西师大版语文四下第二单元《华山的险》公开课课件1
西师大版 四年级语文下册第七课
简介：
华山，古称“西岳”，是我国著名的 五岳之一，位于陕西省华阴市境内，据西 安120千米。素有“奇险天下第一山”之称。 在华山留下了无数名人的足迹，也留下了 无数故事。而在华山诸多故事中，流传最 为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香 劈山救母”“吹箫引凤”等。
导学提纲
（4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学习作 者抓住关键词表情达意的方法。
回 首 白 云 低 。
举 头 红 日 近 ，来自更 无 山 与 齐 。
只 有 天 在 上 ，
咏 华 山 —— 寇 准
导学归纳
1.这节课你有哪些收获？ 2.这节课，我们和作者同游华山， 领略到了华山的“险”，希望大家以后 能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 嵩山的峻„„ 同学们带着自己的感受再 读课文，选择喜欢的段落背诵下来。
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出 世”、“当之无愧”、等词语的意思。
2.用自己喜欢的方式读课文，并读一读课文旁边批注的 话，试着在旁边的空白处写出自己的看法和体会， 试着结合批注和课文内容提出一些问题。
3.华山的险体现在哪些地方？ 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容， 感受华山的险，体验作者的思想感情。
拓展实践
同学们课后自己再去收集一些华 山的资料和同桌一起交流。
反馈训练
• 1、课文从哪些方面来介绍华山的险？
• 2、课文是按照什么顺序来介绍华山的险？ • 3、通过这篇课文，你学到哪些写作方法？
毛女洞
苍龙岭
老君犁沟
读第二段，抓住关键词，体会华山 山崖的“险”及山路的“险”，理 解“峭壁林立”、“横空出世”、 “蜿蜒蛇形”等词语。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得有味？ （“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险）
（3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，把 自己感受到的“险”通过朗读表现出来。
简介：
华山，古称“西岳”，是我国著名的 五岳之一，位于陕西省华阴市境内，据西 安120千米。素有“奇险天下第一山”之称。 在华山留下了无数名人的足迹，也留下了 无数故事。而在华山诸多故事中，流传最 为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香 劈山救母”“吹箫引凤”等。
导学提纲
（4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学习作 者抓住关键词表情达意的方法。
回 首 白 云 低 。
举 头 红 日 近 ，来自更 无 山 与 齐 。
只 有 天 在 上 ，
咏 华 山 —— 寇 准
导学归纳
1.这节课你有哪些收获？ 2.这节课，我们和作者同游华山， 领略到了华山的“险”，希望大家以后 能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 嵩山的峻„„ 同学们带着自己的感受再 读课文，选择喜欢的段落背诵下来。
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出 世”、“当之无愧”、等词语的意思。
2.用自己喜欢的方式读课文，并读一读课文旁边批注的 话，试着在旁边的空白处写出自己的看法和体会， 试着结合批注和课文内容提出一些问题。
3.华山的险体现在哪些地方？ 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容， 感受华山的险，体验作者的思想感情。
拓展实践
同学们课后自己再去收集一些华 山的资料和同桌一起交流。
反馈训练
• 1、课文从哪些方面来介绍华山的险？
• 2、课文是按照什么顺序来介绍华山的险？ • 3、通过这篇课文，你学到哪些写作方法？
毛女洞
苍龙岭
老君犁沟
读第二段，抓住关键词，体会华山 山崖的“险”及山路的“险”，理 解“峭壁林立”、“横空出世”、 “蜿蜒蛇形”等词语。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得有味？ （“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险）
（3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，把 自己感受到的“险”通过朗读表现出来。
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《华山的险》课件1-优质公开课-西南师大四下精品
横空出世 峭壁林立
当之无愧 敛气屏息
峻拔 龟缩
读第二段，抓住关键词，体会华 山山崖的“险”及山路的“险”，理
解“峭壁林立”、“横空出世”、
“蜿蜒蛇形”等词语。
从哪几个地方可以感受到华山 “险”得有味？ “苍龙岭” 头 红 日 近 。 ，
更 无 山 与 齐 。
只 有 天 在 上 ，
咏 华 山 寇 准 ——
小结：
这节课，我们和作者同游华山，领 略到了华山的“险”，希望大家以后能 有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 嵩山的峻…… 同学们带着自己的感受 再读课文，选择喜欢的段落背诵下来。
拓展实践
同学们课后自己再去收集一些 华山的资料和同桌一起交流。
华山简介：
华山，古称“西岳”，是我国著 名的五岳之一，位于陕西省华阴市境 内，距西安120千米，素有“奇险天 下第一山”之称。在华山留下了无数 名人的足迹，也留下了无数故事。而 在华山诸多故事中，流传最为广泛的 神话故事有“巨灵劈山”、“沉香救 母”、“吹箫引凤”等。
1.学会本课生字，理解文中词语 的意思。 2.用自己喜欢的方式读课文，试 着在旁边的空白处写出自己的看法和 体会。 3. 正确、流利、有感情地朗读课 文，理解课文内容，感受华山的险， 体验作者的思想感情。
