最新七年级下册生物图

__________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 p8消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收

营养物质. 口腔；牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合咽：食物的通道，没有消化作用消食道：食物的通道，没有消化作用化胃：通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化道小肠：消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）大肠：使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）消肛门化系消化道外唾液腺：分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉------→麦芽糖）唾液淀粉酶统的肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。消消化腺胰腺：分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶化腺消化道内胃腺：分泌胃液，含有蛋白酶，能初步消化蛋白质

的消化腺肠腺：分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质和

脂肪的酶说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程： __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除唾液淀粉酶多种酶淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖口腔小肠蛋白质酶多种酶蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸胃小肠胆汁多种酶脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸小肠小肠

p38 体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、

下腔静脉 -→右心房（物质交换）动脉血变静脉血肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（气体交换）静脉血变动脉血 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 p42 p52 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气

管和支气管，是气体进出肺的通道，肺是人体与外界进行气体交换的场所。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 p56 外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的呼吸，也叫肺通气。它

是由胸廓和膈的运动引起的。胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间肌组成，底部由膈封闭。吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩小。胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。

概念实现方式表示方式结果

肺的通气外界与肺泡之间进行气体交换的过程呼吸运动呼气与吸气

肺的换气肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换气体扩散氧气肺泡血液二氧化碳静脉血变动脉血

组织气血液与组织细气体扩氧气动脉血变静__________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除体交换胞之间进行的氧气和二氧化碳的交换散血液组织细胞二氧化碳脉血

p62 肾小球：是由数十条毛细血管形成的血管球肾小体肾单位肾小囊：是套在肾小球外面，很薄肾小管：细长而曲折

p60 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除皮质：外侧、颜色较深、内有丰富的毛细血管主要器官，具有肾脏：髓质：内侧、颜色较浅形成尿液的功能肾盂：中央的空腔泌尿系统输尿管：具有输送尿液的功能膀胱：囊状结构，位于盆腔内，具有暂时贮存尿液的功能尿道：通向体外的管道，具有排出尿液的功能

p64 肾小球滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入毛细血管中，剩下的物质由肾小管流出形成尿液，最后流向肾盂。

p67 角质层：保护，防止

体内水分散失表皮：外、较薄、无血管、上皮组织生发层：具有分裂产生新细胞 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除皮肤真皮：内、较厚、有丰富血管（运输、调节体温）、结缔组织弹性纤维：弹性还有神经末梢（感受外界刺激）胶原纤维：韧性汗腺：包括分泌部和导管，具有排泄和调节体温的功能附属物皮脂腺：分泌皮脂，滋润毛发和皮肤毛发具有保护功能指、趾甲

p71 神胞体：是神经元的代谢中心：

经树突：可能有许多，将冲动传入胞体沿一定的方向传导冲动元突起轴突：只有一个，将冲动从胞体传出

p72 反射弧的结构：包括①感应器：感受刺激，产生冲动②传入神经元：传导冲动到神经中枢③神经中枢：接受传来的冲动产生新的神经冲动④传出神经元：把新的神经冲动由神经中枢传致效应器⑤效应器：接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。神经冲动在反射弧上传导的方向：感应器--→传入神经元--→神经中枢--→传出神经元--→效应器非条件反射：是生来就已经建立的先天性反射。反射类型条件反射：是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反__________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除射。

p81 外膜角膜：无色透明，可以透过光线巩膜：白色不透明，可以保护眼球内部结构,“眼白” 眼球壁中膜虹膜：中间有一个可以调节大小的瞳孔，“眼黑” 脉络膜：含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作用，眼球内膜：视网膜，可以感受光线刺激后产生冲动的感光细胞，就是光感受器。房水：稀薄的液体，充盈在角膜与晶状体之间，虹膜前后方的间隙里 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除内容物晶状体：小巧而富于弹性的凸透镜状结构,它悬挂于睫状体上,可以折射光线。玻璃体：较脆弱的胶冻状秀，填满晶状体后方眼球内的空间视觉的形成：物体反射的光线--→角膜--→瞳孔--→晶状体（折射作用）--→玻璃体--→视网膜（成像并产生兴奋）--→视神经（传导兴奋）--→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正。

