幼儿园中班优质课课件《宝贝,不可以》
幼儿园中班语言《大卫,不可以》文字脚本
15秒
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观察绘本第六页，大卫吃饭狼吞虎咽。—不懂得细嚼慢咽有助于消化。
15秒
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观察绘本第七页，观察妈妈的话以及大卫的神情。
30秒
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观察绘本第八页，大卫坐在沙发上挖鼻屎玩鼻孔。—不讲卫生。
30秒
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观察绘本第九页，玩过的玩具随意乱丢。—不整理自己的玩具。
20秒
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观察绘本第十页，在室内打球弄碎花瓶。
65秒
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观察绘本第十一页，被妈妈指责。总结幼儿在平时生活中所犯出的“错事”，用科学的儿童观正确对待幼儿在各个年龄阶段所做出的“不合理”的事情。
25秒
PPT第14~16页
观察绘本第十二页，无论大卫做什么不合规矩的事，妈妈都是爱大卫的。
观察绘本第一页，大卫在做什么？（动作，表情以及心理状态）—不注意安全。
70秒
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观察绘本第二页，大卫不尊重妈妈劳动成果。—不讲卫生，不讲礼貌。
70秒
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观察绘本第三页，大卫洗澡玩电子玩具。—不认真洗澡。
35秒
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观察绘本第四页，大卫不穿衣服外出玩耍。—不注意身体健康。
25秒
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微课文字脚本
——中班语言领域绘本故事讲述《大卫不可以》
微课
名称
大卫不可以
制作人
郭文婷
总时长
9分
画面
解说词
时长
片头
微课名称、基本信息、单位名称
8秒
微课
内容
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活动引出ppt，情境导入请出新朋友大卫。
2024年幼儿园5谨慎对待小动物优质课件
下列小朋友的做法正确吗？请为做得对 的小朋友画一个笑脸。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教一，起八，分源自静放待手花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
5 谨慎对待小动物
兔宝宝，真可爱， 我来喂它吃白菜。 动物也会心情坏， 有时会把我伤害。 小小细菌看不到， 谨慎对待很重要。
兔宝宝真可爱，琪琪正在拿着白菜喂它。
突然，小兔子咬了琪琪一口。
琪琪又疼又怕，哭了起来。
妈妈告诉 琪琪，动物虽 然可爱，但只 能在远处观看， 因为它们可能 会伤害到我们， 它们身上的细 菌也会传染给 我们。
中班绘本大卫，不可以教案（精选6篇）
中班绘本大卫，不可以教案中班绘本大卫，不可以教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班绘本大卫，不可以教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班绘本大卫，不可以教案篇1一、活动目标1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。
3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。
二、活动准备绘本书、PPT三、活动过程1、谈话导入T：今天我带来了一个朋友。
看，他来了。
这个小男孩的名字叫大卫。
2、揭示书名，感知故事T：瞧，这个大卫在干什么呢?他是踩在什么东西上去玩金鱼的?快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了?猜猜接下来可能会发生什么事情?你们觉得大卫这么做，可以吗?对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。
妈妈做了一个什么动作?我们一起来学一学。
妈妈为什么要做这样的动作呢?(引导幼儿边做表情边做动作妈妈会对大卫说什么呢?小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。
为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢？提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。
很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不可以》。
T：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了?他想拿柜子上的什么东西?他站在什么上面去够罐子的?为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西?你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情?妈妈看见了，会怎么样呢?T：没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，调皮的大卫又变成什么样子了?我们一起来说一说。
T：玩的这么脏，当然要洗个澡啦!大卫是怎么洗澡的?浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。
幼儿园大班绘本活动教案：大卫，不可以
幼儿园大班绘本活动教案：大卫，不可以幼儿园大班绘本活动教案：大卫，不可以（精选7篇）教案一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。
主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
