做一名学习型教师

教育是教师的事业，要做一个优秀的教育工作者，把本职工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。做一名学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。那么如何做一名学习型教师呢?

1、更新理念

思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。

2、超越自我

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。

作为一名新时代的教师，就要不辍学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一名有思想的教师，不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。比如这学期学习语文第十册，那备课的时候不仅要把第十册的教材吃透弄懂，还要向前看看第九册或是三四年级的教材，了解学生已有的知识储备，向后看看六年级的教材，不要讲得太深太泛，才能学得精学得准学得扎实有效，一步一个脚印，师生共同进步。做一个有思想的教师，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果．

3、超越教材

互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。

面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。

总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉！

做一名成长型教师

做一名成长型教师我们的教育，能带给我们的方向是什么？成长是什么？成功又是什么呢？很多老师，很多很多老师，成为了知足长乐、驻足不前的修身养性者，或成为了身在曹营心在汉的兼职者。有多少人，有几个人能始终如一的饱含热情与动力，前进着、幸福着，投入到教育事业中呢？我们总是在向往着外面的世界，却也总是迷失在自己的世界里。 “我是一名教师。”在这个世界中有着自己的贡献和存在的意义。我们，承担着教书育人的重大使命。我们应当拥有自豪，拥有自信，更应该拥有目标、成长、成功与幸福。那么，朋友们，你能告诉我，我们的目标方向在哪？成长在哪？成功在哪？幸福又在哪儿吗？我想每个人都有自己的答案，经过长时的思考，我也有了自己的答案。从成为教师的那一刻起，我们就应该深深的明白，教师是一个奉献的职业。奉献自己的爱心、细心、耐心，我们的青春，一切为了孩子们，为了孩子们的一切。而这一切，谁也量化不了我们的付出是多少、价值是多少。所以，我们的收获永远是精神为主的，物质财富只能指望于国家的重视程度，或是学校的关心程度了。教师是一个高尚的职业，每一名教师都应是行为道德的楷模。“教育无小事，事事皆教育。”我们身边是一群随时都在模仿、学习的精灵，我们的每一个坏思想、坏行为都会深深地影响一群孩子的成长。所以，我们的职业方向应该是做一个更健康、更优秀的人，质朴善良、热情自信、博学多才、好学上进，培养所有孩子更好地成长。我们的成长在哪？在于越来越广博的知识，越来越优秀的技能；在于教学中，不断更新的教学观念、教学方法，对教育越来越清晰的认识，越来越更具意义的教学实践，让学生更健康有效地成长；在于一篇篇自我思考、探索、实践验证、总结的思想结晶；在于学生、家长、社会、领导越来越多人的尊重、敬爱、赞赏与肯定。

做一名合格教师(追逐梦想,不断成长)

追逐梦想不断成长 3 月9 日，书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的“三严三实”，已经继成了“八项规定”以后我党作风建设的新标杆。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。童年，满怀对少先队的憧憬，我带上了红领巾。从那时起，我知道了那鲜红的颜色是用烈士的鲜血染成的，我分外珍惜；中学时代，怀着对共产主义青年团的渴望，我在胸前佩带上了一枚闪光的团徽，是那样地兴奋、自豪与骄傲！满腔热血的我，怀着对教师的美好憧憬和对中国共产党的无比渴望，勤奋学习，积极上进，终以优异的成绩完成大学学业，并在离校前夕，高举右手庄严宣誓：要“对党忠诚，为共产主义事业奋斗终身”！怀揣着做一名优秀人民教师的梦想、铭记着对党的誓言，我一头扎进教师队伍，一晃就是14个春秋，面对全新的事业，我由陌生到熟悉，由理解到喜欢，由喜欢到热爱。我爱教育的创新挑战，爱她的刚直不阿，也爱她奔波劳碌，爱她的清苦寂寞。 “为共产主义事业奋斗终身”不只是口号，作为一名教师，忠诚、热爱并献身于党和人民的教育事业，做一名让学生及家长满意的教师，这既是我的梦想和追求，也是我履行对党的誓言的表现。在我的教学生涯中，我将自己最大的爱心与耐心都留给了我的学生，如果学

生是一根嫩绿的树苗，我将力争成为一缕灿烂阳光，使其长成苍天大树；如果学生是一颗幼小的花苗，我将力争成为那辛勤的园丁，勤于浇灌，静待花开；如果学生是一株小草，我将力争化为雨露，时刻滋润他健康成长…… 我没有阳光那样炽热，没有月光那样明亮，没有朝霞那样绚烂，没有白云那样高远，我就是一颗小星星，始终发着自己的光驻守在那里！在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：继续立足本职，用“爱与责任”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐与幸福。梦想是我前进的方向，追逐梦想，不断成长。我愿与我的同行，携手为党的教育事业的发展、为办让铜陵人民满意的教育、为建设幸福新铜陵，做出应有的贡献！

