常州大学计算机科学及技术专业本科培养方案.doc
2024年计算机学院本科专业培养方案
一、培养目标
2024年计算机学院本科专业培养以具有科学文化素养、实践能力、
创新意识及创业能力，能在大数据与物联网等领域从事研究、开发及管理
工作的高素质应用型专门人才；毕业生具有扎实的计算机基础知识、技能
和能力，能够在大数据、云计算、物联网等计算机应用领域取得创新成果，同时，具备一定的经济思维和创新创业的能力，有能力在计算机技术方面
给社会带来积极影响。
二、主要课程
1、信息学科类：编程语言（C/C++/Java/Python等）、操作系统、
软件工程、数据库、网络原理及应用、计算机安全、信息系统等。
2、大数据类：大数据技术概论、分布式存储、大数据分析、大数据
安全、云计算原理及技术、大数据应用技术、大数据管理技术等。
3、物联网类：物联网技术概论、物联网信号与系统、物联网互联技术、物联网通信技术、物联网系统安全、物联网应用技术等。
4、软科学类：智能计算机系统技术、智能信息处理技术、智能计算
机软件技术、虚拟现实技术、传感器技术、人工智能理论及应用、增强现
实技术等。
计算机科学与技术专业本科生培养方案
SP03100300 计算机设计与实践
考核
学时分配
学分
方式
总学时 讲课 实验 上机 课外辅导
√ 4.0 60 48
12
1.5 40 32
0.5 15 15
√ 2.5 44 44
√ 4.0 64 64
1.5 33
3 30
2.5 40 32 8
√ 3.5 56 40 16
√ 3.5 60 48 12
√ 3.5 60 48 12
小计 23.5 402+2 周 287 87
√ 3.5 56 14 42
8 （15） （4） （3）
20+（22） 8 8
（15） 12
12 16+（15）
专业选修课（方向）
2.0 32
SE03100400 信号与系统 夏季
SE03400400 生物系统信息学原理
2.5 40 1.5 24
32 8 24
SE03100500 SE03100700 SE03100800 SE03100900 SC03200400
操作系统 软件工程 全校任选课 全校任选课 软件设计与开发实践 II 专业选修课（领域） 形式语言与自动机 人工智能导论 机器学习概论 模式识别 软件安全
考核 方式
√ √
√ √
学分
3.0 4.0 1.0 1.0 2.0 4.0 2.0 2.5 2.0 2.0 2.5
GH00000004 人文与社会科学限选课
1.0 20 20
小计 6.5 108 1.数据结构与算法和数据结构与算法（英文）二选一。 备注 2.算法设计与分析和算法设计与分析（英文）二选一。
556
计算机科学与技术专业第三学年教学进程表
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
计算机科学与技术本科专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养德才兼备、爱岗敬业，适应社会主义现代化建设需要，具备计算机有关应用技术、网络技术与信息技术等方面的基础知识与应用能力，具有创新精神和实践能力，能在现代IT行业从事计算机软件和硬件设计、测试、维护以及信息管理等方面工作的高级应用型工程技术人才。
二、培养规格要求（一）知识结构1、具有扎实的自然科学基础知识，主要包括：高等数学、线性代数、物理学等；2、掌握本专业领域所需的技术理论基础知识，主要包括：离散数学、数据结构、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络原理、数据库系统概论、计算机组成原理等方面的基础知识；3、具有本专业领域内某个专业方向必要的专业知识并了解其前沿技术及发展趋势。
（二）能力结构1、具有良好的英语水平；2、具有计算机基本操作和初步编程能力；3、具有一般的软件设计与开发能力；4、具有计算机网络技术与开发综合应用方面的知识与技能；5、具有硬件设计基本能力；6、具有一定的信息管理能力和数据库设计能力。
（三）素质结构1、品德素质：热爱祖国，树立正确的世界观、人生观；具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的辨别是非、善恶、美丑等能力。
2、身心素质：具有良好的个性，健全的人格；具有较强的心理承受能力、环境适应与生存能力；有较好的团队合作精神；具有健康的身体，良好的体魄。
3、人文素质：具有正确运用本国语言、文字的表达能力；具有初步的文学、艺术鉴赏力；具有较好的社会科学基础。
4、专业素质：具有一定的程序开发、调试能力以及硬件开发、维护能力；具有较强的自学能力、组织能力和创新意识；有较强的竞争意识和自我发展能力。
三、主干学科主干学科：计算机科学与技术四、专业主要课程本专业主要课程：高等数学、离散数学、数据结构、数字逻辑、计算机组成原理、微机原理与接口、数据库系统概论、操作系统原理、计算机网络原理等。
五、主要实践性教学环节本专业主要实践性教学环节：计算应用技术基础实训、金工实习、电子电工实习、数据结构课程设计、汇编语言课程设计、数据库系统课程设计、软件综合课程设计、选修方向课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。