西师大版小学四年级语文下册 华山的险 2精品ppt课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学习作者抓住关键词表情达意 的方法。
回举更 只 首头无 有
咏 华 山
——
白红山 天
云日与 在
低近齐 上 。，。 ，
寇 准
一会 览当 众凌 山绝 晓顶 Байду номын сангаас，
反馈训练
• 1、课文从哪些方面来介绍华山的险？ • 2、课文是按照什么顺序来介绍华山的险？ • 3、通过这篇课文，你学到哪些写作方法？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧”、 等词语的意思。
2.用自己喜欢的方式读课文，并读一读课文旁边批注的话，试着在旁边的空 白处写出自己的看法和体会，试着结合批注和课文内容提出一些问题。
3.华山的险体现在哪些地方？ 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受华山的险，体验
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学习作者抓住关键词表情达意 的方法。
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——
白红山 天
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寇 准
一会 览当 众凌 山绝 晓顶 Байду номын сангаас，
反馈训练
• 1、课文从哪些方面来介绍华山的险？ • 2、课文是按照什么顺序来介绍华山的险？ • 3、通过这篇课文，你学到哪些写作方法？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧”、 等词语的意思。
2.用自己喜欢的方式读课文，并读一读课文旁边批注的话，试着在旁边的空 白处写出自己的看法和体会，试着结合批注和课文内容提出一些问题。
3.华山的险体现在哪些地方？ 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受华山的险，体验
华山的险课件
路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑 下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。
游人是一个紧挨 着一个，小心翼翼，全 神贯注，敛气屏息。稍 不注意，一个出事，那 顺着的一溜儿都会跟着 倒霉。有的人只是爬上 了一小段，便觉得太冒 险了，赶快退下来。从 沟下往上望去，人们的 动作或蹲、或跪、或手 脚并用，犹如一个个虔 诚的朝拜者。
西师大版 四年级语文 下册
华山简介
华山是我国著名的 五岳之一，海拔1997米， 不仅雄伟奇险，而且山势 峻峭，壁立千仞，群峰挺 秀，以险峻称雄于世，自 古以来就有“华山天下 险”、“奇险天下第一山” 的说法 。正因为如此， 华山的险吸引了许多游人。
学习目标
1、自主学会本课生字，理解文中“峭 壁林立”、“横空出世”、“当之无愧” 等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容，感受华山的险，体验作者 的思想感情。
（1）小声、自由地读第三段，并 找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华 山“险”得有味？
（“苍龙岭”、“老君犁 沟”）
瞧，在深深的山坳里 崛起的一条狭而长的 山脊，远看似一条绳 子从天上斜斜地横放 下来，那就是“苍龙 岭”。它左右两旁的 沟壑深不见底，山风 夹攻上来，全无遮掩， 呼呼大作，似有千军 万马在厮杀。
• 山风尽情地吹 拂着人的心怀， 此时，一切疲 倦、惧怕都在 这瞬间消失了。
只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
小结
这节课，我们和作者同游华山，领 略到了华山的“险”，希望大家以后能 有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 嵩山的峻„„
பைடு நூலகம்
拓展实践
同学们课后自己再去收集一些华 山的资料和同桌一起交流。
崛起
guì dì
四年级语文下册精品课件-7华山的险
2019/5/5
10
山风尽情地 吹拂着人的心 怀，此时，一 切疲倦、惧怕 都在这瞬间消 失了。
2019/5/5
11
1.课下交流你搜集 的华山资料或图片
2.背诵自己喜欢的 段落。
3.如果你是一个小 导游,你会怎样向大家 介绍 华山？请为华山 写一篇导游词。
2019/5/5
12
2019/5/5
8
我倒觉得“老君梨沟”可怕的很，
路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米
高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛
根本不敢往下看。
2019/5/5
9
游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那 顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下 来。从沟下往上望去，人们的动作或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜 者。
华 山 的 险
2019/5/5
1
只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
2019/5/5
2
2019/5/5
3
批读问的学法：
1、提问题 2、写感受 3、赏析词句 4、美文品味
2019/5/5
4
只是匆匆赶路时，偶一抬头，往 高出望去，只见峭壁林立，横空 出世，山路夹在缝间。天空在这 峰林争雄的世界里，似乎也龟缩 成了一条线，瘦瘦的，直直的， 失去了那浩大的气派。
2019/5/5
5
2019/5/5
6
只是匆匆赶路时， 偶一抬头，往高出 望去，只见峭壁林 立，横空出世，山 路夹在缝间。天空 在这峰林争雄的世 界里，似乎也龟缩 成了一条线，瘦瘦 的，直直的，失去 了那浩大的气派。
