17-18学年上学期部编版《道德与法治》七年级 同步分层测评(含解析)_10.1 感受生命的意义
2018-2018上七年级思想品德单元测试题参考答案新
七年级思想品德<2018－2018上）单元测试题参考答案第一单元一、 1.B2.C 3.A 4.A5.D 6.B 7.D二、 1.AD 2.AD 3.AC 4.CD 5.AC6.ABC三、①消除孤单，需要我们结交新地同学、新地伙伴.②尽快熟悉新地学校，尽快熟悉新地同学和老师，和他们成为好朋友，向同学学习当地地口音，尽快熟悉各科老师地特点和教学方法.③学会发现学习生活中地乐趣，渐渐喜欢这个学校.<注：答案仅供参考，学生地其它答案，言之有理即可）四、材料分析1.<1）小军还不能适应中学老师地教学方式；时间很紧张，不知道怎么合理安排；作业做地不够好，还不习惯爸爸不检查等.<2）“三味药”：学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间等.<3）略.<注：学生地答案符合实际，解决问题地方法切实可行即可）2.<l）小星瞧不起别人，还给同学起外号，是不尊重别人地表现，这说明他不能平等、真诚地和别人交往；平时不能帮助别人，不能谅解别人地错误，这是他不能获得友情地原因.<2）建议：第一，要以自己地真诚来争取友情；第二，要做到言而有信；第三，与朋友交往时要热情、主动；第四，学会宽容.<注：只要言之有理即可）第二单元一、 1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.B 7.B二、 1.ABC 2.BCD 3.ABD 4.ABCD 5.BD 6.ABC三、1.每个人地生命都是有价值地.生命地意义不在于长短，而在于对社会地贡献.我们要珍爱生命，让有限地生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命地价值.2.①不对.②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态.真正地个性在于从内心深处散发地魅力，真正地独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责地精神.四、1.<l）生命是顽强地，也是脆弱地.我们生活在一个丰富多彩地世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围地生命，特别是野生动物.因为，它们是与我们同住地球家园地朋友.<2）①肯定生命、尊重生命.每个人地生命都是有价值地，珍爱自己生命地同时，也要尊重他人地生命.②永不放弃生地希望.世界因生命而精彩，珍爱生命地人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生地希望.③提升生命地价值.让有限地生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命地价值.2.<l）这则材料告诉我们，人地潜能是巨大地.<2）充分发挥自己地潜能，是个人发展地重要途径，我们每个人都有潜能，但并不是每个人都能充分发掘自己地潜能.因此，我们在日常学习生活中，要细心观察、分析、研究，充分发掘自己地潜能.<注：只要言之有理即可）<3）①经常给予自己积极地暗示，有利于提高自己地信心和勇气，能帮助我们发掘潜力；②在心中想象出一个比自己更好地“自我”形象，能够鼓舞我们地斗志，有利于激发自己地潜能；③在实践中培养有利于激发潜能地习惯，从小事做起.第三单元一、 1.B2.B3.A4.B5.C6.D7.D8.B9.C10.C11.D12.A13.A14.B二、王兰当时地情绪表达不合适.表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然.人是生活在一个群体当中地.人地情绪具有相通性和感染性，一个人地情绪状态很容易影响到周围地人.因此，表达自己地喜怒哀乐时，应该注意一下身边人地感受.不能只顾自己地感受，任意发泄自己地情感，否则会使身边地人受到感情上地伤害.我们应该学会在合适地场合、用合理地方式发泄自己地情绪.喜怒哀乐，不忘关心他人.三、面对同样地事情，采取地态度不同，人们产生地情绪表现也不相同.图中地小男孩和小女孩面对同一情景──下雨，却产生了不同地情绪体验：一个失望，一个高兴.这是因为：情绪是人地心理活动地重要体现，它取决于人地内心需要是否得到满足.当一个人地内心需要得到满足时，就产生高兴、喜悦等情绪；当一个人地内心需要得不到满足时，就会产生相应地烦恼、沮丧等情绪.图中地小女孩和小男孩正是因为内心需要不同，所以对下雨天地态度和相应地情绪体验也就完全不同了.这说明人地情绪是有差异地，情绪往往反映一个人地内心需要地满足情况.四、1.<1）消极情绪会对人产生消极影响.<2）情绪犹如双刃剑.一方面，情绪可以充实人地体力和精力，提高个人地活动效率和能力，促使我们健康成长.这是情绪对人地积极影响.