五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育教案

五一中心小学徐璐

第一单元悦纳自我敬畏生命

单元教学内容:《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》

单元教学目标:

1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。

2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成

积极向上的人生态度和健全的人格。

3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心

健康的发展。

单元教学时数:4课时

第一课天生我有才

教学目标:

1、认识自己的独特性。

2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。

3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学重点:

让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得

成功。

教学难点:认识自己的独特性。

教学过程:

一、情境园

1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3

页故事,你觉得谁有用?

学生:观察,交流,并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里

呢?

(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外

貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。

(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是

谁”的游戏。师读

特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。

二、智慧屋

1.资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。

2.调查了解

三、训练场

1、评选班级之最

2、锦囊小卷

3、我的收获

4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?

四、生命小智慧1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》

(1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;(2)填一填谁获胜;

(3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现? 2、活动:找找自己的特长和潜能。

五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。

第二课平凡的美

教学目标:

1、认识自己的独特的美。

2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。

3、知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学重点:

知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。

教学难点:

知道每个人的内在美比外在美更重要。

教学过程:

一、情境园

1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、你从课文中找到小凡的美了吗?(1)用

自己的话说一说小凡美在哪里?(2)说一说身边平凡的美。

(3)对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?你还需要在哪方面能力?

二、智慧屋

1.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。

2.外在美比内在美哪个更重要?

3.说一说你对这个故事的看法和想法。学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。

2、为自己做个“俊男美女”形象设计。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第三课生命的潜能

教学目标(1)体验、感受生命的存在状态,了解生命历程总是脆弱与坚强同在,欢愉与忧伤并存;

(2)体会生命的独特与珍贵,激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。

教学重.难点

(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式,营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围,让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验;

(2)课堂活动的组织要有序,活动规则要简明,着重引导学生主动参与,全心体验。

教学准备

(1)学生:访谈家长,了解自己成长的故事,准备自己的“独一无二特

点卡”;

(2)教师:音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。

教学过程:一、情境园1、师:(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。

(2)如果自己的肢体或器官出现问题,你会怎么办?你的肢体和器官除了平时常见功能,还有哪些潜能值得开发?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第10—11页故事,从课文中了解到怎样一个艾莉森?从她身上你学到了什么?

(1)用自己的话说一说艾莉森的故事。(2)说一说身边类似艾莉森的故事。(3)你想对艾莉森说些什么?

二、智慧屋

1.你认为自己有哪些潜能?

2.开发潜能的方法。

3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、活动:以口作画。(根据课本第12页要求进行比赛)说一说自己的感受。

2、游戏:你来做,我来猜

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第四课做最优秀的自己

教学目的:

引导学生在活动中全面、客观地认识自己,并能正确看待自己的优点和缺点,并用心理暗示法重树学习和生活的自信。

教学重点:

正确全面的认识自己,学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心,做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点:

明白做最好的自己,需要勇于创造,不断地审视自我、完善自我、超越自我。教学过程:一、情境园1、师:(1)说一说自己的优点和缺点。

(2)你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗?怎样才能让自己更

优秀?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第14—15页故事,从课文中了解到怎样一个故事?

你觉得什么样的人才是最优秀的?(1)用自己的话说一说这个故事。(2)说一说身边类

似的故事。(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.你认为自己有自信心吗?

2.增强自信心的方法。

3.说一说你如何对自己的自信心进行开发的。

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、如何做好最优秀的自己?

2、展示自己。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第二单元安全生活呵护生命

单元教学内容:

《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、

单元教学目标:

1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。

2、提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能;

3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康

的发展;单元教学时数:14课时

第五课同学纠纷及时解决

教学目的:

1、正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。

2、在生活中要懂得如何与人相处。

教学重点:

正确全面的认识自己,正确认识同学之间发生的纠纷,学会及时解决的方法。教学难点:

在生活中要懂得如何与人相处。

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗?你是怎样处理的?

(2)你认为同学纠纷不及时解决,会带来什么样的后果?如何正确排解同学纠纷?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第19页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷?如果是你,你该怎样解决?

(1)用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.发生纠纷,不要积压在心里,要及时正确排解。

2.发生纠纷排解的方法。

3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、我有妙招。

2、现场调查。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第六课不良信息危害大

教学目标:

1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面,减少其消极影响。

3、使学生认识到,作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。

教学重点:

使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。

教学难点:

指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。

一、情境园

1、师:(1)你上过网吗?你上网都干什么?

(2)什么是不良网络信息?不良网络信息由什么危害?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第23页故事,从课文中了解到了什么?小虎和亮亮的做法对吗?

(1)如果是你该怎么做?

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1. 不良网络信息有哪些危害?你了解多少?

2.如何正确对待不良网络信息?

