第8课时 第二章 动物的运动
八年级上册第二章第一节动物的运动课件
二、运动的产生
归纳：在神经系统的支配下，肌肉收缩牵引骨围绕 着关节进行运动。
屈肘 屈肘时，肱二头肌__收__缩___，肱三头肌_舒__张___。
伸肘 伸肘时，肱三头肌__收__缩____，肱二头肌__舒__张___。
四、运动中肌肉的协作关系
曲肘 时：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
伸肘 时：
肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
关节
关节窝
脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来
关节囊 围绕关节，内外有韧带，使关节更加牢固，内表
面分泌滑液 ，由结缔组织构成。
关节腔 内有滑液，减少摩擦。
肌肉
结构
肌腱 肌腹
位于两端，乳白色。可绕过关节连接
在不同的骨上，主要由结缔组织构成。
多血管和神经位于中间部分。主要由 肌细胞组成，外包结缔组织，里有许
生理特性 受到刺激能够收缩
提重物 时：
肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
手臂自然下垂 时： 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
五、注意理解以下几点：
1. 骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，躯 体相应部位就会产生运动。
2. 运动需要神经系统的调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系 统的配合。
3. 动物的运动有利于觅食，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，适 应复杂多变的环境。
体育运动时，肘关节、腕关节；膝关节、踝关节 等都容易受伤。
保护措施：1. 充分做好运动前的准备活动 2. 运动强度应当适当 3. 以及佩带护腕、护膝等。
请观察动画：
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
肌肉 骨
关节
一、运动系统的组成
运动系统的组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
骨
关节面
《动物的运动》说课稿
《动物的运动》说课稿《动物的运动》说课稿作为一名教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是作者收集整理的《动物的运动》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《动物的运动》说课稿1一、说教材（一）教材分析教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了介绍，但未涉及运动的结构基础知识，教师应帮助学生在学习过程中理解其结构和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解，为下一节《先天性行为和学习行为》打下基础。
本节利用一课时间主要讲述了两个问题，“运动系统的组成”和“骨、关节和骨骼肌的协调作用”。
（二）教学目标1、知识与技能①理解动物的运动依赖于一定的结构。
②了解运动对动物生存的意义。
2、过程与方法①通过录像、视频、图片、模型的演示，关节的解剖，培养学生动手解剖、观察、分析和解决问题的能力。
②通过亲身实践，体验运动产生的生理基础，探究动物的结构和功能的统一性。
3、情感态度与价值观①通过对运动系统的结构与功能的统一性分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观。
②理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境，从而关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度和良好的社会责任感。
（三）教学重点1、使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。
2、使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3、使学生列举出运动对动物生存的意义。
（四）教学难点1、使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。
2、运动系统与其他各系统的联系。
二、说教法图片导入法，观察法，课件演示法等。
三、说学法观察法，思考法，讨论法，归纳总结法。
四、教学过程一、复习提问：动物的运动方式有哪些？动物为什么能运动？（教师稍作引导）二、导入新课：多媒体课件提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频。
提问：动物们在做什么？它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）根据什么来判断动物在取食？（如：虎奔跑，虎咬住鹿的颈部）所有动物的取食方式都一样吗？（不一样）简述动物捕食的过程。
人教版八上第二章第一节动物的运动(共48张PPT)
躲__避__敌__害_、_争__夺__栖__息_地___和繁__殖__后__代_等
练习 1、组 成哺乳动 物的运动 系统 是（C ）
A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节
2、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细 胞
3、骨的位置变 化产 生运动 ，产 生运动 的原因是（
）B
A 骨自身运动 的结 果 B 骨骼肌收缩 和舒张 的结 果
C 关节 位置变 化的结 果 D 骨骼肌位置变 化的结 果
4、下列各项 中正确的是（ B ）。
A、 骨骼肌的组 成包括中间 的肌腱和两端的肌腹两部 分
B、骨的运动 要靠骨骼肌的牵 拉
C、动 物的运动 只靠运动 系统 和神经 系统 的控制和调 节 来完成
____骨______
运动系统的组成 ____关__节____ ____肌__肉____
动 运动的产生 骨骼肌受刺激收缩
物
牵动骨绕关__节__活动
的 运
运动的协作：至少需要两组_肌__肉_相互配合
动 运动的调节：需要_神__经__系_统___的调节还需
要其他系统的配合
运动的意义：利于动物_寻__觅__食__物_、
D、所有动 物的体内都有骨骼
5、人的上臂以肩关节为 枢纽 ，可做伸屈、旋转 、环转 等各种动 作。这说 明关节 在运动 中起什么作用？（C ） A、 动 力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节 作用
骨的运动使躯 体移动距离变化增 大。
人体有哪些关节？
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋 关节
膝关节
踝关节
趾关节
上肢： 肩关节、肘关节、腕关节、指关节 下肢： 髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
八年级上册生物第二章第一节动物的运动课件
骨骼肌
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈 乳白色的部分叫肌腱。 骨骼肌有受刺激收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与 骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
1、大吊车的哪些部位相当于动物的关节？ 大吊车的可活动部分相当于动物的关节， 如吊车臂与车体之间部分。 2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有 关节吗？ 都有关节。
收缩 肱三头肌＿＿， 舒张 肱二头肌＿＿。
两组肌肉的配合
肱二头肌 屈肘 收缩 伸肘 舒张 直臂提重物 收缩 双臂自然下垂 舒张 肱三头肌 舒张 收缩 收缩 舒张
思考：只有运动器官，运 动就能完成吗？理由呢。
运动是由 骨 关 刺激 骼 牵动 骨 绕 节 神经系统 肌 消化、呼吸、 供能 动 杠 支 循环等系统 力 杆 点
思考:动物的运动对动物的生存有 什么意义?
