青岛版小学数学四年级下册《第五单元 小数的意义与性质：5.1 小数的意义》练习课件PPT
四年级下册数学单元测试-五.小数的意义和性质 青岛版(六三)(含答案)
1 四年级下册数学单元测试-5.小数的意义和性质
一、单选题
1.下面各数中，“2”表示两个百分之一的是（ ）。
A. 5.278 B. 34.72 C. 2.43 D. 9.312
2.0.03等于（ ）
A. B. C.
3.与“8.32”相等的数是（ ）
A. 8.302 B. 0.32 C. 8.320 D. 8.230
4.大于7.1而小于7.2的小数有( )。
A. 10个 B. 9个 C. 无数个
5.0.81与0.8100两个小数（ ）
A. 大小不同 B. 意义相同 C. 大小和意义相同 D. 大小相同
二、判断题
6.小数部分每相邻的两个计数单位之间的进率是10．
7.因为小数是无限的，所以小数部分没有最高位。
青岛版四年级下册数学第五单元备课
精选教育文档
可编辑可修改，欢迎下载 四年级数学下册第五单元 动物世界
——小数的意义和性质
总51课时
课题：小数的意义
课型：新授课
教学内容：青岛版四年级下册小学数学教材信息窗1课本49-50页
教学目标：
1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握理解小数的意义。
2.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力。
3、使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。
教学重点：
理解小数的意义
教学难点：
理解小数的意义
教学准备：
教师准备：课件、方格纸等
学生准备：方格纸等
教学过程：
一、预习指导
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，然后学习小组讨论交流，预习时间15分钟，完成学案。
(一)读一读教科书P49-51 精选教育文档
可编辑可修改，欢迎下载 1、请你说说生活中的小数。
2、把1米平均分成10份，每份在米尺上是（ ）分米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；3份在米尺上是（ ）分米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
3、把1米平均分成100份，每份在米尺上是（ ）厘米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；4份在米尺上是（ ）厘米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米
4、把1米平均分成1000份，每份在米尺上是（ ），用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；13份在米尺上是（ ）毫米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
5、6厘米用分数和小数表示分别是（ ）米和（ ）米。
（二）、尝试练习
1、基础题（说出下面各小数的意义）
青岛版四年级下册《第5章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(1)
试卷第1页，总13页 青岛版四年级下册《第5章 小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷（1）
一、填空题．（27分）
1. 一个小数，百位上是2，十位上是3，百分位上是4，千分位上是5，其余各位上都是0，这个数写作________，读作________．
2. 2.34这个数，4在________位上，计数单位是________，表示________．
3. 2.3扩大________倍是2300，2.3缩小100倍是________．
4.
34毫米＝________厘米 1670米＝________千米
205分米＝________米 98克＝________千克
5.01分米＝________厘米 0.93千克＝________克
1.8吨＝________千克 7.12米＝________分米
6.28元＝________元________角________分 36平方分米＝________平方米。
5. 比1小的最大两位小数是________，把它写成以千分之一为单位的数是________．
6. 小华在读一个小数时，把小数点的位置读错了，读成三百六十点七，已知原数只读出一个零，原数是________．
二、解答题（共4小题，满分21分）
用“1、2、0、0”四个数字，按要求写出小数。
（1）可去掉一个“0”而不改变大小的小数________．
（2）可去掉两个“0”而不改变大小的小数________．
（3）一个“0”都不能去掉的小数。________．
写出箭头所指出的小数。
写出表中小数的近似数。
试卷第2页，总13页 保留整数 保留一位小数 保留两位小数
0.955
1.836
9.998
下面5种动物的体重，请把它们按照从轻到重的顺序排列。
________<________<________<________<________．
四年级数学下册试题 -《5.小数的意义》单元测试 青岛版(含答案))
青岛版四年级数学下册《5.小数的意义》-单元测试8
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)小数的性质是：小数的（ ）填上0或者去掉0，小数的大小不变．
A.后面
B.末尾
C.前面
2.(本题5分)4.7的末尾填上一个“0”后，小数的计数单位是（ ）
A.0.1
B.0.01
C.十分位
D.百分位
3.(本题5分)在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．
A.小数点末尾
B.末尾
C.小数点后面
4.(本题5分)在9.9的末尾添上一个0，这个数（ ）
A.扩大10倍
B.大小不变
C.缩小10倍
5.(本题5分)把0.359先扩大到它的1000倍，再把小数点向左移动一位结果是（ ）
A.3.59
B.35.9
C.3.359
6.(本题5分)一个小数将小数点向右移动两位后是60，原来这个小数为（ ）
A.0.6
B.0.06 C.0.006
7.(本题5分)下面各小数中，0能够省略的是（ ）
A.30.02
B.6.50
C.0.2
D.2.01
8.(本题5分)保留两位小数，正确的是（ ） 0.076≈ （ ） ，9.0018≈（ ）
A. 0.07，9.01
B. 0.08，9.0
C. 0.08，9.00