3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、说一说。

2、判断。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第七课网络咨询辨真假

1、网络安全作为学校安全教育之一,通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害,调节自己的心态,引导到学习中去。

2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋,以此正确引导,疏导同学们对游戏的把握度。

3、使学生认识到作为一名合格中学生,处在当今的网络时代,我们更应该利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。

教学重点:

让学生从思想上深刻认识网络的危害

教学难点:

利用网络资源,搞好我们的学习,提高自身素质。

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。

(2)什么是网络虚假信息?网络虚假信息又什么特点和危害?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的?

(1)如果是你该怎么做?

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.网络信息的传播需要正确认识,不是盲目认同。

2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。

3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、课堂演练。

2、火眼金睛。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第八课远离黄色音像制品和书刊

教学目标:

1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。

2 、不长时间上网,不登陆不仅健康的网站,不沉溺于网络游戏及网上聊天。

3 、不随便交“网友”,以免损害身心健康或上当受骗。

4、正确辨别网络信息的真伪。

5、远离黄色音像制品和书刊

教学重难点

掌握虚假信息的表现形式,自觉抵制黄色音像制品和书刊

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)畅谈网络中出现的信息,并谈一谈自己的想法。

(2)什么是网络虚假信息?网络虚假信息又什么特点和危害?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事,从课文中了解到了什么?刘同学是什么原因被骗的?1 、在上课之前,我们先聊聊天,最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜,还可以去偷好友种的庄稼,真是太过瘾了。不知道,咱们同学最近上网都干什么了?是不是我已

经out了,你们又开辟了新路,玩起了新的游戏?谁愿意起来跟我们大家交流交流?

(学生交流)

2、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便;(学生交流);

3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看,“网络”真;(1)如果是你该怎么做?;(2)说一说身边类似的故事;(3)你想对大家说些什么?;二、智慧屋;1.1)8月15日,《中国青年报》报道:7月27;2)南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家;可以多举一例子;小组讨论:网络虚假信息的危害;2、黄

2 、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助?让我们夸夸这个百事通——网络。

(学生交流)

3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看,“网络”真是个活雷锋。可是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起看看下面的资料。

(1)如果是你该怎么做?

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1. 1 ) 8 月15日,《中国青年报》报道: 7月27日,武汉市41中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明。8月10日,武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案。8月12日,记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大

多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。

2 )南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续24天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆, 20多天时间就象熬了20多年。

可以多举一例子。

小组讨论:网络虚假信息的危害

2、黄色音像制品和书刊的定义。

3、黄色音像制品和书刊的危害。

3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、给自己拟定计划。

2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第九课防盗我有招

教学目标:

1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力

教学重难点

学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)你见过小偷吗?你觉得这是什么行为?我们应该怎么做?

(2)你见过哪些盗窃行为?怎样预防盗窃?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第35-36页故事,从课文中了解到了什么? 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”?

(1)当你遇到“第三只手”该怎么做?

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.、常见盗窃手段有哪些?

2 、盗窃的防范及应对办法。

3、在我们的生活中如何进行防盗?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、针对预防盗窃,对照37页内容,你做到了多少?

2、献出我的好办法。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第十课遭遇敲诈巧周旋

教学目标:

1.了解敲诈的一些表现形式。

2.学会预防应对敲诈的基本技能。

3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。

教学重点

了解敲诈的一些表现形式。

教学重难点

学会预防应对敲诈的基本技能。

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)你遇到过被敲诈吗?你是怎么做的?

(2)怎样的行为是敲诈?面对敲诈,我们该如何正确应对呢?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第39页故事,从课文中了解到了什么?小明的做法对吗?

3 、所我们应该怎样预防敲诈?

(1)当你遇到敲诈时该怎么做?学生:讨论,交流,并全班汇报。

(2)说一说身边类似的故事。

(3)你想对大家说些什么?

二、智慧屋

1.、什么是敲诈?有什么特点?

2 、万一遇到敲诈勒索,我们该如何是好呢?

3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索?

学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、出谋划策,我是小小“诸葛亮”?

2、游戏:模拟演练。了解容易被敲诈的对象。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结:

第十一课荒郊野外不玩耍

教学目标:

1. 通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。

2. 让学生在活动中掌握安全自护常识,,进一步增强学生的安全意

识和自救自护能力。

教学重点

学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识。

教学重难点

让学生在活动中掌握安全自护常识。

教学过程:

一、情境园

1、师:(1)你一个人出去过吗?在你迷失方向的时候该怎么做呢?

(2)在荒郊野外可能遇到哪些危险?如何避免野外玩耍时的危险?学生:讨论,交流,并全班汇报。

2、请你阅读课本第43页故事,从课文中了解到了什么?乐乐和小宇遇到了怎样的困难?如果是你该怎么做?

二、智慧屋

1.、野外玩耍有哪些危害?在野外该如何辨别方向?

2 、万一迷路,我们该如何是好呢?

3、在我们的生活中如果迷路该,如何辨别方向?你有什么好办法?学生:讨论,交流,并全班汇报。

三、训练场

1、我是“小法官”?

2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示?写倡议书。

3、锦囊小卷

4、我的收获

四、小结: