青年教师阅读大赛心得体会
青年教师读书活动总结
青年教师读书活动总结一、活动背景随着时代的发展和教育改革的推进，青年教师面临着更多的教育挑战和压力。
为了提升青年教师的教学能力和专业素养，学校组织了读书活动。
通过读书活动，旨在加强青年教师的理论学习，提高他们的教学水平和教育教学质量。
二、活动内容（一）书目选择本次活动中，组织了一系列经典的教育类书籍，包括《教育心理学》、《教育发展心理学》、《教育学原理》等。
这些书籍以其权威的教育理论和实际的教学案例，对广大青年教师具有很大的借鉴价值。
（二）学习方式读书活动采取小组学习的方式进行。
每个小组由几位青年教师组成，共同阅读书籍，并进行讨论和交流。
小组成员之间可以相互帮助，相互学习，形成合作学习的氛围。
（三）活动时间读书活动持续了一个学期，每周一次，每次两个小时。
在活动结束后，还安排了一个总结汇报会，由每个小组派代表进行书籍的总结和分享。
三、活动效果（一）知识更新通过读书活动，青年教师对教育理论有了更深入的了解和理解，更新了自己的知识体系。
这对于他们开展教学工作和提高教学质量具有重要的作用。
（二）教学改进读书活动使青年教师对于教学方法、教学手段有了更多的思考和研究。
通过与他人的讨论和交流，他们收获了很多实用的教学经验和教学技巧，能够将其应用于自己的教学实践中，不断改进教学方法，提高教学效果。
（三）团队建设读书活动促进了青年教师之间的交流和合作。
通过小组学习，青年教师之间建立了深厚的友谊和互助关系。
互相帮助、互相学习的氛围有利于促进大家的共同进步，形成团队合作的良好氛围。
四、活动亮点（一）专业性强读书活动选择的书籍都是具有较高的学术性和实用性的教育类著作。
这些书籍中提供了丰富的教学案例和教育方法，对青年教师的教学实践具有指导意义。
（二）互动性强活动采取小组学习的方式，促进了青年教师之间的交流和合作。
小组内成员之间可以相互讨论、相互启发，共同进步。
（三）灵活性高读书活动设置了许多时间段，确保大家都能有时间参加活动。
青年教师读书心得体会(14篇)
青年教师读书心得体会(14篇)青年教师读书心得体会7一本好书就如同一位挚友，和书交流就是同大师对话。
《致青年教师》一书，让我受益很多，感触颇深。
“精读一本好书，点亮一盏心灯。
”书中平实淡雅的文字，真实的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，引领我感悟如何才能成为一名合格人民教师。
读吴非老师的《致青年教师》，才真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章，给予我前所未有的震撼。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的'种子”……共计85篇文章。
书中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。
因此，作为一名教师，首先应该做到爱学生，以赞赏的眼光看待每一个学生。
作为教师，我们不仅要当好学生们的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。
良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。
教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵。
老师的一言一行都势必会影响学生的一生。
在教学中，我很容易“急”，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能接受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。
于是我就会觉得是他们脑子不开窍。
现在想想，我真的是一厢情愿。
就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢?因此，好的教育除了智慧，还在于有耐心。
作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。
同时，在坚持一碗水端平教育原则下，我们还应个别对待。
2024年青年教师读书心得体会笔记（4篇）
2024年青年教师读书心得体会笔记阅读一本好书，充实假期时光，这一习惯的养成，得益于学校提供的良好环境和资源，这对于我们的成长至关重要。
在推荐阅读的书籍中，《赏识你的孩子》尤为引人注目。
该书作者周泓老师以其深刻的父爱和对素质教育的深刻理解，讲述了女儿周婷婷的成长历程。
婷婷作为中国第一个聋人少年大学生，她的成功故事令人鼓舞。
尽管她在三岁便失去了听力，但她的父亲并没有放弃，而是发现并发挥了她视觉上的优势，通过早期学习书面语言，帮助她建立起自信，并最终成长为一个自立、积极向上的人。
周泓老师的教育理念和实践，向我们展示了赏识教育的独特魅力。
李校长常常强调，教育应如同根雕艺术，发现并塑造每个学生的独特之处。
马克·吐温曾言，一句赞美之词能给人带来持久的快乐，这对所有人，特别是成长中的孩子们来说，显得尤为重要。
家长和教师的态度对孩子的成长至关重要。
周弘老师的成功，在于他不懈地寻找、认可并赏识孩子的优点，这种态度帮助他的孩子，也惠及了其他孩子。
在心理学家的调查中，我们发现孩子们往往难以自我赏识，因为他们在日常生活中很少得到来自父母的正面反馈。
这种现象提示我们，赏识教育不仅仅是简单的表扬，更是一种深刻的理解和积极的引导。
每个孩子都有其独特的长处和短处，作为教育者和家长，我们应当尊重这一事实，鼓励孩子发挥其优势，而不是强迫他们达到不可能的标准。
赏识教育，是激发孩子潜能、帮助他们找到自己定位的重要途径。
我们应当认识到，赏识教育并不意味着放弃批评，而是要在尊重和理解的基础上，给予建设性的反馈，让孩子在挑战中成长，勇敢面对困难，不断攀登人生的高峰。
2024年青年教师读书心得体会笔记（二）在本学期，我校教师共同阅读的经典著作是《论语》。
《论语》作为儒家文化的重要典籍，承载着中华民族深厚的礼仪、道德、仁义与诚信传统。
对于许多人而言，对《论语》的了解或许始于学生时代的语文课堂，其中诸如“学而时习之，不亦说乎”等经典语句，至今仍深入人心。
教师阅读心得总结范文简短
教师阅读心得总结范文简短在教学工作中，阅读无疑是教师的一项重要技能。
教师需要通过阅读不断更新自己的知识和教学理念，提高自己的教学水平。
近期，我阅读了一些与教学相关的书籍和文章，对自己的教学工作也有了一些新的认识和思考。
首先，我阅读了一本关于课堂管理的书籍，书中提到了一些关于如何有效管理课堂的方法和技巧。
通过阅读，我了解到了在课堂管理中，建立良好的师生关系非常重要。
教师要尊重学生，倾听他们的想法和意见，让他们感受到自己的存在，从而激发他们学习的热情。
在实际教学中，我尝试采取了一些书中提到的方法，比如设立奖励机制、制定明确的纪律和规则等，结果效果还不错，学生们提高了课堂纪律，学习积极性也有所提升。
其次，我阅读了一些教育心理学方面的文章，了解了一些关于学生成长和发展的理论。
例如，皮亚杰的认知发展理论认为，学生在认知上的发展是按照一定的阶段来进行的，教师要根据学生的认知水平进行教学设计。
在我之前的教学中，常常忽视了学生的认知差异，导致一些学生跟不上课程进度。
但通过阅读，我意识到了这个问题，并且在教学中更加关注了学生的认知发展，采取了针对性的教学方法，效果明显。
另外，我还阅读了一些教育技术方面的文章，了解了一些关于教学技术的最新趋势和应用。
比如，利用互联网和多媒体技术进行课堂教学可以增加学生的学习兴趣和提高学习效果。
在我之前的教学中，很少利用教育技术，但通过阅读，我开始尝试在课堂中引入一些教育软件和在线资源，让学生通过多种方式进行学习，效果也得到了提升。
总的来说，通过阅读，我对自己的教学工作有了新的认识和思考。
我将继续努力，不断学习和提升自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。
愿每一位教师都能通过阅读不断提升自己，让教学工作更加出色！。
青年教师读书活动总结
青年教师读书活动总结作为一名青年教师，我深知教书育人的重要性，不断提升自身的素养和能力是我追求教育事业发展的必经之路。
因此，参加读书活动成为我持续学习和提升自我的一个重要途径。
下面我将总结近期参加的一次青年教师读书活动。
本次读书活动是由学校组织的，主题是“教育心理学”。
活动在一个周末安排进行，共有50名青年教师参加。
活动以小组讨论和分享的形式进行，内容涵盖了教育心理学的基础理论知识以及实践应用。
在小组讨论环节中，我们以小组为单位进行了合作学习和讨论。
每个小组由不同年级和科目的教师组成，从不同角度和经验分享对教育心理学的理解和实践。
在这个过程中，我结识了来自不同学科的教师，互相倾听和交流自己的教学经验，受益匪浅。
在分享环节中，我们邀请了学校的心理咨询师和研究专家为我们做专题讲座。
他们深入浅出地介绍了教育心理学的基础理论和实践案例。
他们的专业知识和丰富经验给我留下了深刻的印象，也激发了我对教育心理学的探索和研究的兴趣。
除了小组讨论和专题讲座，我们还参加了一些实践活动，例如角色扮演和案例分析。
这些活动通过模拟真实的教学情境，让我们更加深入地理解和应用教育心理学的理论。
在角色扮演中，我扮演了一个问题学生的角色，更加深刻地体验了学生在学习中面临的困惑和挑战。
而在案例分析中，我们分析了一系列真实的案例，通过寻找解决问题的方法和策略，提升了我们的问题解决能力和教学实践水平。
通过这次读书活动，我学到了很多关于教育心理学的知识，也收获了很多关于教育教学的启示。
首先，我意识到每个学生都是独特的个体，在教育教学中不能一刀切，需要因材施教。
其次，教育心理学的知识可以帮助我们更好地了解学生的认知和情感发展，从而更好地指导他们的学习。
