认识人民币 教案表格教学内容
认识人民币(教案)
一、教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面额和图案，了解人民币的基本知识。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的金融素养。
3. 引导学生了解人民币在生活中的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 人币的种类和面额：人民币的发行历史、各种面额的特征及图案。
2. 人民币的防伪知识：防伪特征、辨别真假币的方法。
3. 人民币的流通和使用：正确使用人民币进行交易、找零等。
4. 人民币的保管：妥善保管现金、预防损失。
5. 人民币的寓意：了解人民币上的图案寓意，培养学生的爱国情怀。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人民币的各种面额及其特征、防伪知识、正确使用和保管人民币。
2. 教学难点：人民币的防伪特征、正确辨别真假币。
四、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2. 利用多媒体课件、实物展示等手段，增强教学的直观性和趣味性。
3. 组织学生进行小组讨论和实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示人民币图片，引导学生关注人民币的特点和重要性。
2. 讲授人民币的种类和面额，介绍各种面额的特征及图案。
3. 讲解人民币的防伪知识，教授辨别真假币的方法。
4. 实践环节：组织学生进行真假币辨识练习，提高学生的实际操作能力。
6. 布置作业：让学生收集不同面额的人民币，了解其发行历史和寓意。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习题、小组讨论等方式，评估学生对人民币知识的掌握程度。
2. 关注学生在实践环节中辨别真假币的能力，以及正确使用和保管人民币的习惯。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，全面评价学生的学习成果。
七、教学资源：1. 准备人民币实物、图片、视频等教学资源，以便于进行直观展示和讲解。
2. 设计人民币知识问答练习题，用于巩固所学内容。
3. 制作真假币辨识模板，供学生实践操作使用。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍人民币的种类和面额，讲解防伪知识。
《认识人民币》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面额，了解人民币的基本知识。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的金融素养。
3. 引导学生了解人民币的发行及流通规律，培养他们爱护人民币的意识。
二、教学内容1. 人教版《小学数学》教材中关于人民币的相关内容。
2. 人民币的种类、面额及特点。
3. 人民币的发行及流通规律。
4. 爱护人民币的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人民币的各种面额，了解人民币的基本知识，学会正确使用人民币进行交易。
2. 教学难点：人民币的发行及流通规律，爱护人民币的意识。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看人民币实物，提高学生的学习兴趣。
2. 采用讲授法，讲解人民币的基本知识，解答学生的疑问。
3. 采用小组讨论法，让学生互相交流关于人民币的使用心得，培养学生的合作意识。
4. 采用实践操作法，让学生模拟人民币交易，提高他们的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示人民币实物，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解人民币的基本知识：介绍人民币的种类、面额及特点，让学生了解人民币的基本情况。
3. 学习人民币的发行及流通规律：讲解人民币的发行及流通规律，引导学生深入了解人民币的运作机制。
4. 培养爱护人民币的意识：讲解爱护人民币的重要性，引导学生养成爱护人民币的良好习惯。
6. 课后作业：布置有关人民币的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对人民币各种面额的识别及理解程度。
2. 评价学生是否能正确使用人民币进行交易。
3. 评价学生对人民币发行及流通规律的了解。
4. 评价学生对爱护人民币的认识及实践行为。
七、教学资源1. 人教版《小学数学》教材。
2. 人民币实物（纸币和硬币）。
3. 人民币图片资料。
4. 人民币交易模拟道具。
5. 投影仪或白板等展示设备。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
九、教学拓展活动1. 组织学生参观银行，了解人民币的发行和流通过程。
一年级数学下册《认识人民币》教案
一年级数学下册《认识人民币》教案一年级数学下册《认识人民币》教案1活动目标1、认识常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的用途及一些意义。
3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。
重点难点认识人民币面值，人民币的兑换关系。
活动准备1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
活动过程一、了解人民币1、出示人民币，教师：这个是什么？有什么用呢？2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。
我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、认识不同面值的人民币1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发现。
3、教师纠正、肯定幼儿的说法。
4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？延伸活动1、粘补残缺的“人民币”。
2、角色游戏：购物。
