万年牢课件
安徒生童话ppt-冀教版信息技术四下第18课课件免费下载
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篇一：冀教版信息技术四下第14课《制作西游故事人物记演示文稿》word1
西游故事人物记演示文稿㈡
课时计划续页
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课时计划续页
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篇二：人教版语文四年级下册全集(PPT、Flash)
第一组《独坐敬亭山》课件《望洞庭》课件《忆江南》课件《桂林山水》课件《记金华的双龙洞》课件《七月的天山》课件
第二组《中彩那天》课件
《万年牢》课件1《万年牢》课件2《尊严》课件《将心比心》课件
第三组《自然之道》课件《黄河是怎样变化的》课件
《蝙蝠和雷达》课件1《蝙蝠和雷达》课件2《蝙蝠和雷达》flash课件《大自然的启示》课件
第四组《夜莺的歌声》课件
《小英雄雨来》课件《一个中国孩子的呼声》课件《和我们一样享受春天》课件 第五组《触摸春天》课件《永生的眼睛》课件
《生命生命》课件(1)《生命生命》课件(2)《生命生命》课件(3)《花的勇气》课件
第六组《乡下人家》课件《牧场之国》课件《乡村四月》课件《四时田园杂兴》课件《渔歌子》课件《麦哨》课件
第七组《两个铁球同时着地》课件
《全神贯注》课件
《鱼游到了纸上》课件《父亲的菜园》课件
第八组
纪昌学射《扁鹊治病》课件文成公主进藏《普罗米修斯》课件《渔夫的故事》课件
篇三：最新冀教版信息技术五年级教案
冀教版信息技术教案J
冀教版信息技术五年级
冀教版信息技术教案五年级
第一单元梦幻童话谷
第一课不一样的连环画
教学目标：1．初步了解ppt软件。
2．了解幻灯片的制作过程
3．能够识别电脑动画与传统动画 教学重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。
教学内容：观看ppt动画，了解其制作过程
教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。
2023年万年牢教案模板汇总九篇
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万年牢教案 篇1
万年牢课时第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。
2、通过自主读文，了解故事内容。
3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、理解文中三处“万年牢”的意思，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
教学重点：
理解文中三处“万年牢”的意思，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
教学难点：
理解文中三处“万年牢”的意思。
教学准备：
课件
板书设计：
万年牢
做糖葫芦讲究实在
做生意认真实在
做人可靠实在
教学过程：
一、揭题引入： 1、出示课题：万年牢
预习了课文，知道万年牢是什么意思？指的是什么？
2、这是一篇略读课文，同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文，课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。
二、初读感知：
1、同桌互读课文，检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。
出示问题：
课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
2、检查读词：
走街串巷把bà儿损伤晾晒削xiāo竹签耽误 甩糖风掺假赚钱闷mēn好
3、交流问题：
课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事：
2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细，还要甩出长长的糖风，大家都喜欢吃。
6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖，辞去高薪工作。
三、研究三处“万年牢”的内涵，感受父亲做人认真、实在的态度。
1、再读课文，想一想课文中三个地方写到了“万年牢”，分别指什么？划一划，在旁边简单写写感受。
2、交流感悟：
（1）第一处“万年牢”：
出示句子：
我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
——为什么叫“万年牢”？
《万年牢》教学设计4
《万年牢》教学设计
教学目标：
1.认识8个生字。
2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重难点：
让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
课前准备：
1.课件
2.做事认真，讲诚信的故事。
教学时间：1课时
教学过程：
一、先读一读提示语，明确学习本文的目的要求。
二、揭示课题：《万年牢》
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）
