人教部编版五年级语文上册 第二单元 第8课 冀中的地道战【名校课件+集体备课】
地道出口隐蔽、安全。
课文讲解
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别 坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的 地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进 来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了 死道，就有地雷埋在那儿等着他们……就可以 把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
戒备森严，易守难攻。
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
随堂演练 三、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
课后习题 你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和 同学交流自己的阅读体会。
人教版小学语文五年级上册
第二单元
第八课 冀中的地道战
学习目标
1.会认9个生字，会写10个生字。正确读写“侵 略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。 2.学习速读的方法，练习速读课文，了解主要 内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道 的结构特点。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国 人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。
字词注释
qīn lüè
侵 略 修筑
rén qiū
任 丘 妨碍
xiàn ɡuǎi
陷坑 拐弯
碉堡
拴住
chà
岔道
党员 搁ɡē置
孑口
lHale Waihona Puke i堡垒 隐蔽 吆喝字词注释
侵
略
垒
任
丘
搁
陷
拐
岔
字词注释
侵 略 筑堡党 丘 妨蔽陷拐
字词注释 左右结构
侵 略妨 陷 拐
上下结构 筑 堡 党 蔽
独体字
丘
字词注释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
课文讲解 朗读第8自然段，理解“惊人的奇迹”的含义。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶 的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但 坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗 日战争史上留下了惊人的奇迹。
·····
如何理解“惊人 的奇迹”？
照应开头
课文讲解
“奇迹”是对冀中人 民在战争中表现出来的智 慧和能力的高度评价。既 坚持生产，又打击敌人， 冀中人民的斗志确实“惊 人”。
哪些内容具体介绍了地道里的构造？（第3自然段。） （第4自然段。）
课文讲解
哪些内容具体介绍了地道的出口和地道里的通道？ （ 第5自然段。）
哪些内容具体介绍了地道是怎样防火、防水、防 毒的？ （ 第6自然段。）
哪些内容具体介绍了地道里是怎样通讯联络的？ （ 第7自然段。）
哪些内容写的是作者对地道战的评价？
课文讲解 朗读第6自然段，说说敌人想了哪些方法来
破坏地道，人们又是如何应对的。
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
课文讲解
朗读第7自然段，了解“无线电”和“有线电”。
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发 现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传 到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
课文讲解 朗读第3自然段，了解地道的式样。
地道的数量多。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连， 村村相通。
地道的范围广。 地道的式样多。
课文讲解 地道有什么作用?
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们 扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照 常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地 道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了 敌后游击战争。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
课文讲解
地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面
任 丘 高度适宜：四尺多高、离地面三四尺
的
地 道
构造齐全：住人、拴牲口、搁东西、作 厕所、气孔
作用大： 保护了群众
课文讲解 朗读第5自然段，思考：地道的出口在什
么地方?有什么特点?
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆 棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或 者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草， 敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
课文讲解
安全、牢靠。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶 用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小 洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有 的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的 能容二百多人。
地道构造齐全、容量大。
课文讲解
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在 里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气 孔，从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
看到课文题目，我产生了疑问： “地道是什么样的?在地道里怎么打仗 呢?”带着这些问题读，我对课文内容 理解得更透彻了，阅读的速度也更快 了。
课后习题
读到“人在地道怎么 能了解地面上的情况呢”， 我就知道这段话要讲什么， 所以我读得很快。
课后习题 地道战取得成功的关键是什么?结合课文内容 说一说。
地道外的信息传递——“无线电”
课文讲解 地道里面可就用“有线电”了，一根铁
丝牵住一个小铜铃，这儿 一拉，那儿就响，拉几下 表示什么意思是早就约好 了的。
地道外的信息传递——“有线电”
课文讲解 为了打击敌人，什么办
法都想出来了，人民的智慧 是无穷无尽的。
你能体会到这句话中蕴含的情感吗?