另一方面，情绪也会使人感到难受，降低人地自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法地事情.这是情绪对人地消极影响.作为中学生，应善于调控情绪，学会排解不良情绪.2.<1）高雅地生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康，能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界.与高雅地生活情趣相反，生活情趣低级、庸俗地人，往往看不到生活地丰富多彩，也看不到生活地美好远景，只看到眼前地事物，追求暂时地快乐.庸俗地生活情趣，不利于青少年地身心发展，甚至损害身心健康.<2）高雅地生活情趣是健康地、进取地、文明地、科学地情趣.首先，要培养乐观、幽默地生活态度.这是陶冶高雅生活情趣地重要条件.其次，正当地兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣地基础.第三，丰富自己地文化生活.这是陶冶情操、追求高雅生活情趣地重要途径.第四，提升情趣，陶冶情操.<3）如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等.<答对其中六项即可）第四单元一、 1.C 2.D 3.D 4.C5.C6.A7.A8.C9.C10.D11.D12.C13.D14.D15.C二、<1）镜头一：“科学”算命是现代迷信地表现，危害青少年地身心健康；青少年应崇尚科学，反对迷信.<2）镜头二：该同学地做法是遵纪守法、以法律己地表现；青少年要增强自我保护意识，学会自我保护，自觉抵制社会不良诱惑.三、第二条是上策.因为如果采取第一种地方式，会变相助长不法侵害地进一步发生；第三种方式是违法行为，只会使情况越来越糟.只有第二种方案既合法又用智慧保护自己.四、1．<1）沉迷网络游戏地危害：对视力、神经等造成损害，使大脑地灵活性下降，影响身心健康，影响学习成绩和人际关系；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为.<2）略.<3）首先，要有战胜不良诱惑地决心，主动远离不良诱惑.其次，要掌握战胜不良诱惑地方法.如转移视线、避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制能力；专时专用，改正不良习惯；提高认识、端正动机.<其它符合题意也可）2.<1）小吴向当地地新闻出版局和公安机关写信举报.使同学和自己免受不健康读物地侵害.<2）要提高警惕；尽己所能用智慧和法律保护自己地合法权益.综合练习题<一）一、一对一找伙伴<请将正确选项地字母写在下面地表格内）二、猜想结果只要合理即可.<2）①电子游戏地诱惑、黄赌毒等.<其他答案只要合理即可）②后果会危害我们地身心健康，阻碍我们地成长发展，影响我们地幸福生活；会使人无视法律地尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪地道路；<3）首先，要有战胜不良诱惑地决心，主动远离不良诱惑.其次，要掌握战胜不良诱惑地方法.如转移视线、避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制能力；专时专用，改正不良习惯；提高认识、端正动机.<其它符合题意也可）三、1.<1）不对.沉迷网络游戏是一种庸俗情趣.<2）高雅地生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，能有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界.<3）①沉迷网络游戏是一种庸俗情趣，它危害身心健康，影响正常地学习和生活，不思进取，甚至走上违法犯罪地道路.②我们应正确、适度利用网络，增强自控能力，自觉抵制不良诱惑；不断丰富自己地业余文化生活，培养高雅情趣.<符合题意即可）<4）高雅情趣：琴棋书画、旅游、集邮等；庸俗情趣：吸烟、酗酒、打麻将、旷课玩电子游戏等；2.<1）意外事故.<2）未成年人地生命安全状况形势严峻，需要各方面力量加强保护.<3）肯定生命，尊重生命；永不放弃生地希望；提升生命地价值.<4）如学校门口小商贩所卖食品地卫生状况不良，在生活中不懂得用火、用电等知识造成意外伤害，安全措施不完备地校园设施和危险建筑倒塌引起地伤害等.<符合题意即可）<5）从社会方面看，应创造条件保障校园安全，确保学校设施质量，整治校园周边环境等.从学校方面看，应加强安全教育，消除安全隐患，完善安全措施.从个人方面看，不买“三无”产品，学习一些安全防护知识，增强自我保护能力.<符合题意即可）综合练习题<二）一、选择题二、材料分析题1.<1）同学缺乏集体荣誉感<或是缺乏团队精神、集体凝聚力）.①有共同地目标，前进地动力；②各尽其责，发挥所长，奉献集体；③团结合作，互助前行.<2）上学迟到，旷课；打架斗殴；上课说话、搞小动作；考试作弊；…<3）开放型题目，言之有理即可.2.