2019春八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第二框加强宪法监督课件新人教版
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》精编知识点
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》精编知识点
1 / 5 第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第一框 公民权利的保障书
第一目：宪法明确国家权力（1——8）
1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：
国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民
当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)
(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施;
(5)规定国家武装力量属于人民，并规定其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务;从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
2.我国宪法的基本原则：
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
4.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。
5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
6.宪法明确国家权力属于人民的目的：
一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。
7.我们怎样当家作主？
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目：尊重和保障人权（1-5）
1.为什么要尊重和保障人权？①②③
①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。
②2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将 “国家尊重和保障人权”写入宪法。
部编 初中 道德与法治 第一单元《坚持宪法至上》单元梳理 归纳总结
部编 初中 道德与法治 备课素材
第一单元《坚持宪法至上》单元梳理
八年级下册一共有四个单元，分别是坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主和崇尚法治精神。
作为初中学段法治教育专册教材，本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识和国家意识教育。公民与国家的关系是宪法调整的基本社会关系，宪法关系的实质是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。因此，公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点，也是第一单元的逻辑起点。
从学生角度看，在初中阶段，随着生活领域的扩展、生活经验的增长以及行为能力的增强，他们不仅要在社会生活中面对和处理各种社会关系，还要在国家生活中以公民身份面对和处理与国家的关系。在生活实践中，他们更深切地感受国家对个人成长的影响，更深刻地体会公民身份的含义，更深入地思考公民与国家的关系。在这一阶段，围绕公民与国家的关系，以宪法精神为主线，将对青少年的宪法教育引向深入，是遵循生活逻辑的必然选择。
本单元力图在指导学生学习宪法的地位、作用、原则和实施等宪法基础知识的基础上，引导学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣传宪法，捍卫宪法尊严。 部编 初中 道德与法治 备课素材
第一单元由导语和两课组成。第一课“维护宪法权威”设有两框，分别是“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”。第二课“保障宪法实施”设有两框，分别是“坚持依宪治国”和“加强宪法监督”。
导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，具有统领整个单元的作用。导语主要阐明我国宪法的地位，作用和主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威；知道一切组织和个人都负有保证宪法实施的职责，都要以实际行动来保障宪法实施，维护宪法权威，坚持宪法至上。中国共产党把法治作为治国理政的基本方式，领导人民制定和执行宪法法律，实现中华民族伟大复兴。第一课主要是从“为什么”的角度来说明我们为什么要维护宪法权威，从重要性上体认宪法价值，理解宪法精神。第二课主要是从“怎么做”的角度来说明我们如何保障宪法的实施，从实践层面明确宪法地位，树立宪法信仰。
道德与法治八年级下册-第一二单元知识点
学习必备
精品知识点
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第一框：公民权利的保障书
1. 我国的宪法原则有哪些?
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，是我国宪法的基本原则（一切权力属于人民的原则）；
（2）尊重和保障人权的原则；
（3）民主集中制原则。
2.宪法如何保障国家权利属于人民？\国家权利属于人民的表现？P3-5
（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定了广泛的公民基本权力，并规定了实现公民基本权利的保障措施。（5）宪法还规定国家武装力量属于人民。
3.我国的国家性质P3
中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4.我国经济制度的基础是什么？P4
生产资料的社会主义公有制
5、国家权力属于人民的经济基础：
社会主义经济制度
6、宪法怎样将一切权力属于人民的原则贯穿于国家生活的各个领域和方面？P4-5
广大人民通过……管理社会事物
7.国家武装力量的任务是什么？P5
巩固国防，抵抗侵略，……努力为人民服务。
8.我国宪法规定的公民基本权利包括哪几类？P5
相关连接
9.一切权力属于人民的宪法原则要求我们怎么做？P5
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主任应尽的责任。
10.一切权力属于人民的宪法原则归根到底（实质）是什么？
保证人民当家作主的权利。
11.人权的实质内容和目标是什么？P6
人的自由、平等地生存和发展。
12.尊重和保障人权的宪法原则对国家机关的要求？
尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求……保证人民依法享有广泛权力和自由。
13.我国人权的主体和内容分别是什么？P7
主体：在我国，人权的主体非常广泛……也保护群体
八年级下册道德与法治 第一单元：坚持宪法至上《 第2课：保障宪法实施(坚持依宪治国 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治 第一单元：坚持宪法至上《 第2课：保障宪法实施（坚持依宪治国 ） 》听课记录
一、导入（1.1）
1、教师行为：
• 简要介绍宪法的地位：
教师首先介绍宪法在国家法律体系中的至高无上的地位，说明宪法对于国家治理的重要性。
• 提问引思：
提问学生：“宪法对于我们的生活有哪些具体影响？我们应该如何看待宪法在国家治理中的作用？”
• 引导思考：
引导学生思考宪法对于维护社会秩序、保障公民权利的作用，激发学生对宪法的兴趣和尊重。