做一名学习型教师

做一名学习型教师教育是教师的事业，要做一个优秀的教育工作者，把本职工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。做一名学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。那么如何做一名学习型教师呢? 1、更新理念思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。 2、超越自我 “问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。作为一名新时代的教师，就要不辍学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一名有思想的教师，不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。比如这学期学习语文第十册，那备课的时候不仅要把第十册的教材吃透弄懂，还要向前看看第九册或是三四年级的教材，了解学生已有的知识储备，向后看看六年级的教材，不要讲得太深太泛，才能学得精学得准学得扎实有效，一步一个脚印，师生共同进步。做一个有思想的教师，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果． 3、超越教材互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉！

做一个有幸福感的教师

做一个有幸福感的教师欧阳秀清当我满怀激情，踌躇满志地踏上教师工作岗位时，就意味着踏上一条理想与现实并存，平坦与坎坷交织的人生旅途。我今生将注定与学生的生命联系在一起。读书时，看着教科书上“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”……为自己所从事的事业感到无比的光荣，此时的幸福感便油然而生。听着他人称我“谢老师”时有些得意，那种幸福是初为人师的羞涩与自豪。朋友因为我是教师而加倍的敬重。孩子因为我而受到良好的教育……我由衷地感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。对于教师来说，工作的时间不长，人生阅历肤浅，是否能时时处处感到幸福是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，什么是幸福的教育。那么青年教师如何去感受幸福？一、付大爱之心，享受点滴的感动爱是教师教育人生的主题，用师爱铺展的课堂会阳光遍洒，用师爱浇灌的事业会充满幸福。一名教师只要付大爱之心，心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容，只要心似莲花开放，就可以馨香弥漫，芬芳永远。被誉为“中国的苏霍姆林斯”的李镇西做到了这一点，他在教育过程中付出了大爱，付出了真诚，付出了深情。古人云“感人心者，莫先乎情”。爱是一种高尚的情感，是师生交流的纽带，是吹动学生进步的春风，是医治学生心灵创伤的灵药。回想起新年前买来的圣诞树上系满了同学们对中考，对未来的美好愿望；中考前夕，带来茶叶、咖啡为同学们提神醒脑；每天的晚自习，找同学们谈心，以自己独特的方式为每个孩子减压放松。陪着全班同学度过了这个不同寻常的初三，让每个孩子正确对待中考，点燃激情，焕发潜能，树立信心。今年的教师节收到了一张张贺卡，更让我感动的是有一件为女儿织的小毛衣。此时，我感到自己是世上最最幸福的教师。作为一名教师，不仅要自己心中有爱，更重要的还是要去培养爱，这样的爱会相互感动，相互传递二、与学生对话，享受备课与课堂课堂是教师生命最重要的舞台，好多优秀的教师都是从课堂上走出去的。课

做一名真诚的教师

做一名真诚的教师华东师范大学周彬在一次座谈会上，一位刚入职的教师很委屈地诉说自己的故事。深知自己是一位新手，因此在课堂管理上，尽量向其他有经验的教师学习，甚至有时到他们的班级中去实地观摩。可是，这样的努力只是让自己更加困惑，因为不同的教师有着几乎完全不同的做法，有的教师在班上一言九鼎，有的教师却是和风细雨。当自己不断地学习与模仿他们的时候，反而让自己在课堂管理上无所适从，由于自己在课堂管理上没有稳定的原则，所以时间久了学生也就自行其事，没有人来听我这个教师的话。在对这位教师的好学精神表示敬佩之外，也为他的课堂管理效果表示遗憾。在课堂管理中，遭遇这位教师困境的教师并不在少数，尤其是刚入职的教师。其实，不管在什么时候，做一名真诚的教师，都是管理学生最起码的原则；简单地模仿他人，最终的结果自然是失去自我。一、别让自己离做真人太远老师这个职业很有意思，她是让一个人去教另外一个人，在这种教育氛围中，无形中就把教室中的老师与学生分了等级：老师作为教人的人，似乎在各个方面都应该比学生要做得好一点；学生作为被教的人，似乎在各个方面都应该向老师学习。时间久了，老师也就真把老师这个职业当回事了，不但在学科教学上不能出问题，就连在日常生活上也要处处显得比学生优越；可惜的是，学生并不买这个职业的帐，虽然他们承认老师在学科知识上比自己丰富，但在日常生活中，老师也应该是和他们没有多大区别的人。因此，当老师在学科知识上表现出高学生一等的时候，学生就会敬佩这样的老师；可是，当老师在日常生活中也要表现出高学生一等的时候，学生就会讨厌这样的老师。社会对老师的要求在深度上并不多，没有人说老师一定要多么的深刻，要多么的有创新思想，能够研究出什么新的成果；要求深刻是对哲学家的要求，要求有创新思想是对思想家的要求，要求研究出新成果是对科学家的要求。尽管老师要教他们创造出来的知识，但并没有人要求老师也要象他们那样富有深度。在深度上