另外，我也学到了如何合理设置学习任务、激发学生的学习动机和培养学生的学习策略等实践方法。
总结而言，这次青年教师读书活动为我提供了一个宝贵的学习和交流平台。
通过与其他教师的合作学习和专家的分享，我不仅增加了教育心理学的知识储备，还提升了自己的教育教学能力。
青年教师读书心得体会(6篇)
青年教师读书心得体会（6篇）。
青年教师读书心得体会1 这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。
这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。
把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。
这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。
心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。
“以心换心”以理解为桥梁。
人与人之间便能得到思想感情的沟通。
我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。
总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。
做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。
作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。
我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。
我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。
对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。
教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。
翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。
教师阅读心得体会通用7篇范文
教师阅读心得体会通用7篇范文教师阅读心得体会通用范本(精选篇1)我记忆中看的最早的课外书就是小学的时候学校里订阅的《当代小学生》。
这本书使我的写作本事有了很大的提升。
还有许多开发智力的板块也对我的成长有很大的帮忙。
初中以后会根据教师的推荐读一些名著，印象最深的就是《鲁滨逊漂流记》。
我喜欢看奇幻类的书籍，这些书籍很好地丰富了我的想象力。
高中的时间学业很重，没有看很多课外书，这是我的一个遗憾。
那时候似乎没有意识到读书的重要性，错失了很多开阔眼界的机会。
大学因为专业的关系我读了基本外国名著，像《飘》《傲慢与偏见》《汤姆叔叔的小屋》等等。
其实大学时光是一段很好的与书为伴的完美时光，此刻想来有点后悔没有好好珍惜。
我虽然喜欢读书，但读的书并不多。
最近在培训的过程中受到许多教育家的启发，翻阅了《读书与旅行》这本书。
《旅行与读书》台湾作家詹宏志所著，詹宏志是台湾各界的阅读狂人，家中藏书四万册，每年买书两千本，一小时阅读十万字，出版十余部著作。
《旅游与读书》是作者把自己人生的两大志趣书写集结。
他的旅行多由读书而起，十个推理小说般的精彩故事，犹如一场百科知识的脑内冲浪与日常哲思的马拉松。
被一本托斯卡纳食谱指南引路的摊牌考验;因尽信书而惊险万分的瑞士登山之旅;在印度无力招架念诵着鲁拜集的高明地毯商人;在南非草丛中充满生命体验的萨伐旅;在灾难过后的巴厘岛矛盾复杂的旅人心境……十场梦幻旅，别样新人生。
就如梁文道在序言所说：他在印度高价买下一张其实用不了那么多钱的地毯，中了明眼人一看就知底细的局，而原因只可是是因为那位地毯商人能用古波斯语吟咏奥玛伽音的诗句。
这是典型的书呆子才会犯的错误。
但另一方面，书也会让他变得聪明，明白许多一般游客不清楚的内行门道。
例如，就为了“伊斯坦布尔人为了两个羊头哪个比较好吃而争论不休”这就话，他把两位本地作者合作的《吃在伊斯坦布尔：探寻巷弄中的美食》当作拐杖，丈量伊斯坦布尔的美食地理，效果竟然远胜大众旅行网站的团体智慧。
青年教师心得体会(18篇)
青年教师心得体会（18篇）青年教师心得体会（通用18篇）青年教师心得体会篇1数学组青年教师成长的传、帮、带，既是一种荣誉，更是一种责任。
在这一年里，我更加严格地要求自己，勤奋学习，踏实工作，求实研究，加强师德修养，努力按照联校的要求，履行自己的职责，现将一年来的学习工作总结如下。
一、加强师德学习一年来，我努力学习政治理论，不断学习教育教学理论，工作上用踏实进取来要求自己。
严格遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，热爱学生，热爱本职工作。