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌 斗争中表现出的智慧和才能。
取胜的关键是冀中人民团结一心，利 用平原的特点，进行地道战争。具体表现 在：地道的式样有一百多种，洞内设施较 完备；出口隐蔽，虚实结合；洞内“孑口” 多，防火，防水，防毒；设“有线电”等。
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析
随堂演练 一、给下列加点的字注音。
侵略（
·
lüè
）
任丘（ qiū ）
·
堡垒（
·
lěi
）
岔道（
·
chà
）
碉堡（
·
diāo
）
妨碍（ fánɡ ）
·
陷坑（
·
xiàn
）
拐弯（ ɡuǎi ）
·
随堂演练
二、比一比，再组词。
侵（ 入侵 ） 浸（ 沉浸 ）
碉（ 碉堡 ） 调（ 调节 ）
岔（ 岔路 ） 盆（ 盆子 ）
作者简介
周而复 （1914—2004），现当 代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
写作背景
1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万 军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实 行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵 略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖 出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡， 对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫 荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗 争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。
（ 堡垒 ）：在重要地点作防守用的坚固建筑。 （ 智慧 ）：辨析判断、发明创造的能力。 （不计其数）：形容数目极多，无法计算。 （一夫当关，万夫莫开 ）：一个人守住关口，
一万个人都打不进来。
（无穷无尽）：没有穷尽，没有限度。
课文讲解 用较快的速度朗读课文，了解每个自然段的 主要内容。
哪些内容介绍了当时的时代背景？ （第1自然段。） 哪些内容介绍了地道战产生的原因？（第2自然段。） 哪些内容概括介绍了冀中的地道的规模和作用？
（ 第8自然段。）
课文讲解 快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。
第一部分（1～3）：写冀中人民为了粉碎敌人的 “大扫荡”，创造了地道战。
第二部分（4～7）：具体介绍地道的式样和特点。
第三部分（ ８ ）：写地道战在我国抗日战争史 上的地位。
课文讲解 朗读第1自然段，了解地道战产生的背景。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中 平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁 墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人 民武装。
课堂小结
产生——为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 中
式样：地道 地洞 气孔 出口
的 打击敌人：陷坑 岔道 活道 死道
无顽 穷强 智斗
地 防备敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻 慧 志
道 联络自己：“无线电”“有线电”
战 历史意义：留下了惊人的奇迹
课文主旨
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
历史背景：日军在冀中平原上对我们 的人民武装“大扫荡”。
课文讲解 地道战产生的目的
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。
为粉碎敌人的扫荡，地道战应运 而生。
课文讲解 说起地道战，简直是个
奇迹。 惊叹、赞美
这句话在文中有什么作用?
总起句，为下文介绍地道的式 样和特点做了铺垫。
保护自己，打击敌人。
课文讲解 朗读第4自然段，了解地道的构造。
突出说明地道的式样多。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来 说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相 通的地道挖在庄稼地下面。
特点：地方隐蔽
课文讲解 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰
可以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
课文讲解
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别 坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的 地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进 来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了 死道，就有地雷埋在那儿等着他们……就可以 把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
戒备森严，易守难攻。
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
随堂演练 三、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
课后习题 你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和 同学交流自己的阅读体会。
人教版小学语文五年级上册
第二单元
第八课 冀中的地道战
学习目标
1.会认9个生字，会写10个生字。正确读写“侵 略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。 2.学习速读的方法，练习速读课文，了解主要 内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道 的结构特点。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国 人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。
字词注释
qīn lüè
侵 略 修筑
rén qiū
任 丘 妨碍
xiàn ɡuǎi
陷坑 拐弯
碉堡
拴住
chà
岔道
党员 搁ɡē置
孑口
lHale Waihona Puke i堡垒 隐蔽 吆喝字词注释
侵
略
垒
任
丘
搁
陷
拐
岔
字词注释
侵 略 筑堡党 丘 妨蔽陷拐
字词注释 左右结构
侵 略妨 陷 拐
上下结构 筑 堡 党 蔽
独体字
丘
字词注释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
课文讲解 朗读第8自然段，理解“惊人的奇迹”的含义。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶 的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但 坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗 日战争史上留下了惊人的奇迹。
·····
如何理解“惊人 的奇迹”？
照应开头
课文讲解
“奇迹”是对冀中人 民在战争中表现出来的智 慧和能力的高度评价。既 坚持生产，又打击敌人， 冀中人民的斗志确实“惊 人”。
哪些内容具体介绍了地道里的构造？（第3自然段。） （第4自然段。）
课文讲解
哪些内容具体介绍了地道的出口和地道里的通道？ （ 第5自然段。）
哪些内容具体介绍了地道是怎样防火、防水、防 毒的？ （ 第6自然段。）
哪些内容具体介绍了地道里是怎样通讯联络的？ （ 第7自然段。）
哪些内容写的是作者对地道战的评价？
课文讲解 朗读第6自然段，说说敌人想了哪些方法来
破坏地道，人们又是如何应对的。
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
课文讲解
朗读第7自然段，了解“无线电”和“有线电”。
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发 现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传 到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
课文讲解 朗读第3自然段，了解地道的式样。
地道的数量多。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连， 村村相通。
地道的范围广。 地道的式样多。
课文讲解 地道有什么作用?
