新部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》优质课件

统编版小学语文六年级上册第三单元《习作：——让生活更美好》教学课件PPT

（2）切入点要小。
选择的切入点应该“大”还是“小”呢？
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。
我们应该如何把握呢？
切入点大小对比分析
切入点
优劣分析
大的切入点
爱好自然科技 ……
题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多，难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭。
弹琴题目小，范围小，可以写具体的、
开篇引用古语，点出诚信是中华民族的传统美德，增强了文章的表现力。
了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10 元，支付了20 元，找你10 元，要收好哟！”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10 元纸币有点薄。由于后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。
感的文章才能打动人，引起读者的习作方法解密
共鸣。
1.观察生活，丰富积累，做生活中的有心人。时常观察、感悟、积累生活中的点滴。
2.品味经典，掌握方法。教材中的文章都是我们写作文的最好范例，要仔细体会、品味掌握其中的方法。
3.精心选材，真实表达。文章的选材要贴近生活，表达真实的感情。
4.锤炼语言，丰富内容。从不同的角度，用不同的体材，选择恰当的写作方法，就会使文章丰富，用词、造句要恰如其分，不虚夸不做假不无病呻吟，充分表达生活中的真善美。
姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺负我是小孩。
收银员阿姨听了我的话，心平气和地说： “是吗？小朋友，你把钱给阿姨看一下。”阿姨看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20 元钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，

部编版语文六年级上册第三单元习作：XX让生活更美好教学课件PPT

解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。
要言不繁，多么必要的交待！
不落窠臼，巧选事例
爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难
不一会儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声
事件高潮展现“大爱”
“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经
冲了过去，稳稳地扶住了他们，周围更多的人
美食让生活更美好种花让生活更美好旅行让生活更美好集邮让生活更美好 ……
方法二：选择自己熟悉的角度去写
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。
比如：“
让生活更美好”这个题，如果写
“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生
活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，
不能写出真情实感。如果从小处落笔，写“八戒精神让生
也赶了过去，关切地问候着他们。看到有这么
多的人帮助他们，那两个残疾人笑了，周围的
人也都笑了，笑得那么甜蜜、那么温馨。
爱温暖了天
我长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛地，美化了
太阳公公也露出了笑脸，天地之间充满了温暖！生活
写一写
动手写起来吧！记得先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，
刻都在上演着爱的故事。
清晰明了
从我出生那一刻起，就生活在爱的包围当中，

部编版第三单元习作三：____让生活更美好六年级上册语文优质教学课件PPT

再仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
通过一两件事把它带给自己的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好”的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。
写完后，把习作在班级内互相传阅，然后开展一次“共享美好生活”主题班会，与同学分享自己的心得、体会。
①总领全文，概括读书给“我” 带来了乐趣，照应文题。
缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩……读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。②
上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找到了答案。可
如果说书是大海，我便是一条小鱼在书中畅游；如果说书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，让生活更美好。⑦
⑥这句话既是对本段的总结，也再次照应文题。
⑦结尾运用比喻的修辞手法形象地表现了读书给 “我”带来了快乐，点明中心。
这篇作文回忆了自己的读书经历，鲜明地表现了“读书让生活更美好” 的主题。作者采用“总—分—总”的结构方法，开篇总起全文；中间分述自己的读书经历，并用一件具体的事来反映读书给自己带来的快乐，有详有略；结尾概括全文并点明中心。
②回忆小时候妈妈为我读书的快乐时光。童话故事给我带来了快乐，充实了生活。
③简介“我”上小学后的读书经历。与科学有关的书籍让“我” 学到了许多知识。
④通过一件具体的事来表现读书是如何让“我” 的生活更美好的。
⑤语言描写生动形象，恰当地表现出了同学们喜爱、羡慕的感情。
尝试着各种糕点的做法。美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。⑥

统编版语文六年级上册第三单元习作：__让生活更美好课件

统编版语文六年级上册第三单元习作：__让生活更美好课件(共19张PPT)____让生活更美好第一课时习作对象看课本习作要求具体的事物或活动抽象的事物你觉得有哪些让生活更美好的事物呢？个人兴趣爱好读书集邮游泳郊游弹琴家庭生活聚会旅行亲子活动看电影游乐园学校学习和生活朗诵演讲运动交友围棋性格和品质开朗自信诚信坚持宽容可写的事物还真多，我们重点要写出这些事物是怎样让生活更美好的。

精神愉悦有成就感生活便捷我们将如何展开我们的作文呢？我觉得读书让生活美好。

何以见得呢？读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。

用具体的事例证明你的观点旅游让生活更美好讲述难忘的一次旅游旅游中的收获旅游后的成长不自信的苦恼努力自信获得成功成功后的深刻感悟自信让生活更美好介绍一种科技自己应用的事例写出自己的感受科技让生活更美好在家的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，家家户户做年粑的风俗。