远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后

方成像造成的，可用凸透镜矫正

p85 耳的结构和功能外耳耳廊：收集声波外耳道：传送声波,有耳毛和一些腺体，腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入有一定阻挡作用。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除鼓膜：外耳道底部，椭圆形的薄膜，在声波的作用下，产生振动耳中耳鼓室：咽鼓管与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室，维持鼓膜内外两侧气压平衡听小骨：包括锤骨、砧骨和镫骨，组成一条“听骨链”，传导鼓膜产生的振动耳蜗:有听觉感受器，在受到期振动的刺激下，产生神经冲动有听觉和感内耳前庭有头部位置变动的感受器，能感受头部位置的变动受位置变动半规管的双重功能 ▲患咽炎后容易引起中耳炎，是因为病菌容易经咽鼓管直接进入中耳听觉的形成：

外界声波--→外耳道--→鼓膜（鼓膜产生振动）--→听小骨（锤、钻、镫）--→耳蜗（耳蜗内感受器受到振动的刺激，产生冲动）--→位听视经--→大脑皮层听觉中枢，形成听觉

▲遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。四、技术质量管理: （此项工作由技术经理

主抓，项目班子成员配合辅助）除严格执行公司技术质量管理办法的基础上，做到以下内容首先技术副经理组织，各专业参加，依据建设工程施工合同和项目部制定的技术质量管理目标制定技术管理计划和质量管理计划。技术副经理根据建设工程施工合同、生产部门编制的单位工程施工总进度控制计划、施工准备等计划完善相应的技术准备工作。并配合生产部门编制资源配套计划。 1、施工进度总控制计划：项目进场后，技术副经理依据与甲方合同、质量要求配合生产共同编制⑴单位工程施工总进度控制计划、⑵加工订货计划、⑶施工部署、⑷质量控制计划、⑸技术资料编制计划、⑹技术资料报审计划、⑺阶段验收计划；⑻劳动力需用计划、⑼机械设备需用计划、⑽安全文明施工预控计划、⑾后勤保障计划。 2、施工组织设计及各类方案管理在单位工程施工进度总控制计划指导下，在施工图纸下发1个月内完成施工组织总设计（依据招标施组，进行优化），通过项目部自身组织论证会（各专业参加）后报公司组织现场论证、审批后方可实施，并留公司、项目部、劳务等参加人员签到及会议记要。各类方案的编制由技术副经理负责，依据施工总控计划及施组要求，安排各专业参与组织进行编制、审批，方案交底在施工前10天完成，并做好相关记录。没有方案交底，不得进行技术交底。此项目工作由项目经理、技术副经理组织负责。 3、技术交底管理：

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人教版七年级生物《消化和吸收》PPT课件【精品】

胃里有胃腺分泌的大量胃液。胃不停地收缩和蠕动，使食物与胃液混合，变成像黏稠的糨糊一样的食糜，胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步分解。随着胃的蠕动，食糜下行，分批进入小肠。
食物在小肠内被充分消化
小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。在多种消化酶的作用下，淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。
对食物的消化来说，牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液腺分泌唾液是不是都很重要呢？
探究
馒头在口腔中的变化
问题
馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？如果是这样，它们各起什么作用？馒头为什么会变甜呢？
淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味，但淀粉分解形成的麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。
营养物质的吸收示意图
少量水
胃
毛
毛
细血管
无机盐.维生素.水葡萄糖.氨基酸
小肠
甘油脂肪酸
细淋巴
管
少量水.无机盐. 大
部分维生素
肠
小资料
小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到肝脏。肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合成为糖原贮存起来，以备需要时利用。肝脏还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。
身体有害的物质，如果排出后不加以处理就可能会污染土壤、水源，甚至传播疾病；
如果通过高温堆肥、沼气发酵等方式进行无害化处理，就可以“变废为宝”，成为农业生产上的有机肥。
少量水
胃
毛
毛
细血管
无机盐.维生素.水葡萄糖.氨基酸
小甘油肠脂肪酸
细淋巴
管
少量水.无机盐. 大肠
部分维生素
完成练习册本课时的习题.

