精 《你是人间的四月天》试题(含答案)
试题
一、基础达标
1．给下列加点字注音。
娉婷
．．（）（）
．．（）（）呢喃
．．（）（）鲜妍．（）冠冕
2．解释下列词语。
娉婷：
鲜妍：
冠冕：
呢喃：
3．展开想象，根据每节诗的诗意画面，给每节诗拟个标题。
二、阅读理解
（一）课内阅读
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦期待中的白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
4．诗歌主要选取了哪些意象？突出了“四月天”的哪些特点？
5．展开想象，根据每节诗的诗意画面，给每节诗拟个标题。
6．这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
（二）课外阅读
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
贴近他柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸! 7．给画线字注音。
翩．（）麓．（）
8．诗人把自己比作雪花，借此去追求。
9．文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种_____________的执着。
10．“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？
三、链接中考
【中考山东潍坊卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。
它们虽然生长在贫瘠
．．的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵
蚀/侵袭）和无人问津
．．．．；即使零落成泥，也芳香依旧。
到了三四月份，．．．．的寂寞
．．，却也无冤无悔
生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①。
花瓣左
右对称
．．．
．．．．，③。
它虽最微小但并不自惭形．．，向外弯曲
．．，②。
紫花地丁紫得清新淡雅
秽．，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。
11．文中画线词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是（）
A．贫瘠（jí）无人问津
B．寂寞（mò）无冤无悔
C．对称（chèng）清新淡雅
D．弯曲（qǔ）自惭形秽
12．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）
A．侵蚀反而精华
B．侵袭而且精华
C．侵蚀而且精彩
D．侵袭反而精彩
13．在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）
A．①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫
B．①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟C．①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟D．①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘
四、写作
14．那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以至你看不清咫尺之遥的事物。
不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。
雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹住你的神往。
请你以“穿过迷雾”为题目，写一篇记叙文。
文体符合要求；（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭或套作；（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．娉婷
．．（g uān）（miǎn）呢喃
．．（ní）（nán）．．（pīng）（tíng）鲜妍．（yán）冠冕
2．娉婷：女子容貌姿态娇好的样子。
鲜妍：光彩美艳的样子。
冠冕：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。
呢喃：象声词，形容燕子的叫声。
3．“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”。
4．诗歌主要选取了“风”“云烟”“星子”“细雨点”“百花”“圆月”“燕子”等。
这些意象突出了“四月天”的光艳轻灵、柔和恬静、鲜妍庄严、新鲜柔嫩、融暖缠绵。
5．“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”。
6．这是一首爱的赞歌。
四月天，一年中的春天，是春天中的盛季。
诗人将这样的春景比作心中的“你”，表达了无比的喜爱之情，以及对生命的希望和赞颂。
7．piān lù
8．自由、美好
9．坚定、欢快、轻松自由
10．诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。
他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。
11．A
12．D
13．C
14．略。
《你是人间的四月天》同步配套练习及答案
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷， 再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段 距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的 家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你
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答案和解析
1.【答案】(1)林徽因 建筑师 诗人。
(2)“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一 树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”；”娇柔、温和、静雅。”
(3)鲜妍、鹅黄、绿、白；明亮、温暖。
【解析】
（1）本题考查学生对文学常识作家作品知识的识记掌握能力。要求学生对教 材中的要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识 点要记牢，然后再根据本题要求答题。据此答案为：林徽因 建筑师 诗人。
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房 长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的 腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力 向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
统武术推到了神乎其神的境地。
3. 下列加下划线字的注音有误的一项是( )
A. 轻 灵(línɡ) 云 烟(yān) 娉婷(pīnɡ)
B. 鲜 妍(yán)
冠冕(ɡuàn) 庄 严(yán)
C. 鹅黄(é)
柔 嫩(nèn)
浮动(fú)
D. 白 莲(lián)
梁间(liánɡ) 呢喃(ní)
林徽因《你是人间四月天》阅读练习及答案
2．（7分）阅读现代诗歌《你是人间四月天》，完成各题。
你是人间的四月天[注]﹣﹣一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，﹣﹣你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【注】林徽因：现代著名诗人，新月派成员。
题目中的“你”指她的爱子梁丛诫先生。
（1）下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是A．作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾。
B．诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调。
C．诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。
D．诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这些声音热闹而杂乱。
（2）这首诗的一个特点是采用大量的比喻。
请试举一例，分析其表达的情感。
2．【解答】（1）D．“这些声音热闹而杂乱”错误，“杂乱”属于强加。
（2）这首诗的一大特点是用大量的比喻和感官描写，对意象和情感进行雕琢和塑造，却毫无刻意之感，反而巧妙地将深刻的感情隐藏在华丽的语言和修饰中，让人不觉被诗中唯美的意境和诗意的感情所打动，与诗人一起沉浸在美好的情感中。
诗中把“你”“心中的理想”比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意；“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”也都是比喻。