如何做一名智慧型教师

做一名智慧型教师特级教师报告团讲座和师德论坛学习心得4月25日我有幸做为我市首批名优工程的骨干型教师的入选者参加了在市一中举行的启动大会，并接受了首次培训。启动大会上，博士生导师邬志辉博士做了《智慧型教师的实践品性》的报告，博士列举了大量生动而又详实的案例，为我们展示了现实生活中一个个教学名师的智慧课堂、智慧人生，让我们感受到了一个个鲜活的教育者的形象，以他们的教育智慧完成了一次又一次的教育历程，从他们身上，我对智慧型的教师有了一个全新的认识与了解。“做一名智慧型教师”是我听邬志辉博士做的《智慧型教师的实践品性》的报告后的由衷感叹。邬志辉博士对当前的教师发展和课堂教学有自己独特的见解，听了他的报告联系自己的实际教学，确实存在了好多问题，也对自己今后的语文教学与个人的发展指明了方向，下面我就对智慧型教师发表我的粗浅的认识。作为教师，应该是一种智慧的象征与标志，应该以智慧的形象出现在学生的面前，使学生感到在这样的老师身上能够呛学到很多本事和知识。其实每个学生都是鲜活的个体，老师的能力和水平能否适应学生，都能够在学生身上得以体现。智慧型的教师可以凭借着渊博的知识，使学生喜欢上你，爱上你，爱上你的课，从而乐于与你相处，并从中有收获。但教育智慧的生成绝非一日之功。努力把自己打造成为一名智慧型教师，提高自身修养，其实说难也容易。怎样才能成为智慧型的教师呢？一、智慧型的老师要懂得怎样爱学生在新型的师生的关系中，师生是合作，交流，平等的关系。记得乌博士在讲座中谈到教师给学生的不是应是霸权主义的爱，强加的爱。曾有个调查就是问老师，“你爱你的学生吗？”百分之九十的老师爱学生。当调查到学生时“你爱你们的老师吗”百分之十的学生是爱老师的。从这个数据可以看出老师对学生的爱，是学生所不能接受的。乌博士讲的绿毛龟的故事更是给我们很深的启示，我们付出的爱一定要是对方需要的爱，如果对方不需要，我们的爱就是无用功。如今我们强调的是教师对学生的尊重，当然也包含师生要相互尊重。学生作为教学过程中的主体，他们有独立的思想，人格和个性。尊重学生实际上就是尊重独立，尊重人性，尊重人格，当然这点都做不到，那就无从谈教学的成败。在我们平时教育教学过程中，对学生“恨铁不成钢”，就不是尊重学生的表现之一。当我们