七年级生物下册第六章人类生命活动的调节思维导图

七年级下册生物——生物圈中的人人类生命活动的调节神经系统的组成中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢系统小脑使运动协调准确，维持身体平衡脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动神经元神经系统的结构和功能的基本单位结构细胞体突起轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝功能感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）人的视觉和听觉眼球外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用中膜虹膜：中膜的前部，有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔的大小脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的刺激内容物晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体玻璃体：透明胶状物质视觉的形成成像光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像形成视觉视网膜上的感光细胞获得图像信息，产生兴奋，然后通过视神经传给大脑皮层的特定区城，形成视觉眼的卫生保健近视由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜耳结构外耳耳郭外耳道中耳鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳内耳半规管前庭耳蜗：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动听觉的形成外界的声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对鼓膜敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区城（听觉中枢），人就产生了听觉神经调节的基本方式反射的概念动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反射是神经调节的基本方式反射弧概念参与反射的神经结构组成感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射的类型简单的反射神经中枢位于脊髓灰质内复杂的反射神经中枢位于大脑皮层内激素调节人体主要内分泌腺垂体：分泌生长激素等甲状腺：分泌甲状腺激素胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素肾上腺：分泌肾上腺激素胸腺：分泌胸腺激素性腺：睾丸（男性）：分泌雄性激素卵巢；（女性）：分泌雌性激素激素由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质生长激素腺体垂体作用调节人体的生长发育病症过少幼年：侏儒症过多幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺激素腺体甲状腺作用调节人体的生长发育发育，提高神经系统的兴奋性病症过少幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足；食物缺碘，引起地方性甲状腺肿大过多成年：甲状腺功能亢进胰岛素腺体胰岛作用调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度病症过少糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗过多低血糖神经调节和激素调节的关系人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节收集、传导声波。

思维导图--初中生物七年级上下册(详细)

●生长激素、甲状腺激素、胰岛素
名称
生长激素甲状腺激素
腺体垂体
甲状腺
作用
调节人体的生长发育促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
过少
幼年：侏儒症
过多
胰岛素
胰岛
幼年：巨人症；成年：肢端肥大症幼年：呆小症；成年：甲状腺功能亢进成年：甲状腺功能不足；食物缺碘，引起地方性甲状腺肿低血糖糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗
滥用土地砍伐森林环境污染
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
思维导图
——七年级生物上下册
xiaycn
思维导图——初中生物
第1、2章生命的世界探索生命
第3、4章细胞生物体的结构层次
思维导图——初中生物
动物器官根显微镜的结构和功能临时装片的制作植物细胞的结构和功能动物细胞的结构和功能动物植物细胞的区别上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织保护组织营养组织输导组织分生组织动物组织系统组织植物组织动物系统细胞生物体的结构层次器官植物器官生殖器官营养器官茎叶花果实种子消化循环呼吸泌尿神经内分泌运动生殖
健康的含义人体免疫健康极其条件健康的生活习惯
非特异性免疫
皮肤、黏膜的屏障作用白细胞的吞噬作用溶菌酶的杀菌作用抗原抗体有计划的特异性免疫
特异性免疫计划免疫
创建健康的环境传染病的特点健康的生活人在生物圈中的义务
当代主要疾病和预防
心血管疾病癌症
流行条件人类活动对生物圈的影响预防方法预防传染病保护生物圈常见传染病

七年级生物上下册思维导图和知识点

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

初一生物下册重点图

初一生物下册重点图集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]七年级（下)子宫内的胎儿，胎盘，和脐带1胎盘成扁圆形，是胎儿和母体的器官。

2胎儿和母体通过胎盘上的进行物质交换。

3成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫。

4消化系统的组成和功能4消化系统由和组成。

5胆汁也是一种，但是不含消化食物的酶。

但只对脂肪的消化其乳化作用。

6消化道包括，，，，，，。

7.消化腺中大的有导管的是：（消化淀粉），（最大），（糖类，蛋白质，脂肪）；小的位于消化道壁的有：（消化蛋白质），（糖类，蛋白质，脂肪）。

8.食物在消化道内经过消化，最终分解成，等能够被人体吸收的营养物质。

呼吸系统的组成9.人体的呼吸系统由和组成。

10.呼吸系统具有适合的结构和功能。

11.呼吸系统中，，，，，是气体进出肺的通道，叫。

12. 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒，细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。

