《动手试一试》PPT课件
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《声音的特性》声现象PPT课件
播放视频《声音的特性》或动画
3．音色
不同的物体，音色不同
小结
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
声音的特性
义务教育教科书 物理 八年级 上册
- .
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
播放视频《各种声音》
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
答案：D
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
课堂练习
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？
3．音色
不同的物体，音色不同
小结
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
声音的特性
义务教育教科书 物理 八年级 上册
- .
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
播放视频《各种声音》
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
答案：D
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
课堂练习
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？
《微观世界》PPT课件
情Байду номын сангаас导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）探究运用绘画形式表现微观世界
① 运用在微观世界中的点 我们常用圆点、逗点、顿点，以及扩展成不同形状的图形表现物体的细节。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 运用在微观世界中的线 我们将点线化，形成精致、细腻的虚线。线条还可以是高耸、坚硬的
直线，柔美、流动的曲线，锋利、紧张的折线。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）初探微观世界 这是海洋中的一种生物——海星，我们来看看它在放大镜下的样子吧！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再把海星放到显微镜下，是不是又变样了呢？
①海星外在的整体形状是多角形刺状。 ②局部观察时表面凹凸有致。 ③在显微镜下表面参差着无规则的小圆点 ，形态各异。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这是在显微镜下观察到的花粉，我们通过线条的粗细、疏密、曲 直组织，能表达出微观物体的运动态势。还可以通过不同大小、多少 、疏密的点的排列，体现形象的节奏感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 运用在微观世界中的构图美 下面一起来欣赏在微观世界中的构图美。中心构图利用点线面进行装饰
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）有趣的微观世界
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）动手试一试
接下来分组观察，进一步感受微观世界的神奇魅力和奇妙色彩。
实验方法： 把学生分组，每组一台显微镜或一个放大镜，观察自己带来的树叶、花朵等，
心灵手巧织围巾五年级劳动教育PPT课件
(课本P45)
感谢你的参与，再见！
毛线和棒针
毛线和棒针
插 、绕 、挑 、穿
插 、绕 、挑 、脱
同学们，看完视频你学会收针了吗？你也动手试一试吧！
劳动小结
在学习织围巾的过程中你遇到哪些困难？
我体会到看起来容易， 做起来不简单……
我都织得奔溃了……
１. 成果展示
(课本P43)
１. 成果展示
(课本P43)
１. 成果展示
(课本P44)
１. 成果展示
(课本P44)
帽子、围巾、手套
毛衣
袜子
鞋子
猫毯
抱枕
保暖杯套
包包
编织摆件
编织玩具
编织首饰
唐代的飘逸
宋代的雅致
明代的谨慎
清代的华丽
本课小结
谈一谈本节课你有什么体会和收获？
在织围巾的过程中我遇 到最难的是结尾收 针……
通过这节课的学习， 我切身体会到劳动
人民的不易……
十几减876教学课件
人教版一年级数学下册
十几减8、7、6
汇报时间：
汇报人：
新课导入
SELF INTRODUCTION
新课导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 （二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
5
13-8
8
19-9
2
16-8
7
拓展练习