材料一中小洁运用了转移注意力地方法来调节情绪；材料二是指站到对方地角度上想问题，采用了心理换位法；材料三中地丈夫运用了升华地方法，从不利因素中看到了有利地因素.3.(1>①长颈鹿和羊为长得高本领高，还是长得矮本领高争论起来.②长颈鹿以能吃到树上地叶子为论据，而羊以能穿过又矮又窄地门洞吃到栏杆外地草来证明.<2）长颈鹿和羊对自己地评价都是不全面地，它们都只看到了自己地优点和长处，看不到自己地缺点和不足，这是十分有害地.(3）①通过自我观察来认识自己；②通过他人了解自己；③通过集体了解自己.(4）这启示我们：在自我认识时要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己地优势，又要勇于正视自己地不足.既不能只看到自己地长处，忽视自己地短处而骄傲自大；也不能只看到自己地短处，忽视自己地长处而妄自菲薄.要正确地看自己，事实求是.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
山西省太原市2017-2018学年七年级上学期阶段性测评(期中)道德与法治试题
山西省太原市2017-2018学年七年级上学期阶段性测评(期中)道德与法治试题C.没有找到适合自己的研究方法D.缺乏研究的动力和兴趣答案：C2017年至2018年的第一学期，七年级学生进行了道德与法治的阶段性测评，包括一份选择题试卷。
以下是第一卷的选择题部分，共16小题，每小题3分，总分48分。
1.___第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。
答案：C2.《中华人民共和国国歌法》于2017年9月1日下午获得十二届全国___第二十九次会议表决通过，并于2017年10月1日起施行。
答案：A3.在初中生活中，一个新的自我应该是越来越有活力、能坚持有初劲、越来越坚强、会合作能包容、越来越有主见，敢于表达自己。
答案：A4.西方近代音乐之父___的成长历程启示我们，编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，一个人有梦想就有希望，就能够使自己的人生更加出彩。
答案：A5.小军一天的活动中，经历的研究有早晨在课堂上认真研究，记笔记、中午和同学在操场打篮球切磋球技、下午在学校附近的十字路口做义务交通疏导员、晚上在妈妈的指导下做了一道菜。
答案：D6.知识更新周期不断缩短，从18世纪的80-90年到21世纪的2-3年。
这要求我们终身研究。
答案：A7.___研究成绩不理想，模仿成绩好的同学研究方法却效果不佳，主要是因为她没有找到适合自己的研究方法。
答案：CA.网络交往不如现实中的交往有意义B.网络交往可以帮助我们扩展社交圈C.网络交往不可能建立真正的友谊D.网络交往只是浪费时间答案：B8.研究中，提出问题和质疑也是一种能力，有助于我们发现问题并进行深入思考。
以下哪项属于“质疑”的表现？A。
在生物课上，通过显微镜观察洋葱细胞。
B。
在语文课上，大胆尝试改编名家文章。
C。
在地理课上，对“躲在课桌下避震”提出疑惑。
D。
在美术课上，将古诗“长河落日圆”演绎为一幅唯美的中国画。
答案：C9.“自知者明”，我们需要正确。
2017-2018学年度第一学期期中学业质量检测七年级道德与法治试题
20172018学年度第一学期期中学业质量检测七年级道德与法治试题友情提示：1．本试题全部为主观题，共4个大题。
考试时间为60分钟，满分100分。
2．本试题允许和鼓励切合题意的发挥、多角度思维、提倡创新。
只要观点正确，言之有理即可。
一、感悟生活情境探究成长问题（24分）进入初中，同学们的生活发生了很大的变化，很多同学不适应。
请你和同学们一起感悟初中生活，并帮助他们解决生活中的问题。
情境一:暑假开学，小丽成为了初一(1)班的一名新生，开始了自己的初中生活。
她说：“在小学时，我觉得在学习生活、人际交往、课余生活中都有遗憾。
进入初中，我要努力弥补遗憾，让生活丰富多彩”。
1.请你告诉小丽，她应该怎样让初中生活更丰富多彩呢？（8分）情境二:编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
小华同学说：“我要努力奋斗，争取实现自己的梦想。
因为只有努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现，梦想即使实现不了，也能引领方向。
”2.你如何评价小华的观点呢？（8分）情境三:小江和小川是好朋友。
放学后，小川约小江先去网吧打游戏，并说小江的费用他包了，然后去教训一个不听话的同学。
小江很为难，到底是去还是不去呢？3.你认为小江该怎么做？为什么？（8分）二、打开学习之窗享受学习快乐（24分）周恩来小时候的故事鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。
吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。
