人教版《道德与法治》七年级上册练习：7.3 让家更美好 同步练习
第三框 让家更美好
基础过关
一、单项选择题
1．（2016．广州番禺质检）中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家
的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）
A．核心家庭到主干家庭
B．主干家庭到核心家庭
C．核心家庭到联合家庭
D．联合家庭到核心家庭
2．（2016．驻马店遂平模拟）2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚
抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红
包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，
以下观点你最认同哪一个( )
A．远方亲友来串门，就说我在抢红包
B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康
C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上
D．红包虽小情也真，不及父母养我恩
3．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的
作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、
打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了 ( )
A．现代家庭的氛围越来越平等、民主
B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容
D．父母是孩子最好的老师和朋友
4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家
庭稳定的是( )
①爸爸努力工作，我认真学习
②妈妈病了，小琪给妈妈买药
③周末，一家人去看望姥姥
④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
5．（2016．东营广饶模拟）“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出
与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好
管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应 ( )
①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让
③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、简答题
6．我叫王磊，今年13岁，是一个八年级学生，生活在一个幸福的三口之家，爸爸是建筑工
程设计师、妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住，但活得也很充实，最近还像年轻人
一样玩起了微信，把我们都加了微信好友，发起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。今年
放寒假的时候，我除了学习，还陪着爸妈一起锻炼身体，陪着他们和爷爷奶奶去了趟三亚旅
游，在那里吃了年夜饭、看了央视猴年春晚，感受了亲情和家庭的美好。
从王磊的叙述中，归纳现代家庭发生的变化。
能力提升
（2016．广州番禺质检）阅读材料，回答问题。
材料一 在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越
来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和
消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈
将父母屏蔽了。
材料二 大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明！手绘
的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、
耐心和成全之心。
结合材料，运用所学知识回答：
(1)材料一反映了什么问题？
(2)大学生张明的家庭结构属于哪一种类型？
(3)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和
谐美好家庭方面，你受到哪些启发。
参考答案
基础过关
1．A 核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指由祖父母(或外祖
父母)、父母及第三代组成的家庭；联合家庭指父母与几个成家子女共同生活。依此可知小
天的家庭结构从核心家庭向主干家庭过渡。故选A。
2．D 本题通过“抢红包”这一社会热点现象，来考查现代家庭沟通、交流手段的变化。虽然
家人、朋友之间抢红包可以沟通、加深感情，但我们不能把大量的时间浪费在此，而是要多
替父母、家人做些力所能及的事情，多陪陪他们，满足他们的物质和精神需求。因此A、B、
C说法都不正确，D强调我们把 “抢红包”的时间拿出来去陪伴、孝敬父母，是正确的。
3.A 本题考查的知识点是现代家庭的特点。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，这
说明现代家庭的氛围越来越平等、民主，A是正确的；B、C本身观点正确。但在材料中没
体现出来，应排除；D观点太片面。
4．C 本题考查家庭和谐。家庭成员各司其职有利于和谐，①②③正确。只有④中的妈妈侵
犯了“我”的隐私权，不利于和谐。
5．D 本题考查学会与家长沟通。材料中孩子与家长的隔阂只因为彼此缺乏真诚交流和有效
沟通，①④做法正确；②只会使问题更严重，③是消极的做法。
6．【解析】本题考查学生的阅读理解能力、依据材料提炼观点的能力。考查的知识点是现代
家庭的特点。因为材料较长，解答时先把材料分成三层，归纳每层的中心意思；然后再回扣
所学知识，找相应的结合点：“三口之家”说的是家庭结构的变化，爷爷奶奶玩微信说的是家
庭成员沟通方式的变化，寒假经历说的是家庭氛围和家庭内容的变化。
答案：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：
(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。
(2)随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
(4)家庭生活的重要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。
能力提升
【解析】这是一道探究实践题。第(1)问在回答时要注意孩子屏蔽父母微信的亲子冲突折射
出的代际差异和危害。第(2)问比较简单，由张明的三口之家可以看出是核心家庭；第(3)问
在回答时要注意对比两种不同做法，体现的是子女在面对家庭问题时的积极或消极态度，明
确只有良好的心态和积极主动的行动，才能共建美好家庭。
答案：(1)材料一反映微信、微博等信息传媒也在影响家庭成员之间的生活与交流方式，但
一些子女反感父母过度关注，故意设置障碍，将父母屏蔽，影响了与父母的交流。(言之有
理即可)
(2)核心家庭。
(3)①在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可
能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体
谅和包容，还需要有效交流和沟通。
②孝亲敬长，要从小事做起，细微关怀，成全父母的愿望。满足父母的实际需要；要亲近父
母，主动与父母进行沟通等。(言之有理即可)
人教版七年级道德与法治上册上册 3.7.3让家更美好知识
3．7．3 让家更美好【知识梳理】知识点一、现代家庭面面观知识延伸：优秀家风的作用个人的成就、社会的安宁、国家的兴盛，均不同程度地受到家风的影响。
而每一个人都在一个具体的家庭里成长和成熟，个人的人格深受他（她）所处的家庭环境影响。
家风是家庭中不可缺少的一部分。
优秀的家风能够营造良好的家庭环境，提高家庭成员文化素养和道德水准，在家庭内部能形成凝聚力、向心力和约束力，形成不可或缺的精神支柱和道德规范，能对家庭和谐产生积极的作用，从而提高家庭的幸福指数。
例1、随着社会的逐渐发展，现代的家庭模式和家庭氛围也在不断发生着变化。
以下关于现代家庭的说法正确的是( )①家庭成员关系不平等②家庭成员交流方式多样③财权共享，量人为出④家庭氛围民主和谐A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④知识点二、和谐家庭我出力1．家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
2．家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3．以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
相关链接：如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境例2、当今社会，工作压力越来越大，家庭成员之间发生矛盾或冲突的机会增多，这时我们可以充当“黏合剂”，化解家庭的矛盾。
以下不利于培养自己协调能力的说法是( ) A．帮助家庭成员舒缓情绪B．引导家庭成员看到对方的缺点C．明确自己是不偏不倚的中立者D．帮助家庭成员走出“面子”困境【基础知识】1．随着社会历史的演进，现代家庭的_________、规模、_______等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
2．随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的_______ 、_______发生了较大的变化。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进彼此的了解和感情，培养家庭责任感，为家庭的和谐、美满做出努力。
二. 学情分析七年级的学生开始进入青春期，独立意识逐渐增强，与家人的关系也发生了变化。
他们开始对家庭有更深入的思考，希望得到家人的理解和支持。
但与此同时，他们与家人之间的沟通和理解却往往出现问题，容易产生矛盾和冲突。
因此，本课内容对于七年级的学生来说，具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，理解家庭的重要性。
2.培养学生与家人有效沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。
3.培养学生的家庭责任感，学会为家庭的和谐、美满做出努力。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能2.与家人有效沟通、交流的方法和技巧3.家庭责任感的培养五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭场景的视频，引导学生思考家庭的关系、结构与功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解家庭的重要性，以及与家人有效沟通、交流的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟与家人沟通、交流的场景，锻炼学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的收获和感悟，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何培养家庭责任感，以及为家庭的和谐、美满做出努力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调与家人沟通、交流的重要性，以及家庭责任感的培养。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践作业：回家后，与家人进行一次深度沟通，试着理解家人的想法和需求，并记录下来。