2、学生活动：
• 聆听思考：
学生们认真聆听教师的介绍，对宪法的地位和作用产生好奇。
• 积极参与：
学生积极思考并回答教师提出的问题，分享自己对于宪法的理解。
3、过程点评：
导入环节通过介绍宪法的地位和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲，为后续的宪法学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）
1、宪法解读：
• 朗读宪法条文：
教师选取与学生生活密切相关的宪法条文进行朗读，注意语气和节奏。
• 学生跟读：
学生跟读，注意条文的措辞和结构。 2、案例分析：
• 讲解案例：
教师讲解一些宪法实施的典型案例，解释宪法条文的具体应用。
• 学生讨论：
学生分小组讨论案例，理解宪法条文的具体内容和实践意义。
3、宪法实践：
• 小组活动：
小组探讨如何在日常生活中践行宪法原则，如尊重他人权利、履行公民责任等。
• 分享成果：
各小组汇报讨论成果，分享践行宪法的具体做法。
4、拓展延伸：
• 思考与建议：
引导学生思考如何提升宪法意识，如何在社会生活中维护宪法权威。
• 教师引导：
教师提供一些提升宪法意识的方法，如参与模拟法庭、进行法律知识学习和宣传等。
5、学生活动：
• 认真学习：
学生认真听讲，积极参与案例分析和小组讨论。
• 主动实践：
学生思考如何在日常生活中践行宪法原则，提出自己的实践建议。
部编八年级下册道德与法制第二课第二节加强宪法监督知识点梳理(4页)
部编八年级下册道德与法制第二课第二节加强宪法监督知识点梳理
保障宪法实施
1、我国宪法的组成和基本内容
(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
3、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。 4、宪法在我国法律体系中的地位
(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。
(3)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》精编知识点 2
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1 / 5 第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第一框 公民权利的保障书
第一目：宪法明确国家权力（1——8）
1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：
国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民
当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)
(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施;
(5)规定国家武装力量属于人民，并规定其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务;从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
2.我国宪法的基本原则：
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
4.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。
5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
6.宪法明确国家权力属于人民的目的：
一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。
7.我们怎样当家作主？
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目：尊重和保障人权（1-5）
1.为什么要尊重和保障人权？①②③
①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。
②2019年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将 “国家尊重和保障人权”写入宪法。
2019年春八年级下册《道德与法治》复习要点(正式稿)
编制者：赵 毅 20级 班 学生姓名：
第1页 共10页 人教版《道德与法治》八年级下册知识复习要点
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
1. 我国宪法的基本原则是什么？3、6
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。（2）国家尊重和保障人权。
2. 宪法规定的我国的国家性质是什么？3 （我国宪法第一条第一款规定）
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3. 我国经济制度的基础是什么？这一经济制度有什么作用？4
基础：生产资料的社会主义公有制。
作用：这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
4. 宪法规定的国家武装力量属于谁？国家武装力量的任务是什么？5
(1)国家武装力量属于人民，
(2)任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
5. 我国宪法怎样体现“国家的一切权力属于人民”？3-5
（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）宪法规定社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法规定国家武装力量属于人民。
6. 人权的实质内容和目标是什么？6
人自由、平等地生存和发展。
7．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？6
要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
8．我国享有人权的主体有哪些？宪法保护的人权内容有哪些？7
(1)人权主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
八年级道德与法治下册第一单元第二课保障宪法实施第2框加强宪法监督教案新人教版
1 加强宪法监督
教
学
目
标 1．情感、态度、价值观：提高我们的宪法意识，培养爱护、守护宪法的情感，坚决支持和拥护宪法的权威，树立法治信仰。
2．能力：认真学习宪法知识，了解宪法监督制度，增强宪法意识，在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。
3.知识：了解权力需要监督的原因，我国的宪法监督制度，以及如何增强宪法意识
教学
重点 权力的行使为什么需要监督
为什么要增强宪法意识 怎样增强宪法意识
教学
难点 我国的宪法监督制度
教学
方法 自主感悟 合作探究 点拨释疑
板
书
设
计
加强宪法监督
1.人大如何监督宪法和法律的实施
2.健全宪法实施和监督制度
3. 为什么要增强宪法意识
4.怎样增强宪法意识
教学过程与内容 教法学法与补记 2 教学过程与内容 教法学法与补记
一.创设情景、导入新课
运用你的经验：在某市十二届人大常委会第十五次会议上,该市政府《关于贯彻城市规划法执法检查整改情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后,未获通过市政府的报告未通过。
表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?这说明了什么?