稻子浑身有一层硬硬的黄壳。
它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。
”“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。
初一道德与法治上册分层试卷题目
1、以下哪种行为体现了尊重他人的表现？A、给同学起外号B、在公共场合大声喧哗C、认真倾听他人的意见D、随意打断别人的发言解析：尊重他人意味着重视他人的感受、权利和意见。
认真倾听他人的意见是尊重他人的一种表现，它体现了对他人观点的关注和尊重。
而其他选项如给同学起外号、在公共场合大声喧哗或随意打断别人的发言，都是对他人不尊重的行为。
（答案）C2、下列哪项不属于公民的基本义务？A、遵守宪法和法律B、维护国家安全、荣誉和利益C、依法服兵役D、随意丢弃垃圾解析：公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益以及依法服兵役等。
而随意丢弃垃圾是违反环境保护法规的行为，不属于公民的基本义务范畴。
（答案）D3、当我们遇到挫折时，以下哪种态度是正确的？A、逃避现实，不敢面对B、自暴自弃，放弃努力C、勇敢面对，积极寻找解决办法D、责怪他人，推卸责任解析：面对挫折时，正确的态度应该是勇敢面对并积极寻找解决办法。
逃避现实、自暴自弃或责怪他人都不能解决问题，只有积极面对并寻求解决方案，才能克服困难，走出困境。
（答案）C4、以下哪种行为是遵守公共秩序的表现？A、闯红灯B、排队等候上车C、在公共场所大声喧哗D、乱扔垃圾解析：公共秩序是社会正常运行的基础，遵守公共秩序是每个公民的责任。
排队等候上车是遵守公共交通秩序的表现，体现了对他人和社会规则的尊重。
而闯红灯、在公共场所大声喧哗或乱扔垃圾都是违反公共秩序的行为。
（答案）B5、以下哪项是法律最主要的特征？A、由国家制定或认可B、具有普遍约束力C、依靠社会舆论保证实施D、规定人们的行为规范解析：法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的社会规范。
其中，由国家制定或认可是法律最主要的特征。
而具有普遍约束力、依靠社会舆论保证实施或规定人们的行为规范虽然是法律的特点，但不是最主要的特征。
（答案）A6、以下哪种行为是诚实守信的表现？A、考试作弊B、说谎欺骗他人C、承诺后按时兑现D、偷窃他人财物解析：诚实守信是道德的基本要求，它要求人们在言语和行为上保持一致，不欺骗他人。
思想品德七年级上册同步解析与测评参考答案
七年级思想品德同步检测十一第五课测试（A卷）（90分钟100分）一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
每题2分，共22分）1.下列现象属于真、善、美现象的是A.坑蒙拐骗B.造假售假C.拾金不昧D.以大欺小答案：C (A、B、D都是假、恶、丑现象，因此选C。
)2.下列行为中属于假、恶、丑现象的是A.乐于助人B.爱岗敬业C.奉献社会D.以强凌弱答案：D (A、B、C都是真、善、美现象，因此选D。
)3.在我国评价是非善恶的一个重要标准是A.道德B.为人正直C.社会规范D.助人为乐答案：A (评价是非善恶的重要标准是道德和法律，面对生活中的是非善恶，就要看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。
)4.下列属于违反法律要求的行为是A.故意污损公共场所标志性建筑物B.子女赡养扶助父母C.不跨越道路隔离措施D.保护环境卫生答案：A (故意污损公共场所标志性建筑物，违反了《治安管理处罚条例》，应受到法律的制裁。
)5.下列属于明辨是非善恶的行为是A.围观和嘲讽残疾人B.发现有人因突发事故倒在地上而无人相救，躲远点别惹麻烦C.一对夫妇将自己在车祸中不幸丧生的女儿的有用器官捐出，救活了其他生命垂危的病人D.某司机开车撞倒老人后，赶快逃离现场答案：C (A、B、D都是生活中的假、恶、丑现象，是不能明辨是非善恶的行为，而C是生活中的真、善、美现象，是能明辨是非善恶的行为，因此选C。
)6.以下行为不值得自己选择并借鉴的是A.为了自己的“自由”和“快乐”，搅得四邻不安B.自觉拾起地上的垃圾扔进垃圾箱C.主动护送迷路的老人或儿童回家D.为了国家和人民的利益昼夜坚守岗位答案：A (为了自己的“自由”和“快乐”，搅得四邻不安，违反了道德的要求，是生活中的假、恶、丑现象，不值得我们选择并借鉴，而应受到人们的谴责。
)7.要明辨是非善恶，心中需要“一把尺”这把“尺”包括①道德要求②法律规范③亲情关系④上下级感情A.①②③B.②③④C.②③D.①②答案：D (本题考查对基础知识的掌握。
2017-2018学年上学期部编版《道德与法治》七年级 同步分层测评(含解析)：10.2 活出生命的精彩
活出生命的精彩1.据《达州日报》报道,大竹县农民张先桥自筹资金6万元,带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。
