2018七年级语文上册第六单元19皇帝的新装习题新人教版
19 皇帝的新装01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
称．职(chèn)滑稽．(jī)圈．定(quān)愚蠢．(chǔn) 更．衣(gēng) 御聘．(pìn)爵．士(jué) chéng(呈)报赏cì(赐)qīn(钦)差páo(袍)子狡huá(猾)2．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)除非是为了去玄耀一下他的新衣服。
(玄—炫)(2)先派一个别的人去看看工作的进展情形比较馁当。
(馁—妥)(3)皇帝赐给骗子每人一个爵士的头街。
(街—衔)3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用,所以慢性中毒往往以局部损害开始,逐渐发展到不可救药．．．．的地步。
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注,“医闹”闹到如此地步,确实骇人听闻．．．．。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．表示赞成。
D．清明节前夕,“代理扫墓”成为媒体关注的热点,专家解读清明祭祀文化,直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。
(解析：C.“随声附和”指别人说什么,自己也跟着说什么,形容没有主见。
是贬义词,此处褒贬误用。
)4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
孩子的话像一泓清泉、一缕阳光,冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气,又像是一柄利剑,①刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。
孩子的话天真大胆,率直肯定,直言不讳。
孩子的心无所顾忌,无私无畏,纯真烂漫。
②天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。
5．阅读下面一段文字,完成后面的题目。
他．的灵魂飞翔了二百年,他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真,还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
尽管生活会让我们流下眼泪,尽管生命中有无可奈何,可是,我们会一直爱她．,含泪爱她,直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生,“他们”是指读者,“她”是指《安徒生童话》。
(2)“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说：他在用心灵写作,创造的是精神财富；他的贡献很大、影响很久远。
6．根据要求,回答下列问题。
(1)学完《皇帝的新装》后,你班就骗子的形象展开了辩论。
请针对下面反方的看法,发表你的不同看法。
反方：骗子能骗到皇帝是因为他们具有聪明才智。
他们耐心地研究了皇帝的心理,充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱与更多的生丝和金子,而没有骗百姓,可见他们是类似于那些杀富济贫的人,是在惩罚皇帝。
【示例】我认为首先骗子的心术是不正的,动机是不纯的,他们只是为个人能得到更多的钱,这不能说是智慧。
其次,从骗子骗皇帝的客观效果上看,在欺骗皇帝的同时,也蒙蔽和欺骗了所有的人,并没有达到惩罚皇帝的目的。
(2)仔细观察下面这幅漫画,联系《皇帝的新装》一文,说说这则漫画的深刻含意。
这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象。
如果人们说真话时都要掂量后果的话,那么社会上就没有人敢说真话了。
我们应该保持天真、诚实的童心,敢于实话实说。
02课内精读阅读“当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次……他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙”,完成下面的题目。
7．皇帝、官员、百姓都违心地称赞布料,为什么？因为他们怕被说成是不称职或者愚蠢得不可救药的人。
8．裸体游行的皇帝听到老百姓的真话后反应如何？在他被揭穿并没有穿衣服的时候,他为什么却摆出一副更骄傲的神气？皇帝听了老百姓的真话后,意识到受了骗,因此他“有点儿发抖”；但为了维护自己的尊严,只好故作姿态来掩饰自己内心的恐慌,摆出一副更骄傲的神气,表现了他的虚伪愚蠢、自欺欺人。
9．试比较下面两句话的不同表达效果。
①他并没有穿什么衣服！②他实在没有穿什么衣服啊！第①句是市民转述小孩子的话,表明他们不敢正面承认这个事实；第②句是直接描写市民已认可并说出这个事实,用“实在”加以强调。
10．选文在刻画人物形象时,主要运用了哪些描写手法？刻画了皇帝和大臣们怎样的性格特点？主要运用了语言描写和动作描写。
皇帝：爱慕虚荣、昏庸无能、自欺欺人；大臣们：愚昧无知、虚伪狡猾、阿谀奉承。
03拓展阅读(原创)烛(节选)安徒生“再给你一支烛,我的小朋友！”她说道,“你的母亲要坐在那里工作到深夜,她用得着它！”她的小女儿在一边站着。
在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候,她高兴地说道：“我也要待到深夜！我们有舞会,我会戴上大蝴蝶结的！”她的脸多亮啊！那么欢乐。
没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道,“我永远不会忘记,我肯定永远也见不到了！”于是它被搁进篮子,盖起来。
小男孩带着它走了。
“现在我去哪儿？”油烛想道,“我要到贫苦人家里去,可能我连一只铜烛台都没有。
而蜡烛要插在银烛台里,看着那些最高贵的人。
为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡！”油烛来到了穷苦人家。
一个寡母带着三个孩子。
“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。
”母亲说道,“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。
”烛被点燃了。
“呸——呸！”它说道,“她拿来点燃我的火柴,气味刺鼻！在富人家里,是不会用这些来款待蜡烛的！”那边的蜡烛也都点燃了,烛光射到了街上。
这时音乐响了起来。
“那边开始了！”油烛想。
它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔,比所有蜡烛都要明亮的面孔。
“那个情景我再也看不到了！”这时,贫苦人家最小的孩子进来了,这是一个小姑娘。
她搂着哥哥姐姐的脖子,她有一件很重要的事要讲,所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”她的脸发出幸福的光亮,烛光正射在她的脸上。
她脸上露出的欢乐和幸福,和富人家的小姑娘一样。
那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会,我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道,“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。
就是说,它啪啪地响了一下。
再多的动作,油烛就做不到了。
桌子摆好了,土豆也吃掉了。
哦,味道多美哟！真是一顿节日的美餐。
然后,每人还分到一只苹果。
最小的那个孩子念起了一首小诗：好上帝,谢谢你,你又让我吃饱了！阿门！“说得多好,妈妈！”小家伙喊了起来。
“你不必问,也不必说！”母亲说道,“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”孩子们都上了床。
每人得了一个吻,很快便都睡着了。
母亲坐着缝衣,一直缝到了深夜,为了挣钱养活他们和她自己。
富人那边烛光闪闪,乐声悠扬。