2019/5/5
7
10
山风尽情地 吹拂着人的心 怀，此时，一 切疲倦、惧怕 都在这瞬间消 失了。
2019/5/5
11
1.课下交流你搜集 的华山资料或图片
2.背诵自己喜欢的 段落。
3.如果你是一个小 导游,你会怎样向大家 介绍 华山？请为华山 写一篇导游词。
2019/5/5
12
2019/5/5
8
我倒觉得“老君梨沟”可怕的很，
路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米
高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛
根本不敢往下看。
2019/5/5
9
游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那 顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下 来。从沟下往上望去，人们的动作或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜 者。
华 山 的 险
2019/5/5
1
只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
2019/5/5
2
2019/5/5
3
批读问的学法：
1、提问题 2、写感受 3、赏析词句 4、美文品味
2019/5/5
4
只是匆匆赶路时，偶一抬头，往 高出望去，只见峭壁林立，横空 出世，山路夹在缝间。天空在这 峰林争雄的世界里，似乎也龟缩 成了一条线，瘦瘦的，直直的， 失去了那浩大的气派。
2019/5/5
5
2019/5/5
6
只是匆匆赶路时， 偶一抬头，往高出 望去，只见峭壁林 立，横空出世，山 路夹在缝间。天空 在这峰林争雄的世 界里，似乎也龟缩 成了一条线，瘦瘦 的，直直的，失去 了那浩大的气派。
2019/5/5
7
西南师大版四年级语文下册《二单元 7 华山的险》课件_0
无限风光在险峰。 会当凌绝顶，一览众山小。 自古华山一条路，只有勇 者敢攀登。 举头红日近，回首白云低。
质疑？
运用拓展
• 请同学们根据今天学习的内容， 给同桌出一道检测题。
谢谢！
B.感受华山老君犁沟的“险”
• 路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑 下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下 看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼， 全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出 事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。
• 划出人物神态的词语。结合自己爬山感受 读一读句子。
征服华山，是个了不起的壮举。 当你横下心，壮起胆，登上平台， 放眼回顾，华山的一峰一峦、一石 一木，都变得更加峻拔、亲近起来。 山风尽情地吹拂着人的心怀，此时， 一切疲倦、惧怕都在这瞬间消失了。
A.感受华山苍龙岭的“险”
• 瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的 山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放 下来，那就是“苍龙岭”。
• 它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上 来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马 在厮杀。这历来是游人谈“险”色变之处。
• 不过，现在的苍龙岭经过一番整修，路面 加宽，两旁都护以铁索，只要脚踏实地， 步步小心，爬过去还是十分安全的。
苍龙岭
B.感受华山老君犁沟的“险”
• 路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑 下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下 看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼， 全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出 事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。
• 划出人物神态的词语。结合自己爬山感受 读一读句子。
• 有的人只是爬上了一小段，便 觉得太冒险了，赶快退下来。 从沟下往上望去，人们的动作 或蹲、或跪、或手脚并用，犹 如一个个虔诚的朝拜者。
四年级语文下册《华山的险》课件西师大版
读第二段，抓住关键词，体会华山 山崖的“险”及山路的“险”，理 解“峭壁林立”、“横空出世”、 “蜿蜒蛇形”等词语。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得有味？
（“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险）
（3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，把 自己感受到的“险”通过朗读表现出来。
拓展实践
同学们课后自己再去收集一些华 山的资料和同桌一起交流。
反馈训练
• 1、课文从哪些方面来介绍华山的险？ • 2、课文是按照什么顺序来介绍华山的险？ • 3、通过这篇课文，你学到哪些写作方法？
西师大版 四年级语文下册第七课
简介：
华山，古称“西岳”，是我国著名的 五岳之一，位于陕西省华阴市境内，据西 安120千米。素有“奇险天下第一山”之称。 在华山留下了无数名人的足迹，也留下了 无数故事。而在华山诸多故事中，流传最 为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香 劈山救母”“吹箫引凤”等。
导学提纲
