人教版语文四年级下册语文园地
人教版语文四年级下册园地三日积月累
农业谚语----农时谚语&气象谚语 清明前后,种瓜点豆。 朝霞不出门,晚霞行千里。 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。 春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
谚语连连看 1. 天上鱼鳞斑
2. 鸡迟宿,鸭欢叫
3. 朝霞不出门
4. 清明前后
5. 蚂蚁搬家蛇过道
1.李大伯是李家村的一名农夫，在每年的四月前后 这段时间，他最有可能在做什么呢？（ C ）
A外出旅行
B收割稻谷
C种冬瓜、苦瓜、扁豆
C
2.小方英语单元测验又考了满分，爸爸为了奖励她 刻苦学习，决定带她去桂林游山玩水，你猜他们最 有可能会选择以下哪种情景出发？（ C ）
A 绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红 绸，把大海装点得格外艳丽。
相传李鸿章有个远房亲戚,不学无术,一年,他去参加乡 试,试卷到手,一个字也答不出来,急中生智,忙在考卷 中写上自己是李鸿章的亲戚。无奈“戚”字不会写,。
写成了“我乃中堂大人之亲妻”。主考官看过后在
旁批道“所以我不敢取(娶)…
谚语yàn yǔ
流传很广的民间口头语言的精华。 它用简单通俗、精练生动的话语反 映出深刻的道理，总结出丰富经验， 是中华民族的文化瑰宝，历来深受 人民群众喜爱。
B 蚂蚁大军举家搬迁,浩浩荡荡,一路逶迤,蔚为壮 观
C 夕阳越来越红了，红得几乎滴血，就像是一朵硕 大的红牡丹在天边怒放，尽情的喷芳吐艳。
3.马小花是一位登山爱好者，每周总会到户外爬山。这不， 她又出发去瘦狗岭了，来到山脚的时候，她发现了蚂蚁军队 搬着食物浩浩荡荡整齐有序地向前进，像是要去参加一场战 争;突然在路旁还冒出一条草花蛇。
你还知道哪些农业的谚语呢？
部编人教版四年级下册语文 语文园地三
从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到 的画面：春天是一个色彩缤纷的世界。地上，草的嫩芽刚刚 冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿；油菜花 开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯， 又像大自然撒了一地的金子，还像一幅美丽的图画；湖水蓝 莹莹的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。
交流范例
“我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，从来没 有在放学时接过女儿。”这句话表面上是在批评班主任不是一个 好妈妈，实际上明贬实褒，赞扬班主任对 工 作的认真负责。
“我的奶奶很傻，傻到总把好吃的留给我，自己吃剩下 的。”这句话中“很傻”是反语，明贬实褒，其实是为了表 现奶奶对“我” 的疼爱。
读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子， 和同学交流。
在我的窗前，有一棵白桦，仿·佛·涂·上·银霜·，披了一身雪花。
白雾与远天睛空连在一起，晶·白·中·透·着·淡蓝· 、青·苍·，一碧万顷。
那草滩的绿，绿·得·娇·嫩·;那菜花的黄，黄·得·蓬·勃·;而那湖水的蓝，又是蓝·
得多么醉人啊!
陶渊明，东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位 田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶 渊明集》。
孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人，诗与王 维齐名，并称“王孟”。代表作品有《春晓》《宿 建德江》等。
韩愈唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的 倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎 集》等。
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说 一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 ·
参考答案：
“千里马”比喻有才干的人。 “老黄牛”比喻老实肯干的人。 “百灵鸟”比喻声音好听、嗓音清脆、歌声悦耳的人。 “领头羊”比喻带领大家前进的领头人或单位。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。
人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
小学人教版四年级下册语文园地汇总
小学人教版四年级下册语文园地汇总在小学人教版四年级下册语文园地中，我们将会学习到很多有趣的知识和技巧。
本文将对这些内容进行汇总和概述，以让大家了解这一学期的语文学习重点。
第一单元: 小学生活本单元中，我们将学习如何用正确的方法学习和生活，这对我们的成长至关重要。
我们将从以下几个方面展开学习：一、学会合理安排时间更加合理的时间安排能够提高学习效率。
我们将学习如何制定课程表，合理安排每日的学习时间，并且能够合理安排课后活动。
二、养成良好的学习习惯良好的学习习惯能够帮助我们更好地掌握知识。
我们将学会如何做好预习、听讲、做笔记以及复习等学习方法。
