2020(春)物理 必修 第二册 人教版 (新教材)1 功与功率
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核心探究
@《创新设计》
汽车上坡时，司机将发动机的速度挡位调低，速度减小，牵引力增大，只要牵引力足 够，汽车便可顺利上坡。
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核心探究
@《创新设计》
汽车发动机的功率是指牵引力的功率，而不是指合外力或阻力的功率，F是牵引力， 并非合力。
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核心探究
@《创新设计》
核心要点一 对功的理解与正、负功的判断 [问题探究]
@《创新设计》
1
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核心探究
功与功率
核心素养目标
@《创新设计》
物理观念 理解功和功率，明确正功和负功的含义，能正确区分平均功率和瞬时功率。
科学思维
会应用公式 W＝Flcos α、P＝Wt 、P＝Fv 进行有关计算，分析计算总功的方 法，体会由平均功率到瞬时功率的极限思想。
科学态度与 通过功、功率概念的建立过程，认识到物理学对能量的研究是一个探究的过
那么情况又如何？(用两种方法计算总功)
解析 (1)由于雪橇做匀加速直线运动，由牛顿第二定律Fcos α－Ff＝ma， 得Ff＝Fcos α－ma 则重力做功为WG＝Gscos 90°＝0， 支持力做功为WFN＝FNscos 90°＝0， 拉力做功为WF＝Fscos α， 摩擦力做功为WFf＝Ffscos 180°＝－Fscos α＋mas。 (2)方法一 由W总＝WG＋WFN＋WF＋WFf得W总＝mas。 方法二 由牛顿第二定律得F合＝ma， 由W总＝F合scos 0°，得W总＝mas。 答案 见解析
2.总功的计算方法
@《创新设计》
当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，
是各个力分别对物体所做功的__代__数__和__。即W＝___W_1_＋__W__2＋__…__＋__W__n___。
[思考判断]
(1)凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做功。( × )
(2)力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量。( × )
3.单位：国际单位制中，功的单位是__焦__耳___，符号是__J___。 1 J＝1 N×1 m＝1 N·m。 初中学过的知识 (1)力学里所说的功包括两个要素：一是作用在物体上的力；二是物体在力 的方向上通过的距离。
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(2)力不做功的三种情况
@《创新设计》
劳而无功 分析：lF＝≠00→没有做功。
WFf＝Ffscos 180°＝－Fscos α。 (2)外力做的总功为W总＝WG＋WFN＋WF＋WFf＝0。 答案 (1)WG＝0 WFN＝0 WF＝Fscos α WFf＝－Fscos α (2)0
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@《创新设计》
[拓展] 在[例2]中，若雪橇(质量为m)在水平雪面上，以加速度a匀加速前进了s的距离，
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@《创新设计》
[试题案例] [例2] 如图所示，雪橇在与水平方向成α角的拉力F的作用下，在水平雪面上沿直线匀
速前进了s的距离。
(1)试求作用在雪橇上的各个力所做的功； (2)外力对雪橇做的总功是多少？
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核心探究
@《创新设计》
解析 如图所示，雪橇受到重力G、支持力FN、拉力F和 摩擦力Ff的作用。 (1)由于雪橇做匀速直线运动，所以摩擦力Ff＝Fcos α， 则重力做功为WG＝Gscos 90°＝0， 支持力做功为WFN＝FNscos 90°＝0， 拉力F做功为WF＝Fscos α， 摩擦力做功为
减速上升过程中，人受到的摩擦力水平向左，与位移夹角为钝角，
D
×
故摩擦力做负功
答案 BC
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[针对训练1] 滑板运动是青少年喜爱的一项运动，一块滑板由板 面、滑板支架和四个轮子等部分组成。一位练习者踩着滑板 在水平地面上向右减速滑行，若练习者的脚受到的摩擦力为 Ff1，脚对滑板的摩擦力为Ff2，下列说法正确的是( ) A.Ff1做正功，Ff2做负功 B.Ff1做负功，Ff2做正功 C.Ff1、Ff2均做正功 D.因为是静摩擦力，Ff1、Ff2都不做功
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核心探究
@《创新设计》