（4）结合这一段说说自己感受到的“险”，学习作 者抓住关键词表情达意的方法。
回举更 只 首头无 有 白红山 天
咏低近齐 上 。，。 ，
寇 准
导学归纳
1.这节课你有哪些收获？ 2.这节课，我们和作者同游华山， 领略到了华山的“险”，希望大家以后 能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、 嵩山的峻…… 同学们带着自己的感受再 读课文，选择喜欢的段落背诵下来。
1.学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出 世”、“当之无愧”、等词语的意思。
2.用自己喜欢的方式读课文，并读一读课文旁边批注的 话，试着在旁边的空白处写出自己的看法和体会， 试着结合批注和课文内容提出一些问题。
3.华山的险体现在哪些地方？ 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，
【教学】小学语文《华山的险》平顶山叶县洪庄杨实验学校马素娜精品PPT课件
西师大版 四年级语文 下册 第二单元
读一读
游览 倒霉
草坪 虔诚
暂时 峻拔
狭窄 厮杀
峭壁林立 横空出世 当之无愧 全神贯注 敛气屏息 蜿蜒蛇行 小心翼翼 敛气屏息
学习目标
1.继续学习课文，理解文中“当之无愧”、 “敛气屏息”、“虔诚”、等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受 “苍龙岭”、“老君梨沟”的险，体验作 者登上山顶的心境。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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游人是一个紧挨着一个,小心翼翼,全神贯注, 气屏息.稍不注意,一个出事,那顺着的一溜儿 都回跟着倒霉.
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• 从沟下往上望去,人们的动作或蹲、或跪或 • 手脚并用,犹如一个个虔诚的朝拜者.
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空 白处写出自己的看法和体会，试着结合 课文内容提出一些问题。
2.在小组内交流自己的收获，不明白的问 题和大家共同讨论解决。
（1）找出第三自然段的中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得
有味？ห้องสมุดไป่ตู้
（“苍龙岭”“老君犁沟”“ 游人爬山之险）”
读一读
游览 倒霉
草坪 虔诚
暂时 峻拔
狭窄 厮杀
峭壁林立 横空出世 当之无愧 全神贯注 敛气屏息 蜿蜒蛇行 小心翼翼 敛气屏息
学习目标
1.继续学习课文，理解文中“当之无愧”、 “敛气屏息”、“虔诚”、等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受 “苍龙岭”、“老君梨沟”的险，体验作 者登上山顶的心境。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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游人是一个紧挨着一个,小心翼翼,全神贯注, 气屏息.稍不注意,一个出事,那顺着的一溜儿 都回跟着倒霉.
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• 从沟下往上望去,人们的动作或蹲、或跪或 • 手脚并用,犹如一个个虔诚的朝拜者.
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空 白处写出自己的看法和体会，试着结合 课文内容提出一些问题。
2.在小组内交流自己的收获，不明白的问 题和大家共同讨论解决。
（1）找出第三自然段的中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得
有味？ห้องสมุดไป่ตู้
（“苍龙岭”“老君犁沟”“ 游人爬山之险）”
西南师大版四年级语文下册《二单元 7 华山的险》课件_1
天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩 成了一条线，瘦瘦的，直直地，失去了那浩大 的气派。
侧面描写
通过描写索要描写对象周围的人、事、景物， 来间接地烘托所要描写的对象，这种写法叫侧面 描写。
合作学习
读课文第3自然段：
用——画出文中找出直接描写苍龙岭和老君犁沟险的句 子，用~~~~画出侧面描写的句子，并旁批上自己的感受。
我倒觉得“长空栈道”可怕得很……
小练笔： 用直接描写和间接描写相结合的方法写一写
宝天曼的骆驼峰。
东
岳
泰
— ——
山泰
山 东
山 天
济 南
下 雄
西
岳
华 山
华
—— ——
山
陕天 西下
险
西 安
—— ——
中
岳
嵩 山
嵩 山
河 南
天 下
峻
郑 州
—— ——
南 岳 衡
山衡 山
湖天 南下
秀
长 沙
晋北
—— ——
岳
无限风光在险峰。 举头红日近，回首白云低。 会当凌绝顶，一览众山小。 自古华山一条路，只有勇者敢攀登。
第二单元——绚丽多姿的自然景观
自读提示： 1.自读课文，勾画生字词。注意读准字音，读通句子。 2.思考：华山的“险”体现在哪些方面？
3
游览 暂时 狭长 峻拔 厮杀 狭窄 倒霉 虔诚
峭壁林立 莎萝坪
我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭 窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来， 两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。
ห้องสมุดไป่ตู้
它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全 无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。
