2014年高考语文图文转换
题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对 漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话 点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动 作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明 漫画内容，50字左右。
有一个人掉到水里了，只露出 一只手，急等着有人来救援。而岸 上有一群记者，扛着摄像机，在等 着拍摄救援的场面。
仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释画面。
参考答案：一只英俊洒
脱的公鸡在对着一 只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课 桌，课桌下的一把 椅子上空空如也， 只有那只鸡蛋静静 地躺在桌面上。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫 画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
• 解题思路：
• 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂 扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注 意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要 学会由“实”及“虚”，由表及里。 • 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主 题。
观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题
支 持 台 独 ， 踏 上 死 路
下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请 你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫 画寓意的基础上，给漫画拟定标题。
漫画标题：
疑人不用，用人不疑 怀疑一切只会成为孤家寡人
水至清则无鱼，人至察则无徒
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。 要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字， 标题与寓意之间具有相关性。
除。
【答案】D
• （2012年湖北卷）五、语言文学运用（共12分，共3小题）
• 22．欣赏下面这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画 面情景；②表达 鲜明生动；③字 数不超过40字（4 分）
【答案】示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ 示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了 眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
思维方法： １、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。 ２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行 为。
误答：
这幅漫画中有几个树墩，
有一个没有脑袋，手拿斧子的人，
《砍》
一脚踏在中间的那个树墩上。 （2分） (忽略标题) 一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩 树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。 （1分） (忽略细节-人物外形)
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成 功，只想通过运气或坐享其成的人。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽喻有些人依权附势且目空一切。
看下面漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。
2014年高考语文专题复习系列
(1)图表与文字转换 (2) 图标(徽标)与文字转换 (3)漫画与文字转换 ⑷图片与文字转换
高考回眸:
试题分布
2009~2013年图文转换题分布统计
试题类型
09年 09年 09年 09年 09年 09年 09年
10年 10年 10年 10年 10年
山东 全国 浙江 四川 江西 广东 安徽
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 ——顶真 一吸毒成千古恨。 ——化用名句 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。 远离毒品不尝试，你好我好大家好。 ——移用广告
（2012年江苏）4. 阅读漫画,在横线上写出合适 的一句话。 (5 分)
这幅漫画形象地提醒人们：
家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
漫画的构成：
注释（可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。
某公下蛋
主体：是画面各“因素” 构成的情景。（对象、 背景、细节） 标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
（二）表格文字转换题
•
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字 表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是 要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图 表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到 底仍是在考查考生的语言运用综合能力。 • 表文转换题中的“表”一般包括四种类型： 表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
【解析】该题是12年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的 寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造 双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳
目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排