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们 扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照 常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地 道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了 敌后游击战争。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
课文讲解
地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面
任 丘 高度适宜：四尺多高、离地面三四尺
的
地 道
构造齐全：住人、拴牲口、搁东西、作 厕所、气孔
作用大： 保护了群众
课文讲解 朗读第5自然段，思考：地道的出口在什
么地方?有什么特点?
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆 棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或 者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草， 敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
课文讲解
安全、牢靠。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶 用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小 洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有 的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的 能容二百多人。
地道构造齐全、容量大。
课文讲解
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在 里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气 孔，从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
看到课文题目，我产生了疑问： “地道是什么样的?在地道里怎么打仗 呢?”带着这些问题读，我对课文内容 理解得更透彻了，阅读的速度也更快 了。
课后习题
读到“人在地道怎么 能了解地面上的情况呢”， 我就知道这段话要讲什么， 所以我读得很快。
课后习题 地道战取得成功的关键是什么?结合课文内容 说一说。
地道外的信息传递——“无线电”
课文讲解 地道里面可就用“有线电”了，一根铁
丝牵住一个小铜铃，这儿 一拉，那儿就响，拉几下 表示什么意思是早就约好 了的。
地道外的信息传递——“有线电”
课文讲解 为了打击敌人，什么办
法都想出来了，人民的智慧 是无穷无尽的。
你能体会到这句话中蕴含的情感吗?
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌 斗争中表现出的智慧和才能。
取胜的关键是冀中人民团结一心，利 用平原的特点，进行地道战争。具体表现 在：地道的式样有一百多种，洞内设施较 完备；出口隐蔽，虚实结合；洞内“孑口” 多，防火，防水，防毒；设“有线电”等。
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析
随堂演练 一、给下列加点的字注音。
侵略（
·
lüè
）
任丘（ qiū ）
·
堡垒（
·
lěi
）
岔道（
·
chà
）
碉堡（
·
diāo
）
妨碍（ fánɡ ）
·
陷坑（
·
xiàn
）
拐弯（ ɡuǎi ）
·
随堂演练
二、比一比，再组词。
侵（ 入侵 ） 浸（ 沉浸 ）
碉（ 碉堡 ） 调（ 调节 ）
岔（ 岔路 ） 盆（ 盆子 ）
作者简介
周而复 （1914—2004），现当 代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
写作背景
1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万 军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实 行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵 略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖 出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡， 对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫 荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗 争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。
（ 堡垒 ）：在重要地点作防守用的坚固建筑。 （ 智慧 ）：辨析判断、发明创造的能力。 （不计其数）：形容数目极多，无法计算。 （一夫当关，万夫莫开 ）：一个人守住关口，
一万个人都打不进来。
（无穷无尽）：没有穷尽，没有限度。
课文讲解 用较快的速度朗读课文，了解每个自然段的 主要内容。
哪些内容介绍了当时的时代背景？ （第1自然段。） 哪些内容介绍了地道战产生的原因？（第2自然段。） 哪些内容概括介绍了冀中的地道的规模和作用？
（ 第8自然段。）
课文讲解 快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。
第一部分（1～3）：写冀中人民为了粉碎敌人的 “大扫荡”，创造了地道战。
第二部分（4～7）：具体介绍地道的式样和特点。
第三部分（ ８ ）：写地道战在我国抗日战争史 上的地位。
课文讲解 朗读第1自然段，了解地道战产生的背景。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中 平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁 墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人 民武装。
课堂小结
产生——为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 中
式样：地道 地洞 气孔 出口
的 打击敌人：陷坑 岔道 活道 死道
无顽 穷强 智斗
地 防备敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻 慧 志
道 联络自己：“无线电”“有线电”
战 历史意义：留下了惊人的奇迹
课文主旨
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
历史背景：日军在冀中平原上对我们 的人民武装“大扫荡”。
课文讲解 地道战产生的目的
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。
为粉碎敌人的扫荡，地道战应运 而生。
课文讲解 说起地道战，简直是个
奇迹。 惊叹、赞美
这句话在文中有什么作用?