核心要点二 功的计算 [问题探究]
如图所示，质量为70 kg的滑雪运动员沿倾角为30°的斜坡滑下，已知斜坡表面与滑 雪运动员的滑雪板之间的动摩擦因数为0.05，g＝10 m/s2。试求运动员在下滑5 m的 过程中，作用在运动员身上的重力、支持力和摩擦力所做的功，以及合力所做的功， 填入下表。并总结合力的功与各分力的功之间有怎样的数量关系？
责任
程，体会引入功的物理意义及守恒思想在物理研究中的作用。
2
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[观图助学]
知识点一 功
@《创新设计》
仔细观察上面四种情景，人是否对物体做功？
3
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1.做功的两个因素 仔细观察上面四种情景，人是否对物体做功？ 力
@《创新设计》
位移
4
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2.公式W＝Flcos α 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这 三者的乘积。
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1.正功和负功 α 的取值 W 的取值
知识点二 正功和负功 含义
@《创新设计》
π α＝ 2
W＝0
力 F__不__做__功____
≤α＜π2
W＞0
力 F 对物体做__正__功____
π2＜α≤π
W＜0
力 F 对物体做___负__功___ (或说成物体克服力 F 做功)
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方法总结 计算恒力做功的基本思路
@《创新设计》
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核心探究
@《创新设计》
[针对训练2] 如图所示，一位质量m＝50 kg的滑雪运动员从高度 h＝30 m的斜坡顶端自由滑下(初速度为零)。斜坡的倾角θ＝ 37°，滑雪板与雪面间动摩擦因数μ＝0.1。则运动员滑至坡底 的过程中： (1)各个力所做的功分别是多少？ (2)合力做了多少功？(不计空气阻力，g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 解析 (1)重力做的功为 WG＝mgh＝50×10×30 J＝1.5×104 J 因支持力与速度始终垂直，所以支持力做功为WFN＝0 摩擦力做功为
@《创新设计》
人和收割机可以做相同的功，但做功快慢一样吗？ 1.功率
(1)定义：在物理学中，做功的___快__慢___用功率表示。如果从开始计时到时刻t这 段时间内，力做的功为W，则功W与完成这些功所用时间t之比叫作功率。
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@《创新设计》
W (2)公式：P＝__t___ (P 表示功率)。 (3)单位：在国际单位制中，功率的单位是___瓦__特_____，简称瓦，符号是__W___。1 W ＝___1__ J/s。技术上常用千瓦(kW)作功率的单位，1 kW＝___1_0_0_0__ W。
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@《创新设计》
[探究归纳] 1.做功有两个条件：力和物体在力的方向上发生的位移，两个条件对于功而言，缺一
不可。 2.力做正功还是负功的判断方法
(1)看力F与位移l的夹角α：α＜90°，力做正功，α＞90°，力做负功。 (2)看力F与速度v的夹角α：α＜90°，力做正功，α＞90°，力做负功。 (3)看速率增大还是减小，若在力作用下速率增大，此力做正功，反之做负功。
(3)功有正、负之分，若某个力对物体做负功，表明这个力对该物体的运动起阻碍作
用。( √ )
(4)若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有位移。( × )
(5)力F1做功10 J，F2做功－15 J，力F1比F2做功少。( √ )
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[观图助学]
知识点三 功 率
计算合力做功的两种基本思路 (1)先确定物体所受的合外力，再根据公式W合＝F合lcos α求解合外力做的功。该方 法适用于物体的合外力不变的情况，常见的是发生位移l过程中，物体所受的各力 均没有发生变化。求解流程图为：
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@《创新设计》Biblioteka (2)先根据W＝Flcos α，求出每个分力做的功W1 、W2、…、Wn，再根据W合＝W1＋ W2＋…＋Wn，求解合力的功，即合力做的功等于各个分力做功的代数和。该方法 的适用范围更广。求解流程图为：
①②都是效果力
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[试题案例] [例1] (多选)如图所示，某商场的电动扶梯坡面与水平面成θ角，