做一名学习型的教师

做一名学习型的教师 ——谈课改背景下教师的专业发展 - 教师的个人修养直接作用于学生，所谓有什么样的教师，就会有什么样的学生。中国需要教育家，更需要大批人格修养合格、专业素养也合格的教师。专制时代的“师道文化”有极为复杂的内涵，教师被尊为传道授业解惑者，其社会地位、社会角色和社会价值却相当模糊。近现代社会长期仅仅将中小学教师作为一种“奉献”的职业讴歌赞颂，而没有将教师的教育教学作为一种专业去认识。教师在这种文化中生存，经久也会随俗，自甘平庸，把自己的职业视作无足轻重。提升精神境界和专业素养，是当今教师修养的主课。要让社会敬重教师，教师必须敬重自己的职业，使自己的专业素养得到发展。在蓬勃开展的课改中，如何做一名学习型的教师，应当是广大教师需要认真思考的问题。教师专业素养的严峻现实：问题丛生最近笔者在课改试验区就新教材使用作调研时，和一些教师作了交流。对于课改，教师普遍反映负担加重，除了应试教学的压力，教师专业素养差，不适应课改是重要原因。教师的专业进修状况也令人担忧。特别使我感到迷惘的，是相当一批教师反映不会上选修课，对一些选修课教材难以把握。以语文学科为例，很难相信，一位高中语文教师阅读《史记》会有困难；也很难相信，高中教师会公开表示对唐诗宋词“没兴趣”，认为鲁迅作品“太难懂”、“没意思”。如此素质的教师却要肩负课改重任的现状，逼使我们不得不首先思考教师的专业素质问题：在课改伊始，应当对教师的专业素养作必要的考察，制订教师的专业发展规划。为了尽可能地把问题说清，我们不得不问出这样的疑问：什么是“专业”？学科教学专业是否具有不可替代性？为什么专业需要“发展”？……这些问题至今还没能进入多数教师的视野。实际情况是：作为一个学科，现代教师学自身的知识体系目前还不是很明晰，究竟什么是教师需要的“素养”，目前还没有得到公认的解说。尽管暂时缺乏精确的调查，但是教师队伍的专业素养状况堪忧早就不是什么秘密。从教师整体学历的统计数据看，似乎都是合格的。随着高校普遍扩招，本科师范院校毕业生已呈过剩趋势。城乡中小校教师学历普遍提高，在城市小学，35岁以下的教师持本科学历的比例持续上升。但是我们不能不看到的是，在大规模的扩招和高校人才培养能力相对滞后的矛盾中，高校一些学科教学质量已有所下降。虽然随着就业形势的严峻，学校在聘用时对师范生素质提出了较高的要求，但目前主要表现为学历方面的要求（尽管大家都知道学历高不一定能胜任高中教学）。高学历者到中学任教固然是好事，但是必须适应中学教育教学。近年笔者接触一些应聘的硕士研究生，发现他们本科学习阶段的成绩比较差，而这一阶段的专业学习恰恰是师范教育的基本课程。同时需要指出的是，在江苏省县以下行政单位的学校，随着高中扩招，有相当一部分没有高中任职资格的初中教师开始到高中任教。目前教师业务素养方面存在的种种缺陷，必须引起我们的重视，在笔者最为熟悉的语文教学领域，给笔者印象最深的有三大问题。教师“教书”但不“读书”。近年我在一些进修班向学员作口头调查，多数教师如实地反映“没有阅读时间”，一部分反映“不知道读什么书”，甚至有教师不知道本学科有哪些专业杂志。以语文学科为例，教师是阅读的指导者，也就是说，他个人在阅读选择和读书方法上应当“有一套”。然而实际上教师的阅读能力、阅读积累往往并未达到可以作为指导者的水平，如果由他“指导”，则完全可能成为误导。这样的教师缺少指导学生阅读的能力，充其量只能指导功利型的应试阅读。与此相反的，是一些专业素养好、阅读视野广阔的教师的

(完整版)读《做一个学生喜欢的老师》有感

读《做一个学生喜欢的老师》有感假如你命该扫街，就扫得有模有样，一如米开朗琪罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。暑假，根据学校的任务拜读了于永正老师的封笔之作《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，上面这首诗出现在本书的最后，给我留下了深刻的印象，也引发了我良久的思考。这是马丁.路德.金在他激动人心的演讲中反复引述的一首无名诗，是雷夫老师的最爱，也是于永正老师喜欢的，我也想把他作为我的思想向导，既然选择了做教师，就要做得有模有样，做最好的自己！怎么做好教师呢？这个问题从我选择了师范专业那天起就困扰着我，在本书中，我找到了些许答案。好教师是什么样的？我们很难说出具体的评判标准，但是如果学生喜欢你，即使在毕业之后也时时将你记挂在心上，经常在逢年过节的时候短信电话问候，想必此时教师的心中必然是温暖的，满足的。而于永正老师就是这么一个有着满满收获的好老师，是值得我们所有老师学习的榜样。他是怎么成为学生喜欢的老师的？他的为师之道是什么？在这里，我想结合我的理解谈谈我的收获。童心——学会变回小孩子首先，受学生喜欢的老师要拥有一颗童心。读罢全书，我感受到的不是一位教育家居高临下对读者侃侃而谈的说教，而是一个可爱的老顽童在回忆自己的教育经历，其中有欢笑，有感慨，还有留恋。这样的言谈不正是因为于老师一直保持着一颗童心吗？正如他自己所说：“教了五十多年的书，最终把自己教成了孩子。岁月的刻刀可以在我脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上。”于老师一直和学生保持着一种亲密无间、无话不谈的关系。如何保持一颗不灭的童心？书中提到，童心不泯的标志有：始终保持孩子般