砍
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩 注意细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。 注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等 读懂漫画是正确解题的前提
合理想象 （关系）
人砍完了所有的树木 导致环境恶化。
砍
类比联想（画面→生活）
破坏环境，将殃及人类自身。
（一）漫画类图文转换
学习目标
• 1、了解漫画及它的命题形 式。 • 2、掌握漫画题的解题方法
考点阐释
漫画题是指把漫画从图片转换成 文字表述的一种考题形式，是一种综 合性力。（E 级）
漫画是一种具有讽 刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象 和政治事件中取材， 通过变形、夸张、 比拟、对比、象征 等表现手法，表现 为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批 评或颂扬某些人或 事．
根据漫画的画面内容，用简 要语言表达出这幅漫画的主 题（30字以内）
参考答案 ：讽刺 （揭露、批评等） 了一些人两面三刀、 沽名钓誉、弄虚作 假的行为（行径、 做法等）。
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 • 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加 标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表 标题：如此团结/如此划船/划船者。 面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借 此为自己谋私利。
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求：体现 画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
参考答案：
毒品就是焚尸炉！ 享一时飘逸，变一堆白骨。 一次沾染，危害终生——毒品！ 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。
典型例题分析
请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意， 50字左右。（06山东卷）
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地 砍 将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头， 周围全是树桩。右边有一个汉字“砍”。 破坏生态环境，必将殃及人类自身。 答题关键：
（1）注意顺序 上－下，因－果，背景－人物等 （观察） （关系）
典型例题
（2010江西）21．请说明下面这幅漫画的内 容及其寓意。(不超过65个字)(5分)
【答案】 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构 成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马 兰奇透过奥运看世界。
典型例题 请说明下面漫画的画面内容，并揭示
其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
二、走进高考
1.阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分） （2012年天津）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民 阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）
（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）
（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒 介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。（2分）
[解析]本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合
运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能 够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、 挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特 点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以 展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此 类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息， 然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
这幅漫画告诉人们，对制假售假 者不能心慈手软，一罚了之，而必 须采取有力措施，斩草除根，严厉 惩罚。
图文转换
漫画类巩固练习
请写出下面漫画的含义。
漫画含义：
耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。 (意思对即可)
例3
仔细阅读下面的这幅图，完成后面的题目。
（1）请用简洁的语言写出漫画的寓意，不超过20字。
（2）注意思维
（3）注意语言
由果推因，由表及里，揭示本质
说明性语言、论述性语言
观察这幅漫画,描述画面并写出寓意。
画面上，一个身着制服夹着公文包的执法 人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃 蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而 那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元 气未伤，咱照样横行”。
观察这幅漫画,描述画面并写出寓意。
请描述下面漫画的画面内容。
高考语文高考语文图文转换专项练习含答案
高考语文高考语文图文转换专项练习含答案一、高考语文图文转换1．下面是国务院新闻办公室发布的“庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识”。
请指出活动标识的设计核心元素，并分析活动标识设计的视觉效果及其意蕴。
2．这是著名漫画家丰子恺先生的一幅画，标题为《锣鼓响》。
请说说这幅画构思的巧妙之处。
不超过100个字。
3．下图是某社区预防接种站的工作流程，请你介绍此流程图。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