质量为m的人站在电梯上，并始终随电梯一起从静止开始匀加 速上升，达到规定的速度后匀速上升，最后匀减速上升直到 停止。若用G表示人受到的重力，用FN表示人受到的支持力， 用Ff表示人受到的摩擦力，则下列说法中正确的是( ) A.上升过程中，Ff一直做负功 B.上升过程中，G一直做负功 C.上升过程中，FN一直做正功 D.上升过程中，Ff一直做正功
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@《创新设计》
2.功率与速度 (1)一个沿着物体位移方向的力对物体做功的功率，等于这个力与物体速度的乘积， 即P＝_F__v__。 (2)若v是平均速度，P＝Fv表示平均功率；若v是瞬时速度，P＝Fv表示瞬时功率。 (3)应用：由功率与速度关系式知，汽车、火车等交通工具和各种起重机械，当发 动机的功率P一定时，牵引力F与速度v成___反__比___，要增大牵引力，就要__减__小____ 速度。
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人教版高中物理必修第2册 第八章机械能守恒定律 第1节功与功率
分析： 实际功率不一定总等于额定功率，大多数情况下输出的实际功率都比额定
功率小，但在需要时，短时间也可以输出更大的功率。题目中说“受到的阻力不变”，
表明本题对于较低速度行驶时发动机的输出功率只要求估算。
例 发动机的额定功率是汽车长时间行驶时所能输出的最大功率。某型号汽车发动机的额定功率
为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在
D.由P=Fv可知，当发动机功率一定时，牵引力与速度成反比
解析：
A错：功率与做功的时间无直接关系。
B错：据P= 能计算出一段时间内平均功率的大小，不能求出任意时刻的瞬时功率。
W
t
C错：当牵引力一定时，根据P=Fv知，汽车发动机的功率与速度成正比。
D对：由公式P=Fv可知，当汽车输出功率一定时，牵引力与汽车的速度成反比。
W Fl cos
（2）先求出各个力所做的功，再求其代数和．
W1 F1l cos1
W2 F2 l cos 2
W W1 W2 F1l cos1 F2 l cos 2
例 一个质量150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力，大小为500N，在水
W 0
一、功
1、定义：
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移的夹角余弦这三者的乘积.
2、公式： = （适用于恒力做功）
3、单位： 国际单位：焦耳（J） 1 J=1 N×1 m=1N·m
4、标量：遵从代数运算法则。
注意：功的一般表达式运用要注意两点
①力必须是恒力
（1）当
0 90 时,W > 0，力对物体做正功；
高中物理(新人教版)必修第二册：功与功率【精品课件】
功的正负 不表示方向，也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义：表示做功快慢的物理量
功
2.定义式：
PW t
一般用于求平均功率
率
3.计算式：P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位：国际单位—— 瓦特 （W）
当堂小练
1.于功的概念，下列说法正确的是( C ) A．物体受力越大，位移越大，力对物体做功越关多 B．合力做的功等于各分力做功的矢量和 C．摩擦力可以对物体做正功 D．功有正负，但正负不表示方向，而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图，用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳，将静止于水平 面上的物体从位置A拉到位置B，物体和滑轮的大小均忽略，定滑轮 距水平面高为h，物体在位置A、B时，细绳与水平面的夹角分别为α 和β，求绳的拉力F对物体做的功．
【分析】功是能量转化的量度，轻绳不存储能量，恒力F做功通 过绳子将能量转移到物体上，故此恒力F做功应该等于绳子对物 体做的功。
一、功
01 功的定义 （5）说明 ① 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计 算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路 程。
mＦ M l
一、功
02 正功与负功 （1）力对物体做正功和负功的条件 根据公式：W = F l cosα 完成下表：
小
F
F1
2
F，2 其中F1为物体初状态时受到的力，
F2为物体末状态时受到的力．
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示，放在水平地面上的木块与一劲度系数k＝200 N/m的轻质弹簧相 连，现用手水平拉弹簧，拉力的作用点移动x1＝0.2 m，木块开始运动，继续拉弹簧， 木块缓慢移动了x2＝0.4 m，求上述过程中拉力所做的功．