一年级数学下册《认识人民币》教案2内容提要：这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。
是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币的。
一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。
通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
使学生从小懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。
进行心理教育渗透。
关键词：社会实践能力、勤俭节约、爱护人民币活动过程：一、认识人民币1.激趣导入。
数学《认识人民币》教案(优秀8篇)
数学《认识人民币》教案(优秀8篇)《认识人民币》教案篇一本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
单元教学重难点、关键：1、重点：认识单位：元、角、分及简单计算。
2、难点：人民币单位间的。
3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。
教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、使学生认识单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
单元课时安排：约4课时课题：认识人民币（第46页的第例1----------例4（认识人民币）完成相应的'做一做及和P53：1、2题）设计教学目标1、认识人民币，知道单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点认识各种面额的人民币。
教学难点元、角、分之间的关系。
课前准备常用的面额的人民币(不同版本的)课时教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题(CAI演示)(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。
《认识人民币》教学设计教学教案
《认识人民币》教学设计教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解人民币的基本概念，包括纸币和硬币的分类及特点。
学生能够掌握人民币的单位换算，如元、角、分之间的关系。
1.2 能力目标学生能够正确识别各种人民币纸币和硬币。
学生能够熟练进行人民币的单位换算。
1.3 情感目标培养学生热爱人民币，爱护人民币的意识。
第二章：教学内容2.1 人民币的基本概念介绍人民币的定义，纸币和硬币的区别。
介绍人民币的发行机构和发行历史。
2.2 人民币的单位换算讲解元、角、分之间的换算关系。
举例说明如何进行人民币的单位换算。
2.3 人民币的识别教授如何识别各种人民币纸币和硬币。
练习识别不同面额的人民币。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，让学生了解人民币的基本概念和单位换算。
3.2 演示法教师通过展示实物人民币，让学生更直观地认识人民币。
3.3 练习法学生通过做练习，巩固所学知识，提高识别人民币和进行单位换算的能力。
第四章：教学步骤4.1 引入新课教师通过提问方式引导学生思考，什么是人民币，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解人民币的基本概念教师讲解人民币的定义，纸币和硬币的区别，人民币的发行机构和发行历史。
4.3 讲解人民币的单位换算教师讲解元、角、分之间的换算关系，举例说明如何进行人民币的单位换算。
4.4 讲解人民币的识别教师讲解如何识别各种人民币纸币和硬币，学生跟随教师一起练习识别不同面额的人民币。
4.5 课堂练习学生做练习，巩固所学知识，提高识别人民币和进行单位换算的能力。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师通过提问，检查学生对人民币基本概念和单位换算的掌握情况。
5.2 练习题教师布置练习题，检查学生对人民币识别和单位换算的能力。
5.3 课后跟踪教师在课后跟踪学生对人民币的学习情况，及时发现并解决问题。
第六章：教学延伸活动6.1 人民币知识竞答学生分组进行人民币知识竞答，增强学生对人民币知识的掌握和运用能力。
《认识人民币》讲课教案
《认识人民币》讲课教案一、教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的面值、特点和用途。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力。
3. 增强学生对假币的识别能力，提高他们的金融素养。
二、教学内容：1. 人币的基本概念：人民币的定义、人民币的发行。
2. 人币的面值：人民币的各种面值及其特点。
3. 人币的用途：人民币在生活中的使用场景。
4. 假币的识别：如何识别假币，防范假币风险。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解人民币的基本知识。
2. 采用案例分析法，分析人民币在实际生活中的应用。
3. 采用互动教学法，让学生参与讨论，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 准备人民币实物，用于展示和讲解。
2. 准备假币样本，用于辨别练习。
3. 准备教学PPT，用于辅助讲解。
五、教学过程：1. 引入：简要介绍人民币的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解人民币的面值、特点和用途，引导学生了解人民币的基本知识。
3. 案例分析：通过实际案例，分析人民币在生活中的使用场景，让学生加深对人民币的认识。
4. 互动环节：组织学生进行讨论，分享他们对人民币的认识和经验。
5. 辨别练习：给学生发放假币样本，让他们练习识别假币，提高他们的防范意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民币的重要性和正确使用方法。
7. 作业：布置作业，让学生复习所学内容，巩固知识点。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对人民币基本知识的掌握。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的理解程度和分析能力。