年粑，学名年糕。

叫它年粑，估计和我们湖北方言有关。

每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年粑。

这不，家家户户开始忙碌起来了。

这边的郭大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。

我们村后天蒸年粑！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。

美食让生活更美好开篇直接引出家乡春节美食——年粑。

场景描写得非常生活化，画面充满节日的喜庆和乡村生活气息。

例文赏析奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子们，图个热闹。

做好了年粑就要蒸年粑了。

爷爷开始往大锅里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。

大锅的水烧开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里，盖好。

然后拿来一支土香点燃，等香烧完了，年粑就蒸熟了。

做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。

六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】

六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好能传递快乐。 ⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜，与第二段相照应。
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
六年级上册第三单元习作评改课
＿＿让生活更美好
点评习作
学生完成完整的习作，投影出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
点评习作
所写事例是否典型。
是否融入了情感，写出了体会。
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
是否写活了细有哪些优点节，有感染力，可以借鉴。让人读出“美好”。
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
修改作文
请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】
六级上语文ppt课件第三单元习作《让生活更美好》【部编版】

统编版语文六年级上册第3单元__让生活更美好课件(共34张PPT)

对她说：“对不起，我迟到了。”舒慧一边
帮我收雨伞，一边关心地说：“没关系，这
么大的雨你也不等等再来，淋湿了没有？”
听了她的话，我顿时觉得暖暖的，我们手拉
手走进了展厅。
●结尾写出
那一天
，我不仅
欣赏到了
很多美
丽的绘
“我”的真实感受，
画作品，还收获了一朵诚信之花。
升华主旨。
【点评】：小作者选取了自己在天气极
_____让生活更美好
选取典型材料突出话题中心
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
半命题作文
你有没有想过，什么让你的生活更美好？这次习作，让我们结合自己的生活体验，选择一个话题来写，写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从 “微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”中选择一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
、
粗心等。②写出自己战胜某种困难、树立信心的
一
件事，重点要突出。③要写出真情实感。
◆ 梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远，多么险峻，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚定而轻盈。
◆ 在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
可是电话没人接。舒慧是不是已经出门了？
是不是已经在图书馆门口等着我了？不一会
儿，大雨倾盆而至。看着窗外瓢泼似的大雨，

六年级上册语文课件-第三单元习作《---让生活更美好》人教部编版 (共13张PPT)

优秀习作
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。 ⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作用 ——感染他人。
优秀习作
多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥ 小的时候，我对妈妈的教导不理解。但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。⑦
破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。①
这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。②哪怕只是
一个微笑的眼神，一次轻轻地点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就
能让这层隔膜倏忽不见。③
优秀习作
佳作欣赏
推选佳作进行朗读展示，教师点评。点评重点：（1）事件记叙完整；（2）内容具体，重点突出；（3）文中流露出真情实感，且融入自己的思考；（4）细节生动我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同
用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一只盐罐打
六年级上册第三单元习作评改课
＿＿让生活更美好
点评习作
学生完成完整的习作，投影出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。
点评习作
所写事例是否典型。
是否融入了情感，写出了体会。
是否写活了细有哪些优点节，有感染力，可以借鉴。让人读出“美好”。
修改作文
请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。

部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》教学课件

欣赏美丽风景，也感受生活的美好。
让我印象最深的一次旅行是去年暑假，我和爸爸妈
妈到陕西旅行。在观赏完秦始皇陵兵马俑后，我们直奔比喻生动，写出了华华山。站在山脚下抬头往上看，啊！华山真高呀！云朵山之高，为下文爬山
在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。
作铺垫。
来到了险要地段，我不敢向前迈进，于是就停了下
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
有成就感
增长知识
旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
让身心愉悦
让自身成长
让社会和谐
让生活更美好
我们将如何展开我们的作文呢？
我觉得读书让生活美好。
来。这时，爸爸在前面说：“勇敢些，别害怕！”我转
念一想：铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚和一心理活动描写，通过
双手，艰难地完成了自己的工作，更何况我们现在已有了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着周围的铁链，一步一步地向前迈着。
自我激励，感受到登山的艰难，从中领悟到人生的道理。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求：
① 围绕所选事物描述，不偏题。
准
② 写出了变美好的原因。 ③ 相关事例交代清楚。
④ 语言生动，让读者也觉得美好。
评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！

部编版六年级语文上册第三单元习作：让生活更美好优质教学课件(共3套).pptx

①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
开篇
有了诚信才……，有了诚信才……，
诚点题
有了诚信才……
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。
范文引领
诚信，让生活更美好

小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有
了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信
才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相
信。
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星
期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
习作
___让生活更美好
-
互动交流
微笑运动
诚信集邮
梦想旅行
创意种花
互动交流
写作的范围
什么就是我们所选择的话题，怎么样
？
怎么样
选择的话题是如何让我们的生活更美好的。

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（2）切入点要小。
选择的切入点应该“大”还是“小”呢？
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。
我们应该如何把握呢？
切入点大小对比分析
切入点
优劣分析
大的切入点
爱好自然科技 ……
题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多，难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭。
弹琴题目小，范围小，可以写具体的、
小的切入点
青山绿水微信
自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。可以避免在材料、立
…… 意等方面与别人的文章雷同。
3.构思
习作指导
（1）先思后写。当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就
想到了。正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，
.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。 3.写的时候注意用具体事例来说明。 4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。
1.审题
习作指导
这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。
2.选材
（1）要写自己熟悉的内容。
习作指导
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技” 这个话题，这样写作就更能言之有物了。