应届毕业生店铺为大家精心准备了幼儿园大班绘本活动教案：大卫，不可以，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班绘本活动教案：大卫，不可以篇1活动目标：1. 学习绘本不同方式的呈现，感受绘本特质，引导幼儿大胆猜测故事情节。
2. 通过绘本阅读，体验妈妈的辛苦与爱，从而增进爱妈妈的情感。
活动准备：《大卫，不可以》幻灯片活动过程：一、观察封面，激发阅读兴趣。
教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。
师：这个小男孩他叫大卫，咦!他正在干什么?师：如果你看到，你会对他怎么说?(你们看，这几个字“大卫，不可以!”就是这本绘本的题目。
)师：你觉得这句话可能会是谁说的?师：大卫的妈妈做了什么动作?让我们一起来学学妈妈的生气时的动作。
▲我们来学一学咦?大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧!二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。
【天哪!大卫，不可以】师：呀!大卫怎么了?师：妈妈会怎么说?好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧!师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么?(洗澡)【不行!不可以!】师：你们看大卫是怎么洗澡的?浴缸里都有些什么?(游泳圈、鲨鱼、玩具轮船)师：你们听是什么声音?(水的声音)师：大卫这样洗澡可不可以?如果你是妈妈，你会怎么对大卫说?小结：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的有点生气了。
【大卫，快回来!】师：可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，远处好像传来了是什么声音?(笑声)师：大卫到底做了什么事情，让大家觉得这么可笑?师：来看看大卫怎么了?这样做可不可以?那我们赶紧把他叫回来。
(大卫，快回来，大卫，快回来!)【大卫!不要吃了!】师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看…师：哇!小朋友你们看到了什么?师：这些东西都在哪里呢?师：原来是大卫的大嘴巴呀!这个大卫一下子吃得也太多了吧!师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说?(大卫不可以吃这么多)师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样?(不舒服、拉肚子、肚子疼)师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。
【精美课件】-小班游戏公开课教案 第12课《可不可以吃》(2021年第九章教案)
《可不可以吃》活动目标1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。
2、知道萝卜是有营养的蔬菜。
3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
活动准备1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程一、开始部分师幼一起手拿罐罐，听音乐入场师：哇!有这么多的彩色罐罐，请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏，好不好?幼：好!(幼儿选罐)师：出发(随音乐做动作进入活动室坐好)二、展开部分(一)初步感知师：现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音，然后把你的办法告诉我。
本文来源:屈老师教案(幼儿自由探索)探索结束，展示办法师：你是怎样让手中的罐罐发出声音来的?幼：拍、弹、吹、摔、碰(鼓励幼儿大胆表达自己的想法，大胆展示，边说边做，其他幼儿跟做)师：小朋友真棒，都想办法让罐罐发出了声音，现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好? 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，拍摔在以后的日子里，找包养https:///我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。
跑得快，跑得快，拍摔一只没有耳朵，一只没有尾巴，拍摔真奇怪!真奇怪! 小朋友对碰(表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)(二)再次感受不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样师：(神秘地说)老师这还有更神奇的罐罐，想不想看?幼：想!(神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐)师：老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样?幼：有东西(引导幼儿知道里面有材料)师：有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗?幼：不一样师：它们唱的歌哪里不一样?幼：(引导孩子说出声音有大有小，有高有低，有强有弱)说不出来再摇一下让孩子听，教师可加入表达声音的形象的词师：咦?罐罐是一样的，为什么唱的歌不一样呢?幼：(鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因)(倒出材料，进行验证)师：哇!一个里面装的是花生，一个里面装的是豆子，一个里面装的是小米。
幼儿园公开课教案：中班语言活动《大卫不可以》
中班语言活动《大卫，不可以》淄博市市直机关第一幼儿园邹丽芳教材及学情分析：《大卫，不可以》是一本非常有趣又可爱的绘本。
书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，他会浑身沾满泥巴跑进家里、会把浴室变成一个沼泽地、会把铁锅敲得叮当响……这也是世界上每个孩子都喜欢做的事情。
大卫，就是生活中孩子们的缩影，如此贴近他们的生活，所以深受到孩子们的喜爱。
大卫所做的每一件事情都是妈妈不允许的，却仍在不停地继续着这样的调皮捣蛋，终于大卫闯祸了，妈妈会原谅他吗？当然会了，你看，多么感人的画面啊！大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。