三、培养积极向上的心态积极向上的心态可以激发学习的兴趣和动力。
我们将学习如何树立正确的学习态度，勇于面对困难，积极解决问题。
第二单元: 诗歌的声音本单元中，我们将学习不同类型的诗歌，并探索其中蕴含的美丽意境。
我们将从以下几个方面展开学习：一、感受诗歌的美妙之处通过欣赏和朗读不同类型的诗歌，我们将感受到诗歌的美妙之处，学会用动情的声音传达诗歌的意境。
二、学习诗歌的韵律和节奏诗歌有其独特的韵律和节奏，我们将学习如何理解和表达诗歌中的韵律，并通过朗读练习，提升自己的表达能力。
三、创作属于自己的诗歌通过学习，我们将了解到诗歌创作的基本要素，掌握一些常用的写作技巧，从而可以尝试创作属于自己的诗歌作品。
第三单元: 故事中的成长本单元中，我们将通过阅读不同类型的故事，探索其中蕴含的思想和情感。
我们将从以下几个方面展开学习：一、理解故事的情节和人物通过阅读故事，我们将学会理解故事的情节发展和人物形象塑造，从而更好地理解故事所要传达的思想和情感。
二、学习分析故事中的冲突和解决办法故事中常常存在着各种冲突，我们将学习如何分析冲突的成因和解决办法，培养独立思考和问题解决能力。
三、体验故事中的情感体验通过情感分析和角色扮演，我们将更好地理解故事中的情感体验，并懂得如何用文字表达自己的情感。
人教版语文四年级下册 语文园地一
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又 把春天迎来。
从中你感受到梅花怎样的特点？ 梅花不怕
严酷的生存环境。
困难。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
这两句诗描写了哪些景物？请把描写 景物的词语画出来。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪 俏丽竞放。
嬉戏的白云，传出琅 琅读书声的教学楼，飘来 阵阵菜香的食堂和在操场 上跑步的学生，构成了一 幅美丽的校园晨曦图。
日积月累
谈话导入
你知道哪些写 梅花的诗句？
知识链接
卜算子·咏梅
[宋] 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是
黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。
我从“肥沃、静谧、炊烟袅袅”等词中体 会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸， 处处弥漫着乡土气息。
选一选，说一说
描写城市生活：
这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈 列着各色价值不菲的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着 一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞， 空气中到处充斥着前卫时尚的气息……
课堂练习
1.指出下列句子在文章中的位置。
总起句
过渡句
总结句
开头第一句
文章中间
文章结尾
2.读《三月桃花水》一文中的第6自然段，回答 下列问题： （1）作者通过“燕子、垂柳、姑娘”这三种春 天里的美好事物，表达了作者怎样的感情？
作者通过描写“燕子、垂柳、姑娘”这三种春 天里的美好事物，让三月桃花水见证春天的美丽 和农民的幸福生活，表达了作者对桃花水的喜爱 和赞美之情。
人教版部编版统编版四年级下册语文第七单元《语文园地》PPT课件
你还发现这段描写有什么特点？
为了烘托气氛的紧张，多用短 句形式，衬托情况的危急和船长的 临危不乱。
主要知识点 1.从人物的行为和动作感受人物的品质。 2.积累表现人物的品质、心情等的词语。
课下请同学们运用“从动作、语言描写 中感受人物品质”的阅读方法去阅读更 多课外读物吧！
词句段运用 刚才我们知道了动作描
1.从人物的行为和动作感受人物的品质。 2.积累表现人物的品质、心情等的词语。
日积月累 自由练读名言，注意读准字音，把握好停顿。
1.天行健，君子/以自强不息。—《周易》 2.胜人者/有力，自胜者/强。—《老子》 3.不怨天，不尤人。—《论语》 4.生于忧患/而死于安乐。—《孟子》
借助工具书或联系生活理解这 几句话的意思吧！
借助工具书或联系生活理解这几句话的意 思吧！
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子 也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
能战胜别人的人是有力量的，能 战胜自己的人才是真正的强者。
不怨天，不尤人。 ——《论语》
不埋怨天，不责备人。
小男孩在打羽毛球
示例：只见他左脚在前右脚在后，左手高 高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一 扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
假如你自己写的文章有 不满意的地方，那么我们可 以用修改符号来修改。你还 记得以前学过的修改符号吗？
表示改正 表示删除
表示增补
表示移动
表示对调
用学过的修改符号，修改下面这段话。
课后作业
1.背诵成语和名句。 2.收集更多关于自强不息的名句， 喜欢的背一背。
罗盛教的一系列动作使我们感受到了 他的救人心切，以及奋不顾身的英雄品质。
人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
四年级下册语文园地知识点
四年级下册语文园地知识点语文园地一：城市和乡村的风景截然不同。