努力树立良好的师德形象，团结同志，交流合作，与学校同进步。
在实际教学中，我深入学生生活，做学生的知心朋友。
一位哲人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱，一转身就能忘记;而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心的'。
”短短一句话，给予我们教师是比地宽、比天高的何等荣耀。
那么，作为名师，就应该具有更高的自身师德修养。
二、搞好教学工作在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。
本着对学生负责的态度去完成每一项工作。
注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、和谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
教学中注意因材施教，培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。
三、共同学习，更新观念。
“要给别人一碗水，自己得有一桶水”，我深知只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观念指导自己的教学、指导青年教师。
课余时间，我经常查找有关资料、多看相关书籍，认真研究教材、丰厚自己的教育教学理论、提升自己的教育教学研究能力、精炼自己的教学语言、规范自己的教学行为，并鼓励他们多读书、多参加培训和网络学习来获取信息，更新观念。
根据计划规定，每月我们都要学习相关的教育教学理论，并及时交流学习心得，教师写理论笔记共计600余篇。
四、鼓励多听、多上，共同提高。
作为领头人，我鼓励青年教师自己平时自己要多看名师教学录像，多听乡骨干教师课堂教学，通过看、听让青年教师从中有所得、有所悟。
青年教师大赛总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家分享我在青年教师大赛中的收获和感悟。
首先，请允许我向所有关心和支持我的领导和同事们表示衷心的感谢！这次青年教师大赛，对我来说是一次难忘的经历。
在准备比赛的过程中，我深刻体会到了教育事业的伟大和教师职业的崇高。
同时，我也认识到，作为一名青年教师，我肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
首先，我要感谢大赛组织者为我们提供了一个展示才华、交流学习的平台。
在这次比赛中，我看到了许多优秀的青年教师，他们用自己的智慧和汗水诠释了教育的真谛。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。
在比赛中，我深刻体会到了“教学相长”的道理。
为了备赛，我深入研究了教材，反复打磨教学设计，努力提高自己的教学水平。
在这个过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，比如课堂管理、学生心理辅导等。
通过这次比赛，我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，更要关注他们的全面发展。
其次，我要感谢我的导师和同事们。
在备赛过程中，他们给予了我无私的帮助和指导。
他们在我遇到困难时，总是耐心地为我解答疑惑，让我在比赛中不断成长。
在此，我要向他们表示由衷的感谢！在比赛中，我充分感受到了团队的力量。
我的团队给予了我很多鼓励和支持，让我在紧张的比赛氛围中保持冷静。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们团队会继续携手共进，为教育事业贡献力量。
回顾这次比赛，我收获颇丰。
以下是我的一些心得体会：1. 教师要具备扎实的专业素养。
只有不断学习，才能跟上时代的发展，为学生提供优质的教育资源。
2. 教师要关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，因材施教。
3. 教师要善于创新。
在教学过程中，我们要勇于尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 教师要具备良好的心理素质。
面对学生的各种问题，我们要保持冷静，用爱心和耐心去引导他们。
最后，我要以这次比赛为契机，不断提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
青年教师大赛心得体会范文
青年教师大赛心得体会范文我有幸参加青年教师教学基本功大赛。
比赛归来我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。
这是对我的挑战，也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。