总起句，为下文介绍地道的式 样和特点做了铺垫。
保护自己，打击敌人。
课文讲解 朗读第4自然段，了解地道的构造。
突出说明地道的式样多。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来 说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相 通的地道挖在庄稼地下面。
特点：地方隐蔽
课文讲解 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰
可以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
合集下载
冀中的地道战课件(共24张PPT)
地道战是怎么产生的？它有什么作用 ？
重点生字提示
fáng
妨
结 构：左右结构 部 首：女 笔 画：7 音 序：F 组 词：妨碍 无妨
辨字：
预防 访问 仿照 磨坊
运用： 枕上从妨一夜睡，灯前读尽十年诗。
——白居易《岁暮寄微之三首 》
重点生字提示
bì
蔽
结 构：上下结构 部 首：艹 笔 画：14 音 序：B 组 词： 遮蔽 掩蔽
课堂练习
二、给下面的句子填上合适的关联词。 1.(如果)敌人来了，我们( 就 )钻到地道里去，让
他们扑个空。 2. 人藏在洞里，( 既 )不气闷，( 又 )不嫌暗。 3. (即使)进了活道，敌人( 也 )过不了关口。
(就算)
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造
了新的斗争方式，这就是地道战。
从“十里一碉，八里一堡 ” 这两个词中，你感受 到了什么？
生字词
qīn 侵略
拐弯
粉碎
堡垒 chà 岔道
妨碍
rén qiū xiàn 任丘 陷坑
吆喝
bì 隐蔽
领导 迷惑
zhù 修筑
搁东西
不计其数
词语解释
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
学习目标： 1.会认“侵、略”等8个生字，会写“侵、略”等10个生字，掌握多音字“任 ”，积累本课词语。 2.理解我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智 慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
重点生字提示
fáng
妨
结 构：左右结构 部 首：女 笔 画：7 音 序：F 组 词：妨碍 无妨
辨字：
预防 访问 仿照 磨坊
运用： 枕上从妨一夜睡，灯前读尽十年诗。
——白居易《岁暮寄微之三首 》
重点生字提示
bì
蔽
结 构：上下结构 部 首：艹 笔 画：14 音 序：B 组 词： 遮蔽 掩蔽
课堂练习
二、给下面的句子填上合适的关联词。 1.(如果)敌人来了，我们( 就 )钻到地道里去，让
他们扑个空。 2. 人藏在洞里，( 既 )不气闷，( 又 )不嫌暗。 3. (即使)进了活道，敌人( 也 )过不了关口。
(就算)
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造
了新的斗争方式，这就是地道战。
从“十里一碉，八里一堡 ” 这两个词中，你感受 到了什么？
生字词
qīn 侵略
拐弯
粉碎
堡垒 chà 岔道
妨碍
rén qiū xiàn 任丘 陷坑
吆喝
bì 隐蔽
领导 迷惑
zhù 修筑
搁东西
不计其数
词语解释
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
学习目标： 1.会认“侵、略”等8个生字，会写“侵、略”等10个生字，掌握多音字“任 ”，积累本课词语。 2.理解我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智 慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共36张PPT)
我会读
qīn lüè lěi
qiū xiàn
侵 略 堡垒 任丘 陷坑
guǎi chà jié
yāo
拐 弯 岔 道 孑口 吆喝
我会写
侵略筑堡党丘 妨蔽陷拐
上下结构 筑 堡 党 蔽 左右结构 侵 略 妨 陷 拐 独体字 丘
“侵”字要写得左窄右宽， 右部的“彐”要写扁，最后 的横撇和捺要伸展。
侵
“蔽”字上部“艹”的横要写得 稍长，下部注意“ ”的笔画顺 序。
岔（ 岔路 ） 盆（ 盆子 ）
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
二、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
敌人用火攻、水攻、毒气攻；冀中 人民用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气； 地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还 可以转移到别的村子里去。
敌人 想方设法破坏
火攻 毒气攻 水攻 其他毒辣的法子
冀中人民 妙法防范
土和沙来灭火 “孑口”上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去
同学们想一想这是一个什么样的结尾？
作者简介
周而复（1914～2004）原名周祖式，安徽旌德人，当 代著名作家。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出 来的作家，人们从他那里知道了这位国际主义战士和 他的国际主义精神。其代表作有《上海的早晨》等 。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
口外
地道出口 荆棘陷坑
口内 坚固的洞 “迷惑洞”
统编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件(共97张PPT)