计算机科学与技术专业J本科人才培养方案
计算机科学与技术专业J本科人才培养方案计算机科学与技术专业J本科人才培养方案计算机科学与技术专业是以计算机科学理论体系为基础，以计算机硬件和软件系统为对象的学科。
计算机科学与技术专业是高科技领域中备受重视的学科之一，也是工业化、信息化、公共服务、政务管理等各个领域必不可少的人才培养方向。
如今，随着时代的进步，计算机科学与技术得到了广泛地应用和发展，更加需要高质量的计算机科学与技术人才。
因此，编写一份恰当的计算机科学与技术专业J本科人才培养方案具有重要的意义。
一、培养目标计算机科学与技术专业的J本科人才培养方案旨在培养具备扎实的计算机科学理论基础与广泛的应用技能，具有较强的创新能力和实践能力的计算机科学与技术专业人才。
学生毕业后，应满足以下几方面的能力：1.理论基础：具备坚实的计算机科学理论基础，熟练掌握各种计算机系统原理、计算机软件技术、计算机网络技术等相关科学知识。
2.应用能力：能够运用所学知识，独立设计和实施计算机系统、软件、应用程序等，具备计算机技术开发和应用解决实际问题的能力。
3.创新能力：具备独立思考、分析与创新能力，能够进行科学研究和工程技术创新，具有在学科领域或相关领域拓展知识和技能的动力和能力。
4.实践能力：具备实践能力和实践认识，能够适应社会发展、工作要求和不断变化的技术环境，能够在具体的情况下快速反应、有效地解决问题。
二、课程设置为了实现以上培养目标，就需要安排一系列专业课程。
这些课程应包括计算机科学与技术专业的基本原理、计算机系统原理、数据结构、算法分析与设计、操作系统原理、计算机网络、数据库原理等基础课程。
同时，还应该包含计算机图形学、软件工程、计算机安全、人工智能、分布式系统、并行计算、云计算等高级课程。
此外，还应该设置一些实践性较强的教学环节，如计算机操作实验、数据结构实验、算法设计实验、软件工程实验等。
这些实验课程不仅可以让学生深入了解计算机系统和软件开发的实际操作，还可以培养学生的实践能力。
计算机科学与技术专业培养方案(本科)
计算机科学与技术专业培养方案（本科）（门类：工学；二级类：计算机类；专业代码：080901）一、专业名称及代码中文：计算机科学与技术英文：Computer Science and Technology代码：080901二、培养目标本专业以立德树人和学生的全面发展为根本，培养学生掌握计算机科学与技术领域的基本理论、基本知识和基本技能；具备扎实的专业基础和实践技能。
培养具有创新意识的高素质应用型人才，具备数学、自然科学和人文社会科学知识基础；具备运用所学专业知识在本领域分析问题、解决问题的能力；具备工程实践经验，能以工程规范进行计算机应用系统设计、开发与维护方面的能力；具备良好的外语运用能力、持续的知识更新与创新能力。
学生毕业后能够在科研、教育、行政、企事业单位从事计算机软硬件系统设计、研发、管理和维护等方面的工作。
预期可达到以下目标：1. 具有良好的思想道德与职业素养热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德修养、人文素养、职业道德和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、团结合作等优良品质。
2. 具有良好的知识学习及应用能力具有宽广的工程基础及专业知识结构，掌握计算机科学与技术专业领域所需要的数学知识、自然科学与人文科学知识、专业基础与专业技能，能用所学知识分析、解决工程实际问题。
3. 具有良好的工程实践能力具有较强的动手能力，初步掌握计算机科学与技术专业实践中所需的各种技能，具有使用现代化专业工具的能力，具有现场解决计算机及其相关领域实际问题的工程实践能力。
了解与本专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策、在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。
4. 具有一定的创新精神及终身学习的能力了解计算机科学与技术领域发展现状和趋势，具有一定的创新意识，创新精神及初步的技术创新能力。
具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、持续提高自己的能力。
计算机科学与技术专业(本科)人才培养计划
计算机科学与技术专业〔本科〕人才培养方案一、根本学制：四年二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面开展，具有良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握计算机科学与技术的根本理论知识，具有较强地实践应用能力与知识创新能力，能从事有关计算机科学与技术方面的研究、应用和开发工作的高级应用型工程技术人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的根底理论和根本知识，接受从事研究与应用计算机的根本训练，具有研究和开发计算机系统的能力。
