大班科学《水为什么变脏了》教案
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》
幼儿园大班社会教案：《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命之源，重视保护水资源的重要性；2.通过观察、实验等方式，让幼儿了解水变脏的原因；3.通过教学，增强幼儿的环保意识和应对污染的能力。
二、教学内容1.课程重点：水的变化与水的污染。
2.课程难点：如何提升幼儿的环保意识和应对污染的能力。
三、教学准备准备工具：显微镜、滤纸、玻璃棒、烙铁、手电筒、图片、黑板、彩笔、清水杯等。
四、教学过程1. 情境引入1.使用图片展示一些污染严重的地区的环境问题，让幼儿了解污染对环境、人们的生活带来的影响。
2.展示清洁、透明、蓝色的水图片，引导幼儿思考水的重要性。
2. 实验环节1.让幼儿观察一杯清水。
并提问：水是什么颜色的？透明的水是不是好的水？他们平时喝的水是什么颜色的？2.给幼儿提供一张滤纸，让幼儿使用玻璃棒将一些泥土、小石子掺杂在清水中，让幼儿亲手体验掺杂污染物的水变脏了。
3.把变脏的水倒入另一个杯子中，让幼儿比较水的颜色区别，并让幼儿回答：水变脏的原因是什么？如果我们不保护水源，大量的垃圾和污染物会怎样影响水？3. 探究环节1.通过讲故事或讨论的方式，让幼儿掌握科学有关水污染的知识，比如在水源附近乱扔垃圾、污水排放等对水的污染影响。
2.教师引导幼儿思考环保的重要性，并鼓励幼儿在生活中采取一些行动，比如垃圾分类、节省水等。
4. 活动环节1.小小环保员选举活动：在讲解后，让幼儿选出环保小队的队长和队员，来负责幼儿园周边环境的清洁和环保宣传工作。
2.野外观察活动：带领幼儿走出幼儿园，在路上观察大自然和人类对环境的影响，引导幼儿思考如何保护环境。
5. 结束环节通过对话的方式，对本节课的重点知识进行总结，强化幼儿的学习理解和记忆。
五、教学评价1.观察幼儿对水污染的认识水平；2.检查幼儿对环保意识及应对污染能力的提高程度；3.查看幼儿在环保行动中的付出和成效。
六、教学反思结合实际教学情况，进行反思和总结。
对本节课教学进行评价，并认真思考如何进一步提高幼儿的环保意识和应对污染的能力。
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思一、教学目标1. 能够知道水污染引起的原因及对环境造成的危害；2. 能够认得到水的紧要性及珍惜水的意义；3. 能够学会简单的水污染防备方法。
二、教学准备1. 教具：水源图片、水质检测仪、图书、淡水样品、脏水样品、幼儿园资源中心；2. 材料：画纸、彩笔等。
三、教学内容1. 导入活动（1）老师带领孩子观看不同地区的水源图片，并讨论其区分；（2）通过呈现水质检测仪检测出水中各种污染物质的含量，直观地表现出水受污染后的情况。
2. 调查活动由老师带领孩子前往幼儿园相近的小溪或湖泊，察看水质和四周环境的情况，引导孩子提问：“为什么水变脏了？”3. 学习活动（1）通过阅读图书或察看实物，让孩子知道水的来源、运动路径，以及人类对水的利用方式；（2）引导孩子讨论水污染的来源，如企业排放污水、农药、垃圾、石油等，让孩子认得到本身也可能是污染源的一部分；（3）通过情境模拟，让孩子了解污染对环境和人类的危害，提高孩子对环境保护的意识。
4. 实践活动（1）引导孩子了解简单的水污染防备方法，如合理使用农药和化肥、不任意乱扔垃圾、妥当处理废水等；（2）孩子们用画纸和彩笔绘制日常生活中的清洁饮用水和污染水的形象，表达对水环境保护的态度。
四、教学反思本节课重点介绍了水污染及其防备措施，通过实地调查和情境模拟等活动，帮忙孩子直观了解水污染的危害。
在探究水污染的来源和防治方法时，老师要注意把握讲解的节奏和方式，以免过于枯燥乏味，让孩子失去喜好。
在实践活动中，引导孩子将所学学问付诸实践，用绘画和表达方式实现对环境保护的理解，进一步加深对水污染的认得和保护意识。
幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案（通用10篇）
幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案，欢迎大家分享。
幼儿园环保教案：水怎么变脏了环保教案篇1活动目标：1、让幼儿了解水与人们生活的关系，知道水也会被污染。
2、了解水是怎么变脏的，教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的方法。
