《2、5的倍数的特征》====PPT课件
2、5的倍数的特征
——自主学习
5
10
5
15
20
的
25
30
倍
35
40
数
45
50
的
55
60
特
65
70
征
75
80
85
90
95
100
5的倍数的特征
个位上是0或者5 的自然数，都是5倍 数。
2、5的倍数的特征
——合作学习
从表中找 出2的倍数， 说一说这 些数有什 么特征。
2的倍数的特征
个位上是 0、2、4、6、8的自然 数，都是2的倍数。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
5277 124 501 6003
3170 4286
奇数
偶数
501
5277 6003
124
3170 4286
既是2的倍数也是5的 倍数的数的特征
既是2 的倍 数也 是5的 倍数 的数 的特 征
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
8085ຫໍສະໝຸດ 9095100
既是2的倍数也是5 的倍数的数的特征
个位上是0的数，既是2 的倍数也是5的倍数。
28 40 10 84 78 90
35 40 55 10 95 90
40, 10，90 既是2的倍数，又是5的倍数。
课堂小结：
本节课我学（ 不太懂。
），（ ）我还
除此之外，你还知道了什么？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
北师大版五年级数学上册课件
榆林市第六小学 闫世建
导学目标
1.知识目标：掌握2、5的倍数的特征， 能判断一个数是否2或5的倍数。
2.能力目标：掌握奇数和偶数的概念， 能判断一个数是奇数还是偶数。
3.情感目标：在观察、猜测和讨论中， 提高探究问题的能力。
快速判断下面的数是2的倍数还 是5的倍数 。
16 55 40 9876
判断下面的数哪些是2的倍数。
2√8 35 4√0 5√4 7√2 95 7√8 8√6
7√6 23 8√8 97
想一想
什么样的数不是2的倍数？
个位数是1、3、5、7、9的数 就不是2的倍数。
是2的倍数的数叫做偶数。 不是2的倍数的数叫做奇数。
自然数
下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别 填入适当的圈里
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2、5的倍数的特征ppt课件
判断： 下面这些数能否被2整除．
102、718、900、96、34
1
判断： 0是不是偶数？为什么？
2
下面哪些数能被2整除？ 哪些能被5整除？ 60、75、106、130、521
3
1．下列数哪些是奇数， 哪些是偶数？
52、77、 124、501、 3170、4296、6003
4
2．按要求将下面的数分类． 47、75、96、100、135、 246、369、718、900
A．整除 B．除尽 C．除不尽
（5）三个偶数的和（ ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数
C．可能是奇数
9
用5、6、8排成一个三位数， 使它是2的倍数；再排成一 个三位数，1）（ ）的数是偶数．
A．能被2除尽 B．能被2整除
C．个位上是0、2、4、6、8
（2）任何奇数加1后（ ）．
A．一定能被2整除 B．不能被2整除 C．无法判断8
（3）一个奇数相邻的两个数 （ ） A．都是奇数 B． 都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数
（4）任何一个自然数都能被5（ ）
（1）能被2整除的数： （2）能被5整除的数： （3）能同时被2和5整除的数：
5
3．判断． （1）一个自然数不是奇数 就是偶数．（ ）
（2）能被2除尽的数都是偶 数．（ ）
（3）能同时被2、5整除的 数个位上的数字一定是0．（ ）
6
4．填空． （1）能被2整除的最小的三 位数是（ ），最大的三位数 是（ ）． （2）能被5整除的最小两位 数是（ ），最大的两位数是 （ ）．
102、718、900、96、34
1
判断： 0是不是偶数？为什么？
2
下面哪些数能被2整除？ 哪些能被5整除？ 60、75、106、130、521
3
1．下列数哪些是奇数， 哪些是偶数？
52、77、 124、501、 3170、4296、6003
4
2．按要求将下面的数分类． 47、75、96、100、135、 246、369、718、900
A．整除 B．除尽 C．除不尽
（5）三个偶数的和（ ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数
C．可能是奇数
9
用5、6、8排成一个三位数， 使它是2的倍数；再排成一 个三位数，1）（ ）的数是偶数．
A．能被2除尽 B．能被2整除
C．个位上是0、2、4、6、8
（2）任何奇数加1后（ ）．
A．一定能被2整除 B．不能被2整除 C．无法判断8
（3）一个奇数相邻的两个数 （ ） A．都是奇数 B． 都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数
（4）任何一个自然数都能被5（ ）
（1）能被2整除的数： （2）能被5整除的数： （3）能同时被2和5整除的数：
5
3．判断． （1）一个自然数不是奇数 就是偶数．（ ）
（2）能被2除尽的数都是偶 数．（ ）
（3）能同时被2、5整除的 数个位上的数字一定是0．（ ）
6
4．填空． （1）能被2整除的最小的三 位数是（ ），最大的三位数 是（ ）． （2）能被5整除的最小两位 数是（ ），最大的两位数是 （ ）．
人教版数学课件五年级第5课：2、5的倍数的特征
那1到100这100个数中有几个奇数，几个偶数呢？
在这个表中，你能发现奇数和偶数 的一些规律吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
小结： 个位上是（ 0,2,4,6,8 ）的
数是2的倍数； 个位上是( 0 )或( 5 )的数,是5
的倍数。
你会做吗？
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍 数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106
60 75 130 521 280 6018 8100
人教版数学五年级下册
2、5的倍数的特征
请同学们写出一个除法算式，根 据这个除法算式说一说什么叫因数？ 什么叫倍数？
20÷5=4
20是5的倍数，也是4的倍数； 4是20的因数，5也是20的因数
请同学们在草稿本上写出一 些2的倍数。
2， 6， 10，14，18，26，
30，48，52，98，100
观察这些，8 的数都是2的倍数吗？
我们一起来 验证一下吧！
1.请同学们再写出一些个位上是0，2，4，6，8的三 位数或者更大的数； 2.拿出计算器算一算，它们到底是不是2的倍数?