这篇课文结构严谨，条理清楚，重点突 出。特别是课文的第二部分，以任丘的地道 为例，以点代面，把地道的复杂结构、多种 作用和样式特点写得清清楚楚。
本文主要记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国 人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无 尽的智慧。
冀 利用地道 坚持斗争
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
围困战是指对固守要点之敌，运用军事包 围、经济封锁、政治攻势的手段，为歼灭守敌 和夺取要点创造条件的作战方法。
地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容 说一说。
地道战取得成功的关键是人民的无穷智慧和顽 强斗志。冀中人民凭借着聪明智慧挖了纵横交错的 地道，既保证了自己的安全又坚持了生产；冀中人 民凭借自己的顽强斗志在条件艰难的情况下仍然坚 持与敌人斗争。
在地道里，离出口 不远的地方挖几个特别 坚固的洞，民兵拿着武 器在洞里警戒。
警戒洞
敌人进入地道时的措施：
死道 挖岔道
活道
有地雷 很窄的“孑口”
迷惑洞
只要一个人拿一根木棒， 就可以把“孑 口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
引用，写出了地道内部构造的巧妙性。
孑口
请你在这张图中找出上文介绍的地道中 的三种防御措施。
2. 能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主 要内容。
3. 理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和 保家卫国的顽强斗志。
统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共29张PPT)
总结：
同学们，今天我们读了《冀中的地道战》，感受到 了在中国共产党的领导下，人民群众在对敌斗争中展现 出的顽强斗志和无穷智慧。我们中国人民进行的是一场 保家卫国的正义之战，在艰苦的斗争环境中，表现出了 顽强的保家卫国的勇气和抗击敌寇的力量，这才是我们 取得胜利的关键。人民必胜，正义必胜!
课后作业： 查一查其他的抗日故事，积累下来。
地道出口 口外：荆棘陷坑 口内：坚固的洞迷惑洞 死道：埋地雷 活道：有孑口
冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？ 敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明
才智，想出许多妙计来防范。
破坏防范
“破坏防范”具体体现在哪里?
用“土”和“沙”灭火；吊板用来挡住毒气； 利用枯井暗沟防范水攻。
任凭敌人想出什么毒计，冀中人民也不怕， 因为地道都是通着的，还可以转移到别的村子去。
争方式——地道战。（ √ ） (2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ √ ） (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘（ √ ） (4)人在地道里不能了解上面的情况。（ × ）
敌人在扫荡时，为什么要修封锁沟、封锁墙？
为了封锁人民群众和八路军，以便更好地 搞垮我们的人民武装。
为什么说地道战是个奇迹？
火攻毒攻水攻土沙吊板枯井暗沟
冀中人民还有更先进的方法保护自己， 打击敌人，因为他们在那样艰苦的环境中发明 了“无线电”“有线电”。
“无线电”“有线电”是指什么？
“无线电”——吆喝 “有线电”——拉铃
1.地道战在抗日战争史上有怎样的地位呢？ 2.每部分有何特点？通过这些内容的介绍，地道 奇在哪里？ 3.面对如此坚固的地道，日本侵犯者放弃了吗？ 自由朗读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法 来破坏地道的？
① 数量上：不计其数；② 作用上：保护 人民，打击敌人。
【推荐】五年级上册语文课件-8冀中的地道战人教(部编版) (共25张PPT)
冀中地道战
布置作业
1.背诵课文第4自然段。 2.学了《冀中的地道战》一文，你有什么感受， 请写一篇读后感。
冀中地道战
冀中的地道战
产生及作用
为了粉碎“扫荡”
地道 数量 地点 高度
地
地洞 大洞 小洞 气孔
道
出口
荆棘和陷阱
战
火攻
↓
结构特点
防御
水攻
奇
毒气攻
迹
有线电
通信联络
无线电
地位
↓ 地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
冀中地道战
初读课文
自读提示：
1.读通课文，了解课文大意。 2.自学生字词。读准字音，记住字形。 3．课件出示生字词。
冀中地道战
（1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘” 不要读成“辣”。“任”是多音字，在本课 中读rén，另一个读音是rèn。 （2）会写字：注意“妨”的部首是“女”； “栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。
你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上 留下了惊人的奇迹。”这句话的？
用这种特殊的方式打击了敌人，这句话也是 赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧 和才能。
冀中地道战
课堂小结
这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了 我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志 和无穷智慧。