他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路,栽种落叶松和行道树。
以下理解错误的是()A.创造生命价值,应从日常点滴做起B.生活小事看似微小,却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义,必须放弃个人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的2.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是()①社会各界向灾区捐款捐物②志愿者在地震灾区提供志愿服务③解放军战士在废墟中抢救伤员④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.生命有贫乏,有充盈。
下列生命属于贫乏的是()①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④4.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
下面的观点中你同意的是()①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱,积累财富和名声,才能延伸生命的价值”A.①③B.①④C.②③D.②④5.“传递道德楷模的道德力量,感受道德模范精神风范。
”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。
记者专访7位道德模范,倾听他们的动人故事,感受平凡中的伟大。
下列属于平凡之中彰显伟大的是()①面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④不做小事,专做大事A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④6.我们的生命中是没有冬天的,因为我们需要不断地去劳作、去耕耘。
17-18学年上学期部编版《道德与法治》七年级 第2单元测评
第二单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分。
每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.“在人的一生中,人际关系就如同树的年轮一样,年龄越大,年轮越多。
”这句话形象地告诉我们()A.树和人一样都有朋友B.人的一生可以不与任何人交往C.人的一生会有许许多多、形形色色的朋友D.随着年龄的增长及环境的变迁,人际交往圈都会不断扩大,我们会结交更多的朋友2.下面说法体现了正确交友原则的是()①君子和而不同,小人同而不和②近朱者赤,近墨者黑③人不为己,天诛地灭④度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④3.“人生贵在相知,相知在急难;患难识朋友,友谊长情永在。
”这句话说明()A.友情可有可无,没有友情照样生活B.友情可以使人学习、工作事事顺利,没有挫折C.友谊让我们更深刻地体悟生命的美好D.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题4.一份调查数据显示,七成以上外来务工人员与子女都存在着沟通障碍。
一些外来务工人员的子女称,“身边没有真正的朋友”“有心里话不知道跟谁说”。
这些简单的话语背后隐藏着一颗颗渴望理解和沟通的心。
下列对此认识正确的有()①青少年内心渴望与人交往②只有农民工子女才存在交往问题③通过交往,能够实现心灵的沟通④子女只要身边有父母陪伴就可以了A.①②B.③④C.②④D.①③5.朋友对我们的成长有重要意义,具体体现在()①朋友可以影响我们的言谈举止、兴趣爱好②朋友见证了我们一起走过的成长历程③朋友让我们感受到了自身的价值④朋友只会和我们共享生活的快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.交朋友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
我们在与朋友相处时应采取的做法是()①在接受朋友的付出时应考虑、体察朋友的需要②在要求朋友给予时应体谅朋友的难处③对朋友的帮助不能过分依赖而失去自我成长的机会④既然是朋友就应该为对方付出一切A.①②B.②③C.①②③④D.①②③7.目前,许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。
17-18学年部编版七年级道德与法治上册_第一单元 单元综合检测