有利于觅食和避敌，以适应复 杂多变的环境。
小结
运动的产生
归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节 进行运动。
一组肌肉的两 端是附着在不 同的骨上，能 牵拉相邻的骨 产生运动。
思考：一组肌肉的两端是 附着在一块骨上，还是分 别附着在不同骨上，这对 于运动有什么意义？
肩 关节
肱 骨
肱二头 肱三头 肘 关节
小结：关节一般由两块骨构成。
肌 肌
屈肘
伸肘
收缩 肱二头肌＿＿， 舒张 肱三头肌＿＿。
第二章 动物的运动和行为
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节、
和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
运动和行为的关系
行为
常表现为
运动
主要依赖于
八年级生物上册《第二章第一节-动物运动》课件
动物——顾名思义就是能“动” 的物。那么它是怎么才能动的呢？
请观察一组动画：
思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪 几部分组成的？
肌肉 骨
关节
运动系统的主要组成：
肱二头肌 肱三头肌
肘关节
屈肘
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
伸肘时，肱三头肌收＿缩＿，肱二头肌＿舒＿张。
思考：只有
运动器官，运 动就能完成动 作吗？请说明 你的理由。
运动系统还需要其他系统的配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令。 消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。 循环系统：运输氧和养料，排除废物。
连线生活
你打篮球时哪些关节容 易受伤？应当怎样保护？
运动器官——鳍
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
翅
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
足
欣赏运动器官
运动器官———翼 欣赏运动器官
运动结构———伪足 （变形虫）
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
金鱼 蚯蚓
加 拿 大 黑 雁
北极熊
美洲豹
马 非洲象
帝企鹅
白唇竹叶青
瓢虫
蜂鸟
毛虫
蜗牛
白头海雕
老虎
海豚
狮子
常见的动物运动方式
游 泳 蠕 动 跳 跃 飞 行 奔 跑 行 走 爬 行 攀 援
活动小结
动物的栖息环境大体上可分为水 、陆地 和空中三大类， 生活在不同环境中动物，其运动方式表现出与环境相 适应的现象 。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地
八年级上册生物【教案】第二章 动物的运动和行为
第二章动物的运动和行为一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了动物的运动和行为的相关知识。
二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成1个重要概念:人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下,相互联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机体内外环境的变化。
(3)要帮助学生形成1个次位概念:人体的运动是在神经系统支配下,由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述运动系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。
2.本章教学内容分析本章包括《动物的运动》《先天性行为和学习行为》和《社会行为》三节内容。
本章内容是在第一章的基础上,引导学生在更高认知层次上深入认识动物的本质特征,从总体上了解动物如何通过各种行为来适应环境,在生物圈中生存和繁衍。
三、章节学情分析已有知识:小学科学课上对动物的迁徙等个别行为有过初步介绍,学生对此有了初步的认识。
已有经历:学生对动物的运动和行为有丰富的感性认识,对后续理性认识学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、收集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有了一定的类比分析能力。
已有情感:需要老师引导学生在丰富的感性认识的基础上,建构生物体的结构与功能观,进化与适应观,能够通过对比分析,认识动物运动系统的构成和功能,以及动物所进行的一系列利于其生存和繁殖的行为。
四、章节学习目标生命观念:通过认识动物的运动和行为,初步形成结构与功能观,进而认识生物体的整体性和生物界的多样性和统一性,初步形成科学的自然观和世界观。
八年级上册人教版生物课件第二章第一节动物的运动PPT教学课件
3.如果双手自然下垂时，肱二头 肌和肱三头肌又处于什么状态呢？
肱二头肌和肱三头肌都舒张 4.如果单手竖直拎一桶水呢？ 肱二头肌和肱三头肌都收缩
2020/10/16
12
试一试： 将下面两个图中相互对应的
结构用线连起来
力
骨骼肌
2020/10/16
杠杆
骨
支点
骨骼肌
→ 关节 →→ 骨
动力 支点 杠杆
关节
第二章动物的运动和行为
2020/10/16
1
这些动物在做什么？ 捕食、求偶、育雏，迁徙
动物所进行的这一系列有利 于它们存活和繁殖后代的活动。
动物的行为
2020/10/16
2
第一节 动物的运动
2020/10/16
3
一、运动系统的组成
骨
哺乳动物 运动系统
关节
肌肉
2020/10/16
骨是指单个的、 一块一块的骨。 人体有206块骨.
