【人教版】2017版语文七年级下册：第一单元核心知识点梳理(含答案)
七年级语文下册第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
、《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
21*cnjy*com《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
二、单元字词汇总1．邓稼先至死不懈xiè：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
阔kuò别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤tǐng：疾走。
(铤而走险)挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段诗兴不作：作，起。
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。
迥jiǒng乎不同：很不一样。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
沥lì尽：滴完。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
深宵xiāo独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
迭dié起：一次又一次地兴起、出现。
昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。
形容精神振奋，意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
何妨一下楼钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。
疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：名词，很高的标准。
标，标准。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，借指天空。
3．回忆鲁迅先生(节选)轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安详，安稳。
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头。
揩kāi：擦，抹。
阖hé：闭合。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
三、课内文言文梳理(一)课文字词详解孙权劝学①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
⑪见：了解。
⑫往事：指历史。
⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：谁。
⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤才略：才干和谋略。
⑥非复：不再是。
复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。
三，泛指多天。
②即：就。
③更：重新。
④刮目：擦拭眼睛。
⑤相待：看待。
⑥何：为什么。
⑦见事：知晓事情。
⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
⑨遂：于是，就。
⑩拜：拜访，拜见。
⑪别：告别。
(二)重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。
有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8．蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多来推托。
(三)揣摩语言1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。
2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。
3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。
4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。
__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
(四)课文分析1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
(以上均填课文原句)3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。
5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。
6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
7．注意下列句子中加点词所表示的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪．！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。
(2)但当涉猎，见往事耳．。
耳：表限止语气，可译为“罢了”。
(3)大兄何见事之晚乎．！乎：表感叹语气，相当于“啊”。
8．本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
(4)要善于听取他人的建议或意见。
(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。
请概括他们的性格特点。
孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。
吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。
鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。
10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。
其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。
__作用：突出表现吕蒙学有所成。
11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。
12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。
这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2017年人教版七年级上册语文课本参考答案
2017年人教版七年级上册语文课本参考答案(一)化石吟一、“吟”是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。
“化石吟”就是赞颂化石。
以此为标题可以引发读者的遐思，激发阅读兴趣。
化石向人们展示了在远古的世界，地球上生活着原始动物，最早出现的是由无脊椎动物进化而来的古脊椎动物——鱼，以后又在此基础上进化成其他动物，如两栖类动物、爬行类动物、鸟类动物、哺乳类动物等(可结合生物知识具体回答，只要说明生物进化就行了)。
另一方面，远古的世界，地球是一片绿色的海洋。
由原始植被进化而来的原始森林覆盖了陆地的绝大部分，那真是一个“葱茏”“幽雅”的世界(可结合地理知识回答，符合要求即可，不拘泥于字句。
)二、“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
可以说，最后一节是对第二节的回答。
这样写首尾呼应，使全诗结构浑然一体。
三、这段含义是说，古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。
化石里残余着一些有机物，为后人们留下了宝贵的信息，科学家们通过研究这些有机物，可以了解该生物存活时的生理状况，并进而了解了当时的自然环境状况。
这样写的好处在于，诗句运用了表达含蓄的语句，为我们描绘出一幅生物进化的图画，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，回答了生物进化的“平凡真理”“裹藏着生命的信息”。
四、巨型鹦鹉螺Orthocone奥陶纪(距今5.1—4.38亿年)——海洋无脊椎动物全盛时期。
在奥陶纪广阔的海洋中，海生无脊椎动物空前繁荣，生活着大量的各门类无脊椎动物。
除寒武纪开始繁盛的类群之外，其他一些类群还得到进一步的发展，其中包括笔石、珊瑚、腕足、海百合、苔藓虫和软体动物等。
笔石是奥陶纪最奇特的海洋动物类群，它们自早奥陶纪开始即已兴盛繁育，分布广泛。
腕足动物在这一时期演化迅速，大部分的类群均已出现，无铰类，几丁质壳的腕足类逐渐衰退，钙质类的有铰类则盛极一时;鹦鹉螺进入繁盛时期，它们身体巨大，最大可达11米长，是当时海洋中凶猛的肉食性动物;由于大量食肉类鹦鹉螺类的出现，为了防御，三叶虫在胸、尾长出许多针刺，以避免食肉动物的袭击或吞食。
人教版七年级语文下册第一单元测试题(含答案)
人教版七年级语文下册第一单元测试题附参考答案一、选择题（21分)1.下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A．菜畦qí讪笑shān确凿záo 瞬息shùnB．油蛉líng 秕谷bǐ涉足shè 伫立zhùC．收敛jiǎn书塾shú旋转zhuàn 襟上jīnD．蝉蜕tuì环谒hè 简陋lòu 脑髓suǐ2.下列词语字形有误的一项是（）（3分）A.相宜陋丑瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋C.书塾幽寂搏学来势凶凶D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻3.下列加点字释义不完全正确的一组（）（3分）A．轻捷（快）鉴赏（鉴定）来势汹汹（形容波涛的声音）B．渊博（深）总而言之（说）指挥倜傥（洒脱；不拘束）C．宿儒（长久从事某种工作）缘故（原因）人声鼎沸（水开）D．嫉妒（忌妒）讪笑（嘲讽）荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）4.下列文学常识对应正确的一项（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国5．选择恰当的词语填在横线上。
（3分）（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________对象。
(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)（2）我看看老师，________他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
(A．请求B．征求C．求取)6.下列各句中表述完全正确的一句是（）（3分）A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
B.我从图书馆借了两本书籍。
C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。
D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
7.下列各句理解有误的一句是（）（3分）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。
2017年人教版新编(部编)初中语文教科书目录
23.带上她的眼睛/刘慈欣
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综合性学习——我的语文生活
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八年级上册
单元
主题
阅读
写作
阅读策略