如何做好一名新时期合格的人民教师

勤奋执教爱岗敬业 -----如何做好一名新时期合格的人民教师石河镇小学李玉珍通过这段时间的学习让我深刻的体会到了作为一名老师的神圣以及做一个合格教师的不容易，霍懋征、魏书生、李镇西等，这些教育前辈们不仅仅以学识让我敬佩，更以独具的人格魅力使我折服。现代社会飞速发展，我们教师只有通过不断的学习不断的充实自我才能跟上时代的步伐，教出能够适应现代社会的学生。精湛的业务水平是做一名合格教师的关键，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功。不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。要做一个有事业心、有责任感的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业的教师，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师. 广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的。然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师？首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实

成长型教师行动方案：李红宾

审视不足，幸福成长 ----成长型教师行动方案新华路小学三语组：李红宾盼望而又紧张的成长型教师汇报课结束了，借助这次赛课平台，我收获了很多，能够参与其中，我也感受颇多、体会颇深：这半年，我始终坚持给学生一个好的示范，时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，但由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。一、个人劣势分析我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；二、成长行动具体措施 1、互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。多看师傅和精英教师课堂实况，取他人之长，补已之短。 2、坚持每天读书一小时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。 3、班级管理形成特色，有的放矢的帮班主任做好班级的管理工作。 4、认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。 5、针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。 6、课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。 7、多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。 8、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。 9、今后我要向优秀教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，爱生如子的高贵品质，在今后的工作中发挥自己应有的作用。 10、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，温家宝总理说：“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。”今后，我会以此勉励自己，勇于承担自己作为一名人民教师的神圣使命，以自己的实际行动丰富师德内涵，更新教学理念，博学提升自我，追求卓越人生。

做一个有社会责任感的教师心得.(郑许强)d

学习“做一个有社会责任感的教师”心得体会听了郑校长的演讲让我深深的体会到作为一名有社会责任感的教师是多么的有使命感。接下来是我的体会，作为教师，教师的责任心是什么？在向“最美教师”学习教育活动中，我感慨颇多，尤其是在学习中，我真正意识到了“应该做一个有责任心的好老师”。做好一名人民教师，要具备的条件很多。在若干个职业道德规范中，我感觉一个老师的责任心尤为重要。责任心可以树德，责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含义就不仅仅是责任二字，它会形成一种团队精神，形成一种良好的校园文化。责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。对学生的教育是一项长期的、艰巨的工作，也是一项细致的、反复的工作。每一位教师都要有充分的思想准备，要积极的对学生实施正面教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观。要引导学生努力学习文化知识，学习专业理论，提高技术

如何做一名真正优秀的教师

如何做一名真正优秀的教师-----------读《做卓越的教师》有感我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。一、教师要树立明确的职业理想理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。二、爱护学生、热爱教育事业爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。三、正视压力，不断探索，悦纳任务优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机

做一个发展型教师

做一个发展型教师 2010年5月10日——5月21日，我受吴兴区教育局外派，到舟山市南海实验学校进行为期两星期的培训。培训教师是特级教师郑伟君和数学名师张宏政。南海实验学校初中部是全市师资最强，教学设施最先进的现代化寄宿制初中，这里的教师普遍教科研意识强，科研氛围浓厚，近三年来，中考成绩一直位列于全市前列，学科竞赛，研究性学习，科技、艺术、体育等方面硕果累累，赢得了社会的广泛赞誉。郑老师和张老师是南海实验学校初中数学标杆性的人物。走进他们，我也确实感受到了名师不一样的风采。郑老师循循善诱，他会在一个简单的画图中告诉学生理解知识的发生，发展，了解题目的形成过程，注重课本，在习题中迁移知识，潜移默化的促使学生的思维能力发展。张老师幽默风趣，灵活多变的综合题型，精辟的总结归纳，都显现出扎实的数学功底和刻苦的钻研精神。他们都注重在讲解中暴露学生的思维，一题多变，讲精讲深，不搞题海战术，不走就题论题的道路。在南海学习的几天，我深刻感受到进行高质量的教学必须具备以下几个方面：一、具备关于包括技术在内的教学材料与资源知识；教师在上课过程中有责任提出有价值的数学任务，可以是现成的，可以是自编的。各种辅助材料也是高效课堂的实现工具，如动画辅助，可以把抽象的数学清晰化；如几何画板辅助，可以展示数学知识的形成过程；模型，各种教具的合理运用，可以让枯燥的数学变得生动起来。二、具备关于表达数学概念和过程的方式的知识；数学是严谨的。如何表达？怎样表达更清晰，更符合学生的认知能力？这需要教师对各种数学概念和过程的可建模表达的方式有更丰富、深入地知识，选择不同的模型，从让学生理解和掌握的层面上讲有着非凡的意义。三、具备关于教学策略及课堂组织模式的知识；传统的教学方式是“讲解、演示、作业”，《新课标》强调要选择多元的教学形式，在课堂中，让学生通过猜想，验证来建构新知，培养学生自我探究，自我解决的能力。教师在课堂中，尽量不呈现完美无缺的结论，通过巧妙的引导，让学生自己分析和解决。四、具备关于促进课堂交流和培养数学集体意识的途径的知识；现实中，我们的学生最大的问题是没有问题。因此，教师需要注重创造一种鼓励学生提问和深入思考的学习环境。在课堂中不断地创设问题情境，让学生主动参与到课程中来，在师生

