭》 (13)(6)苦闷与理想——《永遇乐.京口北固亭怀古》 (13)(7)相思与秋意——《醉花阴》 (13)(8)遭遇与呼喊——《声声慢》 (13)(9)忠勇与团结——《廉颇蔺相如列传》 (13)(10)信念与气节——《苏武传》 (13)(11)治学与人格——《张衡传》 (13)必修五第1节 (14)(1)忠与义——《林教头风雪山神庙 (14)(2)变革与守旧——《装在套子里的人》 (14)(3)人性与纯美——《边城》 (14)(4)推与敲——《咬文嚼字》 (14)(5)诗意的生活——《说“木叶”》 (15)(6)建筑与审美——《中国建筑的特征》 (15)(7)睿智和坚强——《宇宙的未来》 (15)必修五第2节 (15)(1)潇洒与沉重——《归去来兮辞》 (15)(2)感怀与慨叹——《滕王阁序》 (16)(3)理想与自由——《逍遥游》 (16)(4)亲情与事业——《陈情表》 (16)必修一第1节(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，革命运动正蓬勃发展。
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高中语文作文素材大全素材高中语文作文素材大全素材篇1古今中外的教育实践经验都表明，教师以自身的行为举止和心理品质影响学生，潜移默化，对学生优秀品质的形成有着不可估量的作用。
同样，一个激情满怀、充满文学气质的教师影响下的学生，怎么可能不热爱作文呢?作为语文老师，要适时适地展示自己的写作成果，以最轻松最快乐的情绪来引领学生步入写作殿堂。
想让孩子们爱说话，说好话，教师自己首先要有生动形象、风趣严密的语言能力;想让孩子们热爱作文，教师自己要真正热爱作文。
魏巍在《我的老师》中举了7个很平常的生活例子来证明他受蔡芸芝老师的文学影响是终身的。
许多成功的文学家，在谈到自己如何走上文学创作的道路时，共同的影响是来自他们的语文老师。
语文老师饱含激情的声音，善意而智慧的掩饰，巧妙的引导和鼓励，都可能是引领学生走上文学道路的“魔咒”。
一个优秀的语文老师，应该知道不露痕迹地展示自己的能力，引导他们走向成功，获得他们的尊敬和崇拜的。
但说实话，有太多的语文教师自己就没有生活的激情，更没有思考和创作的激情。
我们在要求学生写作的时候自己只是一个袖手旁观者，我们在“指导”学生写作的时候实施的是“拿来主义”。
如果要给别人一杯水，那么自己就要有一桶水。
我们做语文教师的是不是也该丰富自己的生活，提升自己的能力，点燃自己的创作激情呢?因为榜样的力量是无穷的!综合以上的反思，如何才能使中学作文教学进入一个良性发展的空间呢?笔者和同学校的老师在“黑暗”中摸索，得出如下体会，敬请同仁批评。
首先，教师应该是一个文学的爱好者和一个作文教学的研究者。
我们学校正在努力营造一个充满书香的校园。
学校要求每一个语文教师每年必须订阅一些与语文学习、研究相关的报刊，学校在经费上适当给予补助;鼓励教师尤其是语文教师撰写读书笔记、文学作品和教育教学论文并给予较高的奖励等等措施在一定程度上促进了语文教师的成长。
仅仅是从2004年到现在，笔者就在省级以上的报刊上发表教育教学*和文学作品30余篇，这样不仅个人能力得到提高，物质上获得奖励，更重要的是在学生心目中树立了威信。