答案：（1）D（2）如“我说你是人间的四月天”一句，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象，抒发了作者对“你”的赞美之情。
赏析：《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。
部编版九年级语文上册第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习题及答案一、基础知识测验1．下列加点字读音相同的一项是（）A．娉．婷招聘．驰骋．B．呢．喃拘泥．你呢．C．鲜妍．科研．砚．台D．冠．冕树冠．鸡冠．2．用横线画出下面句中的错别字并在括号里改正。
（1）星子在/无意中闪，细雨点撒在花前。
（）（2）百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（）（3）柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期侍中白莲（）3．下列对诗歌的理解有误的一项是（）A．诗中采用多个比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而越加衬出诗中的意境的优美和内容的纯净。
B．本诗遵循新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。
D．在诗人林徽因的笔下，人间的四月天轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳的色彩。
4．下列句子不是复句的一项是（）A．我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
B．沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
C．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
D．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
5．依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，_______；夏日听雨，雨声淅沥，_______；秋日看花，花叶相辉，_______冬日观雪，雪意阑珊, _______。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①二、综合技能提升倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。
一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。
听得见阳光落地的声音。
浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
人教部编版九年级语文上册第 4课《你是人间的四月天》同步练习题(含答案)
第4课《你是人间的四月天》一、选择题（本大题共3小题）1.下列加下划线字的注音有误的一项是( )A. 轻灵(línɡ)云烟(yān)娉婷(pīnɡ)B. 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuàn) 庄严(yán)C. 鹅黄(é) 柔嫩(nèn) 浮动(fú)D. 白莲(lián) 梁间(liánɡ)呢喃(ní)2.下列各句中没有语病的一项是( )A. 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B. 新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺辱和掠夺的国家了。
C. 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D. 不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
3.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。
最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色②开始温馨的生活③那是理想在翱翔A. ①②③B. ①③②C. ②③①D. ②①③二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）4.填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是，是我国当代著名的、、作家，新月派诗人之一。
(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代，突出了“你”的特点。
(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有，这些词语给人一种的感觉。
三、现代文阅读（本大题共1小题）5.是谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：“没事，我就站在这路口。
”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。
部编版2019年秋九年级语文上册：第4课《你是人间的四月天》同步练习(含答案)
4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉．(pīng)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。
(4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔(guān miǎn)真的是非它莫属。
的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕．．(5)燕语呢喃(nínán)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。
．．2．填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。
(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。
(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。
3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田……4．这首诗给人的感觉很美。
你认为它美在哪里？请简要赏析。
【示例】音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
九年级语文上册《你是人间的四月天》课后练习及参考答案
九年级语文上册《你是人间的四月天》课后练习一、选择题1. 下列对 《你是人间的四月天》理解不正确的一项是 （）A. 诗歌的标题暗示了 “爱”“暖”“希望”等美好情感。
B. 诗歌的每一节都运用了比喻的修辞手法，且喻体都与四月天的景物相关。
C. 诗歌的意象清新明丽，色彩斑斓，给人以视觉上的美的享受。
D. 诗歌的情感表达直截了当，没有含蓄之美。
二、填空题1. 《你是人间的四月天》的作者是_________，她是我国现代著名的_________、_________。
2. 诗歌中，“你是人间的四月天”一句，运用了_________的修辞手法，把 “你”比作_________，突出了 “你”的美好和带给人的温暖与希望。
三、简答题1. 请简要分析诗歌中 “笑响点亮了四面风”一句的妙处。
2. 诗歌中的 “你”可能指谁？请结合诗歌内容进行分析。
四、阅读理解阅读以下文段，完成题目。
你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
……你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！1. 请简要分析诗歌中“黄昏吹着风的软”一句的妙处。
2. 请结合诗歌内容，谈谈你对 “你是人间的四月天”一句的理解。
五、拓展题1. 仿照 《你是人间的四月天》的写法，以 “你是我心中的一抹阳光”为主题，写一首小诗。
2. 阅读以下关于林徽因的资料，谈谈你对她的认识与评价。
林徽因（1904-1955），原名徽音，出生于浙江杭州，是中国现代杰出的建筑师、诗人、作家。
她不仅参与了中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计，还参与了大量古建筑的保护与修复工作。
同时，她也是一位才华横溢的诗人和作家，其文学作品充满了女性的细腻与柔美。
九年级语文上册《你是人间的四月天》课后练习参考答案一、选择题1. 下列对 《你是人间的四月天》理解不正确的一项是 （）A. 诗歌的标题暗示了 “爱”“暖”“希望”等美好情感。
部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》练习及答案
性的偶像。 ③林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽
，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也 不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追 求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因， 总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因传》的价值，在 于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰 显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动