模拟膈肌的运动13.第一幅图是，肺内气压大气压。

14.第二幅图是，肺内气压大气压。

15.吸气时膈肌位置，是胸廓容积，肺随着，肺内气压，气体被。

16.呼气时膈肌位置，是胸廓容积，肺随着，肺内气压，气体被。

17.动脉的管壁较厚，弹性，管内血流速度。

静脉的管壁较，弹性，管内血流速度慢。

18.动脉是将的血管，而静脉将。

血液与组织细胞之间的物质交换示意图19. 是连接最小的动脉和静脉之间的血管，只允许通过。

20.毛细血管管壁仅由一层构成，管内血流速度慢，便于血液与组织细胞充分地进行。

21.血液将和给组织细胞，组织细胞将和给血液。

心脏解剖图22.心脏壁由构成，具有的功能。

23. 的壁最厚，心房和心室相通，左右不相通。

24.左心房与相通，左心室和和相通，右心房和相通,右心室与相通。

25.房室瓣只能朝开，动脉瓣只能向开。

26.这样就保证了血液只能。

27.保证了血液按一定方向流动，只能从心房流向，从心室流向，不能。

七年级下册生物课件 2432条件反射课件冀少版

条件反射是如何建立的？会消退吗？
? 建立条件反射在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下才能建立。
条件反射的建立需要在时间上把无关刺激和非条件反射的刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射就形成了。
? 消退条件反射建立之后，如果总是只给条件刺激，而不给能引起动物产生非条件反射的刺激，原来已建立的条件反射就会逐渐减弱，直至消退。
? 人类特有的反射有具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的反射，与人类的大脑皮层具有语言中枢有关。例如：红绿灯、望梅止渴、谈虎色变。
思考：
条件反射和非条件反射的区别与联系？
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性反射
在生活过程中形成的后天性反射
参与发射的神经中枢是（大脑皮层以下）脑干和脊髓
参与反射的中枢是大脑皮层
低级神经活动
高级神经活动
不会消退，反射弧是永久的
会消退，反射弧是暂时的
? 联系：条件反射建立在非条件反射的基础上。
课堂小结
? 1、脑
大脑小脑脑干
概念 2、条件反射建立与消退
人类特有的条件反射
阅读并思考：条件反射是如何建立的？会消退吗？
在实验中先摇铃再给狗以食物，狗得到食物会分泌唾液。如此反复；经过30 次重复后，单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。（建立）如果在三天内只有铃声没有食物，那么原来存在于铃声和食物间的联系将减弱，直至消退。（消退）
? 意义条件反射建立后，使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力。
能。
脑干与脊髓相连接，具有调节人体基本生命活动的中

人版初中生物七年级下[必记图]

范文范例参考指导精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿卵细胞完成受精形成组织和器官怀孕八周左右在输卵管内发育在母体子宫内发育40周范文范例参考指导口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠范文范例参考指导（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）肝脏是人体最大的消化腺范文范例参考指导范文范例参考指导唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸胃：少量的水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。

大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素范文范例参考指导范文范例参考指导血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物红细胞血细胞白细胞血小板范文范例参考指导体循环：左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------肺循环：左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室右心室范文范例参考指导范文范例参考指导肾脏：形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用尿道肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通轴突集结成束，外包上结缔组织膜范文范例参考指导髓鞘神经纤维（末端的细小分支为神经末梢）神经外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用膜虹膜：中膜的前部，有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔眼球壁中的大小脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激晶状体：双凸镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体玻璃体：透明胶状物质内容物范文范例参考指导.光线成像：角膜瞳孔晶状体玻璃体在视网膜上形成物像形成视觉：经折光沿着视神经传导范文范例参考指导外界光线在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动大脑皮层的视觉中枢，形成视觉近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜外耳耳郭收集、传导声波外耳道鼓膜：接受声波，产生振动（1）中耳鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关内耳前庭耳蜗：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动范文范例参考指导听觉的形成沿外耳道沿着听小沿着听觉声波鼓膜（产生振动）耳蜗（产生神经冲动）大脑的听觉中枢骨传导神经(形成听觉)反射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射的类型简单的反射神经中枢位于脊髓灰质内复杂的反射神经中枢位于大脑皮层内范文范例参考指导。