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)把一个数扩大10倍后是0.8，原来这个数是8．____．（判断对错）
10.(本题5分)3.83去掉小数点后所得的数是原数的 ___ 倍．
11.(本题5分)0.3缩小____是0.003；____是0.15的5倍．
12.(本题5分)把一个数扩大100倍，就是把这个数的小数点向右移动两位．____（判断对错）
13.(本题5分)把2.53的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是____．
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
第五单元(P49～50)信息窗一《小数的意义》(教案)六四年级下册数学青岛版
教案：《小数的意义》
年级：六年级
科目：数学
教材版本：青岛版
教学目标：
1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的表示方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数感和数学思维能力。
教学重点：
1. 小数的意义和表示方法。
2. 小数的计算和应用。
教学难点：
1. 小数的意义和表示方法的理解。
2. 小数的计算和应用。
教学准备：
1. 教材或教学课件。
2. 小数的相关练习题。
教学过程：
一、导入
1. 引导学生回顾整数的概念和表示方法。
2. 提问：我们已经学习了整数，那么整数可以表示所有的数吗？
3. 引出小数的概念。 二、新课讲解
1. 讲解小数的定义和表示方法。
2. 通过举例和图示，让学生理解小数的意义。
3. 讲解小数的读写方法。
4. 讲解小数的计算方法，包括小数的加减乘除。
5. 通过练习题，让学生巩固小数的计算方法。
三、课堂练习
1. 让学生完成教材上的练习题，巩固小数的意义和计算方法。
2. 老师对学生的练习进行点评和指导。
四、课堂小结
1. 让学生总结小数的意义和表示方法。
2. 让学生总结小数的计算方法。
五、作业布置
1. 让学生完成教材上的课后习题。
2. 让学生预习下一节课的内容。
教学反思：
本节课通过讲解和练习，让学生理解了小数的意义和表示方法，掌握了小数的计算方法。在教学过程中，要注意通过举例和图示，让学生直观地理解小数的概念。同时，要注重练习，让学生在实际操作中掌握小数的计算方法。在下一节课中，我们将进一步学习小数的应用，让学生能够运用小数解决实际问题。
重点关注的细节：小数的意义和表示方法的讲解
详细补充和说明： 小数的意义和表示方法是本节课的重点内容，也是学生理解小数的关键。在教学过程中，我们需要通过生动的举例和直观的图示，让学生深入理解小数的概念，并掌握小数的表示方法。
首先，我们可以通过举例来讲解小数的意义。例如，我们可以将一个整体平均分成10份，那么每一份就是1/10，用小数表示就是0.1。如果取其中的三份，那么就是3/10，用小数表示就是0.3。这样，学生可以通过具体的例子，理解小数表示的是整体的一部分。
青岛版四年级数学下册第五单元小数的意义和性质知识点及易错题
第1页 共3页 五 动物世界——小数的意义和性质
一、小数的意义
1. 小数的意义。
(1)像．0．.．1．、．0．.．05．．、．0．.．365．．．……这样用来表示十分之几、．．．．．．．．．．．．．百分之几、千分之几……的数．．．．．．．．．．．．．,．叫作小数。．．．．．
(2)小数的计数单位。
把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……表示这样的一份的数叫作小数的计数单位。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……记作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是．．．．．．．．．．．．．．．10．．。．
2. 小数的组成。
一个小数是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的。．．
3. 数位顺序表。
数位顺序表
整数部分 小数点 小数部分
数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位
· 十分
位 百分
位 千分
位 万分
位 ……
计数
单位 …… 万 千 百 十 一
(个) 十分
之一 百分
之一 千分
之一 万分
之一 ……
二、小数的大小比较
比较小数的大小时,先比较它们的整数部分,整数部分大的小数比较大;整数部分相同的就比较小数部分,先比较十分位上的数,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,就比较百分位上的数……依此类推,直到比出大小为止。
三、小数的性质
小数的末尾添上“．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。这叫作．．．．．．．．．．．小数的性质。．．．．．．
1. 依据小数的性质可以进行小数的化简和改写。把整数改写成小数时,在整数的右下角点上小数点,然后根据题目要求,添上相应个数的“0”。小数的末尾加上“0”,小数的大小不变,但小数的意义改变了。
2. 化简小数时,依据小数的性质去掉小数末尾的“0”,小数的大小不会发生变化。
3. 改写小数的前提是不改变小数的大小．．．．．．．．．．．．．．．．,．只要在小数的．．．．．．
青岛版四年级下册《第5章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
试卷第1页，总14页 青岛版四年级下册《第5章 小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
一、填空．（每空1分，共33分．）
1. 一个小数是由3个一，7个百分之一，8个千分之一组成的，这个小数是________．它是一个________位小数。
2. 5.75这个数中的7在________位上，计数单位是________．
3. 小数点左边第一位是________位，右边第二位是________位。
4. 490000000＝________亿
326700＝________万。
5. 把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是________．
6. 用小数表示下面各数
3500克＝________千克 3600平方米＝________公顷
9千米50米＝________千米 35.9吨＝________吨________千克。
7. 在横线上填上“<”“>”“＝”号