三、初读课文，感知内容
1.读通课文，读准生字。
2.检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo）
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
（能认读，并结合句子理解词义）
3.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。
四、细读课文，感悟理解
1.第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢？ b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2第二处的万年牢指什么？
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）
3.第三处的万年牢又指什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4.这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
万年牢-陈老师 -完整获奖版
《万年牢》
堇山小学：刘晶晶
【教学目标】
1．通过课前质疑、同学领读的方式认识本课15个生字，理解难点词语。
2．了解故事内容，体会父亲做事认真，做人实在的品格。
3．学习独立阅读课文，培养自学能力。
【重难点】
重点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了那几件事？从哪些地方可以看出父亲做
事认真、实在。
难点：体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
【教学过程】
一、导入新课
第五课《中彩那天》中父亲在德道难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人。而这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！
齐读课题“6.万年牢”
二、预习检测
1.我们已经学习过很多略读课文，课文的阅读提示都藏在---课题前。请同学们快速找到相应部分，动笔划出我们的学习任务。
①课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？
②从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
是的，这就是我们这节课的任务，请同学们打开书本自由大声地朗读课文，将你认为难读难理解的词语用横线划出来，并且边读边想，课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？开始
①预设：走街串巷 天津 竹签 耽误 宫廷 赚钱 掺假 （2生上讲台领读）
难理解：正道（正当途径）掺假（把假的掺在真的里面）
②词语都能读了，那么父亲做糖葫芦讲了哪几件事情？
2件 父亲在家做糖葫芦认真细致 父亲在别人的店里做生意依然实在。
四、抓住重点，深入探究
1.师：看来课文主人公是父亲，主要是围绕糖葫芦开展叙述的，为什么课题是万年牢？
生相机找到课文中三处提到万年牢的句子 ①父亲说： “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 ”
②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 ”
人教版语文四年级下册 第二单元-万年牢
word可编辑文档 万年牢
[学习目标]
1.认识8个生字。
2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文，培养自学能力。
[学习重点]
学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
[学习难点]
学习独立阅读课文，培养自学能力。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]25分钟
[教学过程预设]
一、交流谈话，激趣导入。
1.大家都吃过糖葫芦吧！分享一下吃糖葫芦的美味是怎样的？（课件出示冰糖葫芦图片）
2.师：在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
二、初读课文，感知内容。
word可编辑文档 1．读通课文，读准生字。
2．检查词语（课件出示，生认读，并结合句子理解词义）。
三、围绕提示，深入探究。
1．自学课文，边读边思考问题（课件出示）：
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？
（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？
2．小组合作研讨。
3．班内汇报交流。
4．重点指导理解问题（3）：
①第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
A．为什么叫万年牢？
B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
C．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
②第二处的万年牢指什么？小组讨论。