本专业是软硬兼顾，略偏重于软件的宽口径专业，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1．系统掌握计算机科学与技术的根本理论与根本知识；2．掌握计算机系统的分析和设计的根本方法；3．具有研究开发计算机软硬件系统的根本能力；4．掌握计算机网络与应用技术；5．掌握一门外语，具有较强的专业外文阅读能力；6．了解与计算机相关的法律、法规；7．掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有获取信息的能力；8．具有工程意识、创新意识、经济意识和管理意识，掌握一定的经济学与管理学的知识，具有较强的工作适应能力，工程实践能力和组织管理能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践教学环节1、主干学科：计算机科学与技术；2、学位课程：马克思主义根本原理、大学英语、高等数学、C与C++语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字逻辑、算法与数据结构、离散数学、汇编语言程序设计、微型计算机技术、数据库原理及应用、操作系统原理、计算机组成与系统结构、软件工程、数值分析、编译原理。
3、主要实践教学环节：程序设计语言编程实践、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、微型计算机技术课程设计、组成原理课程设计、管理信息系统课程设计、毕业设计。
五、毕业规定学生在毕业时应到达德育培育目标和大学生体育合格标准要求，应获得最低总学分为205学分，其中课内理论必修课126学分，实践教学35学分，选修课〔含公共选修课12学分〕44学分；课外学分10学分。
计计算机科学与技术专业本科培养方案
计算机科学与技术专业本科培养方案一、培养目标1、专业代码、名称专业代码：080605专业名称：计算机科学与技术2、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握和计算机科学与技术相关的自然科学及数学知识，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论，有良好的组织管理和交流沟通能力，具备良好的国际交流能力，能适应技术进步和社会需求的变化，从事计算机工程实践或计算机应用的高级技术人才。
二、培养要求本专业毕业生应具备良好的思想道德素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有一定的文学和艺术修养、人际沟通修养和现代意识；具有基本的人文社会科学知识和自然科学知识等；具有一定的学习能力与终身学习的意识；具有较好的身体素质和心理素质；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
⑴专业素质要求：具备求实创新意识和严谨的科学素养；掌握科学思维方法和科学研究方法。
⑵能力结构要求●获取知识的能力：自学能力、信息获取与表达能力等。
●应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。
●创新能力：创造性思维能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
⑶知识结构要求●工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。
●人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。
●自然科学知识：数学等。
●专业技术基础知识：电工电子学、离散数学、程序设计等。
三、主干学科及主要课程主干学科：计算机科学与技术和软件工程。
➢主要课程：电路与模拟电子技术、高级语言程序设计、数字逻辑电路、JAVA语言程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、软件工程、JAVA服务器程序设计、计算机网络、计算机专业英语、微机原理与接口、嵌入式系统设计与应用。
计算机科学与技术专业本科人才培养方案
计算机科学与技术专业本科人才培养方案
一、理论及实践素养
1、理论基础素养
计算机科学与技术专业本科教育的基础理论、科学思维方法以及计算机前沿技术、安全技术、网络技术、软件工程技术、计算机硬件技术、并行及分布式计算技术、程序设计语言、数据结构与算法分析、计算机系统原理等方面的知识。
2、实践能力的培养
计算机科学与技术专业本科教育要培养学生具备较强的计算机理论和实践能力，需要学习的内容有有关数据库的操作、实验室管理技能、网络系统支持技术、计算机软硬件维护维修技术、网络安全管理技术、软件工程应用技术、程序设计及软件开发等，以及掌握与计算机相关的多媒体技术、信息系统安全技术、人工智能、网络空间法、量子计算机、软件定义网络、智能系统、物联网、大数据与机器学习、以及云计算等新兴技术。
二、思想道德素养
1、思想道德培养
计算机科学与技术专业本科教育注重培养学生正确的价值观、理想信念，严格要求学生的应义其责，加强形势政策、社会文化以及计算机科学和技术有关法律法规的学习，以及注重学生思想道德责任的培养，教育使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
计算机科学与技术专业人才培养方案(本科)