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
拓展练习
6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 15 - 6 = 9 15 - 9 = 6
感谢观看~
拓展练习
14-8= 6
拓展练习
15-6= 9
拓展练习
12-8 ＜ 12-7 ＜ 14-8 ＜ 16-9 ＜ 15-6
拓展练习
已开 已摘 还剩
12朵 8朵 （4 ）朵 15朵 7朵 （8 ）朵 11朵 6朵 （5 ）朵
拓展练习
12-9
9
11-7
7
14-8
3
16-9
4
18-9
6
11-9
10
14-7
新课导入
一共有12个风车。
我们要买8个。
还剩几个？
12-8=
新课导入
12-8=
方法一：
10-8= 2 2+ 2 = 4
方法二：
8+ 4 =12 12-8= 4
新课导入
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
十几减8、7、6
汇报时间：
汇报人：
新课导入
SELF INTRODUCTION
新课导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 （二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
5
13-8
8
19-9
2
16-8
7
拓展练习
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
拓展练习
6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 15 - 6 = 9 15 - 9 = 6
感谢观看~
拓展练习
14-8= 6
拓展练习
15-6= 9
拓展练习
12-8 ＜ 12-7 ＜ 14-8 ＜ 16-9 ＜ 15-6
拓展练习
已开 已摘 还剩
12朵 8朵 （4 ）朵 15朵 7朵 （8 ）朵 11朵 6朵 （5 ）朵
拓展练习
12-9
9
11-7
7
14-8
3
16-9
4
18-9
6
11-9
10
14-7
新课导入
一共有12个风车。
我们要买8个。
还剩几个？
12-8=
新课导入
12-8=
方法一：
10-8= 2 2+ 2 = 4
方法二：
8+ 4 =12 12-8= 4
新课导入
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
三年级上 劳动 整理鞋柜 课件(共16张ppt)
实践室口令
教师：实践操作 学生：轻声细语 教师：1 2 3 学生：工具归位 教师：4 5 6 学生：坐姿端正 教师：说停 学生：就停
01 了解劳动
请你将下面的鞋子进行分类，并说一说你的分类方法。
02 劳动准备
各种鞋子。
03 一起劳动
1.清空鞋柜里所有的鞋，并整齐 摆放。
2.给鞋子进行分类。
整理鞋柜
三年级 上册
安全规范儿歌
劳动实践到课堂，安全服装穿上身; 安安静静坐桌前，专心致志把课上; 实践教室工具多，不乱碰与不乱摸; 各项操作有程序，听从指令再操作; 动作规范讲文明，不争不抢互谦让; 危险动作要杜绝，全部活动结束后； 工具归入收纳箱，操作桌面清理好； 下课铃响互道别，依次有序出课堂。
3. 再将分类好的鞋子整齐地摆放 在鞋柜中。
04 劳动感悟
请你将本次劳动实践的感悟写下来。
05 劳动拓展ຫໍສະໝຸດ 我们还可以尝试动手整理储物柜、 衣柜等，动手试一试吧。
——end——
《图文并茂》PPT优秀课件
图 文 并 茂
-.
孩猜 孩一 在猜 做： 什这 么个 ？小
孩能没 在看有 做出标 什来题 么小你 ？男还
简单的文字在漫画 连环画中起解释与 说明的作用
• 漫画连环画的特点?
• 故事性强、图文并茂、 • 简洁易懂 • 趣味性 • 画面内容具有连续性
• 龟兔赛跑新传：龟兔赛跑的故事广为流传，小兔子
• 很不服气，便找到小乌龟约到树林中，决定再比赛
构
• 一次，便说道：“你们的祖先赢我们纯属意外！有
思
• 胆量再比一次。”小乌龟也不服软：“比就比”小
、
• 兔子便挑衅道：“这次看我们谁先跑回家，跑回家
选
• 的就赢。”小乌龟很爽快的答应了：“嘿嘿，没问
材
• 题”比赛一开始，兔子正准备发力，小乌龟直接钻
• 回龟壳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开心的说道：我赢了！“小兔子输了。
画正稿
动手试一试： 自编一个小故事： 可以是童话寓言故事也可以是校园幽默搞笑的故事 等进行改编创作。
作业要求： 用连环画或插图方式表现自编的小故事
作品展 示
故事主人公是谁？他们在哪里？ 在干什么？
主人公：小乌龟和小兔子 在哪里：在树林中 干什么：进行龟兔赛跑
一幅好的漫画主要包括这些内容（元素） 人物、 在哪里、 做什么
漫 画
故事情节编写（生活中有趣或者有 意义的事情）
绘 构思构图(根据编写的情节安排每
画 步
格漫画里的情节内容位置)
骤 注意：画面中的动作和表情。
-.
孩猜 孩一 在猜 做： 什这 么个 ？小
孩能没 在看有 做出标 什来题 么小你 ？男还
简单的文字在漫画 连环画中起解释与 说明的作用
• 漫画连环画的特点?