4．下面是一个关于我们(人类)身体的某些特别性状出现时间的示意图。
请仔细观察后加以概括，将它的大意表述出来。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
5．阅读下面的漫画，根据漫画寓意写一段话，表达你的感悟与思考。
要求使用“生存”“发展”“安身”三个词中的两个，至少运用一种修辞手法，不超过150字。
6．下面是某中学培养学生成为“全面发展的人”提出的目标图，其中画圈的是最先需要培养的素质。
请就其中社会参与方面的要求写一段文字说明，要求内容完整，语言连贯，不超过100字。
7．下面是公益项目在某基金会互联网公益平台上运营的流程图，请把这个流程转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。
8．请你分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。
2014年南京夫子庙秦淮礼物店推出各种状元、科举题材的文创产品，其中一枚“盐水鸭别针”出人意料地成为人气最高的产品。
这种别针一改常见的“体育跑道”形状，把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭。
在店中，几乎每个看到别针的顾客第一反应是“扑哧”一笑。
因为鸭子的造型“太写实”：鸭掌、翅尖、翅中这些可以卖出好价钱的“部件”已经去掉，长脖子往看不见的“钩子”上一穿，鸭头就耷拉在另一边，尖尖的鸭屁股也表现出来——这可是不少食客的“心头好”。
整只鸭子就像刚从卤菜店拎出来的一样。
对于南京人，一目了然。
说不定个别吃货看了，耳边已经响起“要一只还是半只”的招呼声了。
高三语文复习专题十四图文转换 PPT课件 1
学习目标
感知高考
分类点拨
学习目标
1.了解高考表文转换题的考查特点。 2.掌握表文转换题的解题规律及技巧。
感知高考
1.(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语 言连贯,不超过75个字。(6分)
解析:本题考查图文转换的能力。一要审清试题要求,即根据初步 构思框架写一段话;二要充分利用试题材料,将其体现在所写语段 中;三要注意准确、连贯的要求。 答案:(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料, 了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈 以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
(3)明确题干要求,看清是文字转换题还是信息推断题。文字转换题, 题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出 来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、 分析,要直接客观地反映图表包含的信息。信息推断题的题干中往往 有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话 概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 (4)组织答案应注意:文字转换题概括时不可遗漏信息,作结论时针对 性要强。
3.(2014年高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的 情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连 贯。(6分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
选项
调查对象
A B C D
学生
19.08% 68.79% 5.20% 6.94%
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
高考语文图文转换
方法指津 1 观察分析徽标行业性图标构图元素：外形 色彩 中英文大小写和变体;以及涉及的时间 事物等 2 解说画面依一定的说明顺序：时间顺序 逻辑顺序 空间顺序 3 由表及里揭示象征意义其内涵和寓意：联想行业特点 象征义 寓意要有关联性 4 语言表述准确规范得体：准确 简明 平实 清晰说明性语言 规范答题： 构图元素外形 象征义寓意
中国青年志愿者行动;体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德;下图是中国青年志愿者的标志;试根据这一标志;完成下列题目： 1 请用简洁的语言描述标志 2 请描述该标志所象征的寓意
一 描述画面 注意顺序：由总到分
中国青年志愿者标志的构图;总体上是一个心的图表 1分
心中间有一个既似手 又似鸽子的图案;1分大拇指像鸽头;其余四指像鸽翅1分
语言表达之图文转换
一 考点说明 图表题综合考查学生对图表的分析能力;要求考生根据图表中的有关内容;分析有关材料;辨别或挖掘某些隐含性的信息;或对材料进行综合性评价 这类题型属于语言应用能力的考查
命题形式 从所供材料角度分： 1图表与文字转换 2图标徽标与文字转换 3漫画与文字转换 4图片与文字转换 从表达角度分为： 1直接表述图标信息显性 2对图表信息推断总结题揭示寓意 概括简评 拟写短讯 拟写对联 拟写公益广告等隐性
方法指引 考题形式有:"用文字表述出来""确切表述图表的内容"等 在表述时要有具体的数据比较 分析;要直接客观地反映图表包含的信息 有时要求部分明确不出现数字;要注意 答案与图表要求同一 即图表包含的陈述对象 比较的各个项目角度 事物发展的趋势;在转换中一定要全面准确;不遗漏 若题目要求把图表内容表述出来;还要涉及具体数据的比较
2014高考语文复习之图文转换
如2005年高考湖北卷: 仔细观察下边这幅漫画， • 按要求作答 为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
1、扣住漫画的主题命名
2、直接以讽刺或颂扬 大树的爱 的主体命名
沉重的爱 溺爱 溺爱之下难成材
小树需要更广阔的天空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国 青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完 成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志2、 请描述该标志所象征的寓意。
基本方法
• 一、描述标志内容: • 图形组合
• 二、揭示标志意义 • 象征意义 • 三、答题注意顺序 • 总分、上下、左右
题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对 漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话 点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动 作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