出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A．什么叫正道？（凭着良心做买卖）
word可编辑文档 B．父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）
四年级下册语文第六课万年牢说课稿
四年级下册语文第六课万年牢说课稿
各位老师：大家辛苦了!
感谢领导给予我们锻炼的机会，为我们搭建沟通对话的平台，感谢老师们的认真倾听。下面我就对这堂课的设计意图与大家交流。
当初选择《万年牢》出于三点考虑。一是因为这是一篇略读课文，我没有在这样公开的场合上略读课文，我需要尝试。二是因为网上没有发现这篇课文的课堂实录，一些教学设计也都是非常简单的，而我需要的是更具有原创性的教学。三是因为在阅读教材时发现课文思路清晰，紧紧围绕三个“万年牢”做文章，而我的想法是让我的课堂朴实一点，简单一点。在研究的过程中才发现其实没那么简单。
5、本来在小练笔结束后，我们过渡“面对老板的行为，认真实在的父亲干了不到一年，毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作，辞去了这份有稳定收入的工作，重新踏上“提篮叫卖”的日子。孩子们，父亲“提篮叫卖”意味着什么”有的孩子说：“意味着父亲的收入得不到保障。”“意味着父亲会更加辛苦，风里来雨里去。”
孩子们，父亲走街串巷，提篮叫卖，是那么的辛苦，“父亲心里苦吗”这是一种生活态度的指引。生活中谁不会碰到困难，关键是面对困难的态度。孔子曾经夸奖他的学生颜回：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”也许有人会说，生活就是这样，穷日子富日子都得过，那有什么办法颜回真正令人敬佩的，并不是他能够忍受这么艰苦的生活境遇，而是他的生活态度。在所有人都以这种生活为苦，哀叹抱怨的时候，颜回却不改变他乐观的态度。我们的目的不只是让孩子了解父亲提篮叫卖的辛苦，重要的是父亲面对这些困难的态度。父亲宁愿过着这种清贫的日子，也要对得起自己的良心，他的心中自有一番乐土。这是对生活的一种态度，做事的一种态度，做人的一种态度。因为时间有限，再说毕竟是一篇略读课文，你什么都想抓，什么都想做，那是不可能的，要舍得放弃。于是，我们就把想要表达的内容尽可能地隐藏在老师的评价语里，希望这样的一种生活态度能够在孩子的心中留下一点影子。
万年牢教案10篇
万年牢教案10篇
［设计意图］ 篇一
围绕学生对“父亲”的评价，再次引导学生走进文本，从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真，实实在在，讲究商业道德的人。引导学生对文中的关键词句进行深入体会。而不是脱离文本的空谈。
《万年牢》教案 篇二
教学目标：
a认识8个生字
b了解故事内容，体会做人要认真，讲究实在的道理
c学习独立阅读课文，培养学生的自学能力
教学重点：
体会认真、实在的人生态度
教学准备：
多媒体
教学课时：
1
教学过程：
一、揭题，明确学习要求（略读课文以自学为主）
二、1.读课文，学习生字新词（交流检查）
2、读课文（找、划课文中的3处“万年牢”，说说分别指什么？你喜欢哪一个？）
a顺推，从制作过程到如何生意到做人态度（引语：什么样的糖葫芦可以称为万年牢？是怎么做的？）
b中间挑两边，从生意经开始讲，在对比两种生意经中，让学生明白做人的态度（引：这样两种生意经孰胜孰劣呢？）
c倒推，从做人的态度讲起，这样的人生态度，指导着这样的生意经，从生意经中引入公平老实的制作糖葫芦（引：拥有这样的人生态度的人，会如何做生意，如何做糖葫芦）
3、读课文，结合生活实际，谈谈你对诚信的看法。
三、小结全文，理解课题深化课文内容，“牢”诚实，可靠，实在，这样的人生态度才是正道。
万年牢教学设计 篇三
教学目标
1.认识8个生字
2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理
3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式
4.学习独立阅读课文、培养自学能力
教学重难点
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
人教课标版小学四年级语文下册 6 万年牢 教学设计
6* 万年牢
教学内容：6*万年牢
教学目标：
1、认识8个生字
2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式
4、学习独立阅读课文、培养自学能力
教学重难点：
想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学准备：相关课件等。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课
大家都吃过糖葫芦吧！分享一下吃糖葫芦的美味是怎样的？
糖葫芦既好看又好吃，看看这些糖葫芦，【课件出示：糖葫芦图片】看着这些糖葫芦，哈哈，有同学都咽口水了。在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，他就是我们今天要学的课文《万年牢》的主人公。【课件出示：课题】
【课件出示：课文插图】这是课文插图。认真观察图画，结合你的预习所得，说说你知道了些什么？还想知道什么？
把课文题目改作“糖葫芦”可以吗？我们把这个问题留在脑海里吧！我想通过接下来的学习，这个问题会迎刃而解。
二、初读课文，感知内容