人教版七年级下册生物知识点汇总及重要图

第一章人的由来第1课时人类的起源和发展1、进化论的建立者：达尔文2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

3、人类起源于东非大裂谷。

4、证据，古人类化石（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似，所以她的运动方式可能是直立行走。

（2）从“东非人”使用石块的形状来推测，“东非人”已经具有制造和使用工具的能力。

5、巧记·规律总结：森林古猿→直立行走→前肢解放→制造和使用工具→大脑发达→形成意识和产生语言→人类社会。

6、现代类人猿与人类的区别：（1）人类能够直立行走，现代类不能；（2）人类能够制造和使用各种简单和复杂的工具，现代类不能；（3）人类的脑容量较大，现代类人猿的脑容量小。

7、直立行走是人猿分界的一个重要标准。

第2课时人的生殖和发育一、生殖系统1．男性生殖系统拓展·思维点拨睾丸是男性主要的生殖器官，同时也是人体重要的内分泌腺，能分泌雄性激素。

所以睾丸既属于生殖系统的器官，也属于内分泌系统的器官。

2.女性生殖系统巧记·规律总结睾丸和卵巢分别是男、女的主要生殖器官，也分别是男、女的性腺，其功能可以概括为：产生生殖细胞，分泌性激素。

二、生殖过程1．受精拓展·思维点拨精子与卵细胞结合形成受精卵的部位是输卵管。

在我国的计划生育政策中，女性结扎手术的目的是阻碍精子与卵细胞的结合，所以结扎的部位是输卵管。

拓展·思维点拨胚泡植入子宫内膜，就如同一粒种子埋入土壤，这是怀孕的开始。

从受精卵到形成胚泡以及植入子宫内膜，此过程中所需要的营养物质靠卵细胞的卵黄提供。

3．胚胎发育（1）胚胎发育的主要场所是子宫。

（2）胎儿与母体的血液并不混合，所以即使母子血型不同，也不会出现红细胞凝集现象4．分娩从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作分娩。

三、青春期巧记·规律总结（1）身高突增是青春期发育的显著特点，性器官迅速发育是青春期发育的重要特征。

人教版初中生物七年级下册《2.2第二节消化和吸收》课件(两套)

请同学们仔细回想一下馒头在口腔中的发生了哪些变化？
探究实验：馒头在口腔中的变化
一、提出问题: 二、作出假设:
馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？如果是这样，它们各起什么作用？馒头为什么会变甜呢？
三、制定计划：
实施计划：
1-4组探究馒头变甜是否与唾液有关
试管
馒头形状温度加入物质搅拌碘液
。胃
3、早餐中营养物质消化的主要场所是
小肠。
4、参与消化面包的消化液有唾液、肠液、。胰液
Y 分别在口腔、小
肠、胃肠液、胰液、胆汁等消化液
提示：
消化道：口--咽--食道--胃--小肠--大肠--肛门
一、消化
系统消化腺
唾液腺胃腺肠腺
唾液胃液肠液
胰腺肝脏
胰液胆汁
二、淀粉酶麦芽糖酶葡萄糖蛋白质酶氨基酸
收功能相适应的特点 • 3、尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图
一.消化系统的组成和功能
消化道的起始
部位,内有牙齿.舌和唾液
口腔
腺. 食物的通道咽
人体最大的消
化腺,分泌胆汁肝脏
十二指肠
小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.
大肠的起始部位, 在腹腔的右下部.
盲肠
阑尾
肛门
唾液腺
分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀
消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺 2三大能源物质的消化过程
营养物质
淀粉蛋白质脂肪
初始消化部最终消化场最终消化成参与的消化液
位
所
分
口腔
小肠
葡萄糖
唾液、肠液、胰液

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