原来，不管孩子有多调皮，不管孩子犯了什么错误，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
这就是母爱，所有“不可以”，都是在关心、关爱着自己的孩子！这也是蕴藏在绘本中的社会性体验和情感价值。
“爱妈妈”教育是教师们经常选择的素材点。
本此活动从妈妈对孩子说“不可以”这个角度切入话题，以理解“不可以”所蕴含的爱为主线，借助绘本内容，帮助幼儿感受体验、分析理解在“不可以”背后所体现的妈妈对孩子浓浓的爱，尝试了对爱妈妈题材的突破。
同时，对今天的独生子女体会爱、理解爱更具有特殊的意义。
活动目标：1. 观察图片，能大胆、清楚地讲述图片内容，合理猜测妈妈的话。
2．理解“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动重难点：大胆、清楚地讲述图片内容，理解妈妈“不可以”背后的爱和关怀。
活动准备：ppt课件、事先录好妈妈对孩子的心里话。
活动过程：一、交流感受今天我们来聊聊妈妈。
你爱妈妈吗？为什么？小结：每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
（从说说爱妈妈的理由进入，引发幼儿回顾生活中妈妈对自己的照顾与关爱，进一步感受妈妈的爱。
）二、阅读理解（一）欣赏ppt 1—4幅重点提问：都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，你猜会发生什么事？猜猜这会儿大卫的妈妈会说什么呢？大卫听了妈妈的话，心情怎样？（本环节重点启发孩子根据画面中的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
幼儿园中班绘本教案大卫不可以
幼儿园中班绘本教案《大卫，不可以》一、教学目标1. 认识绘本主人公大卫，了解他的行为特点和成长过程。
2. 培养幼儿自我约束力和规则意识，学会在适当的时候控制自己的行为。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、教学内容1. 绘本《大卫，不可以》的阅读与讨论。
2. 情景模拟：模仿大卫的行为，学会在适当的时候控制自己。
3. 绘画活动：画一画大卫，表达自己对他的喜爱。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿了解大卫的行为特点，培养自我约束力。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用所学，学会在适当的时候控制自己的行为。
四、教学准备1. 准备绘本《大卫，不可以》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备情景模拟道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看大卫的图片，引发幼儿对大卫的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《大卫，不可以》，引导幼儿关注大卫的行为特点，讨论大卫在故事中的成长过程。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿模仿大卫的行为，学会在适当的时候控制自己。
4. 绘画活动：让幼儿画一画大卫，鼓励幼儿表达自己对大卫的喜爱。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到在适当的时候控制自己的行为的重要性。
六、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中的行为表现，记录下他们在适当时候控制自己行为的例子，并在下一次课堂上与同学分享。
2. 环境布置：在教室中设置一个“大卫角落”，展示大卫的画作和相关书籍，鼓励幼儿在自由活动时间前往角落阅读、讨论大卫的故事。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括绘本阅读、情景模拟和绘画活动的积极性。
2. 评价幼儿在情景模拟中控制自己行为的表现，以及他们在家庭作业中体现出的自我约束力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学的情况。
八、教学反馈1. 教师应在课后及时向幼儿和家长反馈教学情况，肯定幼儿的进步，并提出进一步改进的建议。
大卫不可以 幼儿园中班绘本教案《大卫不可以》(优秀11篇)
大卫不可以幼儿园中班绘本教案《大卫不可以》(优秀11篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？书读百遍，其义自见，下面是作者小编给大家整编的11篇大卫不可以的相关范文，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大卫不可以》教案篇一一、活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
二、活动准备：《大卫，不可以》PPT三、活动过程：（一）引出主题1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》2、这个小男孩的名字叫：大卫（二）出示图书《大卫，不可以》1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的'画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！2、大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）3、大卫在做什么？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。
）接下去很可能会发生什么样的事情？4、这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？（三）边欣赏图片边提问图片一：大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱较上层的饼干桶。
）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。
）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？图片二：你看到了些什么？(你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。