第一单元单元综合检测一、单项选择题（每小题2分，共28分）1.进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点，“新起点”主要指( )A.新同学B.新老师C.自身成长的新起点D.新学校2.当我们迈进中学的大门，生活发生了很多变化，如学习科目增加了、没有当上班干部、校规校纪变严了……这些将使我们( )①站在新的起点上②应接不暇，无法适应新生活③有更多的机会展现自我，培养个人的综合素质④获得更多锻炼的机会A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标。
梦想对我们而言( )①体现了我们对生命的态度②对生活的期盼③有梦想的日子，就有希望在生长④梦想是人生经历的重要阶段A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3.A解析：本题考查对少年梦想的认识。
作为中学生的梦想就是面对生活，对未来美好的盼望，是对生命的态度，是对人生希望的寄托。
①②③三项表述是正确的。
④项说法错误，梦想不是人生经历的重要阶段，是人生的目标而已。
故答案为A项。
4.有这么一句格言：梦想无论怎么模糊,它总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到梦想成为现实。
把梦想变为现实，需要我们（）①拥有梦想②做好新生活的准备③付出努力④把握好当下A.②③B.②④C.③④D.②③④5.培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善变，凡有所学，皆成性格。
”这告诉我们，要提高自身的文化修养，必须( )A.重视对社会生活的体验B.积极参加社会实践C.坚持不断地学习D.把读书与实践结合起来6.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。
这两句话体现的学习观有( )①学习是人类的基本活动②学习能使自己得到发展③要确立终身学习的观念④过重的学习压力才能赢A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17-18学年上学期部编版《道德与法治》七年级 同步分层测评(含解析)_7.2 爱在家人间
爱在家人间1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是的情感体验。
()A.亲子之情B.同学之情C.师生之情D.朋友之情2.临近中考,小军的妈妈每天给小军做各种好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养,同时,禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。
对此,小军应这样做()①感恩妈妈的付出,感激妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束,借机发脾气调节情绪③适时与妈妈沟通,表达自己的想法④理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教A.①③B.②③C.①②③D.①③④3.星期天,赵强和几个同学约好骑自行车外出游玩,既锻炼身体,又开阔眼界,可他又担心父母反对。
下面的几种办法可取的是()A.向父母说明旅行的路线、同伴,并强调参加活动的意义,争取他们的同意B.向父母撒谎,等回来再说实话,免得他们知道了反对C.不管父母同意不同意,坚决去D.如果父母坚决反对,就离家出走4.下面漫画中孩子的说法()A.没有体谅父母生活的艰辛和难处,盲目与他人攀比B.说明父母没有创造良好的生活条件C.可以原谅,我们要理解孩子的说法D.可以理解,因为父母子女之间有代沟5.亲情就是亲人之间的感情,父母和孩子之间的感情,兄弟姐妹之间的感情,这些都是亲情。
下列能够使你感受到亲情的是()①父母为了我们生活得更好而日夜操劳②喜悦时,家人同我一起分享;忧伤时,家人与我一起分担③我们成长的点点滴滴离不开父母的呵护④考试失误,受到母亲大声呵斥、侮辱A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④6.诗歌欣赏:“世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次嘱咐要多穿衣服,要注意自己安全,你觉得很烦,却也觉得温暖。
缺钱的时候,他总是说些赚钱不易之类的话来训话,边教训,边塞钱给你。
这种人,叫作父母……”——《甜蜜负担》(1)说一说:诗歌《甜蜜负担》给你带来了什么感受?(2)想一想:在生活中当发生“爱的冲突”时,我们应怎样处理?7.上海市心理咨询中心最近完成的一项调查显示,现在的孩子同父母越来越疏远,许多孩子坦陈和父母存在很深的“代沟”,心里有什么疑惑,宁愿闷在心里,也不愿与父母交流。
17-18第一学期期中初一政治试卷 含问题详解
2017—2018学年度第一学期七年级思想品德中段试试卷一、单项选择题（本答题共28小题，每小题2分，共56分。