人教版道德与法治七年级上让家更美好课件(共29张PPT)
2.正在读七年级的小明和他爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶生活在一起,后来,他的爸爸妈妈响应了国家全面 放开二胎政策,给小明喜添了一个小妹妹,六口之家
其乐融融。请问小明家的家庭结构是 ( B )
A.核心家庭
B.主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭
3.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00
后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新
型 联合家庭：父母与多对已婚子女组成，
或已婚同辈联合组成
探究与分享 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手 段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式 发生了较大的变化。
家庭氛围平等、民主
男尊女卑
亲们，快要 放暑假了， 我们一家人 去哪里旅游 呢？请大家 说说吧。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究， 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子 和不爱干家务的孩子，成年之后的就业 率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务 的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也 低。
另有专家指出，在孩子的成长过程中， 家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的发展以及责任感的培养有着密不可分 的关系。
第七课 亲情之爱
7.3让家更美好
学习 目标
1.探究现代家庭的特征。 2.了解家庭结构的类型。 3. 探究构建和谐家庭的途径和方法。
一、现代家庭面面观
1、现代家庭的特点？
①随①着家庭社结会构历、史规的模演、进观，念现等在代变家化庭。的结 构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。 表现：家庭变得越来越小，家庭不断趋 向小型化。
③ 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良 好的家庭氛围。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 教案设计(1)
1、情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
2、能力目标：
能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的粘合剂。
3、知识目标：
了解家庭结构的变化、沟通方式的变化及家庭生活内容的变化，初步感知现代家庭特点，懂得家和万事兴的道理。
在同学们的帮助和乐乐的调解下，乐乐家庭的关系得到明显改善，我们看故事进展……
（3）你想对乐乐说些什么？
结论：以良好的心态面对家庭发展中的问题。
学生阅读与分析事例
（1）家人之间应相互理解、信任、体谅和包容。
（2）分任务讨论：乐乐在妈妈与爸爸之间、妈妈与奶奶之间起的作用。
总结反思：作为家庭小小“黏合剂”的方法与技能，反思自己哪些方面做到了，哪些方面还需要努力完善。
学生接着阅读故事情节发展……
（3）学生设想自己将要有小弟弟或者小妹妹，自己的心态和想法。
设计意图及学科思想
1、真实、直观的材料演示，使教学更加生动、形象，引导学生入情入境，在引起学生的思想共鸣的同时，增加了感性认识，学生能积极思考，广泛的讨论，并上升到理性认识。感受“小家”、“大家”，树立家庭责任意识，热爱家庭、祖国的情怀。
三、教学重点与难点
教学重点：和谐家庭我出力。
教学难点：如何做家庭小小的“粘合剂”。
四、学习者特征分析
七年级学生仍具有小学生的特性，特别是独生子女增多，很多学生以自我为中心，甚至自私，不会关心父母长辈，不愿与父母沟通交流，家庭意识淡薄，对与家人共同营造温馨的家庭氛围缺乏责任意识。通过本课学习，培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，提高学生的家庭责任感，为和谐家庭尽一份力量。
2、沟通、交流方式逐渐多样化 2、有效交流和沟通
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
道德与法治七年级上册让家更美好知识点
道德与法治七年级上册让家更美好知识点道德与法治是初中学生必修的一门课程，以培养学生的正确道德观和法律意识为主要目标。
《道德与法治》七年级上册以“让家更美好”为主题，旨在通过学习道德和法律知识，培养学生良好的家庭关系和生活习惯，使家庭成为一个温馨和谐的地方。
一、个人行为的道德修养1.学习努力：要有正确的学习态度，努力学习知识，做到乐于钻研，勤奋努力。
2.诚实守信：要讲信用，不说谎言，不欺骗他人，做到言行一致。
3.爱岗敬业：要热爱自己的工作，尽职尽责，不偷懒怠工。
4.礼貌待人：要尊重他人，保持礼貌，不侮辱他人。
5.关心他人：要关心身边的人，乐于助人，帮助需要帮助的人。
6.爱护环境：要保护环境，垃圾分类，节约用水用电。
7.学会感恩：要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的帮助之恩。
二、维护家庭和谐的道德修养1.孝敬父母：要尊重父母，尊重家长的意见，孝敬父母，关心父母的身体健康。