游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注， 敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都 会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒 险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们的动作或 蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
侧面描写
通过描写索要描写对象周围的人、事、景物， 来间接地烘托所要描写的对象，这种写法叫侧面 描写。
合作学习
读课文第3自然段：
用——画出文中找出直接描写苍龙岭和老君犁沟险的句 子，用~~~~画出侧面描写的句子，并旁批上自己的感受。
我倒觉得“长空栈道”可怕得很……
小练笔： 用直接描写和间接描写相结合的方法写一写
宝天曼的骆驼峰。
东
岳
泰
— ——
山泰
山 东
山 天
济 南
下 雄
西
岳
华 山
华
—— ——
山
陕天 西下
险
西 安
—— ——
中
岳
嵩 山
嵩 山
河 南
天 下
峻
郑 州
—— ——
南 岳 衡
山衡 山
湖天 南下
秀
长 沙
晋北
—— ——
岳
无限风光在险峰。 举头红日近，回首白云低。 会当凌绝顶，一览众山小。 自古华山一条路，只有勇者敢攀登。
第二单元——绚丽多姿的自然景观
自读提示： 1.自读课文，勾画生字词。注意读准字音，读通句子。 2.思考：华山的“险”体现在哪些方面？
3
游览 暂时 狭长 峻拔 厮杀 狭窄 倒霉 虔诚
峭壁林立 莎萝坪
我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭 窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来， 两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。
ห้องสมุดไป่ตู้
它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全 无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。
游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注， 敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都 会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒 险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们的动作或 蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
西南师大版四年级语文下册《二单元 7 华山的险》课件_23
有味？
（“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险）
再读联想
这节课，我们和作者同游华山，领略到 了华山的“险”，征服了华山，你还想 到了哪些诗句：
会当凌绝顶，一览众山小
无限风光在险峰
西师大版 四年级语文 下册 第二单元
（1）自由、轻声地读课文，勾画出哪些 地方体现了华山的“险”。
（2）边读边想全文主要讲了什么？你对 华山有什么印象？
Байду номын сангаас
读第二段，，从哪些词句体现了华 山山崖的“险”，找出来，细读品 味。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得
（“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险）
再读联想
这节课，我们和作者同游华山，领略到 了华山的“险”，征服了华山，你还想 到了哪些诗句：
会当凌绝顶，一览众山小
无限风光在险峰
西师大版 四年级语文 下册 第二单元
（1）自由、轻声地读课文，勾画出哪些 地方体现了华山的“险”。
（2）边读边想全文主要讲了什么？你对 华山有什么印象？
Байду номын сангаас
读第二段，，从哪些词句体现了华 山山崖的“险”，找出来，细读品 味。
（1）小声、自由地读第三段，并找出中心句。 （2）从哪几个地方可以感受到华山“险”得
2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《华山的险》优质课课件(精品)
名句欣赏
无限风光在险峰 会当临绝顶，一览众山小。 自古华山一条
路 同学们，你们能说说你们知道的名句吗？
这节课，我们和作者同游华山，领略
到了华山的“险”，希望大家以后能有机
会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的
峻…… 同学们带着自己的感受再读课文，
选择喜欢的段落背诵下来。
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中 岳 嵩 山
自由、轻声地读课文，勾画出新的生字
词语，能借助学习工具和生活积累，初步自
学生字新词。
1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空白
处写出自己的看法和体会，试着结合课文内容
提出一些问题。
2.在小组内交流自己的收获，不明白的问题 和大家共同讨论解决。
“峭壁林立、蜿蜒蛇行”是什么意思？
小声、自由地读第三段，并找出中心句。 从哪几个地方可以感受到华山“险”得有味？
（“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山 之险）
采取抽读、合作读、师生赛读等朗读 形式，把自己感受到的“险”通过朗读表 现出来。 结合这一段说说自己感受到的“险”， 学习作者抓住关键词表情达意的方法。
读第二段，自古华山一条路，让我们 仔细地看一看华山的山路，它究竟险在 哪里？抓住关键词，体会华山山崖的 “险”。
找出自己喜欢的句子，并说说自己的体会。 偶一抬头，只见峭壁林立，横空出世，山 路夹在峰间。天空在这峰林争雄的世界里， 似乎也龟缩成一条线，瘦瘦的，直直的， 失去了那浩大的气派。
山路便开始了大幅度的变形，左拐右弯， 蜿蜒蛇行。