课文
一
变化
着的
社会
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16.外国散文两篇
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五
文明
的印
迹
学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征
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19.梦回繁华/毛宁
20.蝉/法布尔
抓住特征说明事物
六
情操
与志
趣
诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词
11.窃读记/林海音
12.《论语》十二章
写人要抓住特点
名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读——
·峨眉山月歌/李白·江南逢李龟年/杜甫·行军九日思长安故园/岑参·夜上受降城闻笛/李益
四
人生
之舟
学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路
13.纪念白求恩/毛泽东
14.植树的牧羊人/让•乔诺
15.在山的那边/王家新
1.新闻两则
·我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东
·人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东
2.香港回归新闻一则
3.特写两篇
【人教版】2017版语文七年级下册_第一至第三单元核心知识点梳理
第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
人教版：七年级下册“读一读、写一写”字词拼音与原句+解释-含答案
海洲中学语文七年级下册“读一读，写一写”词语卷（第1-4单元）注：括句中是词语解释。
（陈远超2015-04-24整理）[第一单元] 第1课：鲁迅《从百草园到三味书屋》 P121. 其中似乎qu è z áo 确凿 只有一些野草。
（确实）2. 不必说碧绿的c ài q í 菜畦 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（菜地）3. q īng ji é 轻捷 的叫天子（云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
（轻快。
动作轻快敏捷。
）4. 油蛉在这里低唱，x ī shu ài 蟋蟀 们在这里弹琴。
（一种昆虫，也叫促织。
）5. 这是飞蜈蚣，它能吸蛇的n ǎo su ǐ 脑髓 ， 美女蛇就被它治死了。
（脑浆。
）6. 这里是荒园，人迹罕至，所以不 xi āng y í 相宜 ，只好来捕鸟。
（适宜。
）7. 我不知道家人为什么要将我送进sh ū sh ú 书塾 里去了。
（旧时教师自己设立的教学处所。
） 8. 他是本城中极为f āng zh èng 方正 ，质朴，博学的人。
（正派。
）9. 他是本城中极为方正，质朴，b ó xu é 博学 的人。
（知识渊博。
）10. 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻ch án tu ì 蝉蜕 。
（蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。
）11. 这里是荒园，r én j ì h ǎn zh ì 人迹罕至 ，所以不相宜，只好来捕鸟。
（少有人来。
）12. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是r én sh ēng d ǐng f èi 人声鼎沸 。
（形容人声喧闹。
）第2课：林海音《爸爸的花儿落了》P2213. 昨天我去看爸爸，他的喉咙zh ǒng zh àng 肿胀 着，声音低哑的。
（指身体某部分体积增大。
【部编版】2017年七年级语文上册：第一单元知识梳理ppt课件(34页,含答案)
递！【最后一句话表明作者的感悟，画龙点睛。 】
意见客 秋叶灿灿，任凭季节轮回，物候更替，千娇百媚 终无悔。小作者抓住秋季的特点，将视角聚焦在白桦 叶在秋风中飘落的情景，表现了对秋的观察和思考。 详略得当，选材和视角都很新颖。另外，或引用，或
化用诗句，优美隽永，增强了文章的表现力。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新
名句默写 ①（2016· 重庆中考A卷）曹操在《观沧海》里引吭高
歌“日月之行，若出其中；__________ __________”， 星汉灿烂，若出其里
抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 ②（2016· 浙江杭州中考）潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年 ___________ ___________。（王湾《次北固山下》） ③（2016· 山东青岛中考）________________ 我寄愁心与明月 ，随君直
感悟，写自己经历过一些事情后的成长，对初中生活的认
识。这样，文章的中心就确立下来了，为后文的选材打下 基础。
2.选材巧妙见真功。 刚刚升入初中，大部分同学都会写升入初中的见闻、 军训的辛苦、学习的不适应等苦恼，这些都是普通的选材， 而有的同学独辟蹊径，写升入初中后通过军训场地上同学
相互矫正姿势，学习上相互帮助，生活上互相关心、相互
第一单元
知识梳理
易错字音
嗡 （ｗēｎｇ) ng hè ） 应和（yì
ｏ) 嘹亮 (ｌｉá 风筝 （zhｅng） 镶上 （xiāng） 髻 (jì ) 宽敞 （chǎng） 伦敦 （dūn）
n） 朗润 （rù
（yù n nià ng） 酝酿
喉咙（hó （wǎn） u· ló ng） 宛转 黄晕 （yù n） 响晴 （xiǎng） 烘托 （hōng） 地毯（ｔǎｎ） 澄清 （ché ng） 水藻 （zǎo） 肌肤 （jī）
人教七年级语文上册聚能闯关知识梳理与复习《第一单元》（含答案）.doc