活动准备：清水1盆、污水1盆，用清水养的金鱼1盆、（课前请家长带幼儿观察周围水沟里的水）、幼儿书本活动重点：让幼儿了解水对我们生活的影响，水的污染会带来怎样的结果，让幼儿产生爱护水资源。
难点：水污染的危害，小朋友们要从小养成节约用水的习惯，爱护环境，热爱自己的家园。
活动过程：引导幼儿了解水与人们生活的关系教师出示一盆清水，请幼儿观察说出是什么。
（清水）请幼儿说说水有什么用。
（人可以喝，鱼在水中生活，水可以用来灌溉，水可以用来做游戏……….）请幼儿说出如果没有水会怎样。
（人会死去，花草牛等动植物会死去………..）让幼儿知道水是会被污染的，被污染的水是不能用的教师出示清水与污水，让幼儿看看、闻闻。
请幼儿说说两盆水有什么不同。
（一盆清，一盆混浊，一盆无色无气味，一盆黑色有臭味）请幼儿观察污水，说说水是怎样变脏的。
请幼儿观看幼儿书本中《水怎么变脏了》一课，知道水是怎样变脏的。
（乱倒垃圾，废水随便排到河里，农药随田水流到河里，毒死了的鱼使水变脏………）知道被污染了的水对动植物有害，教育幼儿爱护并保护水资源，学习保护水质的方法教师把清水中的金鱼放进污水中，让幼儿观察金鱼的`变化。
请幼儿说出金鱼在污水中的变化。
（乱蹦乱跳，很难受的样子，急速乱撞……）请幼儿想想如何救金鱼。
（把金鱼从污水中捞出放回清水中……..）请幼儿观察并说出金鱼回到清水中的变化。
（慢慢恢复生机，慢慢的游得平缓不在乱碰撞……..）引导幼儿讨论：如果河水、湖水都变脏了，人们吃的用的都是脏水，会有什么后果。
大班科学教案水为什么变脏了教案及教学反思
大班科学教案：水为什么变脏了教案及教学反思一、教学目标1.了解水的污染来源和影响。
2.能够识别并提出日常生活中存在的水污染现象。
3.掌握简单水污染预防措施。
二、教学内容1.讨论水的污染来源：工厂排污、家庭清洁用品、农业、生活垃圾等。
2.演示饮用水污染现象：教师在一杯清澈的水中放入一小块肥皂，学生观察水变为白色，表示污染。
3.讨论水污染对生态环境的危害：植物不能正常生长、动物无法存活、人类患病等。
4.小组讨论并展示常见的水污染现象：学生们分组观察并记录现象，例如水面有异味、水色发黑、池塘里有垃圾等。
5.提出预防水污染的方法：诸如垃圾分类、定期清洗水源等。
三、教学过程1.引入（5分钟）：教师通过提问或图片展示引导学生思考有关水的污染问题。
2.探究（10分钟）：教师通过实验演示让学生亲身感受水的污染现象，并向学生提问，引导学生认识这种污染对生态环境和人类生活的危害。
3.小组讨论（20分钟）：按照分组情况，让学生讨论并展示他们观察到的水污染现象。
教师在此过程中给学生提供必要的指导和帮助。
4.总结归纳（10分钟）：教师和学生共同总结并归纳本节课的内容，比较不同污染现象下的不同程度和影响，探讨有关如何预防水污染的措施。
5.扩展（10分钟）：教师向学生展示一些关于环保的资料，例如林木保护、垃圾分类、可降解材料的应用等。
四、教学反思1.教学步骤上可以更具体和具体化。
比如，探究步骤可以更科学的设计实验流程，或者小组讨论步骤，可以让学生通过积累数据进行更深入的研究和讨论。
2.教学内容上还可以增加和拓展，例如发挥学生的创造力，创建一百种方法以防止水污染，或开展更广泛和深入的环境保护活动。
3.教师在教学过程中需要耐心、严谨和细致，保持学生主动学习的热情，为学生打下坚实的环保意识基础。
大班科学《水为什么变脏了》教案
大班科学《水为什么变脏了》教案教学目标1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够简单描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。
教学内容知识点1.水的重要性；2.水污染的原因；3.水污染对环境和人类的影响；4.防止水污染和保护水资源的方法。
教学重点1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响。
教学难点学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。
教学准备1.PPT课件；2.大班教学模型或示范实验；3.显微镜或放大镜；4.水质检测工具；5.水质监测表格。
教学过程导入环节1.教师通过PPT展示水的重要性，让学生了解水对生物和环境的重要性；2.教师通过询问学生的生活中都用到了哪些水，引出本节课的主题：《水为什么变脏了》；3.通过示范实验或模型展示污染对水的影响；主体环节1.通过PPT讲解水污染的各种原因；2.让学生用放大镜或显微镜观察水样，根据观察结果来判断水是否污染；3.通过实地考察，让学生了解水的来源和去处，以及水的处理过程；4.让学生以小组形式讨论水污染对环境和人类的影响；5.通过PPT展示学生如何防止水污染和保护水资源，让学生自己总结一些方法。