星星照着千家万户,照着富家也照着穷人,同样明亮,同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得,“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。
要是我在燃尽以前能知道该多好！”它想到了两个同样幸福的孩子,一个被蜡烛照着,一个被油烛照着！11．请你根据选文内容,填写下面的表格。
(4分)【提取文章信息】【详见本课“学法点津”】12.请对下面句子中加点的词做简要赏析。
(4分)【赏析重要词语】星星照着千家万户,照着富家也照着穷人,同样．．慈祥。
．．明亮,同样两个“同样”通过对比写出富人和穷人在不同的烛照下,生活得同样快乐幸福(2分),也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后,一样的满足和幸福(2分)。
13．文章中画线的两处文字运用了哪种描写方法？写出了油烛怎样的心情？(5分)【描写方法及其作用】心理描写(1分)。
前面一处写出了油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满和对蜡烛的嫉妒心理(2分),后面一处写出了油烛此时此刻因照亮贫苦人家而感到满足、快乐的心理(2分)。
14．文章结尾一段在全文中有什么作用？(4分)【分析结尾作用】总结上文两个孩子在不同烛照下同样的幸福；点明中心,不管怎样的环境,给予别人快乐,自己总会幸福快乐。
(一点2分)04写作创新15．丑态百出的游行大典结束后,皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象,为课文续写一个精彩的结尾,200字左右。
【写法分析】想象,是一种有目的、有创造性的思维活动,是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等),构筑新的形象的心理活动。
想象要合情合理,想象所展示的未必是生活中有过的,但一定要合乎生活的逻辑。
【例文】游行大典终于结束了,皇帝回到宫里,想想自己光着身子游行,越想越羞,越想越恼,恼羞成怒的他,命手下寻找那两个骗子,而两个骗子早已带着金银溜了。
皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。
主管安全的大臣拟好通缉令,交给皇帝过目。
皇帝拿起笔,狠狠地在上面写上“同意”两个字,正准备交给主管安全的大臣在全国张贴,最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令,就等于承认被骗,全国的人就会认为皇上愚昧,连这样的骗术也不能识破。
为今之计,不如改通缉令为嘉奖令,在全国通报表彰这两个‘御聘织师’,并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓,把那条街叫作‘愚蠢街’,看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。
嘉奖令签发的第二天,两个骗子便来到皇宫,从主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。
筛选整合文章信息筛选信息就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。
【典型例题】这篇童话围绕“新装”主要写了哪些内容？【参考答案】主要写了骗子登场,称能织出奇特的新装；骗子装模作样织布做新装；大臣虚伪赞新装；皇帝傲气十足展新装。
【技法点睛】筛选整合文章信息题的解题思路如下：(1)根据题目要求,把握筛选的标准。
(2)按照筛选标准,确认信息所属区间。
(3)将筛选的信息进行整合,有的信息可直接组合,有的信息须加上自己的理解。
此外,还要注意以下几点：①从整体着眼,明确筛选整合的目的,确定展开筛选整合的范围；②归纳、提取筛选出的内容,要从确定内容中的关键句意、层意入手,发掘隐含信息；③对筛选整合的信息一一辨别：要找准对应点,从语意重点,修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度着手。
七年级语文上册第六单元19皇帝的新装习题课件新人教版
•
B．头衔(xián)
•
C．赏赐(cì)
•
D．忙碌(lù)
•
派遣(qiǎn) 骇人(hài) 呈报(chéng)
•
•
•
称职(chēn)
•
妥•c当hèn(tuǒ)
炫耀(yào)
•
爵士(jué) 授予(shòu) 御聘(pìn)
•
•
•
愚蠢(chǔn) 究竟(jìng) 现款(kuǎn)
•
•
•
2. 根据拼音写出相应的词语。
开放性本试文题运，用结了合夸自张己的的艺理术解手加法以，阐文述中，的言这之种有夸理张即来可自。 真实的生活。在黑暗的中世纪，什么荒唐可笑的现象都 有。官员曲意逢迎，百姓胆小怕事，骗子善于钻空子， 这些都是这个故事存在的土壤。即便在当今社会，说真 话反而倒霉的不正之风也是存在的，因而令人信服。
三、拓展阅读 【2021·湖南师范大学附属中学期末改编】 请同学们看《点拨训练》第86、87页第13-16题。
示例：做人要有自知之明(或做人不要自以为是)。有 一次我抄学霸的作业，老师没有发现，作业还得到老 师的表扬，我就开始沾沾自喜，之后的考试我却考得 一塌糊涂，这件事让我终于明白了，做人要有自知之 明，不能自以为是，应该认清现实，脚踏实地。
河南省七年级语文上册第六单元19皇帝的新装习题新人教版
19 皇帝的新装01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
称．职(chèn)滑稽．(jī)圈．定(quān)愚蠢．(chǔn) 更．衣(gēng) 御聘．(pìn)爵．士(jué) chéng(呈)报赏cì(赐)qīn(钦)差páo(袍)子狡huá(猾)2．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)除非是为了去玄耀一下他的新衣服。
(玄—炫)(2)先派一个别的人去看看工作的进展情形比较馁当。
(馁—妥)(3)皇帝赐给骗子每人一个爵士的头街。
(街—衔)3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．的地步。
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。
(解析：C.“随声附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
是贬义词，此处褒贬误用。
)4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄利剑，①刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。
孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。
孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫。
②天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。
5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她．，含泪爱她，直到永远。
(新)部编人教版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》同步习题(含答案)
《皇帝的新装》同步练习1.给下列加点字和多音字注音。
陛．下( ) 赐．予( ) 爵．士( ) 头衔．( ) 钦．差( ) 勋章( ) 滑稽．( ) 愚蠢．( ) 炫．耀( ) 系⎩⎪⎨⎪⎧ （系鞋带） （关系） 称⎩⎪⎨⎪⎧ （称职） （称呼） 2.根据拼音写出相应的汉字。
不可jiù( )药 hài( )人听闻随声fù( )和 yù( )聘3．请把下列词义或词语补充完整。
(1)滑稽：____________________________________________________________(2)精致：____________________________________________________________(3)________：没有第二个(能够相比)。