2.站在对方角度思考问题：要站在家人的角度思考问题，尊重家人的意见，学会妥协和沟通。
3.家务劳动：要参与家务劳动，如整理房间、洗碗等，共同维护家庭的整洁和卫生。
4.尊重个人隐私：要尊重家庭成员的隐私，不偷看别人的东西，保护个人信息的安全。
5.好好相处：要学会分享，友善相处，不打架斗殴，避免产生矛盾和冲突。
6.珍惜家庭时间：家庭成员要珍惜彼此相处的时间，共同参与家庭活动，增强家庭之间的感情。
7.尊重老人和小孩：要照顾老人和小孩，关心他们的需要，包容他们的缺点。
三、了解法律，增强法律意识1.了解法律：了解国家的法律法规，遵守法律制度，不违法乱纪。
2.尊重他人权利：要尊重他人的合法权益，不侵犯他人的人身财产权利。
3.维护社会公共秩序：积极参与社会公共事务，不参与违法活动，共同维护社会的和谐稳定。
4.维权意识：了解和积极维护自己的合法权益，学会运用法律手段保护自己和他人的权益。
5.珍惜法律知识：要学习法律知识，了解自己的权利和责任，在遇到问题时知道如何维护自己的权益。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 课件(共33张PPT)
情境体验 小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活 全是我一人干 的！
我每天辛苦赚 钱，也很累啊！
思考：小刚应 该向父母说些 什么呢？
调解家庭成员之间矛盾的方法
（1）帮助他们舒缓情绪； （2）明确自己是不偏不倚的中立者； （3）选择恰当的时机，引导家庭成员看到对方的
优点； （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
家的 意味
了解家
爱在 家人
间
呵护家
亲情 之爱
现代家庭 面面观
让 家 更 美 好 和谐家庭
我出力
共创家
现代家庭 的变化
结构、规模、观念 交流、沟通方式 生活氛围、内容
影响家庭和睦的因素
调解家庭成员之间矛盾的方法
怎样创建 和谐家庭
理解、信任、体谅、 包容
有效交流和沟通 良好的心态
但是，家庭生活中也存在一些不和谐的因素，这 些不和谐的因素有哪些？那么当家庭不和谐的时 候该怎么办呢？
亲子冲突
夫妻冲突
婆媳冲突
年夜饭冲突
家庭中为什么会存在矛盾/影响家庭和谐因素：
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不 同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来 家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
穿着美观、 吃喝精细
注重精神 需求
家庭教育理 念更新快
工作繁忙、 沟通较少
外出打工 （留守儿童）
代沟、隔阂
一、现代家庭面面观
现代家庭的结构、规模、观念等都发生变化
过去儿孙满堂的 大家庭
今天不断趋向小 型化
独生子女家庭占 多数
二孩家庭逐渐增 多
过去三代或四代 同堂的大家庭
现在一般为核心 家庭和主干家庭
二 和谐家庭我出力
五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》知识梳理+同步练习 (含答案)
2. 让我们的家更美好知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________知识梳理1.一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
2.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
3.《中华人民共和国婚姻法》第二十一条(节选)，父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
4.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
5.自立自强，方能悦亲，作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养，做到自立自强就是对家人最大的精神安慰。
6.有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
7.家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了..面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
8.排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助_家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
9.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
10.在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！同步练习一、选择题1．“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸——列夫·托尔斯泰”下列选项中，不利于构建幸福、和谐的家庭的一项是（）。
A．对家庭生活中存在的问题视而不见，充耳不闻B．与家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容C．对待家庭生活中的矛盾，主动沟通、积极化解D．经常参加家庭活动，共同构建良好的家庭氛围2．小荷的妈妈生了小弟弟，妈妈怕影响小荷学习，带着弟弟到姥姥住，小荷应该（）。
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。
3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。
5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。