人教版(新)高中物理必修第二册《功与功率》精创课件
典题剖析
例4 一辆汽车在水平路面上由静止启动，在前5 s内做匀加速直线运动，5 s末达到额定功
率，之后保持额定功率运动，其v－t图像如图所示．已知汽车的质量为m＝2×103kg，汽车受
到地面的阻力为车重的0.1倍，g取10 m/s2，则( )
A．汽车在前5 s内的阻力为200 N
B．汽车在前5 s内的牵引力为6×103 N
1 J = I N × 1 m = 1 N·m
二、正功和负功
当α= 0°时，cosα = 1, W = Fs, 做正功。 当α=90° 时，cosα = 0 , W = 0，表示力F与物体位移的方向垂直时，对物
体不做功。
当0°<α< 90°时，cosα >0 , W=Fs cosα> 0, 表示力F对物体做正功。 当90°<α< 180°时，cosα >0，W = Fs cosα < 0，表示力F对物体做负功。 当α= 180°时，cosα=-1, W= - Fs，表示作用力与物体位移方向相反，做
解：(1)当汽车速度最大时，a1＝0，F1＝Ff，P＝P额，故
vmax
P额 Ff
=
100 103 0.110103 10
m/s=10
m/s
典题剖析
例3 在水平路面上运动的汽车的额定功率为100 kW，质量为10 t，设阻力恒定，且为车重
的0.1倍，求：(g取10 m/s2)
(1)汽车在运动过程中所能达到的最大速度为多大？
(2)若汽车以0.5 m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动，这一过程能维持多长时间？
(3)若汽车以额定功率从静止启动后，当汽车的加速度为2 m/s2时，速度多大？
(2)汽车从静止开始做匀加速直线运动的过程中，a2不变，v变大，P也变大，当P＝P额时，
人教版高中物理必修第二册精品课件 第八章 机械能守恒定律 02-1 功与功率-第2课时 功率
第八章 机械能守恒定律
1 功与功率
第2课时 功率
1 要点一 对功率的理解 2 要点二 功率的计算
3
01 要点一 对功率的理解
知识必备·固基础
瓦特
.
.
做功快慢
要点深化·提能力
公式 适用 功率的定义式，适用于任何情况下功率 条件 的计算，一般用于求平均功率 联系
例题1 [2022江苏无锡月考]关于功率的概念，以下说法正确的是( D )
02 要点二 功率的计算
C
C
B
A
03
知识必备·固基础
Hale Waihona Puke ..物体速度
瞬时功率
平均功率
反比
要点深化·提能力
条件
各量间的关系
应用
汽车上坡时，要增大牵引力，应换低速挡减小速度
汽车上坡时，要使速度不变，应加大油门，增大输出
功率，获得较大牵引力
汽车在高速路上，加大油门增大输出功率，可以提高
速度
D
A
1 功与功率
第2课时 功率
1 要点一 对功率的理解 2 要点二 功率的计算
3
01 要点一 对功率的理解
知识必备·固基础
瓦特
.
.
做功快慢
要点深化·提能力
公式 适用 功率的定义式，适用于任何情况下功率 条件 的计算，一般用于求平均功率 联系
例题1 [2022江苏无锡月考]关于功率的概念，以下说法正确的是( D )
02 要点二 功率的计算
C
C
B
A
03
知识必备·固基础
Hale Waihona Puke ..物体速度
瞬时功率
平均功率
反比
要点深化·提能力
条件
各量间的关系
应用
汽车上坡时，要增大牵引力，应换低速挡减小速度
汽车上坡时，要使速度不变，应加大油门，增大输出
功率，获得较大牵引力
汽车在高速路上，加大油门增大输出功率，可以提高
速度
D
A
8.1功与功率_(新教材)人教版高中物理必修二ppt课件[1]
![8.1功与功率_(新教材)人教版高中物理必修二ppt课件[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/92b818ebfc4ffe473268abcd.webp)
F=F阻+ma
t1＝
V1 a
＝（F阻+Pm额a)a
0 t1
t
P = F v=Fat
P额
v1＝ F阻+ma
一、机车启动问题
汽车的两种运动状态
1.没有达到最大速度时，有瞬时加速度。
F f ma
P F
v
2.达到最大速度时，a=0 F牵=f
P vm F
P f
注意：发动机的功率是指牵引力的功率而不是指合外力或阻力的功率。
思考：汽车启动过程中加速度如何变化？如何判断？
FN
F G
F 减小
由牛顿第二定律 F- F阻= ma F阻不变
a减小
思考：汽车启动过程中做什么运动？ 加速度减小的加速直线运动
一、机车启动问题
类型1：机车以恒定功率 P 启动
思考：汽车加速度减到0之后做什么运动？
匀速直线运动
F阻
思考：汽车匀速时速度如何求解？
最大
vm＝
P额 F阻
保持
vm
匀速
加速度逐渐减小的
匀速直
加速直线运动
线运动
一、机车启动问题 类型2：机车以恒定加速度 a 启动
v－ t 图像
P－ t 图像
F－ t 图像
一、机车启动问题 类型2：机车以恒定加速度 a 启动
v－ t 图像
v
vm v1
0 t1
t2
vm＝
P额 F阻
F－ t 图像
F
F阻
t
0 t1 t2 t