（二）如何揭示漫画的寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内 涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其 讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是 讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”， 由表及里。 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么
2014年高考真题：图文转换
2014-12-10
2014年高考真题！
10
• 参考答案： • 17． • ①多数希望开设礼仪教育课程； • ②多数认为礼仪教育的责任应由国家、 学校和社会共同承担； • ③学生比市民更加强烈。
2014-12-10
2014年高考真题！
11
• ○山东卷 • 17．右图是俄罗斯女 摄影师艾琳娜·舒米 洛娃拍摄的儿子与小 兔子在一起的画面。 请仔细观察，对画面 进行准确、生动的描 写。要求：使用比喻 或比拟的修辞手法， 不超过80字。（4分）
22
• 参考答案： • 19．（示例）汉字演变具有象形程度逐步 减弱、字形由繁到简的特点。从 “鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字 与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后 象形程度减弱，字形逐步简化。
2014-12-10
2014年高考真题！
23
2014年高考真题！
17
• ○湖北卷 • 22．右边的绘画和 书法作品，展现了 画家和书法家心中 的奔马的神韵。请 用诗或文的形式描 绘你心中的奔马。 要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟 两种修辞手法；③ 不超过60字。（4 分）
2014-12-10 2014年高考真题！ 18
• 参考答案： • 22．（示例）①奔跃气如虹，昂首啸长空。 龙马抖精神，奋路疾如风。②哒哒哒哒， 蹄声敲醒草原：萧萧长嘶，鸣声激荡群山！ 啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风， 快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
2014-12-10 2014年高考真题！ 7
• ○辽宁卷 • 17．阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的 情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数 字），使上下文语意连贯。（6分） • ⑴您希望开设礼仪教育的课程吗？ • A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所 谓
2014高考语文二轮专题课件：图文转换
词，用简明扼要的语言表述。
2.表文转换
（1）读懂图表。整体阅读，兼顾图表各要素，如比较对
象、比较角度、各种数据等，重视数据变化，注意图表细节。 （2）明确要求。明确表述对象，明确试题类型，确定是 文字转换题还是信息推断题；明确修辞要求及字数要求。 （3）组织答案。表述对象多为表格名称的关键词。文字 转换时别遗漏信息，推断总结时针对性要强。 （4）检查答案。检查答案信息是否多余或遗漏缺失，信
1.细审题干，明晰要求
（1）阅读徽标——审读外形特点，注意文字标注等；对
图标的创意要联系具体对象做出合理想象。 （2）说明要素——即直接表述徽标的画面信息，对画面 构成要素按序描述或说明，只作客观描述，不作深入剖析。 （3）说明寓意——即对徽标的设计意图推断总结。全面 观察徽标画面，把握图形或文字的指示意义，认真揣摩隐含观 点，把握寓意所在。
2.修辞手法运用不当。如本题，若不能在描写背景时运用
比喻或拟人等修辞手法，在描写人物时运用夸张或设问等修辞
手法，在组织语言时运用排比或对偶等修辞手法，就属于违背
题目要求了。
【我来评卷】 现场答案：细雨淅淅沥沥，远望一片迷蒙。奶奶紧紧拽着小男 孩的小手，站立巷口，等待未归者。小男孩急切地想挣脱老人
紧握的双手，小孩子似乎发现了归者的身影。
行业展示形象的最基本的信息符号，往往由符号或文字交互组
合而成。一般从探讨设计理念、深挖标识寓意、审视外形特征
和体味文化意蕴等角度命题。
（2013·新课标全国卷Ⅰ）下面是我国颁布的“中国环境标 志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求 语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
【破题】明晰要求，解读图画
2.合理想象，注意由表及里分析其内涵和寓意，对图标的
2014年高考语文模拟新题分类汇编：专题08 图文转换
专题八图文转换1．【2014·南充一诊】1．(1)影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。
(2分，意思对即可)(2)示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。
(2分，意思对即可)【解析】观察数据时，要注意看最大、最小和呈现出特色、规律性的信息，此题要求对失分原因进行总结。
此表中，思想内容和语言表达的数值分别是34.2%和40.4%，故而，这两点都是作文失分的重要原因。
所以结论和建议均应由此思考生发。
2．【原创】下面是我国实行严格的房地产调控政策以来，2012年1月到2013年9月全国商品房销售面积及销售额的增速曲线图。
请仔细阅读图表，写出你的发现。
2．示例：①全国商品房销售面积及销售额呈大致同步下跌趋势。
②全国商品房销售面积及销售额在2012年岁末到2013年年初涨幅最大。
③商品房销售面积增幅低于销售额增幅，说明房价呈总体上涨态势。
④全国商品房销售面积及销售额下跌趋势减缓，房市“回”暖。
（每条2分，答对3条即得满分。
其他回答，只要能从图表中读出，均可。
）【解析】本题考查图文转换。
试题只要求写出读图后的发现，开放度较大。
既可以只看销售面积或销售额，也可以将两者结合起来看；既可以看总趋势，也可以挑选变化最明显的关注。
但不论如何，都不要出现具体数字，最好能发现趋势或规律（如答案示例③④）。
3．（原创）第十届中国艺术节于2013年10月11日在泉城济南隆重开幕，26日在青岛圆满落幕。
请仔细观察艺术节志愿者标志图，说说其寓意。
要求语言准确、简明。
3．示例1：红心的图形与跳舞的人形，组合成热烈而积极向上的红心“怀抱”，体现十艺节志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
示例2：上方水墨笔触的水花与下方虚形组成欢快的人形，与心形敞开的怀抱一起，表达了山东人民欢欣鼓舞迎接盛会到来的心情。
【解析】本题考查图文转换，涉及扩展语段和语言的准确、简明。
图标寓意要结合图标主题（第十届中国艺术节，志愿者）、举办地的文化底蕴（山东是中国儒家文化的发祥地之一）及图标上的文字内容来解读被抽象化、线条化了的图标。
