古诗鉴赏的答题格式

古诗词鉴赏 【古诗词鉴赏的基本知识】 1、 鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧。 2、 评价古诗的思想和作者的观点、态度。 【形象鉴赏】：形象是诗中创造出的生动、具体的，激发人们思想感情的生活图景或能引发人思想感情活动的具体景物、人物等。鉴赏形象可从人物、景物、哲理三个方面入手：把握人物形象要注重细节（动作、心理、人物语言、神态等）；把握景物形象抓住意象（融入诗人情感的客观景象或借助物象表现的主观情感）和意境（通过对景象描写体现出的境界和格调），结合作品的背景和创作意图，联系个人的生活经历，通过联想、想象，体会形象；把握哲理形象关注象征手法的运用，把握景物蕴涵的道理。总之对诗歌形象的鉴赏要分清人物的性格、景物的特征，同时感知景物营造的氛围，再分析描写手法、抒情的方式。 【语言鉴赏】：对语言的鉴赏要理解诗句含义、把握关键词（词语活用、古今异义、炼字炼句、诗眼等）的作用、分析修辞（对比、对偶、比喻、比拟、夸张、用典、化用等）和语言风格特点（雄浑、淡雅、洗练、劲健、绮丽、自然、含蓄、豪放、精神、缜密、疏野、清奇、委曲、悲慨、形容、飘逸、旷达、流动等）。 【表达技巧鉴赏】：鉴赏古诗的表达技巧可从表达方式（①、抒情方式：直抒胸臆和间接抒情〈寓情于景、情景交融、托物言志等〉；②、描写方式：（动静结合、虚实相生、乐哀互换、古今对比、以乐景写哀情等）、写作手法（渲染、烘托、映衬、象征、铺陈、抑扬等）和修辞（比喻、比拟、夸张、借代、互文、双关、对比、反复、化用、用典、叠词等）三个方面入手。 【评价作品的思想内容】：文学作品总是借助具体的语言，用一定的表达方式，创设一种意境，表达情感、传达思想。评价诗歌的思想内容，首先把握诗的写作内容（山水诗、田园诗、边塞诗、战争诗、离别诗、感怀诗、咏物诗、怀古诗、讽喻诗、羁旅诗、思乡诗、爱情诗、闺怨诗、爱国诗等）；然后分析诗人在作品中体现的思想感情或人生观（寂寞、孤独、忧愁、惆怅、烦闷、激愤、仰慕、迷恋、欢快、闲适、恬淡、怀才不遇、壮志未酬、忧国忧民、崇高品质等）。 【评价作者的观点态度】：诗人的观点、态度是从写景、状物、咏史中借助意象、意境、情感等曲折表现出来的，有高下、优劣、正误之分。评价作者的观点和态度，要把诗人放到他生活的环境中去，知人论世，以历史的眼光评价；要体会诗人思想的先进性及局限性，以客观的态度去评价，不凭借个人的好恶故意拔高或贬低。 【答题技巧】 古诗鉴赏无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。综观近几年试题，“古诗鉴赏的答题技巧”大致可归纳为以下几种：

一、 形象：景物（身份）+特点（性格） （例1.）阅读下面一首词，然后回答问题。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客如来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 词人在词中刻画了怎样的艺术形象？ ______________________________________________________________________ 〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。

【热身训练】 （一）春 日 2

秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 1、分析诗句“一夕轻雷落万丝”所描写的景物特点。 _________________________________________________________________________________ （二）溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 注：却关：打开门闩。 2、简要分析小童的形象。 __________________________________________________________________________________

二、 诗歌意象含义：表层含义（即解释诗句）+深层含义（象征义、比喻义或

寓意） 例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。 _______________________________________________________________________ 〔简析〕（表层含义）涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。（深层含义）这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。

【热身训练】 （一）早梅 张谓 一树寒梅白玉条，窘临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 3、 简要分析诗中塑造的“梅花”这一意象。（本诗主要表现了怎样的品质？） _________________________________________________________________________ （二）中秋夜 李峤 圆魂上寒空，皆言四海同。 安知千里外，不有雨兼风。 4、 诗人借助中秋月说明一个什么道理，请结合诗歌分析。 ______________________________________________________________________

三、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情 例3.阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 欧阳修 3

百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 从诗中领悟到诗人怎样的思想感情？ _________________________________________________________________________ 〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

【热身训练】

（一）于郡城送明卿①之江西 (明)李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西 注释：①明卿：作者的好友。 ②楚：楚地。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 5、．这首诗表现了诗人对友人怎样的情感？ _________________________________________________________________________ （二）春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 6、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这 首诗。 _________________________________________________________________________ （三）村居即事 范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 7、 “子规”即杜鹃，啼声悲切，声像“不如归去”，是古诗中经常出现的意象，表现一种游子思乡的悲情，如秦观的《踏莎行 郴州旅舍》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”而《村居即事》中用“子规”的意象体现了怎样的情感？ ________________________________________________________________________

四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 ________________________________________________________________________ _（简析〕“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶真）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂凄凉（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

【热身训练】 （一）村 居 张舜民 4

水绕陂田水绕篱， 榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧， 带得寒鸦两两归。 8、整首诗描绘的秋月村居图具有怎样的意境？试分析。_____________________________________________________________________________ 漫成一绝 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 9、赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。 _______________________________________________________________________________

五、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 例5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ ________________________________________________________________________________________ 〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。

【热身训练】

（一）于郡城送明卿①之江西 (明)李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西 注释：①明卿：作者的好友。 ②楚：楚地。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 10．诗中的“迷“字用得极妙，请加以赏析。 _________________________________________________________________________ （二）春 日 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 11、“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝” 句情致蕴藉，自具一种清新婉丽的韵味，试赏析。 ____________________________________________________________________________