结束环节1.汇总学生总结的防止水污染和保护水资源的方法，并让学生进行分享；2.教师总结课堂内容，让学生再次理解水的重要性；3.布置作业。
作业布置1.小组合作，制作一张宣传海报，宣传如何防止水污染和保护水资源；2.观察家庭中的自来水是否存在污染现象，并写一篇关于水质的小报告。
教学评价1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法；4.学生能够通过实地考察和观察判断水是否被污染；5.学生能够通过小组合作与分享，促进学生交流和学习。
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》一、教学目标1. 让幼儿了解水变脏的原因，提高环保意识。
2. 培养幼儿保护水资源，爱护环境的习惯。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 水变脏的原因2. 环保知识3. 保护水资源的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水变脏的原因，培养环保意识。
2. 教学难点：让幼儿理解并掌握保护水资源的方法。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水污染的图片，引发幼儿对水污染的关注。
2. 讨论法：组织幼儿讨论水变脏的原因，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 实践法：让幼儿参与保护水资源的实践活动，培养幼儿的行动力。
五、教学准备1. 教学图片：水污染的图片。
2. 教学视频：关于水污染的短片。
3. 教学材料：环保手册。
4. 实践活动所需道具：垃圾袋、清洁工具等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示水污染的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教师提问：“你们知道水为什么变脏了吗？”引导幼儿思考并回答。
二、（10分钟）1. 教师讲解水变脏的原因，如工业污染、生活污染等。
2. 教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教师讲解保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、参与清洁活动等。
三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护水资源的实践活动，如清理周边的垃圾、节约用水等。
2. 教师引导幼儿观察实践活动中的变化，让幼儿体验到保护环境的重要性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确保护水资源的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和社区中实践环保行动，培养幼儿的环保习惯。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对水污染的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和掌握程度。
关注幼儿在实践活动中的积极参与程度，以及他们在家庭和社区中实践环保行动的情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于水污染的信息，了解水污染对人类生活的影响。
大班科学教案《水为什么变脏了》
大班科学教案《水为什么变脏了》
一、教学目标：
1.了解水的来源和用途。
2.认识水的变质原因。
3.通过观察实验，提高幼儿的观察能力。
4.引导幼儿思考如何保护水资源。
二、教学内容：
1.讲述和介绍水是什么，水的来源和用途。
2.让幼儿通过观察实验，了解水变脏的原因。
3.讲述幼儿如何保护水资源，从而保护我们的环境。
三、教学步骤：
1.导入
教师放一些装满水的瓶子，让幼儿猜测这些水的用途。
2.讲解水的来源和用途
首先，幼儿了解水是什么以及水的来源，可以让幼儿通过看水宝宝的动画片，引导幼儿了解地球上供我们所用的水来自哪些地方。
然后介绍水的用途，让幼儿观看图片，了解水在我们日常生活中的应用。