城市里高楼林立，车水马龙，灯火辉煌；而乡村则有肥沃的土地，炊烟袅袅，依山傍水，鸡犬相闻。
无论是天边的红霞、微风，还是归巢的鸟儿，都与乡下人家和谐相处，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
海岸线上飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花，构成了迷人的海岸线；草原上蔚蓝的天空、碧绿的草地、洁白的羊群，构成了和谐的草原风景。
语文园地二：第一种恐龙的体型和狗差不多，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
碳纳米管是一种神奇的材料，比钢铁结实百倍。
这棵树比五层楼还要高，狗的嗅觉比人类的40倍以上，荔枝的个头相当于乒乓球大小，这种苹果比蜂蜜还甜，那颗钻石在阳光下闪闪发光，相当于黄豆那么大。
语文园地三：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花，白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
那草滩的绿色娇嫩，菜花的黄色蓬勃，而湖水的蓝色则是蓝得多么醉人啊！在我的桌边，有一朵玫瑰花，仿佛涂上了口红，肆意地绽放着。
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
月季的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
语文园地四：有才干的人被称为千里马，老实肯干的人被称为老黄牛，歌声清脆的人被称为百灵鸟，在团队中起主导作用的人被称为领头羊，勤快的人被称为小蜜蜂。
外强中干的人被称为纸老虎，见风使舵的人被称为变色龙，小气吝啬的人被称为铁公鸡，没有主见、随声附和的人被称为应声虫，溜须拍马的人被称为哈巴狗。
语文园地五：活泼的小狗会用身体蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒；细心的XXX总是能够发现别人忽略的小细节；粗心的XXX常常犯错误，需要别人的提醒。
热心肠的老奶奶总是乐于助人，热闹的操场充满了孩子们的欢声笑语。
注】语气词是用来表达说话人的情感、语气、语调等的词语。
部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习
统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。
二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。
体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
2.读一读，选一幅图画照样子写一写。
a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。
三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。
写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。
三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
注释：①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
）④烂漫：颜色鲜明而美丽。
（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
四年级下册语文园地一范文
四年级下册语文园地一范文【四年级语文园地一作文】作业帮如梦似幻的秋黄昏，我带着疲倦的身心走在回家乡间的柏油路上，黄昏时分的景象给人带来一种很疲倦的感觉，此时此刻多么希望眼前出现一幅令人顿感轻松的画面，于是我把目光投向远处的香梨园. 希望能从远处的绿色中获得轻松之感，于是我加快脚步，爬到了前面的小山坡上，极目眺望，忽然间，我发现香梨树梢和白杨树腰笼罩着一层“薄雾”，随着温和的风儿轻轻飘动，似有似无，这里怎么会有“薄雾”呢？我产生了好奇，身心陡觉轻快，爬到了山坡的顶上，我想寻找“薄雾”之源，我看到从农家的烟囱里冒出层层“薄雾”，这太令人惊奇了，这里冒出的烟怎么会像雾一样笼罩在树梢和树腰之间呢？这如诗如画的景象令我完全沉醉在这幅美丽的图画中了.我如梦如醒，如痴如醉，我似乎闻到了绿色的气息，摸到了“薄雾”的神秘. 沿着小山坡走下去，忽然间，我不知该往哪个方向走了……我忘了回家的路，但我并不慌张，我觉得我自己竟然真的是处身仙境了. 大自然是神奇美妙的，只有处身大自然，和大自然对话，听大自然诉说，才能感受大自然的神奇魅力.四年级下册语文园地一的口语交际怎么写我的同学一李想，可是多才多艺，琴棋书画，样样精通。
许多人都称她喂“小才女”她人长得很漂亮，乌黑的大眼睛，头发扎了个马尾辫，显得十分洋气，还长着樱桃似的嘴巴。
李想有两大一优点。
第一是她的作文写得好。
有一次，李想的作文在城市商报上发表了，是一篇叫《校园里的紫藤》，她在读时，我如痴如醉的听着，好似我来到了紫藤树下，翩翩起舞，闻着那淡淡的清香，不停的在旋转，那样自由，这种感觉真像在仙境一样。
读完同学们都称赞她的作文用词优美，让人听了很舒服。
我问她作文为什么会写的那么好？她笑着说：“因为我经常看书，再晚我也要看。
只有一遍又一遍的看，这样才能记住很多的好词好句。
如《少年文摘》。
”我点了点头，心想：她可真勤奋，再看看我，唉。
第二个优点是字。
今天，我无意中，看见她在练字。