0.85________0.805 0.70________0.7
5.76________5.4 0.498________0.5．
8. 整数的最小计数单位和小数的最大计数单位相差________．
9. 1比0.09多________，25个0.01比25小________．
10. 一个两位小数精确到十分位后约是9.0，这个两位小数最大是________，最小是________．
11. 2013年7月7日，青岛市黄瓜均价为1.65元/千克，1.65读作________，它的计数单位是________，它有________个这样的计数单位，把它改写成千分之一为计数单位的数是________．
12. 一个三位小数精确到百分位是8.00，这个三位小数最大是________，最小是________．
13. 104357720＝________亿≈________亿。
青岛版四年级下册小数的意义和性质测试题
小数的意义和性质
口算
×100=÷10=_________ ×100=________ ÷100=__________
×1000=÷1000=____________
化简小数= = = =
把下列各数改写成用百分之一作单位的数。= = 1=
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。= 9= = =
一、选择题
1、小数和整数的计数单位相同，进率都是十，这种说法正确吗（ ）
A、√ B、×
2、与比较 ( )
A、大小相等，计数单位也相同 B、大小相等，计数单位不同
C、大小不等，计数单位相同 D、大小不等，计数单位也不同
3、把1米分成10份，表示这样的3份是（ ）
A、 B、3分米 C、0.3米 D、无法确定
4、小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.( )
A、√ B、×
二、填空题
5、小数是由______部分和______部分组成的，整数部分的最低位是___位，小数部分的最高位是______位。
6、比较下面小数的大小。
；；。
7、的计数单位是_________，它含有______个这样的计数单位，再加上______个这样的计数单位就是最大的一位数。
8、这个数中，第一个“7”在___位上，它表示___个百；第二个“7”在___位上，它表示7个___；第三个“7”在______位上，它表示7个_________；第四个“7”表示7个_______________。
9、把扩大_________倍是45，把扩大1000倍是___。把倍是，把倍是5290。
10、填空。
÷_________=；÷_________=；2÷____________=。
11、填空。
76角=_________元；4800克=_________千克；21平方分米=____________平方米。
青岛版四年级下册《第5章_小数的意义和性质、第6章_观察物体》小学数学-有答案-单元测试卷
试卷第1页，总12页 青岛版四年级下册《第5章 小数的意义和性质、第6章 观察物体》小学数学-有答案-单元测试卷
一、填空题
1. 0.8里面有________ 个0.1，16个0.0𝑙是________．
2. 0.6的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
3. 一个数由8个一，6个百分之一和3个千分之一组成，这个数是________，读作________，保留整数约是________．
4.
（1）图(1)从正面看是________，从上面是________从侧面看是________．
（2）图(2)从正面看是________，从上面是________从侧面看是________．
5. 把10.25的小数点向左移动一位，再扩大100倍后是________；10.25的小数点向________移动________位后是0.1025．
6. 4950303000改写成以“万”作单位的数是________万，省略“万”后面的尾数是________．
7. 在横线上填上“>”、“<”或“＝”．
0.61________0.61𝑙 0.99________1 43.3________ 43.30
0.67吨________67千克 3元5分________3.5元 1.01厘米________1米1厘米
500克________0.8千克
8. 在横线中填上适当的数。
1.02吨＝________千克 1米45厘米＝________米
试卷第2页，总12页 5.032千米＝________千米________米 2.64千克＝________千克________克
6元2角＝________元 1.6平方米＝________平方分米
9. 0.78是由________个0.1和________个0.01组成的。
0.269是由2个________，6个________和________个0.001组成的。
新课标人教版四年级下《小数的意义和性质》单元测试卷
1 第二学期
小学四年级数学第四单元测试卷
一、口算。（10分）
2.51×10= 2.63×10= 0.645×1000= 0.03×100=
4.03÷10= 7÷100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100=
0.1÷100= 1.02×10= 2.1÷1000= 0.56÷10×1000=
二、我会填。（20）
1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
2、小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。
3、小数2.05读作（ ），2表示（ ），5表示（ ）。
4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（ ）。
5、8.02的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
6、大于8而小于9的一位小数有（ ）个。
7、把168000改写成用“万”作单位的数是（ ）；省略万位后面的尾数是（ ）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（ ），保留一位小数是（ ）。
8、小数点向右移动一位，原数就（ ），向左移两位，原数就（ ）
9、把1.5扩大（ ）倍是15，缩小（ ）倍是0.015。
把0.73缩小为原数的十分之一是（ ）。 2 10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.18○0.179 0.50○0.5 0.1○0.0999