计算机科学与技术专业人才培养方案一、培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展；具有良好的科学素养，掌握与计算机科学与技术专业相关的自然科学知识、数学知识；充分掌握计算机科学的基本理论、基本知识、基本技术和基本方法；了解农业信息化的基本知识、基本概念等；同时，具有良好的适应技术进步和社会需求变化的综合素质；能在企事业部门从事信息技术领域相关的软硬件开发、系统集成以及农业信息化等工作的应用型高素质人才。
二、培养要求：1、知识结构要求（1）工具性知识。
包括外语、计算机基础等。
（2）人文社会科学知识。
包括政治学、社会学、法学、经济学、思想道德、职业道德等。
（3）自然科学知识。
数学、物理学等。
（4）专业技术基础知识。
包括程序设计基础、离散数学、计算机网络、数据库原理等。
（5）专业知识。
包括面向对象程序设计、操作系统、电子技术基础、计算机组成原理、软件工程、算法分析与设计等。
2、能力结构要求（1）掌握计算学科的基本思维方法，具有良好的科学素养，具备综合运用所掌握的知识、方法、和技术解决实际问题的能力；（2）进行软件系统规划、设计、咨询、软件测试与评估以及软件工程管理和系统运行管理的基本能力;（3）具有终身学习意识以及一定的创新能力；（4）了解农业基础知识、掌握现代农业基本概念，具有农业信息化系统开发的能力；（5）具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队合作能力；3、综合素质要求（1）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
（2）具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力，具有一定的人文和艺术修养和社会科学知识，有审美能力、分辨是非的能力；具有良好的人际沟通能力。
（3）具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和集体意识；自信、进取，有追求成就的意识，同时具有良好的心理承受力。
常州大学信息与计算科学专业本科培养方案
常州大学信息与计算科学专业本科培养方案（专业代码：070102）一、指导思想本专业培养适应新世纪社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养，掌握信息和计算科学的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能，解决信息处理和科学与工程计算中的实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作的高级专门人才。
二、专业培养目标根据目前实际，专业培养目标提出“强基础、宽口径、重实际、有侧重、创特色”。
强基础强调信息与计算科学专业学生的数学基础决不可以削弱，这是本专业学生区别于计算机、信息工程等专业学生的主要特征。
宽口径是适应当前本科教育特征的办学理念，这里主要用以强调在专业教育过程中应避免过度专门化，无论是采用哪一种模式办学，在专业必修与选修课中加强学科的综合性讲授是值得提倡的。
重实际是在确定专业方向上，结合本校的实际，努力使之与本校的定位相适应、与本校教师的特长与发展目标相适应、与地区经济发展对人才的需求相适应。
有侧重是侧重于信息与计算科学某一或某些方向组织教学。
创特色是根据自己的特点，在各自熟悉的应用领域长期深入，办出自己的优势与特色。
本专业毕业生主要从事的业务范围是：1．信息系统的软件设计与开发工作；2．信息和计算科学的科学研究和教学工作；3．企事业单位计算机技术管理工作；4．企事业单位信息处理和分析工作。
三、毕业生的基本要求思想道德热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有基本的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。
科学技术知识结构1．基本理论知识掌握本专业所必须的数学分析、代数与几何、概率统计的基本理论和方法；掌握物理学的基本知识和方法；掌握一门外国语，具有听、说、读、写的基本技能；掌握计算机科学基础和程序设计方法；掌握计算机应用开发的基本技术；掌握数学模型的设计和数学软件的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八、授予学位工学学士。
常州大学培养方案课程安排表专业计算机科学与技术（一）通识教育课程1．通识教育必修课程（A1类课程）课程代码课程名称总学时数实践与实验学时数学分数各学期周学时一二三四五六七72410061思想道德修养与法律基础48 3.0 3 72330061马克思主义基本原理48 3.0 3* 72360061毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论▲ 96 6.0 4* 72500041中国近现代史纲要32 2.0 3 72451021形势与政策32 2.0每学期安排16学时53021-2高等数学（一）152 9.5 5*/72 4.5 5*/80 5.0 50030041线性代数32 2.0 2 51010051概率论与数理统计40 2.5 3 53051-2大学物理96 6.0 3*/48 3.0 4*/48 3.0 53061-2大学物理实验50 2.5 2 2 40171-2大学计算机基础及C程序设计80 28 5.0 4 4* 76021-4大学英语192 12.0 4*48 3.0 4*48 3.0 4*48 3.0 4*48 3.0 99011-4体育144 4.0 2 /36 1.0 2 /36 1.0 2 /36 1.0 2 /36 1.0 99021-6课外体育锻炼60 60 3.0第1-6学期，每学期0.5学分99511-2军事理论32 2.0 2/32 2.0 A1应修小计1134 64.5 2．