• 故事性强、图文并茂、 • 简洁易懂 • 趣味性 • 画面内容具有连续性
• 龟兔赛跑新传：龟兔赛跑的故事广为流传，小兔子
• 很不服气，便找到小乌龟约到树林中，决定再比赛
构
• 一次，便说道：“你们的祖先赢我们纯属意外！有
思
• 胆量再比一次。”小乌龟也不服软：“比就比”小
、
• 兔子便挑衅道：“这次看我们谁先跑回家，跑回家
选
• 的就赢。”小乌龟很爽快的答应了：“嘿嘿，没问
材
• 题”比赛一开始，兔子正准备发力，小乌龟直接钻
• 回龟壳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开心的说道：我赢了！“小兔子输了。
画正稿
动手试一试： 自编一个小故事： 可以是童话寓言故事也可以是校园幽默搞笑的故事 等进行改编创作。
作业要求： 用连环画或插图方式表现自编的小故事
作品展 示
故事主人公是谁？他们在哪里？ 在干什么？
主人公：小乌龟和小兔子 在哪里：在树林中 干什么：进行龟兔赛跑
一幅好的漫画主要包括这些内容（元素） 人物、 在哪里、 做什么
漫 画
故事情节编写（生活中有趣或者有 意义的事情）
绘 构思构图(根据编写的情节安排每
画 步
格漫画里的情节内容位置)
骤 注意：画面中的动作和表情。
人教版五年级数学上册第四单元《可能性的大小》PPT课件
三 随堂练习
指针停在哪种颜色上的可能性大？(教科书第45页做一做)
停在黄色上的可能性大。
指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ停在哪种颜色上的可能性小？(教科书第45页做一做)
停在黄色上的可能性小。
四 培优训练
1.选择题。（将正确的序号填在括号里）
（1）下面是从纸袋中摸 30 次围棋棋子的结果（摸
出一个棋子后再放回去摇匀），纸袋中（②）。
个球后再放红回球去，根正据正统正计表判断正17误。（对的
打“√”，黑球错的打“×”）
3
（1）袋子里一定有 17 个红球和 3 个黄球。 （×）
（2）如果再摸一次，一定摸到红球。
（×）
（3）袋子里一定是红球比黄球多。
（×）
（4）袋子里红球可能比黄球多。
（√）
（5）如果再摸一次，摸到黄球的可能性大。（×）
人教版五年级数学上册
第4单元
可能性
可能性的大小
一 情境导入
(教科书第45页图2)
摸出一个棋子， 可能是什么颜色？
和同学们一起 动手试一试吧！
二 新课探究
例2 (教科书第45页例2)
摸出一个棋子，记 录它的颜色，然后放回 去摇匀再摸，重复 20 次。
汇总各组记录的结果，你有什么发现？
都摸是出摸出的可的能次性数大比。 少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
五 课堂小结
判断事件发生的可能性大小: 在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件 发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的， 摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性 就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。
课后作业
1.练习十二第5、6、7、8题； 2.完成练习册本课时的习题。
《好玩的扎染》幼儿园班本课程PPT课件
制作中
大功告成
作品展
总结
扎染，是我国民间特有的 印染方法，其工艺从扎到 染都具有丰富的创造性。 扎染作品色彩艳丽、图案 变化无穷，对幼儿有很强 的吸引力。
进入扎染坊要先穿小围裙哟~~
传统扎染技法学习中
老师的介绍与同伴间 的分享等各种途径， 快让我们动手试一试
吧！
传统扎染技法学习中
看看扎染的效果怎么 样
扎染T恤
扎染围巾
扎染抱枕
扎染袜子
扎染（蜡染）手绢
创意扎染
花瓣树叶扎染
第一步：收集花瓣树叶
第二步：准备ห้องสมุดไป่ตู้绪
第三步：看看效果
果蔬扎染
好玩的扎染
幼儿园班本课程活动
活动由来
Text here
教 儿室 看买 到了 了一 惊块 奇新 地桌 说布 到， ：放 “在 多点 漂心 亮T桌 的e， 布xt幼 ，here
花纹都不一样，我也想制作一块这样的 布”，为了满足幼儿探索其中的奥秘， 《好玩的扎染》系列活动开始了。
活动设计
于是，我们带着孩子一起尝试了传统扎染、在不 同材料的布上扎染、孩子们非常喜欢，活动好多 哦，孩子们乐不可支……