在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案）1.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
因为中学时代可以A.提升自己的精神境界B.为我们的一生奠定基础C.探寻生命的奥秘D.主动认识和发现自己2. 欣赏右边的漫画，你能从中得到的信息有①随着交往的不断深入，朋友之间的关系更加密切②交往的围在不断扩大，朋友圈也在不断扩大③随着社会的发展，网上交往已经代替了现实交往④朋友对一个人影响很大A．①②④ B．①②C．①②③ D．②④3. “我想明年有个好收成”“我想开个小饭馆”“我想养老金能不能再多一点”“我想娶个漂亮媳妇”“我想天更蓝水更清”。
农民、工人、老人、白领、牧民等用最朴实的话说出了他们的梦想。
这说明了①梦想是对未来美好生活的愿望②梦想与个人的人生目标紧密相连③每个人都有相同的梦想④人们的生活目标不同，就会有不同的梦想A.①②④B.①②C. ②④D.①③④4.课堂上我们掌握知识，生活中我们学会交往。
这些表明A.学习没有终点B.学习不仅仅在学校，处处有学习C.不同的人对学习有不同的认识D.学习点亮生命5.芳芳在自己的微信上写着：“语文老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师也是搞笑高手，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；美术课，我们学写生，描绘春景……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园。
”芳芳的话语所表现的是A.学习中有快乐B.学习苦乐交织C.学习需要运用不同的方式D.学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦6.俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。
这主要启示我们要A.关爱他人B.挖掘潜能C.欣赏自己D.调控情绪7.网球爱好者强邀约好友峰一道报名参加“雏鹰”网球队，当得知网球拍太贵后，家境贫寒的峰无奈地表示放弃，强很难过。
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第十课绽放生命之花
感受生命的意义
1.“纵身一跃,却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春,但你却固执地相信善良,丝毫不悔。
今天你不能起身,但我们知道,你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵,是因为()
①在他人需要救助时,能尽自己所能伸出援助之手
②面对挫折,不自暴自弃,能勇敢地面对③与人为善,舍己为人,使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。
后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们() ①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
3.陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
”这给我们的启示是,实现生命价值要靠()
A.父母的给予
B.老师的帮助
C.朋友的关心
D.自己的发现和创造
4.关于生命的意义,下列说法正确的是()
①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.以下做法中,不属于对他人、社会有所贡献的是()
A.父母工作很辛苦,小明为他们干一些家务活
B.看到老奶奶上车,小峰主动给老奶奶让座
C.小区内的小店卖假货,小新带领同学把小店玻璃砸碎
D.邻居有困难,小强主动热情地去帮忙
6.“人的生命是短暂的,生命因奉献而美丽。
”这句话告诉我们的道理是()
A.人生易老,要及时玩乐
B.生命不在长短,而在其质量
C.人生既要奉献,又要索取
D.人的生命在任何时候都是最宝贵的
7.创造生命的价值,需要我们乐于奉献,奉献就在我们身边。
下列是我们可以作出奉献的有()
①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人
A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
8.俄国哲学家别林斯基说:“世界上有两种人,一种人虚度年华,另一种人过着有意义的生活。
在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这场睡眠在他看来,是睡在既柔和又温暖的床上,那他便十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。
”
(1)你欣赏哪一种人?为什么?