肌腱：两端较细的 呈乳白色的部分 使骨骼肌附着在 不同骨上
•骨骼肌有受刺激而收缩的特性，受谁的
控制？ 神经系统
2020/10/16
7
3、骨、关节和肌肉的关系
思考：①一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 还是分别附着在不同骨上？
一组肌肉分别附着在不同骨上，能牵拉相邻的骨 产生运动
②一块骨上附着几块肌肉？
13
▪ 运动产生的过程：
神经传来 刺激
归纳：
骨 收缩
绕 关
骼 肌
牵拉
骨节
运
动
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活
动，躯体就产生了运动.
2020/10/16
14
运动的完成除靠运动系统Βιβλιοθήκη ▪ 还需要其他系统的配合：
人教版八年级上册生物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动课件
肌肉（骨骼肌）
课后作业
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还 需要其他系统如神经系统的调节。运动所需 的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的配合。
哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨 骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能 够完成各种动作，具有很强的运动能力。
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、 躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复 杂多变的环境。
人 体 运 动 系 统 的 组 成
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
骨与骨之间通过 关节等方式相连形成 骨骼，骨骼肌附着在 骨骼上。
骨、关节和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
请你试试
肱三头肌
举起胳膊,做一下屈肘和 伸肘动作,体会分别是哪块肌 肉在用力?
屈肘
肱二头肌
肱三头肌
当肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张 时，肘部弯曲；
伸肘
肱二头肌
肱三头肌
肱三头肌收缩， 肱二头肌舒张时， 肘部伸展。
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能 运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受 神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体的相应部位就会产生运动。
例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二 头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）D
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
R·八年级生物学上册
新课导入
斑马的防御行为
斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑
孔雀开屏
大雁迁徙
蜜蜂采蜜
动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁 殖后代的活动,都是动物的行为。
人教版八年级生物上册第二章第一节《动物的运动》教学课件
（ B）
B.骨、关节、骨骼肌
C.骨骼、骨连接、骨骼肌
D.骨、肌腱、骨骼肌
5、人在屈肘时
（ B）
A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C.肱二头肌和肱三头肌都收缩
D.肱二头肌和肱三头肌都舒张
本节课结束 同学们，再见！
肌肉 骨
关节
知识链接
骨和骨骼的区别
1.上肢骨就是骨骼，因为它是由尺骨、桡骨 等许多块的骨组成的整体；成年人骨骼是由 206块骨通过不同的方式连结成的。 2.单独的一块则是骨，如肱骨、肋骨等。
知识链接
骨连结
不活动的连结 (颅骨间的连结)
半活动的连结 (脊椎骨间的连结)
活动的连结—关节
特点：牢固性 灵活性
运动的产生
神经刺激
骨骼肌的特性: 具有受刺激而 收缩的特性。
骨骼肌收缩
骨绕关节运动
骨、关节、肌肉的协调配合
肱二头肌 肱三头肌
（结合44页内容）
举起胳膊，手握拳，做屈肘 和伸肘动作，体会分别是哪 块肌肉在用力?