二．合作探究、展示交流
展示交流
监督权力行使
1.欣赏视频：你有什么办法遏制权力的腐败吗？
看到这两个字，你能想到什么？
谁去监督
、、、、、、
宪法监督你知道吗
宪法监督：为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义
2.人大如何监督宪法和法律的实施？
相关链接：我国宪法监督的内容主要包括:
合宪性审查和监督,即审查法律、法规等规思性法律文件的合宪性,使其与宪法不抵触;审查国家机关及其工作人员等的违宪行为,追究其违宪责任,维护宪法权威
活动二：探究与分享
潘某骑行的电动自行车被杭州交警依据《杭州市道路交通安全管理条例》扣留。潘某认为该条例违反了行政强制法等有关法律规定,于2016年4月致信全国人大常委会法制工作委员会,建议审查该条例,请求撤销条例中违反行政强制法的行政强制措施。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督》教案_15
教 学 设 计
教学基本信息
课 题 加强宪法监督
授课教师
授课年级 八年级 课 型 道德与法治新授课
教 材 部编版教材
八下《道德与法治》 授课时间
教学指导思想与理论依据
中国学生发展的核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，其中社会参与素养中所涉及的责任担当要求学生在处理与社会、国家的关系层面形成正确的情感态度、价值取向和行为方式，即学生要具备国家意识。这就要求学生增强对宪法的认同，主动维护宪法权威。《课程标准》要求进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家认同；其次，结合我校“四环节教学模式”（导入、自学、点拨、检测），突出强调教师在课堂上应充分唤醒学生的主观能动性，注重对学生思维能力和情感能力的培养，实现真正的实际获得。
教学内容分析
本课为教育部统编版八年级下册第一单元第二课《保障宪法实施》的第二框题《加强宪法监督》。第一框题《坚持依宪治国》从“宪法是根本活动准则”和“宪法具有最高法律效力”两目说明宪法在国家生活中的威严和地位，让学生认识到坚持依宪治国，保障宪法实施的必要性；第二框《加强宪法监督》从监督权力行使的原因和如何加强宪法监督两个层面突出加强宪法监督是保障宪法实施的必要举措。其中制度保障监督和增强宪法意识两个维度是横向并列的关系，重在让学生体会和明白制度监督和主观宪法意识增强对于维护宪法权威和保障宪法实施同等重要。综上所述，两个框题之间是逻辑层面纵向递进的关系。为了更好地突出教材的观点，增强学生的宪法意识，本人结合课外对学生所做“关于宪法认识”的调查问卷数据，对教材观点进行简要的整合，更加突出知识之间的逻辑层次，以及维护宪法权威、增强宪法意识的核心价值取向。
学生情况分析
（1）学情分析工具：电子书包。课前运用电子书包中的调查问卷功能编辑问卷题目，并将问卷通过电子书包平台发放给学生，填写问卷进行提交，电子书包自动统计问卷结果，并以条形统计图的方式呈现问卷结果。
2019年春八年级道德与法治下册目录新人教版
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书 治国安邦的总章程 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国 加强宪法监督 单元整合 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 公民基本权利 依法行使权利 第四课 公民义务 公民基本义务 依法履行义务 单元整合 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度 根本政治制度 基本政治制度 第六课 我国国家机构 国家权力机关 中华人民共和国主席 国家行政机关 国家监察机关 国家司法机关 单元整合 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛 自由平等的追求 第八课 维护公平正义 公平正义的价值 公平正义的守护 单元整合 测评卷及答案与解析 第一单元测评 第二单元测评 期中测评 第三单元测评 第四单元测评 期末测评(一) 期末测评(二) 正文答案与解析 测评卷答案与解析