下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、认真准备——虚心请教，吸取经验作为首次参加比赛的教师不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教师存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，科研主任和物理课题组长给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在组内各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。
2、重在参与——自在其中，乐在其中我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。
而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和研究，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落XXX未有风，扁舟共济与XXX”中描述的感情一样。
三、不卑不亢——克服困难，自傲面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。
我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。
第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。
第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生研究方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢XXX老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。
下一步我会努力克服这一切。
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青年教师阅读大赛心得体会
XX年6月9日——11日，广东教育学会在广州暨南大学邵逸夫礼堂举办的第九届青年教师阅读大赛。
我们大亚湾有6个人同行。
对于本次学习，我总结如下：
1、参赛的老师普遍注重学生书写习惯（包括坐姿）：如注意3个一（一寸、一尺、一拳头），腰挺直，某某同学写得字非常工整等等激励学生。
我觉得这个在省委会都重视的问题已是现阶段中小学生的普遍现象，大部分学生不论年级高低，坐姿歪歪斜斜，不然就是脸蛋贴作业本，像要吃掉作业本一般；字的书写结构也毫无章法，没有一定的顺序，随意乱拼，如写口字，同学们的笔顺是：竖、横折横。
最后一横不仅是跟横折共一笔，更牛的是从右往左写。
当然这与幼儿园教育关系较密切，但作为小学教师的我们，纠正学生的书写习惯我们责无旁贷。
2、教师注重对学生的评价语言。
从评价语言中可以看出教师的文化底蕴和功底，有些老师的评价能结合学生的回答和课文的关联而体现得及时且中肯、精确到位。
如“读出了飞蛾的求生意志”、“某某同学不仅仅耳朵在听，而且是心也在听。
想得真多啊，一下子说出那么多！老师同意你的想法。
读得很自豪、很激动。
打分表扬（老师善于让学生接读）。
你已经陶醉其中。
好一个名师出高徒。
一个情不自禁把作者的感受表现得淋漓尽致啊！了不起，从作者的字里行间看出作者的感情。
谢谢你，你的声音真好听。
你是个有爱心的小朋友，你能结合实际谈感想，很好。
你读出了小红军的内心，你真是个细心的孩子。
读得好，声音洪亮，前面的导语是学习的好帮手。
人之常情，你真有爱心。
你可真善于发现。
同学们积累的词语还真不少。
果然聪明。
读得抑扬顿挫，有滋有味，真厉害！诗有诗意，词有词律。
写字如做人，身正心也正。
这孩子有学问。
读得干净利落。
你真会想像。
你真了不起。
你有一双火眼金睛。
第一个吃螃蟹的是勇者。
善于积累、学以致用、熟读成诵、归类应用。
入情入境背诵，我感受到你得内心。
短短时间内写好一首诗，说明你功力深厚啊！你的朗读让我听出长征的味道。
”
诸如这些评语都体现老师深厚功力。
3、教师非常注重孩子的朗读，甚至从易到难引导背诵，他们用多种形式引领学生进入朗读的世界。
如接读、回答朗读（从那些句子看出）、比赛读。
读得过程中还不忘指导孩子要读得干脆利落，怎样握玩感情。
4、教师善于激发学生的学习情趣和热情。
如在上课是谈话：问猜猜老师喜欢什么职业或有什么爱好，或者你有什么爱好，做游戏（左手摸右耳等、唱歌）。
在课文的教学中，也紧紧围绕课文和抓住学生的注意力进行。
5、教师把教师流程分成几个板块，如发现问题——探究问题——总结——说话——写话。
基本有这样的教学模式。
总之，教书的教学设计板块和重视孩子能力的培养都是可以给我以后的教学借鉴的。