知识梳理与复习(第一单元)知识要点一．字词积累i．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
酝酿( ) 窠巢( ) 应和( ) 看护( )着落( ) 发髻( ) 水藻( ) 花bāo( )静谧( ) 诱huò( ) 屋yán( ) 莅临( )黄晕( ) zhù蓄( ) 干sè( ) 高邈( )田畦( ) 碣石( ) 竦峙( ) 啼声( )2．解释下列加点的词语。
(1)欣欣然张开了眼。
( )(2)山朗润起来了。
( )(3)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! ( )(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
( )(5)你只会感到更高邈、深远。
( )3．选词填空。
(i)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在——(响亮嘹亮)地响。
(2)请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地——(躺着睡着)，只等春风来把他们——(摇醒唤醒)，这是不是个理想的境界?(3)那是雨，是使人——(安静静谧)、使人怀想、使人动情的秋雨啊l4．解释下列句中加点的词。
(1)东临碣石，以观沧海： (2)山岛竦峙：(3)幸甚至哉： (4)海日生残夜：(5)闻道龙标过五溪： (6)断肠人在天涯：知识要点二：语言运用5．仿照课文例句写句子。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
仿句：生活像．生活像．生活像． 6．用“／”给下列句子划分节奏。
(1)树木丛生，百草丰茂。
(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)海日生残夜，江春入旧年。
(4)夕阳西下，断肠人在天涯。
7．指出下列句子运用的修辞手法：(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
( )(3)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
( )(4)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
统编版语文七年级下册第一单元检测卷(1)(含答案)
第一单元检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①深林人不知，______________。
(王维《竹里馆》)②______________________，何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)③马上相逢无纸笔，______________________。
(岑参《逢入京使》)④______________________，百般红紫斗芳菲。
(韩愈《晚春》)⑤______________________，隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)⑥莫言下岭便无难，______________________。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》](2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。
______________________ ____________________________________________ ______________________ 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分)他的脸上呈现出悲剧，一张含xù了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚rěn无比的生的意志。
在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶礼一番？(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
(3分)含xù()坚rěn()深邃．()(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
(2分)(3)文中“凝重”的意思是________________________________________________。
(2分)(4)将文段中画线句改成陈述句。
(2分)________________________________________________________________________ 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
2017新人教版七年级语文下册生字词(带拼音)
人教版语文七年级下册生字词《邓稼先》1isâbnáoyáynìnpǎxuīnjàdinūnxáyuâxiúbǐsìzhīnzhãirãnwǎxiìqěkēgěkuǒyìzhnúnl ūkâuyîzhngî不懈死至知人为鲜可歌可泣友挚仑昆夜昼诵背言谣聘选基奠勋元ōgūjīzhējiúrùfùlìngbángmēfoǎxiùhùyājiìkuúwīngzhādìncuìngj 妇孺皆知露毕芒锋晓户喻家愧无之当瘁尽躬鞠《说和做》2àbuïtūshěshùrbâãqiiâwúwàdiàngpãpǐqãdiâyuïzhuǒguîshuiǎokǎxiǚnlàboāxinēs hùxìzhnàoqi锲而不舍大无畏湃澎迭起越卓果硕楷小伴侣宵深秩序歉抱头梳náyuīkuùbùmúuniîngdōchìqínlíliǎngkāknāiyàzúnbīxânxuīxnìjìl 牛斗冲气淋漓慨慷焉在不心血心尽沥园窥不目《回忆鲁迅先生》3ākoǎy daēgāshǒmùnfēfnáurōyoǎzǐxiàoshuǎcìoduàjinīnjīxuîroǎjingēogátisouãk nǔkãd