3.实验分析
让幼儿在课桌前观察三瓶水，分别是未装水的瓶子、装了一天的瓶子和装了三天的瓶子。
让幼儿猜测为什么装了一段时间的水会变脏，再通过观察和分析，让幼儿认识到水会变脏的原因。
4.保护水资源
在明确了如何保护水资源之后，教师再通过介绍一些环保小知识来引导幼儿做出自己的贡献，让幼儿认识到自己也是环境保护的主人。
四、教学反思：
本次教学充分体现了以幼儿为主体、充分调动幼儿积极性的教学理念。
整堂课设计生动有趣，让幼儿在参与过程中充分理解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，同时也有效地提高了幼儿的观察能力和动手能力。
教师在教学上还应重点注重如何引导幼儿理解和储存水源以及节水意识的培养。
大班科学教案《水为什么变脏了》
大班科学教案《水为什么变脏了》1. 引言在我们日常生活中，我们经常听到人们说水变脏了。
但是，你知道水为什么会变脏吗？为什么我们需要保护水资源，保持水的洁净呢？通过本次科学课的学习，我们将一起了解水为什么会变脏，以及如何保护水资源。
2. 目标•了解水为什么会变脏•掌握保护水资源的重要性•学习如何保持水的洁净3. 活动步骤步骤一：探讨水的重要性（10分钟）•引导学生回忆水的重要性，可以提问问题如下：–为什么我们需要喝水？–除了饮用，还有哪些其他用途需要用到水？•学生可以互相交流并提出自己的想法。
步骤二：什么是脏水？（10分钟）•导入概念：引导学生思考什么是“脏水”？•以小组为单位，让学生提出他们对“脏水”的理解。
•对每个小组的回答进行讨论，总结出“脏水”是指被污染的水。
步骤三：水为什么会变脏（15分钟）•在黑板上画出水的循环图，并简单解释水的循环过程。
•通过展示图片或简短的视频，向学生介绍水污染的来源，例如农田农药、工厂废水、污水处理不当等。
•引导学生理解水污染是如何发生的，并帮助他们认识到自己在日常生活中也可能对水资源造成污染。
步骤四：保护水资源（20分钟）•指导学生讨论如何保护水资源，并提供以下提示：–减少用水量：提醒学生不要浪费水，合理使用。
–不乱扔垃圾：垃圾中的有害物质可能渗入地下水。
–不乱倒污水：将废水导入污水处理设施。
–参与水资源保护活动：例如清洁河流行动等。
•学生可以分成小组，共同讨论并记录下自己的思考，最后展示给全班。
步骤五：整理学习成果（10分钟）•让学生以小组为单位，总结本次课的重点内容，并展示给全班。
•整理学生的回答，形成一个简短的总结，并在黑板上进行展示。
4. 总结通过本节科学课的学习，学生们对水为什么会变脏有了更深入的了解，并学习到了保护水资源的重要性。
希望学生们能将所学知识应用到日常生活中，做到合理使用水资源，积极参与保护水资源的活动，共同创造一个更清洁的环境。
注意：本文档的字符数为557字符，不满足最低要求的1200字。
大班科学教案《水为什么变脏了》
大班科学教案《水为什么变脏了》教学目标•学习和了解水污染的主要来源。
•了解水污染对人类的危害。
•学会保护水源，预防水污染的方法。
教学重点和难点•重点：认识水污染的来源，理解保护水源的重要性。
•难点：学生动手实验分析水质测试报告，进行评估分析。
教学方法•演讲课•实验教学•互动式讨论教学过程导入（5分钟）老师谈论一个问题：“为什么近年来，人们对于水资源的保护越来越重要？”引导学生思考并回答。
引领学生关注环保问题，提高环保意识。
知识点1（5分钟）教师通过图片、视频的形式引导学生了解“水污染的主要来源”：“排污口、工厂、生活污水等等”，帮助学生认识到环境污染带来的众多危害，启发学生从生活中发现水污染的迹象，提高自我保护意识。
知识点2（5分钟）教师同学们讲解水污染对人的危害，从而引发学生的关注和重视：水污染会影响人的生活水平，污染水源后我们喝下的水也可能导致多种疾病，比如癌症、慢性病等，对人类造成多方面的危害。
实验环节（30分钟）老师准备好水质测试箱、酸碱度试纸、总氮试纸、总磷试纸等测试器材和试剂。
同学们放进不同来源的水样，将测试数据写在测试报告上。
统计和分析不同来源水样所含酸碱度、总氮总磷成分的异同，教师和同学们共同评估和分析水质测试报告，讨论如何保护我们自己的饮用水。
课后练习（10分钟）让学生回答以下问题： 1. 什么是水污染？ 2. 水污染的主要来源是什么？ 3. 水污染对人类有哪些危害？课堂评估通过教师的提问，手工制作测试水质报告和尾声课后问答方式进行课堂评估。
提问的目的是让学生动手实践，加深对知识点的掌握，参加课堂互动讨论强化学生知识点的记忆和掌握程度，同时也是老师评估学生学习情况的有效方式。