地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方， 用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口 旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有 “孑口”。
冀中地道战
“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？
“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。 “迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什 么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一 个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻， 起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。
8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)
统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件(共141张PPT)
课前预习
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
部编人教版五年级语文上册《冀中的地道战》精品教学课件PPT小学优质公开课课件教材配套版共68页
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编人教版五年级语文 上册《冀中的地道战》 精品教学课件PPT小学 优质公开课课件教材配
套版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编人教版五年级语文 上册《冀中的地道战》 精品教学课件PPT小学 优质公开课课件教材配
套版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
统编版语文五年级上册第二单元第8课《冀中的地道战》上课课件
三、下列句中的引号起什么作用？选一选。
A. 表示特定称谓。 B. 表示特殊含义。
C. 表示引用。
D. 表示强调。
1. 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
( B)
2. 日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。 ( D )
3. 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，
真是“一夫当关，万夫莫开”。 ( A ) ( C )
作用：保护自己 打击敌人
式样多
位置
高度
深度
坚固
数量
用途
地道战
容量
生活组
储备 设计
构造合理，能够满足生产生活需求
隐蔽 巧妙
地道战 战斗组
易守难攻
防水攻 防火攻 防毒气
地道战 防御组
结合第6自然段关键词句完成表格。
地道防御法
敌人破坏地道的手段
防御的办法
地道战 防御组
结合第6自然段关键词句完成表格。
【点拨】 “扫”读“sào”时，用于“扫帚、扫把”等，
其余情况都读“sǎo”。结合语境可知，日本侵略 军是在用武力进行军事活动，因此“扫荡”的意思 应选①。注意，写句子时，要用“扫荡”的另一个 意思，即“泛指彻底清除”来写。
二、填入横线处的词语最恰当的一项是( B )
①战士们把仇恨化为力量，狠狠地______了侵略者。
1.烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰《凉州词》 3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 4.将军百战死，壮士十年归。——《木兰诗》 5.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
6.角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 ——李贺《雁门太守行》
8 冀中的地道战 课件(25张PPT)
8 冀中的地道战
第 二 课时
你提出的问题都解决了吗？
我的阅读体会
我知道地道由（
）、（
（
）等部分组成。
）ห้องสมุดไป่ตู้（
）、
洞口：隐蔽安全，堆满荆棘，
设置陷坑，民兵警戒； 地道内：迷惑洞：活道——“孑口”，
死道——地雷。
(想方设法)
敌人
火攻
毒气攻
水攻
洞口放土和沙
冀中人民
(妙法防备)
孑口上装吊板
跟枯井暗沟相连
“有线电”指的是拉动铁丝 牵住的铜铃发出的响声。
“为了打击敌人，什么办法都 想出来了，人民的智慧是无穷无 尽的。”
洞口备有土和沙
地道设计巧妙
出口隐蔽
冀中平原上的人民不但坚持了生 产，还有力地打击了敌人，在我国抗 日战争史上留下了惊人的奇迹。
这是课后第2题哦！
想一想：地道战成功的关键是什么？
8.冀中的地道战
部编版 五年级上册
我会认
qīn lüè
侵 略 修筑
rén qiū
任 丘 妨碍 x陷ià坑n ɡ拐uǎ弯i
碉堡
拴住 岔chà道
党员
ɡē
搁置
孑口
lěi
堡垒 隐蔽 吆喝
快速阅读
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8.冀中的地道战
你有什么疑问？
默读提示
（1）关注电脑上的时间，记录自己默读用时； （2）边读边思考，课文主要写了什么内容？ （3）你能解决刚才提出的问题吗？
人们在地道里是如何进行联络的？ “无线电” “有线电”
民兵指挥部派出一些分布在各处， 发现了敌情就吆喝起来，一个接一个， 一直传播到指挥部里。老百姓管这种吆 喝叫“无线电”。