ii疙瘩抹杀吩咐然悠洗澡率草对校金薪肉绞羹调咳嗽捆碟揩舀ngjuîtùnwēshnáirãwǐyùbã 不以为然绝痛恶深《黄河颂》5îpìqīpnādingàdngàdoàhoàhngàyngǎbùyǔbngàzhngípnǎzhunǎwúliïzhunálngák u 荡荡浩浩样榜育哺障屏转宛流浊澜狂魄气劈巅《最后一课》6ïduǔwoǎdíqâtiìzshioàyìlúnáfngãchǐhuoàìyàchnēfìqoànnāxunǎzhunǎw 祷祈帖字匙钥隶奴罚惩悔懊异诧氛气闹喧转婉踱捂《土地的誓言》7ǎniotouǎgngàizámngǒnlátiìqîmǔngâgoànráchnánlābngáoliāgnànjiāshngímoáhngángtōxináyìshn头镐葬埋垄田默契亘古绕缠斓斑粱高涧山鸣嗥膛胸言誓碾ngǎrǔtǔrǐchìhuūwoángrēfoàdãh 耻辱污秽饶丰稻禾壤土9 》>山海经<《阿长与nsuáfnāgúzhàsúpùngwēzíqìzhēgìlīpiāzhūshìlîmoàidānâwãjiāngbāchuúngpōxinz iàbiiěfǔtǒ霹雳斋书茉莉哀悼问诘疤疮脯胸子辫土匪琐烦竿竹菩萨恶憎脐掷搁snâzhǎuguǒshōzhuūcngǒ 寡守拙粗悚震《老王》10āshngēbngēdîzuìkuǔrǔwnâbìzhngàkunãmnàqingāxiãgngàjiìdǔqìpngāhungàz hngǒzhngǒkngáhuo 怍愧辱侮笨滞框门嵌镶格降缔取僻荒胀肿恐惶捎绷蹬1《台阶》11oàduîhnǎknãmēkoàqingâbněkǔyìznáyìzúluïtoàznáfǔwngǎshùwngǐxoāgoāz 语自言自颅头躁烦午晌悟醒糕糟道厚槛门磕撬蹦啃náyngîzhngǎgungítàdoàdúzùbiēwìyīzhiàw众广庭大道足不微意之外言《叶圣陶先生二三事》13shūngshēshnùrūxinàjuúnbãrìhuētiǒtuàtōtuniuâbiìizhuãlngïnglãmúrìpânqiěkïngzhuā倦不人诲帖妥拖沓扭别赘累胧朦譬如切恳酌商疏生润修ǐchùbãzînzuēshǐyílúiliânpādinâwàxi颠问下耻不则作身以离流沛《驿路梨花》14ímùlìyngáknǎniiàzhngíyngījìqūxináxiuōyuîlnǎjiâmiúzhùsùloàqiuǒdngám 莹晶葺修闲悠陋简篾竹宿露峭陡茫迷路驿扛撵寨ǔsãzhn损折《最苦与最乐》15ūdnājiēyuìqnāguádìyīshlanngōknātiîkuiǎhùfngîzhìshúrnáhunúxějiiáp空天阔海负重释如环循解排督监约契观达意失揽tiiēbnãrnǐmnā人悯天悲《紫藤萝瀑布》17nàjin gâbùbùpnījùbnùjněrnàhíyiáhuūkoàzhngǒlìmnáfngàwngínuîdoǎti禁不俊忍憾遗槐枯罩笼密繁望凝逗挑溅迸布瀑ùlnāxingājingïqi浆琼露仙《一棵小桃树》18ījōsuōduǐnhuàchìtungānggāfìqâxuǒluìchuǒndàchìuzhîyînpúhoǎoxiǎmiǒisuěwìshúfïzhuízhínch刚方气血裸赤抖颤稚幼魂魄小渺琐猥服侍着执持矜嗦哆悔忏褪hngínxādùbîhuâliângliōnghō行单不祸烈烈轰轰19 《外国诗二首》ìjuōyīqīqúzâshnàliiáhuīxnùsh寂幽萋萋足涉恋怀息瞬《伟大的悲剧》21rīxuǒlngǎbiàzhuùngjiězhnùyâuîoyǎbãnxiāzhngǎmǔliânpīqiâbípìnshūtânliǐlùfūgiěolǎbì救拯厄运佑保鞋毡莽鲁佩钦疲惫噬吞冽凛辜负垒堡昔日搂绑拽owàyuïnlâshìishǎhìncúlúwǔyngōngchōnchīuxōyíichánlānshāshiēngwáyǔ楼蜃市海伦次无语忡忡心忧迟来姗姗威扬武耀 2《太空一日》22njáyuïoyáǐnïmnàkǔfînkuúlârìchúhùngfînzhūnjāqiǔfùngliàzǔwïozhuāshǜilàgìumïchnǐ负重钧千腑六脏五灼烧概率密稠谨严遨游模拟俯瞰廓轮炽热弧nwúnxãirànîngpîndīngxījiâ魄动心惊味寻人耐《带上她的眼睛》23nbàmìnzhuǎdiìzhrãīqùbngínglílūgngànchíyngǒlãhnáilâwâishāpnàxiūtánxiáx ingïnglãmnùdíchù至而期不零零孤唱吟拢合蓝蔚摄拍现凸暇闲眬蒙钝迟漫步缀点nīxoǎijiǎhányātiīngxíluǒy 角海涯天犀灵有心 3。
【最新版】部编版七年级下册语文第一单元《给生字词注音》专项练习(含答案)
姓名：____________班级：____________成绩：____________捆碟揩舀疙瘩抹杀吩咐悠然洗澡草率校对薪金绞肉调羹咳嗽澎湃迭起卓越硕果小楷伴侣深宵秩序抱歉梳头挚友昆仑昼夜背诵谣言选聘奠基元勋大无畏不以为然深恶痛绝气冲斗牛慷慨淋漓心不在焉沥尽心血目不窥园锲而不舍妇孺皆知锋芒毕露家喻户晓当之无愧鞠躬尽瘁至死不懈鲜为人知可歌可泣kǔn 捆dié碟kāi揩yǎo舀gē疙da瘩mǒ抹shā杀fēn吩fu咐yōu 悠rán然xǐ洗zǎo澡cǎo草shuài率jiào校duì对xīn薪jīn金jiǎo绞ròu肉tiáo 调gēng羹ké咳sou嗽péng澎pài湃dié迭qǐ起zhuó卓yuè越shuò硕guǒ果xiǎo 小kǎi楷bàn伴lǚ侣shēn深xiāo宵zhì秩xù序bào抱qiàn歉shū梳tóu头zhì挚yǒu友kūn昆lún仑zhòu昼yè夜bèi背sòng诵yáo谣yán言xuǎn选pìn聘diàn 奠jī基yuán元xūn勋dà大wú无wèi畏bù不yǐ以wéi为rán然shēn 深wù恶tòng痛jué绝qì气chōng冲dǒu斗niú牛kāng慷kǎi慨lín淋lí漓xīn 心bù不zài在yān焉lì沥jìn尽xīn心xuè血mù目bù不kuī窥yuán园qiè锲ér而bù不shě舍fù妇rú孺jiē皆zhī知fēng锋máng芒bì毕lù露jiā家yù喻hù户xiǎo晓dāng当zhī之wú无kuì愧jū鞠gōng躬jìn尽cuì瘁zhì至sǐ死bù不xiè懈xiǎn鲜wéi为rén人zhī知kě可gē歌kě可qì泣。