在这个表中，你能发现奇数和偶数 的一些规律吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
小结： 个位上是（ 0,2,4,6,8 ）的
数是2的倍数； 个位上是( 0 )或( 5 )的数,是5
的倍数。
你会做吗？
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍 数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106
60 75 130 521 280 6018 8100
人教版数学五年级下册
2、5的倍数的特征
请同学们写出一个除法算式，根 据这个除法算式说一说什么叫因数？ 什么叫倍数？
20÷5=4
20是5的倍数，也是4的倍数； 4是20的因数，5也是20的因数
请同学们在草稿本上写出一 些2的倍数。
2， 6， 10，14，18，26，
30，48，52，98，100
观察这些，8 的数都是2的倍数吗？
我们一起来 验证一下吧！
1.请同学们再写出一些个位上是0，2，4，6，8的三 位数或者更大的数； 2.拿出计算器算一算，它们到底是不是2的倍数?
2和5的倍数特征ppt课件五年级下学期数学课件
？ 5的倍数，
个位上是5或0
举例验证：
1、100以外个位上是5或0的数是否也是5的倍数？
375÷5=75
375是5的倍数
2、个位上不是5或0的数是否也可能是5的倍数？ 4281÷5=856……1 4281不是5的倍数。
5的倍数，个位上是5或0。
练一练1
下面的数哪些是5的倍数？把5的倍数圈出来。
2、按要求写数。
（1）写出3个大于10的偶数：（ ），（ ），（ ）。 （2）写出3个小于10的奇数：（ ），（ ），（ ）。 （3）从21起，3个连续的奇数：21，（ ），（ ）。 （4）从30起，3个连续的偶数：30，（ ），（ ）。
3、在 里填合适的数字。
（1）使35 成为2的倍数， 里可以填
数学
探索规律
五年级·（下册）
复习：找一找 6的倍数有哪些？
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30
…
一个数的倍数有什么特点？
一个数最小的倍数是它本身，没 有最大的倍数，一个数的倍数的 个数是无限的。
6的倍数有：6,12,18,24,30，…
5的倍数有怎样的特征？
在5的倍数上画“ ”。
思考：2的倍数都是4的倍数吗？ 4的倍数都是2的倍数，2的倍数不一定是4的倍数。
回顾反思3： 2和5的倍数的特征。 偶数和奇数。 自然数按照是否是2的倍数分成奇数和偶数两大类。
课后 作 业
1、把下面的数填在合适的圈里。
5
8 10 12 15 40
75 76 83 88 90 92
2的倍数
5的倍数
自然数
（根据是否是2的倍数）
奇数 偶数
练一练4： 1、下面的数，哪些是偶数，哪些是奇数？
3《2和5的倍数的特征》(课件)苏教版五年级下册数学
2和5的倍数的特征
复习：说一说，谁是谁的倍数？ 33和3 5×2=10 56÷7=8
5的倍数：
5的倍数：5,10,15,20,25， ......
75√
93
150
√
551
5的倍数：5,10,15,20,25， ......
75
150
在1~100的自然数中，找出5的所有倍数，并画上
“△”
△△△△
判断题
①所有的自然数不是奇数就是偶数。（ √ ）
②210是2的倍数，不是5的倍数。 （×）
③偶数都比奇数大。
（×）
写一写：按要求填数
（1）□5 □5 两个数位上的数一样，并且是5 的倍数。
5的倍数个位上是0或5，这两个数位上的数一样，因此， 不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。
（2）35□0 既是2的倍数，又是5的倍数。
像数学家一样探究 在探究中智慧生长
√
√
452÷2=2Βιβλιοθήκη 6726÷2=363307 624 885 111 152
偶数
奇数
自然数
偶奇 数数
什么样的数既是2的倍数，又 是5的倍数？
在1~100的自然数中，找出既是2倍数，又是5的
倍数。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以这个数是350。
（3）□1 □0 □0 既是2的倍数，又是5的倍数的 最小的三位数。既是2的倍数又是5的倍数个位上是0，同时是最小的三
位数，百位上就是1，十位上是0，这个数是100。
说一说
复习：说一说，谁是谁的倍数？ 33和3 5×2=10 56÷7=8
5的倍数：
5的倍数：5,10,15,20,25， ......
75√
93
150
√
551
5的倍数：5,10,15,20,25， ......
75
150
在1~100的自然数中，找出5的所有倍数，并画上
“△”
△△△△
判断题
①所有的自然数不是奇数就是偶数。（ √ ）
②210是2的倍数，不是5的倍数。 （×）
③偶数都比奇数大。
（×）
写一写：按要求填数
（1）□5 □5 两个数位上的数一样，并且是5 的倍数。
5的倍数个位上是0或5，这两个数位上的数一样，因此， 不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。
（2）35□0 既是2的倍数，又是5的倍数。
像数学家一样探究 在探究中智慧生长
√
√
452÷2=2Βιβλιοθήκη 6726÷2=363307 624 885 111 152
偶数
奇数
自然数
偶奇 数数
什么样的数既是2的倍数，又 是5的倍数？
在1~100的自然数中，找出既是2倍数，又是5的
倍数。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以这个数是350。
（3）□1 □0 □0 既是2的倍数，又是5的倍数的 最小的三位数。既是2的倍数又是5的倍数个位上是0，同时是最小的三
位数，百位上就是1，十位上是0，这个数是100。
说一说