P额：额定功率 P:实际功率 F：牵引力 v：瞬时速度 F阻：阻力
一、机车启动问题
类型1：机车以恒定功率 P 启动（P不变，F阻不变）
高中物理人教版必修第二册教学课件《-功和功率》
【练7】 如图，质量为m=2 kg的木块在倾角θ=37°的斜面 上由静止开始下滑，木块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5， 已知sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g取10 m/s2，求:
(1)前2 s内重力的平均功率; (2)2 s末重力的瞬时功率。
【练8】发动机的额定功率是汽车长时间行驶时所能输出的 最大功率。某型号汽车发动机的额定功率是60kW，在水平 路面上的行驶时所受的阻力为1800N，求：
【练5】(多选)如图，一个质量为m=2.0 kg的物体放在倾角为α=37°的 固定斜面上，现用F=30 N、平行于斜面的力拉物体使其由静止开始 沿斜面向上运动。已知物体与斜面之间的动摩擦因数μ=0.50，斜面足 够长，g取10 m/s2，sin 37°=0.60，cos 37°=0.80。物体运动2 s后，关
a.国际单位:焦耳（简称：焦 ——符号：J） １Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m
b.功是标量：没有方向，但有正负。 c.物理意义：功是能量转化的量度(过程量)。 d.功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计算功时一定要指 明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 e.只适用于大小方向都不变的恒力做功
第八章机械能守恒定律
8.1功和功率
一、功
1.功的定义：如果一个物体受到力的作用，并且在这个力 的方向上通过一段位移 ，我们就说这个力对物体做了功。
2.两个必要条件：（1）作用在物体上的力；（2）物体在 这个力的方向上发生了位移。（缺一不可）
知识运用：判断左图 中人对物体是否做功。
一、功
3.功的表达式
t
t
（二）额定功率和实际功率
1.额定功率：是指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器 铭牌上的标称值。 2.实际功率：是指机器在工作中实际输出的功率。
第八章 1 功与功率—20202021(新教材)人教版高中物理必修第二册课件(共42张PPT)
其他力是否做功均无关。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
2.两种求合力做功方法的选取原则
(1)如果物体处于平衡状态或某一方向受力平衡时(合力为零),或者
物体在某一方向上做匀变速直线运动时(合力等于ma),用先求合力
再求功的方法更简便。
(2)如果已知物体在运动过程中受力变化,所受的力中有的不做功,
有的做功且方便求得该力做的功(如重力做的功)时,应选择
常常说是物体相对于地面的位移大小),α表示力和位移方向间的夹
角,0°≤α≤180°。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
画龙点睛 公式的表达W=Flcos α可理解为“功等于沿力F方向的分
位移与力的乘积”,也可以理解为“功等于位移与沿位移方向的分力
的乘积”。
4.总功的计算
(1)先由W=Flcos α计算各个力对物体所做的功W1、W2、W3…然后
求所有力做功的代数和,即W合=W1+W2+W3+…
(2)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合,然后由
W合=F合lcos α计算总功,此时α为F合的方向与l的方向间的夹角。
注意:当在一个过程中几个力作用的位移不相同时,只能用方法(1)。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例1如图所示,质量为m=2 kg的物体静止在水平地面上,受到与水平
C.做功一样多
D.无法比较
解析:在四种接触面上,拉力相同,位移相同,拉力与位移同向,根据
W=Fl可得做功一样多,选项C正确,A、B、D错误。
答案:C
必备知识
自我检测
3.某人用同一水平力F先后两次拉同一物体,第一次使此物体从静
探究一
探究二
探究三
随堂检测
2.两种求合力做功方法的选取原则
(1)如果物体处于平衡状态或某一方向受力平衡时(合力为零),或者
物体在某一方向上做匀变速直线运动时(合力等于ma),用先求合力
再求功的方法更简便。
(2)如果已知物体在运动过程中受力变化,所受的力中有的不做功,
有的做功且方便求得该力做的功(如重力做的功)时,应选择
常常说是物体相对于地面的位移大小),α表示力和位移方向间的夹
角,0°≤α≤180°。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
画龙点睛 公式的表达W=Flcos α可理解为“功等于沿力F方向的分
位移与力的乘积”,也可以理解为“功等于位移与沿位移方向的分力
的乘积”。
4.总功的计算