(4)________：皇帝请的(人)。
(5)________：古代帝王出门时，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。
4．本文以为线索，可以将情节归纳为爱新装、________新装、________新装、________新装、________新装。
也可以用“骗”字结构全文，将全文情节归纳为骗子________、众人________、小孩________。
5．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )。
A．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
B．观察力强，具有分析能力。
C．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
D．太傻太笨，太愚蠢。
6．这篇童话讽刺了什么？告诉了我们什么？7．皇帝想去看新衣织得怎么样了，但又不敢亲自去看，这时着重写了他的心理活动，这些心理描写有什么作用？8．皇帝是一个什么样的人？那些大臣又是些什么样的人？结合文章内容具体分析。
【一】疯狂的冬婆婆冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。
她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。
冬婆婆把寒气吹来。
刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。
2018年七年级语文上册第六单元19皇帝的新装课后习题新人教版
19 皇帝的新装知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.炫．耀(xuàn)御．聘(yù)骇．人听闻(hài)B.爵．士(jué)称．职(chēng)钦．差大臣(qīn)C.头衔．(xián)更．衣(ɡēng)分．外美观(fēn)D.滑稽．(jī)的．确(dí)随声附和．(hé)2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”()改为( )(2)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。
( )改为( )(3)他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
( )改为( ) 3.结合语境解释下列句中加点的词语,或根据意思归纳词语。
(1)中国足球并非想象中的那样(比喻人或事物坏到无法挽救的地步),哪怕每个环节只发生最细微的一点变化,都可能换来一个完全不同的结果。
(2)这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽．．。
(3)他认真思考每一个问题,从不人云亦云,随声附和．．．．。
(4)近期接连发生的大地震以及各种(使人听了非常吃惊)的灾难事件,更加引发了全球公众对生态问题的关注。
4.下列语句中,标点符号使用不正确的一项是( )A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”C.人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。
”D.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”5.下列说法有误的一项是( )A.《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。
B.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C.文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景,展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D.故事的结尾让一个小孩子说出真话,是因为小孩子比大人聪明些,能够看出事情的真相。
人教部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》课后习题参考答案
19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。
参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。
皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。
大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。
皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。
游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。
但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。
表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。
2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。
[配套k12学习]七年级语文上册第六单元19皇帝的新装练习新人教版
![[配套k12学习]七年级语文上册第六单元19皇帝的新装练习新人教版](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e10ae3c4998fcc22bcd10d53.webp)
19 皇帝的新装01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽．(jī)称．职(chèn)钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) páo(袍)子愚蠢．(chǔn) bì(陛)下圈．定(quān)xūn(勋)章yù pìn(御聘) 爵．士(jué)2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。
(1)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。
(采—彩) (文—纹)(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
(幅—副)3．下列句中加点的词语运用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．的地步。
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。
(解析：C项“随声附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
是贬义词，此处褒贬误用。
)4．下列句中标点符号运用正确的一项是(D)A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。
“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。
”两个织工齐声说。
5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她．，含泪爱她，直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生，“他们”是指读者，“她”是指《安徒生童话》。
2018年七年级语文上册第六单元19皇帝的新装练习新人教版
19.皇帝的新装安徒生(1805—1875)，丹麦19世纪著名的童话作家。
安徒生的文学生涯始于1822年的剧本编写。
进入大学后，其创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，这也是他成人文学的代表作。