总结经过本堂课程的学习，同学们在互动式的讨论中，通过实验测试的方式，掌握了水污染的主要来源和其对 human 的危害，了解了水源的重要性以及如何保护水源。
同学们不断提高水资源的保护意识，同时也能应用所学知识来判断出水的质量。
幼儿园大班社会水为什么变脏了教案
幼儿园大班社会水为什么变脏了教案一、教学目标1. 让幼儿了解水污染的原因和危害。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿的社会责任感和环保意识。
二、教学重点1. 让幼儿了解水污染的原因。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解水污染对环境和人类的影响。
2. 引导幼儿积极参与保护水资源的行动。
四、教学准备1. 图片素材：清澈的河流、污染的河流、水污染的后果等。
2. 视频素材：水污染的原因和防治措施。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：a. 出示一张清澈的河流图片，让幼儿描述河流的美丽。
b. 出示一张污染的河流图片，让幼儿观察并说出哪里变了脏。
c. 引导幼儿思考：为什么同样的河流会变得又脏又臭呢？2. 基本知识学习：a. 播放视频素材，让幼儿了解水污染的原因和危害。
b. 教师讲解水污染的原因，如工业废水、生活污水、农药化肥等。
c. 讲解水污染对环境和人类的影响，如生态破坏、疾病传播等。
3. 活动环节：a. 小组讨论：如何保护水资源，防止水污染？b. 每个小组分享讨论成果，教师总结并出示节约用水、保护水资源的方法。
c. 出示画纸，让幼儿用自己的方式表达对水污染的理解，可以使用彩笔、剪刀、胶水等材料。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 总结与反思：a. 让幼儿展示自己的作品，并分享对水污染的认识。
b. 教师总结本次课程的重点，强调节约用水、保护水资源的重要性。
c. 布置家庭作业：回家后与家长一起寻找身边的水污染现象，并提出解决办法。
六、教学延伸1. 开展“我是小水滴”角色扮演活动，让幼儿扮演水滴，通过情景剧的形式展现水污染的过程和水资源的保护。
2. 组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理的过程，增强幼儿对水资源保护的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水污染知识的掌握程度。
2. 评估幼儿的作品，了解他们对水污染的理解和创意表现。
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大班科学《水为什么变脏了》教案
大班科学《水为什么变脏了》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因，知道正确的饮水安全常识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《水为什么变脏了》教案吧。
活动目标：
1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因。
2、知道正确的饮水安全常识。
3、形成保护水资源的意识，初步养成保护水资源的日常行为。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
“水的用途”、“水污染”相关图片若干幅
活动过程：
一、谜语导入
此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。
（谜底——水）
二、了解水的用途
1、启发幼儿联系日常生活，讨论水的用途：在我们平时的生活中，有哪些地方要用到水啊？
2、出示相关图片，总结归纳水的用途。
三、分析水污染的原因，感受水污染的危害
1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害
2、教师总结
四、知道饮水安全
那脏水能不能喝的？喝了会怎么样？如果拿去养鱼、浇花行不行呢？
那怎样饮水才是安全的呢？
五、讨论如何保护水资源
1、河流的水被严重地污染了，那该怎么样来保护江河里的水资源呢？
2、教师总结
3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢？
4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。