(1)先由W=Flcos α计算各个力对物体所做的功W1、W2、W3…然后
求所有力做功的代数和,即W合=W1+W2+W3+…
(2)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合,然后由
W合=F合lcos α计算总功,此时α为F合的方向与l的方向间的夹角。
注意:当在一个过程中几个力作用的位移不相同时,只能用方法(1)。
探究一
探究二
探究三
随堂检测
实例引导
例1如图所示,质量为m=2 kg的物体静止在水平地面上,受到与水平
C.做功一样多
D.无法比较
解析:在四种接触面上,拉力相同,位移相同,拉力与位移同向,根据
W=Fl可得做功一样多,选项C正确,A、B、D错误。
答案:C
必备知识
自我检测
3.某人用同一水平力F先后两次拉同一物体,第一次使此物体从静
(新教材)统编人教版高中物理必修二第八章第1节《功与功率》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中物理必修二第八章第1节《功与功率》优质说课稿今天我说课的内容是新人教版高中物理必修二第八章第1节《功与功率》。
第八章是机械能，讲述机械能守恒定律。
任何人类活动都离不开能量。
在长期的科学实践中，人们发现不同形式的能量可以互相转化，并且能量的转化与功的概念紧密相连。
这是因为，如果在一个过程中存在做功的现象，就必然存在能量变化的现象，功的计算能够为能量的定量表达及能量的变化提供分析的基础。
《功与功率》一节主要讲解功与功率的概念及计算方法知识。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）【内容要求】：“2.1.1 理解功和功率。
了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义。
例 1 分析物体移动的方向与所受力的方向不在一条直线上时，该力所做的功。
例 2 分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。
”二、说教材分析本课教材主要内容有三个方面：功、正功和负功、功率。
教材一开始以马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度情景引入，让学生思考当物体运动的方向与力的方向不一致时应当怎样计算功；紧接着分析了力对物体所做的功的表达方法；在此基础上，教材讲述了力做功的几种情况——不做功、正功和负功；最后教材讲解了做功快慢的表示方法——功率。
教材安排有思考与讨论，以提高学生理解、探究分析解决问题的能力。
三、说教学目标1.能理解功、功率概念的含义，知道功的正负的物理意义。
2.能正确计算功和功率。
四、说核心素养：1.物理观念：通过学习功和功率知识，从物理学视角形成能量观念；能从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。
2.科学思维：能从物理学视角认识功和功率；能基于经验事实建构物理模型抽象概括；能运用分析综合、推理论证等方法；基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品格。
人教版高中物理必修第二册课件8.1功与功率(共23张PPT)
f=kmg=0.
,
做负功或说成物体克服这个力做功. 正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效果是促进物体的运动，是动力做功。
（2）当F与l不同方向时，W=？ 正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效果是促进物体的运动，是动力做功。
若物体做曲线运动，利用力和速度的夹角来判断做。 W1=W2，P1=P2
质量ｍ＝3kg的物体，在水平力F＝6Ｎ的作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，运动时间t＝3s，求：
求汽车维持这一加速度行驶的最长时间(g=10m/s ) 质量ｍ＝3kg的物体，在水平力F＝6Ｎ的作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，运动时间t＝3s，求：
若物体做曲线运动，利用力和速度的夹角来判断做。
4.物理意义：反映力对物体做功的快慢。
5.功率是标量。
6.功率与速度
(1)推导 P W Fl cos Fv cos
t
t
(2)各量的含义 ①式中Ｆ为对物体做功的力，若为发动机，则F指牵引力。 ②式中v为物体的运动速度 ③式中α为F与v的夹角
(3)对P＝Fvcosα的理解
F2
F
α v
F1
P＝(Fcosα)v
（2）力F在3s内对物体所做功的平均功率
p W 54 W 18W t3
（3）3s末的速度 v at 2 3m / s 6m / s
在3s末力F对物体做功的瞬时功率 P Fv 66W 36W
学以致用
7.质量为5t的汽车,额定功率为P=90kW,设汽车运动时阻力恒为车重的
0.05倍。
（1）当F与l同方向时: W Fl
F
A
l
（2）当F与l不同方向时，W=？
F
F2
α