浅谈如何做一名学习型教师

浅谈如何做一名学习型教师古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云，“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。现在党和政府把科教兴国作为我们国家的一项基本国策，社会也对教育投入了前所未有的热情。社会、家长、学生对教师的要求愈来愈高，课改对教师知识的更新、素质的提高更是越来越强，再加上知识经济和信息网络的日新月异，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起；科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快。知识更新的周期越来越短。这种变化使得任何人具有的知识都不可能受用终身，一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的需要，大量的知识要通过再学习、再实践而获取。教师不仅肩负着传授知识，还有育人的重任，唯有不断地再学习，用最新的的观念和知识来不断丰富自己、才能适应社会发展，特别是新课改对教师综合能力不断提升的素质要求。我们如何做一名“学习型教师”呢？在此浅谈几点自身体会：一、学习前人的教育财富。事实上，很多的教育成功者，只不过把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。我看过一位教授这么说“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的。”他提议我们的教育工作者都来系统地读一些教育名著，哪怕是二十本。这二十本书不读，不能做教师。他还说一个没有系统接受人类历史上教育思想财富的人，他不可能有远大的教育理想。思想这个东西不是凭空而来的，就像生产，要有原材料进行加工。没有源头，走不了多远。”因此，多读些教育方面的名人书对教育工作者来说显得特别重要。二、多掌握现代信息技术。网络时代如果与网络绝缘，那无异于新的睁眼瞎。更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，虽然对如何更好地发挥多媒体的作用还有这样那样的说法，但谁也不会否认合理地运用这些技术为课堂教学服务会收到事半功倍的效果，形象直观、快速便捷、海量信息，哪里还是一支粉笔可比？不说其他，能用电脑编辑文字，收发电子邮件、制作简单课件，搜索信息等是不能不掌握的了。更高层次的制作发布个人站点等也应该是有追求的老师所必备的能力。三、应该从自己的教育教学实践中去总结、反思。当一节课讲完后，自己考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课，可为以后教学走捷径。这是一个教师走向成功的重要途径。教师每天的生活中都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，去认真总结教育的得与失，那些教学实践中的火花，是最有价值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？出现了一个矛盾，又是怎么解决的？产生了一次挫折，又是有什么样的感受？这样就提供给我们很多鲜活的材料和思路，指导我们日常的教育教学。不要小看这教学反思，知识经验都是靠点滴积累的。四、教学还要多向别人学习。教学，每位老师都有自己的授课方式，如果有时间我要多听别人的课，学习他们的先进经验。特别是外出听的优秀教师的示范课，要认真听，做好记录。分析他们的课为什么这样设计，如果我来教会怎么设计？怎样调动学生的积极性的，怎样使学生喜欢这门课。怎样达到最佳的教学效果，回来后写好培训体会。在本学校也要多向有经验的老师虚心学习。听课后及时参加评议，取人之长，补己之短，去改革创新教学。