他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
童话是儿童文学的一种体裁，这种作品按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，多采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
这篇童话写于1837年。
18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪制国家。
英法战争期间，丹麦统治阶级以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，丹麦便由中立倒向法国一边。
8年后，法国战败，丹麦为此失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，最终沦为英国的附庸国。
丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，锋芒直指封建统治者，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
阅读时，应结合生活体验，展开联想和想象；把握故事情节，深入理解课文。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )A．爵．士(jué)称．职(chèng) 御聘．(pìn)妥当．(dànɡ)B．钦．差(qīn) 骇．人(hài) 圈．定(quān) 愚蠢．(chǔn)C．赏赐．(cì) 滑稽．(jì) 头衔．(xián) 更．衣(ɡēnɡ)D．勋．章(xūn) 分．外(fèn) 附和．(hé) 忙碌．(lù)【解析】A项，称．职(chèn)；C项，滑稽．(jī)；D项，附和．(hè)。
2018年七年级语文上册 第六单元 19 皇帝的新装练习 新人教版
19 皇帝的新装01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽．(jī)称．职(chèn)钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) páo(袍)子愚蠢．(chǔn) bì(陛)下圈．定(quān)xūn(勋)章yù pìn(御聘) 爵．士(jué)2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。
(1)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。
(采—彩) (文—纹)(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
(幅—副)3．下列句中加点的词语运用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．的地步。
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。
(解析：C项“随声附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
是贬义词，此处褒贬误用。
)4．下列句中标点符号运用正确的一项是(D)A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。
“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。
”两个织工齐声说。
5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她．，含泪爱她，直到永远。
正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生，“他们”是指读者，“她”是指《安徒生童话》。
七年级语文上册第六单元第19课皇帝的新装练习
第19课?皇帝的新装?课时练习一、单项选择题1. 童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。
指出以下句中没有运用夸张手法的一句是〔〕A.他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。
〞B.他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
〞2. 以下句中冒号使用不当的一项为哪一项〔〕A.“现在请皇上脱下衣服，〞两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
〞B.他的运气并不比头一位钦差大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
C.站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！〞D.这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
3. 依次填入以下横线上最恰当的一组词语是〔〕①花是好看的，花粉也令空气中_______________着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境，城管大队最近_______________了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的_______________，意境会更加鲜明。
④语文老师通知，“传统文化进校园〞征文活动交稿于7月1日_______________，请同学们踊跃参加。
A.饱含整治感染截至B.包涵整顿感染截止C.饱含整顿渲染截止D.包涵整治渲染截至4. 以下各句中，没有语病的一项为哪一项〔〕A.中国既对全球公共卫生事业尽责，也对本国人民生命平安和身体健康负责，积极推动人类卫生健康共同体的构建。
B.本着对校园欺凌和校园暴力“零容忍〞的态度，这所中学系列采取了措施，为全体学生创造平安的成长环境。
C.随着地铁1号线、8号线通车，使青岛地铁线网一路向北延伸，城阳区、胶州市首次纳入地铁圈。
19《皇帝的新装》课后习题参考答案
19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
参考答案：一位奢侈昏庸的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
有一天,他居住的那个大城市里来了两个骗子,自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。
皇帝于是聘请他们织布。
大臣、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。
皇帝甚至奖励了两个骗子，答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。
游行那天，老百姓交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊”，才揭穿谎言。
但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持光着身子参加完游行大典。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。
在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这是表层原因。
深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意看见真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种装腔伤势、无视事实的毛病。
2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。
作者的立场也就十分明显了。
三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。
1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。