3. 假币识别测试：检测学生对假币识别的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观银行，深入了解人民币的发行和流通。
2. 邀请银行工作人员进行专题讲座，分享人民币防伪知识。
3. 开展人民币知识问答比赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学反馈：1. 收集学生对课程内容的反馈，了解他们的学习需求。
2. 分析学生的作业和测试成绩，评估教学效果。
《认识人民币》数学教案设计
《认识人民币》数学教案设计一、教学目标：知识与技能：让学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。
过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生对人民币的认识和运用能力。
情感态度与价值观：培养学生爱护人民币的意识，提高他们的金融素养。
二、教学内容：1. 认识人民币的各个面值：1分、2分、5分、10分、20分、50分、100分（即1元）。
2. 理解人民币的单位及换算关系：1元=10角，1角=10分。
3. 掌握人民币的简单计算方法：加法、减法。
三、教学重点与难点：重点：认识人民币的各种面值，理解人民币的单位及换算关系。
难点：掌握人民币的简单计算方法。
四、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学准备：1. 教学课件：人民币图片、计算器、练习题等。
2. 学具：每人一套人民币模型（包括各种面值的纸币和硬币）。
3. 课堂练习题：关于人民币计算的练习题。
第一章：认识人民币1.1 教学目标：让学生认识人民币的各种面值。
1.2 教学内容：介绍人民币的各个面值，包括纸币和硬币。
1.3 教学方法：采用情境教学法，通过展示人民币实物，引导学生认识各种面值。
1.4 课堂练习：让学生尝试辨认各种面值的人民币。
第二章：人民币的单位及换算关系2.1 教学目标：让学生理解人民币的单位及换算关系。
2.2 教学内容：介绍人民币的单位及换算关系，如1元=10角，1角=10分。
2.3 教学方法：采用讲解法，结合实际例子，让学生理解换算关系。
2.4 课堂练习：让学生进行人民币单位换算的练习。
第三章：人民币的简单计算3.1 教学目标：让学生掌握人民币的简单计算方法。
3.2 教学内容：介绍人民币的加法和减法计算方法。
3.3 教学方法：采用实践教学法，让学生动手进行计算练习。
3.4 课堂练习：让学生进行人民币加减法的练习。
第四章：爱护人民币4.1 教学目标：培养学生爱护人民币的意识。
《认识人民币》教案教学设计
《认识人民币》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的单位、纸币和硬币的种类等。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力。
3. 增强学生对人民币的认识，提高他们的金融素养。
二、教学内容：1. 人教版小学数学三年级下册《认识人民币》单元。
2. 人民币的基本知识，包括纸币和硬币的种类、面值等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行交易。
2. 教学难点：人民币各单位之间的换算，以及如何正确使用人民币进行复杂交易。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解人民币的实物。
2. 采用情景教学法，创设各种人民币交易场景，让学生在实际操作中学会使用人民币。
3. 采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、交流人民币的使用方法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解人民币的起源和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 教授新课：讲解人民币的基本知识，包括纸币和硬币的种类、面值等。
3. 课堂练习：设计一些人民币交易场景，让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 拓展延伸：讲解人民币各单位之间的换算，以及如何正确使用人民币进行复杂交易。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生提出的问题。
6. 作业布置：布置一些有关人民币的练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：对本次教学进行总结，找出优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对人民币基本知识的掌握情况，包括纸币和硬币的种类、面值等。
2. 评价学生是否能够正确使用人民币进行交易。
3. 评价学生在小组合作学习中的表现，包括讨论、交流人民币的使用方法等。
七、教学资源：1. 准备一些人民币实物，包括纸币和硬币。
2. 设计一些人民币交易场景的图片或视频。
3. 准备一些有关人民币的练习题和答案。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解人民币的基本知识。
2. 第二课时：讲解人民币各单位之间的换算，以及如何正确使用人民币进行复杂交易。
《认识人民币》教案(精选17篇)
《认识人民币》教案（精选17篇）《熟悉人民币》教案篇1第一课时熟悉人民币（一）教学内容：一班级数学上册第52-53页）教学目标：1.熟悉各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。
会进行简洁的人民币兑换2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简洁的货币文化，培育同学爱惜人民币的意识。
教学重点：熟悉各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。
教学难点：能够进行简洁的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
教学教具：人民币教具、课件教学过程：一、激趣导入1、由主题图引入教学老师：同学们，今日老师给大家带来了四张图片。