做一名有上进感的教师感言

做一名有上进感的教师感言上进感：感觉自己向上进取着！我觉得向上进取需要：利用一切可利用的时间，寻找一切能奏效的方法，做好一切眼前的小事。麦金西说：时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。管老师说：“对教师而言，更重要、更具基础性作用的阵地，应当是那课堂外的五个小时。把这五个小时当主阵地的教师，才是真正有发展前途的教师，才是一年一个样，三年大变样的教师”。做老师的确应该用好魏老师说的“用好残边料角的时间”，三分钟时间可以记几个单词，三分钟时间静想，可以把提纲和思路理出来，三分钟可以把杂志的目录看一遍，圈出自己感兴趣的篇目，三分钟可以把读过的语段重温一下、、、就这样“积小善”，“积小成”，把课堂之外的5小时用好，一定能更好的在积极有益的方向上影响学生，并实现教学相长。这样教书一辈子，哪怕起初的自己只是一杯水，到后来，一定会有一桶水、一湖水，甚至是一江水；这样教一辈子书，即使起初是不纯粹的、有杂质的，到后来，也一定会清澈起来，纯净起来，永远能在世俗之中，保持着世俗之外的超脱、、、、、、对此，我深以为然。时间用上了，做事时，教学中，满世界找借口就不如自行瓦解、彻底瓦解那些根本就是歪理的借口，千途万径的去寻找能够更奏效的方法。对借口说“不”，面对任务，面对责任，自己就要勇敢而坚定的说“好的，我马上去做”，“好，我会尽力而为”。时间知道用了，方法也会用心找了，还得知道：教育，从小事做起。看看吧：管老师这么多活灵活现的例子，美国福特公司的创始人福特先生的传奇从捡起渍纸做起，人类首次探空飞行员加加林的成功从脱下鞋子做起，我们这样怀揣梦想却仍无成就的教育生命首当其冲是向他们学习，从小事做起、、、上课不专心听讲的原因，管老师一口气做出了10种原因的猜想，想想自己，面对不认真听讲的学生何时下过这样的智力功夫?下功夫下不对，如果事只关己，就是一场徒劳无功，就是一段精力耗费的无用功，伤害的是自己；下功夫下不对，如果事只关学生，就是一种教育失败，就是一段生命成才路上的扼杀，伤害的是学生。所以，教育的事更不能“不以善小而不为”！

如何做一名合格的人民教师

如何做一名合格的人民教师长春镇中心学校孙立楠我是一名从教10年的农村体育教师，在这10年的教育生涯中，我对人民教师的理解真的有了不同的感触。古语云：“师者，所以传道授业解惑也”，我认为其关键还在于传道，也就是教学生如何做人，这是影响学生一生的大事，是一个讲良心的职业，沉重的使命感和责任感使为人师表的我内心深感惶恐不安。究竟如何才能算是一名合格的人民教师，这个问题很长时间以来一直萦绕在我的脑海里，却始终得不到一个完美的答案。10年的从教经验让我对这一问题有了更深刻、更全面的认知。下面我想说说我个人的体会和心得。我认为：要做一名合格的人民教师，除了遵守宪法和法律，依法执教外，关键还在于三“具有”，三“热爱”。首先谈三“具有”：一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养。 “学高为师，身正为范”，说明教师在人才培养中占据了主导地位。教师对学生的影响是最为直接的，是以其言传身教来教化学生、培养人才的。高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪。高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平，更重要的是取决于他的文化素养。一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，影响他能否真正做到教书育人。要加强学生的文化素质教育，教师必先具有较高的文化素养，因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用。

二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力。唐代著名文学家韩愈在《师说》云：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出乎此乎”，教育我们要不断地从师而学，才会取得进步。一代伟人毛泽东也以身作则，提倡“活到老，学到老”。作为教育者，我们更应当是学习者。只有不断学习，不断进步，才能担当起培育人才的重任。在科技发展日新月异的知识经济时代，新观念、新知识、新理论不断涌现。作为教师，只有勤奋学习，把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分，不断吸取新的知识，扩充知识面，改进自己的知识结构，才能合乎新世纪学生的口味，才能适应新世纪教育的要求。试想，当学生对教师的文化知识产生怀疑，师生之间还能否建立良好的关系？教师还能否称得上是教师？三,做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质，即所谓师德。“必以修身为本，然后师道立”，古人教育我们，一定要以修身为根本，才能使师道树立起来。修身就是要努力提高我们的品德修养。在当今飞速发展的时代，教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺，“十年树木，百年树人”，如何德才兼备，对于现代的教师提出了更高的要求。俗话说，才之有用，德要先行，一个没有良好师德的教师，怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢？教师是学生整体学习的榜样，教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生，使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神。其次谈三“热爱”：一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业。