通识教育选修课程（A2类课程）课程代码课程名称总学时数实践与实验学时数学分数各学期周学时一二三四五六七72440031心理学基础★32 8 2.0 2公共选修课64 4.0 A2应修小计96 6.0 A应修合计1230 70.5说明（1）周学时后有“*”的课程为考试课程；（2）▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论含课程实践和网上学习32学时；（3）体育健康标准辅导测试第5-8学期，每学期8学时，共32学时；（4）第七学期开设16学时的课外就业指导课；（5）公共选修课中，心理学基础为必选课；讲座类公选课需修满1.0学分（每次0.2学分）。
4．表达能力具有较强的文字和语言表达能力。
四、主干课程离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、编译原理。
五、特色课程JAVA程序设计、移动终端软件开发、无线传感器网络。
六、主要实践环节根据“重视实践，增强能力和素质培养”精神，本专业安排了40学分的实践环节，包括C语言课程设计、电子实习、认识实习、Java课程设计、单片机硬件实习、方向课程模块实习、软件项目实习和毕业环节等。
5.了解国防知识，具有国防观念。
（二）知识结构1．基础理论知识掌握本专业所必须的高等数学和离散数学的基本理论和分析方法，运用数学手段熟练解决本专业的有关技术问题；掌握电路原理及数字电子技术方面的有关知识，熟悉电子线路设计和调试的基本方法及手段；掌握C语言的基本概念、程序设计的基本方法；掌握一门外国语，具有听、说、读、写的基本技能。
常州大学计算机科学及技术专业本科培养方案
常州大学计算机科学与技术专业本科培养方案（专业代码080901）一．指导思想全面贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，进一步深化教育教学改革，加强基础，拓宽专业口径，优化课程体系，改革教学内容，树立以学生为主体的教育理念，把思想政治素质、业务素质和身体心理素质的培养结合起来，构筑一个融知识、能力、素质为一体的教育体系，为学生的终身学习和继续发展奠定基础，为社会培养能适应21世纪发展需要的具有创新精神和实践能力的高级应用人才。
掌握JAVA语言的基本概念、程序设计的基本方法；3．相关和拓宽知识了解高级程序设计平台及方法，能编制程序解决一定的实际问题；了解嵌入式系统的发展动态、新的技术、器件、系统及原理。
了解物联网关键技术的发展与应用；（三）实践技能掌握计算机软硬件开发平台应用及设计调试的技能；掌握计算机网络结构及组网的技能；掌握软件项目开发与调试的技能；（四）能力结构1．自学能力具有查阅文献、获得信息，了解本专业及相关领域科技动态与不断拓宽专业面、提高自己业务水平的能力。
2．专业理论知识掌握面向对象程序设计的基本原理及基本方法掌握计算机硬件的基本组成、原理；掌握数据结构的原理及基本算法；掌握数据库基本原理及基本设计方法；掌握操作系统的分析和设计的原理及基本方法；掌握计算机网络的组网原理、结构和方法；掌握软件工程的基本概念、原则、典型技术和方法，软件分析和设计的主要方法以及测试和维护技术；掌握编译原理的有关理论及方法。
2．业务能力具有计算机辅助设计、辅助管理的能力；具有计算机软硬件及系统集成、开发、设计、调试的能力；具有计算机应用技术的科学研究和教学工作的能力；具有比较顺利地阅读本专业外文书刊、技术资料及听、说、写、译的初步能力。
3．管理能力具有从事生产车间技术管理、生产管理和质量管理的初步能力；具有组织系统集成、工程施工的初步管理能力。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体全面发展，掌握计算机科学的基本理论、方法和技能，熟练应用计算机软硬件技术，具备独立工作能力和创新能力，能从事大专院校、科研单位、政府部门及工矿企业中的计算机应用系统研究、开发和管理等方面工作的卓越工程师型人才。
三、毕业生的基本要求（一）思想道德1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2.懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，了解我国基本国情，能理论联系实际，初步树立正确的世界观和人生观。
3.具有严谨的学风、艰苦奋斗、开知识，具有良好的文化修养和健康的心理素质以及良好的职业道德和行为习惯。
4.了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身心健康，达到大学生体育锻炼合格标准。