请你们仔细观看，看查看图片里的仆人公都在做什么。
同学观看图片，汇报发觉。
同学1：第一张图片的仆人公在购买文具。
同学2：其次张图片的仆人公在拿钱买票。
同学3：第三张图片的仆人公在拿钱买报纸。
同学4：第四张图片的仆人公在往储蓄罐里存钱。
老师：在日常生活中到处都要用到钱，钱有什么作用呢？生活中哪些地方还会用到钱？同学们，你们知道我们平常用的钱叫什么名字吗？同学沟通自己在生活中什么状况下用到过钱，体会钱在社会生活中的作用。
2、介绍人民币。
老师：我们国家的钱叫人民币。
人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。
我们要疼惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。
今日这节课，老师就和大家一起来熟悉人民币。
（板书课题）。
二、探究新知1.初识小面额的人民币。
老师：老师给大家预备了一些人民币，请同学们四人一组，将你熟悉的人民币介绍给同组的同学听，看谁认得多，认得准。
小组汇报：小组代表向全班同学汇报本组的人民币，老师准时补充。
假如有不熟悉的人民币，请小组的其他成员帮忙识别。
老师：识别人民币的时候，有什么好方法？可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。
对于人民币上的繁体字，如壹、贰、伍等，老师应赐予指导，同时介绍一些相关的背景学问。
2.对人民币进行分类，深化学问。
《认识人民币》讲课教案
《认识人民币》讲课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识人民币的基本知识，包括人民币的单位、纸币和硬币的种类及特点。
2. 培养学生正确使用和保管人民币的习惯，提高他们的金融素养。
3. 引导学生学会简单的计算和兑换，提高他们的数学应用能力。
二、教学内容1. 人民币的基本单位：元、角、分。
2. 人民币的纸币种类：100元、50元、20元、10元、5元、1元。
3. 人民币的硬币种类：1元、5角、1角、5分、1分。
4. 人民币的防伪特点：水印、光彩光变油墨、安全线、荧光纤维丝、手感线等。
5. 正确使用和保管人民币：爱护人民币，防止假币，合理使用，避免损失。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人民币的基本知识，包括单位、纸币和硬币的种类及特点。
2. 教学难点：人民币的防伪特点和正确使用、保管人民币的方法。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解人民币的基本知识和使用方法。
2. 采用案例分析法，让学生学会识别假币，提高他们的防范意识。
3. 采用实践操作法，让学生进行人民币的计算和兑换练习，提高他们的实际操作能力。
五、教学准备1. 准备人民币的真假币样本，用于教学演示和练习。
2. 准备人民币计算和兑换的练习题，让学生进行实践操作。
3. 准备教学PPT，展示人民币的基本知识和使用方法。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考日常生活中接触的人民币，激发学生学习兴趣。
2. 讲解人民币的基本知识：介绍人民币的单位、纸币和硬币的种类及特点。
3. 人民币的防伪特点：讲解人民币的防伪特点，如水印、光彩光变油墨等，引导学生学会识别真假币。
4. 正确使用和保管人民币：讲解如何正确使用和保管人民币，防止假币，合理使用，避免损失。
5. 练习人民币的计算和兑换：布置练习题，让学生进行人民币的计算和兑换，巩固所学知识。
七、课堂互动1. 提问环节：引导学生回顾所学内容，检查他们对人民币知识的掌握程度。
2. 案例分析：分析现实生活中的人民币使用案例，让学生学会识别假币，提高他们的防范意识。
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认识人民币 教案表格
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《认识人民币》“引导自学”课型教学设计 第1课时
教学内容：苏教版一年级数学下册第66—67页。
教材分析：这部分教材是让学生在现实的情境中，通过观察、分析、合作与交流等活动，认识面值不大
于1元的人民币，以及元角分之间的进率。教材安排了两个例题，先认识面值是1元、1角和1分的人
民币.通过购物图激活学生的知识和经验，认识1元、1角、1分，告诉元角分是人民币的单位，通过买
练习本体会10角就是1元，类推出1角=10分的结论。第二个例题直接辨认5角、2角、5分和2分的
人民币。试一试安排了换币活动，进一步使学生掌握元与角之间的进率，积累一次换币的经验。
教学目标：1、让学生认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角
=10分，会在购物活动中进行简单的人民币的加、减计算。
2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作的能力，激发学生学习数学的兴
趣。
3、让学生初步认识商品的价格，学习简单的购物，体会数学在生活中的应用，增加学习的兴趣，接受爱
护人民币的教育。
教学重点：认识1元以内的人民币的面值及掌握人民币单位间的进率。
教学难点：人民币的换和取。
教具准备：多媒体，1号信封（1元、1角、1分的纸币和硬币各一些），2号信封（2角、5角、2分、5
分的纸币硬币各一些）。
教学环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备
注
情境导入 明确自学重点 （3分钟） 认识1元以内的人民币，知道人民币的单位，掌握人民币单位间的进率，会用人民币进行简单的购物。 1、激趣引入;
2、揭题，出示自学重点。
课
件
围绕重点自学 （5分钟） 自学提示： 自学例1：认识人民币，知道人民币的单位，知道1元=（）角，1角=（）分。 自学例2：认识5角和5分，能进行简单的换币活动。 巡视，参与讨论，点拨释疑。
关注学困生。
课
件
交流自学情况 （20分钟） 一、小组讨论。（5分钟） 二、全班交流。（15分钟） 1、组内交流，提问，释疑。
2、汇报交流。
课
件
点拨自学得失 （2分钟） 学生在换币，付币，找币活动中出现的问题。 课
件
巩固自学成果 （10分钟） 完成课本67页“想想做做”第1、2、3、4题
课
件
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周璐