做一名科研型教师

做一名科研型教师教育科研为教师的专业成长搭建了平台，我们在这个平台上实践并真切地感受着教育科研的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。一、与教科研同行，专业学习是前提教师的专业成长离不开读书和学习。特别是面对史无前例的课程改革，教师必须如一条奔腾不息的河流，不断地学习。不学习，或消极被动，或主观盲目，会导致走更多弯路，甚至走向极端。为了避免走弯路，必须加强学习，让学习成为生命的一个重要状态。向书本学习，沉浸到无垠的精神世界中，与教育大师们进行对话，聆听来自教育界最前沿的声音，学习先进教育理论和教育理念。向身边的老师学习，努力发现和借鉴别人的长处，努力形成自己的教学风格。我们学校每学年举行一届“教学节”。在教学节上，全校老师人人上阵，个个登台。这个时候，我就会想方设法调课，争取听遍每位老师的课，取人之长，补己之短。如张老师的教学设计独具匠心，李老师的语言组织生动精彩，王老师的教学结构如行云流水……它们都成了我学习借鉴的资源。不知不觉中，教育教学理论和教学经验丰富了，知识广博了，教学工作自然就驾轻就熟。二、与教科研同行，科学有效的教学方法是关键教师能不能赢得学生的喜欢，除了人格魅力，新颖的教学方法也起着不可估量的作用。你讲的课生动有趣，学生爱听，他就喜欢你这个老师；他越是喜欢你，就越爱上你的课。在指导学生学习数学方面，针对学生的年龄特点和学习情况，我采取让学生写数学日记的策略和方法。我让学生一周至少写一篇数学日记。在写的过程中，我指导学生写自己对数学的发现、思考、感受，内容可以是课上的、课下的、生活中的、听来的、看到的、实践的。如学生在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有那些地方不清楚；课堂上是怎样思考的，是怎样动手操作的；小组讨论交流时，同学是怎样说的，老师是怎样说的；在进行小组合作学习时，自己是怎样做的，同学是怎样做的……慢慢地，学生掌握了写数学日记的方法。三、与教科研同行，教育博客是新时期改进工作的有效平台我在教育教学中不断思考和创新，教育博客也是我在新形势下开展教研和班级工作的一个新切入点与途径。这首先为反思性教学提供了很好的途径和平台。把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变我们的学习和教研方式，能促进教师终身学习，同时也能促进教师的专业成长。博客教研作为教师专业发展的有效平台，在自我反思、交流、开展自我学习、教育科研管理等方面发挥着重要作用。在这个博客学习共同体中，我和老师们一起交流，一起分享，一起感受着学习与研讨的乐趣，体验到了专业成长的快乐，开阔了视野，启发了灵感，也强化了课改指导，使我真正走近教育科研。有了博客，教育的时空不再寂寞；有了博客，教育的路上有了许多理性的思索；有了博客，教学研究充盈着生命的感动。博客走入教研，给校本研修注入新元素、带来新活力。现在，几乎一有空闲，我的脑海中就会出现教学中的那些小事。司空见惯的教学生活在我眼里也变得丰富多彩了。那些在平常让我熟视无睹的事，如今都变得活灵活现，非常有趣味。作为一名一线教师，我除了记述这些，还在博客上写教学设计、教学实录、教学反思、教学案例、教学随笔、教研论文、说课评课稿等。

做一名乐于奉献的服务型教师

做一名乐于奉献的服务型教师围场二中程新磊教师是学生眼中的百科全书，是学生心中火红的太阳。教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。同时，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务。也只有这样，才能坚定献身教育的信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。一位名人也曾说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”因此，“甘愿吃苦，乐于奉献”是教师必备的工作精神。作为教师的我们，需要做一名符合时代需要的乐于奉献的服务型教师。首先，教师要树立民主科学的教育观念。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。在今天这个日新月异的时代，教师与学生生活场域的不同和变化，使得传统意义上的教育教学、学习和生活，从节奏到质量都发生了深刻的变化。我们现在的学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大，而且内容多、视角多变、形态复杂。作为教师的我们必须想办法适应学生，确定合理的教学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主；二靠科学的教育理念。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系，形成师生互动，才能赢得学

生的信任，发现和发展学生人性中最美的部分，让学生得到充分而全面的发展。作为一名教师你应为学生人性美的发展做好服务。其次，为学生的发展服务。教师每天应该以阳光心态进入教室，送给学生快乐，带给学生光明，默默无闻地奉献，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。让学生愉快的接受知识，在知识的海洋中享受心灵的愉悦，领略大自然的奥秘，文学的优美，人文的历史。作为一名教师你有义务让孩子们在你的服务下快乐的成长。愉快地投入学习，愉快地生活，愉快地度过人生美好的时光。再次，教师应做家长的天然盟友，切实做好为家长服务的工作。教师从事的既是个体性的工作，又是整体性的工作，怎么和学生、家长相处呢？归根到底，还是要以诚为贵、以和为贵，讲求团结协作的境界。由于每个家庭都有其教育的独特性教师应注意与家长交流的艺术，利用业余时间深入家访，认真开好每次家长会，与家长保持有效的电话联络等，从而使老师的教育能结合每位学生的实际有效展开，以最大限度地促进学生的全面和谐与可持续性发展。最后，教师应为学校的发展服务。教师应为自己所在的组织即学校做出应有的奉献。学校需要的是能够为学校创造价值的人，尤其是我们青年教师。青年教师作为学校的新鲜血液，为让我们更好地传好接力棒，学校重视并及时栽培我们，作为一名教师我们更应该站在