4 你是人间的四月天
名师导读 《你是人间的四月天》一诗中，作者借歌颂四
月的春天，将心中的爱以一幅幅四月丰美的画面作 比，表达了对生命的赞美。诵读诗歌时，在感受音 乐美和绘画美的基础上，理解意象，体会意境，品 味诗歌语言，把握诗人的情感。
基础训练
1.阅读文段，完成(1)—(2)题。
你是人间的四月天，这是怎样的“四月天”？它轻líng而满含
7.诗人将 “你”比作四月天，通过创设多个优美意境， 表达了怎样的情感？
表达了诗人对“你”深深的喜爱以及对从对方身上看到的生命的 希望和活力的赞美之情。
课外延伸
传奇女子——林徽因 柳已青
①林徽因(1904年—1955年)，一位充满传奇色彩的 女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、 散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建 筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激 起我们永恒的钦佩。从20世纪20年代到40年代，林徽因 以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚
都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。 ⑥建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称
谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的 精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她 的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至 深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽 因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微 ；有悲怆，但没有鄙俗。”
中考人教版九年级语文上册第5课你是人间的四月天(解析版)
第05课你是人间的四月天一、积累运用1.阅读下列诗句，完成（1）-（3）题。
那轻，那娉婷．．，你是，xiān yán//百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
娉婷（）xiān yán（）（2）诗中有错别字的一个词是“”，正确的写法是“”（3）“娉婷”在诗中的意思是，“天真”在诗中的意思是。
【答案】（1）pīng tíng 鲜妍（2）带着戴着（3）子的姿态美心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪【解析】本题考查学生对生字词的掌握以及诗歌重点词语意思的理解。
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.跋文细线条处有提笔快写的轻灵．．，粗线条处有按笔含锋的稳实，笔尖转折的地方精巧又飘逸，书卷气韵的优雅跃然纸上。
B.她的嗓音听来如此令人难受，像蝉的呢喃．．声顿时停止了。
C.荷花们都沉醉在月色当中，娉婷．．地站立着，悠悠地吐着香气。
D.一只小蝴蝶展开柔嫩．．的翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。
【答案】B【解析】呢喃意思是形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。
3.下列句子有语病的一项是（）A.这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
B.四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。
C.朗诵诗歌首先要有感情，加入你对这首诗的理解与感悟，这样才能在朗诵中代入场景。
D.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
【答案】D【解析】用词不当，“开辟”应改为“开启”。
4.下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（）四月美在燕子坐实了新家，；四月美在在高飞蓝天的风筝，；四月美在春耕的身影；。
最美人间四月天，请细细品味，让它影，与你一起美丽。
①田野有了动人的春色②开始温馨的生活③那是理想在翱翔A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③【答案】C【解析】根据所给出的句子进行分析，“家”是温馨的，故选②；“风筝”和“翱翔”相关，故选③；“春耕”和“田野”相联系，故选①。
《你是人间的四月天》课后练习(含答案)
《你是人间的四月天》课后习题一、基础闯关1.阅读下面的诗歌选段,回答问题。
那轻,那pīng tínɡ,你是,鲜妍/百花的冠冕你带着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。
你是一树一树的花开,是燕/在梁间nínán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tínɡ( ) nínán( )鲜妍( ) 柔嫩( )答案(1)娉婷呢喃yán nèn (3)总结上文。
(2)选段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为答案：(2)带戴连莲(3)请写出选段中破折号的作用。
1答:答案：(3)总结上文2.解释下面诗句中加点的词语。
(1)鲜妍百花的冠冕你戴着。
冠冕:(2)是燕在梁间呢喃。
呢喃:答案(1)这里是王冠的意思。
(2)形容燕子的叫声。
解析注意结合语境解释。
“呢喃”还形容小声说话的声音。
二、课内阅读训练你是人间的四月天——一一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；2笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；3新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！1.下面对诗歌的理解,不恰当的一项是( )A.在这首诗中,作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
B.诗中“点亮”突出了“点”这个动作;“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”则直接是状态的描写,若隐若现渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖。
4C.诗中“吹”“闪”和“洒”,这些动感的词语引起读者对意象的认同:那是一种湿润的感觉,是春天的感觉。
部编语文九(上)第4课《你是人间的四月天》练习题及参考答案
部编语文九(上)第4课《你是人间的四月天》练习题及参考答案一、基础训练1.阅读下面的诗歌选段,回答问题。
那轻,那pīng tínɡ,你是,鲜妍/百花的冠冕你带着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。
你是一树一树的花开,是燕/在梁间ní nán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tínɡ( ) ní nán( )鲜妍．( ) 柔嫩．( )(2)选段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为(3)请写出选段中破折号的作用。
答:2.解释下面诗句中加点的词语。
(1)鲜妍百花的冠冕你戴着。
冠冕:(2)是燕在梁间呢喃。
呢喃:二、能力训练1.下面对诗歌的理解,不恰当的一项是( )A.在这首诗中,作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
B.诗中“点亮”突出了“点”这个动作;“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”则直接是状态的描写,若隐若现渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖。
C.诗中“吹”“闪”和“洒”,这些动感的词语引起读者对意象的认同:那是一种湿润的感觉,是春天的感觉。
D.这首诗的诗眼是“——你是爱,是暖,是希望”。
2.下列不符合本课所描绘的景象的一项是( )A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
B.行到水穷处,坐看云起时。
C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
D.云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹。
三、模拟训练1.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A.《艾青诗选》的作者原名为蒋海澄,是中国当代文学史上富有代表性的诗人,代表作品有《大堰河——我的保姆》。
B.《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。