高三语文复习专题十四图文转换 PPT精品课件1
59.52%
5.95% 22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是 调查对象 选项 A B
学生
20.23% 9.83%
市民
22.62% 15.48%
C
D
8.67%
65.32%
13.10%
58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希 望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中① 。 在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中② ;同 时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者, 然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教 育的需求,③ 。
课案1
表文转换
学习目标
感知高考
分类点拨
学习目标
1.了解高考表文转换题的考查特点。 2.掌握表文转换题的解题规律及技巧。
感知高考
1.(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语 言连贯,不超过75个字。(6分)
解析:本题考查图文转换的能力。一要审清试题要求 ,即根据初步 构思框架写一段话;二要充分利用试题材料,将其体现在所写语段 中;三要注意准确、连贯的要求。 答案:(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料, 了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈 以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
方法突破 1.整体阅读图表内容 关注图表题目、表头,把握图表大主题或方向。 2.归纳阅读结果 整体把握,适当运算,化繁为简。根据题干要求,正确处理图表中的相 关数据,通过恰当的运算,找到数据之间的关联,要特别重视数据的变 化,这往往说明了某个问题,很有可能是解题的关键。 3.根据题干要求,简要归纳概括 解答前,正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性 的东西,再按题目的要求(句式、字数) 归纳概括。
2014年高考语文备考艺体生文化课百题突围系列-专题09：图文转换-(解析版)
☞基础早知道一、我会读僭越（jiàn）悭吝（qiān）行伍（háng）孱头（càn）鸟瞰（kàn）切磋（qiē）羞赧（nǎn）劲旅（jìng）商榷（què）殒命（yǔn）惭诈（zuò）应届（yīng）奇葩（pā）破绽（zhàn）祛除（qū）星宿（xiù）沉疴（kē）发酵（jiào）眨眼（zhǎ）伺候（cì）二、我会写（括号内为正确写法）要言不繁（烦）繁文溽节（缛）易如翻掌（反）防患未燃（然）飞声文坛（蜚）成绩蜚然（斐）缠绵悱测（恻）妄自菲薄（√）非夷所思（匪）纲纪废驰（弛）费寝忘食（废）废尽心思（费）分道扬标（镳）分庭抗理（礼）纷至踏来（沓）焚膏既晷（继）愤闷不平（懑）愤笔急书（奋疾）丰功伟迹（绩）蜂涌而至（拥）凤冠霞披（帔）幅圆辽阔（员）浮光略影（掠）斧底抽薪（釜）付之东流（诸）三、我能背（1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学》）（2）耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之无竭，是造物者之无尽藏也。
而吾与子之所共适（苏轼《赤壁赋》）（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（陆游《书愤》）（4）萧关逢候骑，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）（6）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《荀子·劝学》（7）峰回路转，有亭翼然于泉上者，醉翁亭也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（8）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）（9）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）（10）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）☞技能培训营一、表文转换所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
2014高考语文图文转换训练题
高考语文图文转换30题1、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内）。
（4分）要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
漫画的标题：（2分）漫画的含义：（2分）2、请为右边这幅漫画配文。
(4分）要求①揭示漫画寓意；②表达准确生动；③字数不超过20字.3、看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并为此漫画写一段解说性文字。
（6分）（1）（2）4、观察下面这幅漫画，根据要求作答。
从这幅漫画的创意出发，简要阐明它的含义。
5、简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字。
（5分）（1）（3分）寓意：（2）（2分）标题：6、阅读漫画，在横线上写出合适的句子。
（5分）成功者的足迹这幅漫画形象地启示人们：7、阅读漫画，在横线上写出合适的话。
8、请欣赏下面这组漫画，给它拟写一个恰当的标题（5字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。
（6分）（1）标题：（2）寓意：9、请仔细观察右边这幅图，然后完成问题。
（1）请根据画面内容，用自己的语言给“习惯”下个定义。
（不超过40字) 。
（2）用一句话揭示图画的给人的人生启示（不超过20字)。
（2分）（1）（2）10、下面是某校高二（17）班两次语文考试得分情况抽项统计表。
请仔细阅读，完成后面的题目。
（5语言表达9 6.2 5.961％客观题15 8.4 7.9 55％主观题（1）从上表得出一个结论（不出现具体数据）：▲。
（不超过20字）（2分）（2）请以该班学生身份给语文老师的教学提一点建议：▲。
（只写正文，注意语言得体，不超过60字）（3分）11、下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。
请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。
(6分）根据中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B 。