接下来让我们走进课文，聆听课文朗读【课件播放：课文朗读】。
现在让我们来交流交流听读课文的感受吧！
看来刚才你们在听、看的同时，也认真思考了。课前预习过课文，刚才又听读了课文，生字词语一定难不到你。来，读读这些词语吧！【课件出示：词语】
会读，还要知其意。你知道哪些词语的意思？还有哪些词语有疑问？
三：围绕提示，自学课文
这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。【课件出示：课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡】，阅读后动笔归纳出来：【课件出示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句，想想几次之间有什么联系】
接下来，我们根据这三个提示，走进课文，去读去想，然后交流我们读书的收获，以及产生的问题。
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篇一：人教版语文四年级下册全集(PPT、Flash)
第一组《独坐敬亭山》课件《望洞庭》课件《忆江南》课件《桂林山水》课件《记金华的双龙洞》课件《七月的天山》课件
第二组《中彩那天》课件
《万年牢》课件1《万年牢》课件2《尊严》课件《将心比心》课件
第三组《自然之道》课件《黄河是怎样变化的》课件
《蝙蝠和雷达》课件1《蝙蝠和雷达》课件2《蝙蝠和雷达》flash课件《大自然的启示》课件
第四组《夜莺的歌声》课件
《小英雄雨来》课件《一个中国孩子的呼声》课件《和我们一样享受春天》课件
第五组《触摸春天》课件《永生的眼睛》课件
《生命生命》课件(1)《生命生命》课件(2)《生命生命》课件(3)《花的勇气》课件
第六组《乡下人家》课件《牧场之国》课件《乡村四月》课件《四时田园杂兴》课件《渔歌子》课件《麦哨》课件
第七组《两个铁球同时着地》课件
《全神贯注》课件
《鱼游到了纸上》课件《父亲的菜园》课件 第八组
纪昌学射《扁鹊治病》课件文成公主进藏《普罗米修斯》课件《渔夫的故事》课件
篇二：人教版语文六年级下册课件全集(PPT、Flash)
第一组
文言文两则《匆匆》课件《匆匆》flash课件
《桃花心木》课件（1）《桃花心木》课件（2）《顶碗少年》课件《手指》课件
第二组
《北京的春节》课件
《藏戏》课件《各具特色的民居》课件《和田的维吾尔》课件
第三组《十六年前的回忆》课件《灯光》课件《为人民服务》课件《一夜的工作》课件《一夜的工作》flash课件
第四组《卖火柴的小女孩》课件《凡卡》课件
《鲁宾孙漂流记》
《汤姆?索亚历险记》
第五组《跨越百年的美丽》课件《千年梦圆在今朝》课件《真理诞生于一百个问号之后》课件《我最好的老师》课件
第六组阅读材料
成长足迹 依依惜别
第七组
古词背诵
第八组
综合复习
篇三：初中化学课件(PPT)专辑
《万年牢》教学设计详
《万年牢》教学设计 一、教材分析 这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营时，做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的
工艺、手艺，保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、
欺骗顾客的行为而辞掉工作；最后讲父亲的认真、实在、正直的品格形象和教育了下一
代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。“父亲的教导使我一生受益”，这是出自孩子
内心的真切感受。
选编这篇课文的目的时让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风
范，同时学习作者叙事清楚，有条理的表达方法。
二、学情分析
这是一篇略读课文，学生的自学能力决定它们能否独立解决课文前提示语中的阅读
的要求，学前可让学生先读一读，明确学习本文的目的、要求，带着问题独立阅读。
教学略读课文，应有意识地培养学生独立阅读的能力，让学生根据上面的阅读提示
默读课文，边读边动笔作记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作
简单的批注，读后根据自己的批注进行交流，培养学生对文本进行分析和评价的能力。
三、教学目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文，认识“巷”等八个生字。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
四、教学重难点
独立阅读课文，提高自学能力。
五、教学准备
课件
六、教学过程
（一）交流谈话，激情导入
1、 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧？
在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的手艺人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，
在天津很有名气，想知道他是谁么？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。（板书课题）
【设计意图】通过学生感兴趣的一个话题，在课一开始就将学生的注意力吸引，顺便揭
示了文章的题目，并让学生知道课文的内容是与冰糖葫芦有关的。
2、有同学知道“万年牢”是什么意思吗？