骨、关节、肌肉的协调配合
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌_收__缩___， 肱三头肌_舒__张___。
动物的行为
常 常 表 现 为
动物各种各样的运动
想一想
➢ 动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？ ➢ 运动系统是由哪几部分组成的呢？
运动系统的组成
（一）骨 观察家兔的骨骼，尝试认识人体相应的骨
跖骨
运动系统的组成
（二）关节 结合课本P43关节示意图，观察翅根与翅中之间的关节
观察部位
关节1 头 关节2 囊 关节3 腔
3 关节窝
4 关节软骨
生物动物的运动教案
生物动物的运动教案生物动物的运动教案「篇一」知识目标：1、列举动物多种多样的运动形式；2、说明动物运动依赖于一定的结构；3、认同动物的结构与功能的统一性。
能力目标：1、学会搜集、整理资料的方法2、通过实验、动手活动制作模型等方式培养学生分析、观察，解决问题的能力。
情感、态度与价值观1、通过本课的学习激发学生关爱动物的情感；2、通过共同完成各项活动，培养小组成员间相互交流合作的能力，体验人与人的交流与合作。
3、树立结构与功能相适应的辩证唯物主义基本观点。
重点：动物运动系统的组成难点：运动的实现问题导学动物运动的意义：一、运动的方式：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________，还能再举出其他的运动方式吗？_____________二、运动的基础哺乳动物的运动系统（1）骨连结（2）关节①思考关节各部分结构有什么作用？关节面：___________ ______________ 关节腔：______________________关节囊：_________________________ 关节软骨：_______________________②为什么关节能够既牢固又灵活？（3）骨骼肌思考：（1）一块骨骼肌能附着在一块骨上吗？（2）只有骨和关节能运动吗？三、运动的实现（1）骨骼肌有什么特性？（2）归纳屈肘伸肘运动屈肘时：________________ __ 收缩_________________ 舒张伸肘时：_________________ 收缩____ _____________ 舒张（3）任何一个动作的完成，都是由_________________、_________________和________________三者协调配合，在_________________的支配和其他系统和辅助下完成的。
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A.动力作用B.杠杆作用
C.支点作用D.调节作用
3.有人大笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）
A.关节头从关节囊中脱出
B.关节囊被拉伤
C.关节头从关节较粗的部分叫做，两端较细的呈乳白色的部分叫，肌腱可绕过关节连在的骨上。
4.骨的运动要靠的牵拉，骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体的相应部位就会产生。
5.一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变，而不能将骨，骨的复位要靠的收缩牵拉，例如屈肘时肱二头肌，肱三头肌；伸肘时肱二头肌，肱三头肌。
通过完成该题，使学生了解动物运动方式的多样性。
【自主学习】10分钟
1.自学教材找出答案，并在书上做好标记。
2.识记自主学习内容。
3.抽测。
【合作探究】15分钟
1.小组分组探究时老师巡视指导，参与学生之间的讨论交流，引导学生分析得出结论。
2.小资料：人体的骨骼由206块骨连接而成，骨与骨之间的连接方式主要有三种：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，不能活动；脊椎骨之间以椎间盘相连，活动范围小；其他骨之间多以关节相连。
6.运动并不仅要靠系统来完成，还需要其他系统如系统的调节；运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。
【合作探究】
1.观察关节模式图，补充关节各部分结构名称并完成下列问题。
关节腔内含有，可以减少骨与骨之间的摩擦，关节软骨的作用是减少运动时和接触面的摩擦和缓冲振动。
关节对运动的意义是什么？
在进行剧烈运动前我们应该如何做？什么叫脱臼？若运动时遇到关节不慎脱臼应如何做？
第8课时第二章动物的运动
学习目标
1.知道动物运动系统由哪些部分组成。
2.理解骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作。
3.说出运动对于动物的生存的意义。
学习程序
课堂导航
【回顾反馈】
动物的运动方式多种多样，像蚯蚓、鱼、鸟、哺乳动物，它们的运动方式是怎样的？
【自主学习】
1.运动系统主要是由、和组成的。
2.骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉叫做。
【展示提升】10分钟
自己动手，选择适当的材料，完成该部分。
★梳理巩固
1.运动系统的组成。
2.关节的结构。
3.运动如何产生。
【当堂检测】5分钟
限时训练，独立完成，检测效果。
4.某人右上肢肌肉并未损伤，却出现瘫痪的现象，是由于（）
A.肩关节、肘关节不够灵活
B.肱二头肌和肱三头肌受到损伤
C.肌肉内的血管受损
D.支配右上肢的神经受损
5.哺乳动物的运动能力对动物生存的意义不包括（）
A.有利于觅食B.有利于适应复杂多变的环境
C.有利于躲避天敌D.有利于使骨长得更快
【回顾反馈】5分钟
【展示提升】
试一试，用2-3块硬纸板，适当长度的松紧带和几个工字钉，制作一个用来演示，肌肉牵动骨运动的模型，完成后与同学分享成果，并用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，看谁的模型做得最好，概括更准确。
【当堂检测】
1.哺乳动物的运动系统由什么组成（）
A.骨和肌肉B.骨、关节和肌肉
C.关节和肌肉D.骨和关节