(2)为使你的生活更有意义,请分别说说在学校和家中你应该怎样做。
9.人生的意义不在于何以有生,而在于自己怎么生活。
你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上,那就是你这一生的意义。
你若发愤振作起来,决心去寻求生命的意义,去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日的意义……生命无穷,生命的意义也就无穷了。
结合所学知识,请你简要谈谈怎样的一生是有意义的,是值得过的。
10.古人说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们()
A.人的生命具有独特性
B.每个人死的方式是不一样的
C.每个人的生命价值是不同的
D.人的生命价值因其地位不同而不同
11.著名诗人臧克家在一首诗中写道:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着!这句诗告诉我们()
①生命不仅有长短之分,更有质的差异②既要善待自己的生命,也要善待他人的生命③人生的意义在于能够活出自己,处处为自己着想④每个人的生活不尽相同,人生意义也不同
A.①②③④
B.②③④
C.①④
D.①②③
12.生命因独特而绚烂,对此理解正确的是()
①生命是独特的,每个人的生活不尽相同②每个人实现生命意义的方式是多样的③生命的意义需要自己发现和创造④生命本身就是丰富多彩的
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
13.浙江大学一位大一学生留遗书表示“生命的存在不具有意义,所以我死了”。
就此事件,网友们掀起了一场关于“人生的意义”的讨论。
关于人生的意义,没有答案。
有网友认为:人的一生就是不断痛苦和幸福的过程,对于人生意义的感悟就是在这些经历中不断丰满起来的,因为不敢直面痛苦而去怀疑人生的意义本身就是件没有意义的事。
我从来不惧怕死亡,但我很珍惜生命;我不会停下来思考人生的意义,因为我正在创造意义中。
根据材料,回答问题。
(1)“关于人生的意义,没有答案”,对这句话你是如何理解的?
(2)“我不会停下来思考人生的意义,因为我正在创造意义中”,这给我们带来怎样的启迪?
★14.材料一怎样将人生过得有价值?人生的过程其实就是一个不断“自我赋值”的过程。
材料二每一个人来到世上都是偶然的。
试想:太阳系的形成是偶然的;地球上演化出生命是偶然的;生命由低级演化为高级、最后演化出人类是偶然的。
这一系列的偶然性,这几近于零的概率,促使我们不禁要问人生有意义吗?是的,完全可以说人生并无意义;但还可以从另外的角度回答:正因我们来到这个世界上是如此的偶然,也就更加奇妙与幸运,就更应该珍惜它,将人生过得有价值。
这两种不同的回答,产生两种完全不同的人生哲学。
阅读材料,回答问题。
(1)人生是不断“自我赋值”的过程,谈谈你对这句话的理解。
(2)两种不同的回答,产生两种完全不同的人生哲学,从人生价值的角度谈谈你的理解。
答案与解析
夯基达标
1.A
2.A
3.D本题考查对教材知识的掌握,实现生命价值要靠自己发现和创造,D项符合题意。
4.B本题考查生命意义的知识,①体现生命的独特性,与题意不符,排除。
5.C
6.B生命的价值在于创造与奉献。
A项观点错误,C、D两项与题意不符,故选B项。
7.B本题考查我们对奉献的认识能力。
在家中帮助父母、主动打扫公共场所卫生、去敬老院看望老人,都需要奉献精神,因此①③④正确。
②的做法是错误的。
8.答案(1)第二种人。
因为:①有意义的人生都有明确的进取目标。
②有意义的人生在于对他人、对社会、对国家有所贡献。
③有意义的人生需要敢于创造。
(2)在学校:①努力学习,提高自身的道德素养和文化素质。
②遵纪守法,尊敬老师,做文明学生等。
在家中:①关心、体贴、孝敬父母。
②做一些力所能及的家务等。
9.答案能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
解析解答时可围绕为他人和社会付出、承担责任等角度回答。
培优促能
10.C解答本题,要认识到题中“重于泰山”与“轻于鸿毛”是对人的生命价值的评价,看一个人是否实现了自己的人生价值。
因此,A、B两项不符合题意;D项没有看到人的价值主要在于对社会、对他人的贡献。
故选C项。
11.C本题考查不同人对生命意义的理解和实践不同。
②体现要善待生命,与题意不符;③说法错误,人生的意义在于为他人和社会的付出。
12. A本题考查生命的丰富多彩,③体现如何实现生命的意义,与题意不符,排除。
13.答案(1)生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
(2)生命的意义需要自己发现和创造。
我们要努力实现有价值、有意义的人生。
解析第(1)问,围绕每个人实现人生意义的不同方面回答;第(2)问,根据“创造意义”这一提示,围绕如何实现人生意义回答。
14.答案(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一,只要我们能够活出自己的人生,就能实现自我价值;在别人需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成“我的人生”。
解析第(1)问,围绕探索生命意义、实现有价值的人生等回答;第(2)问,围绕每个人生活不同、构建自己的人生等回答。