人际关系心理学填空题选择题判断题

第一章绪论 7、生产关系是社会关系研究的对象，而意识形态的关系不是社会关系研究的范畴。（×）

8、要研究人际关系，应该把人际关系放到社会关系中加以考察。（一、填空题√）

9、人际关系心理学的根本任务是发展新型的人际关系。（√）1、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的（心理）关系。

10、人际关系研究有利于促进社会主义精神文明建设。（）最先提出来的。√） 2、“人际关系”作这专用名词是在20世纪初由（美国人事管理协会

第二章）人群关系论），1933年由哈佛大学教授（梅奥人际关系的研究、理论和方法 3、人际关系作为早期行为科学理论之一，也称（创立。一、填空题

1、人际关系的心理学实验研究，始于20世纪（20）年代。 4、从心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（情感成分）和（行为成分）。

2、（莱维特），提出人际特质理论的）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出了四种有代表性的人际关系5、在人际关系心理学各理论流派中，提出群体动力学的心理学家是（勒温沟通模式。心理学家是（修茨）。

3、人际沟通四种模式包括：圆形传递、（轮式传递）链式传递和（Y式传递），海德和凯利提出的理论是（归因理论）。）。、弗罗姆提出的理论流派是（6 期望理论

4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是（戴维斯）7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是莫雷诺的（社会测量法）。。

5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是：（单线型）、集中型、偶然型和（流言型）。8、人际关系心理学的学科性质是：人际关系心理学是一门（综合性）、（边缘性）学科。

6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（纽科姆）。）与人际关系心理学联系尤其密切。9、在心理学的各分支学科中，（社会心理学

7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（劳动型） 10、社会关系是人们在共同的（物质）和（精神）活动过程中所结成的相互关系的总称。、休息型、（学习型）和活动型。

8、人际关系中交往积极性的经典实验——霍桑实验是心理学家（梅奥）和他的学生一起进行的。 11、人际关系是（社会关系）的产物。9注意、霍桑实验包括四个分实验：（照明实验）、福利实验、群体实验和（态度调查）阶段、接触阶段和（融合）阶段。）。、良好人际关系建立的三个阶段是：12（

10、人际关系特质理论的代表人物是（修茨）阶段和终止阶段。（13、人际关系恶化的过程包括：冷漠阶段、疏远）。

11选择题、修茨认为，在人际关系的建立中，不同的人际关系需要会构成不同的人际关系。这里的人际需要包二、括：包容的需要、控制的需要和（感情的需要。）。 18791、年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的“心理学之父”是（A）12 B、梅奥、在需要理论中，较为著名的三个理论是：（需要层次理论）、 C、莱维特 D、勒温E．Ｒ．Ｇ理论和（成就激励理 A、冯特论）．D2、下列不属于人际关系心理成分的是（）。

13、马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（友爱归属需要、意志成分、情感成分 A、认知成分 B C、行为成分 D ）尊重需要、（认知需要） 3、人际关系的分类按照需求的性质，可以分为哪两类？（B ）、审美需要和（自我实现需要）。

14、Ｅ．Ｒ．Ｇ理论把马斯洛的需要层次压缩为三个需要，包括：生存需要、相互关系的需要和（、情感关系和工具性关系成 BA、支配性关系和平等性关系员发展需要、吸引性关系和排斥性关系C D、长期性关系和临时性关系）。

15、归因理论主要包括两种：（海德）提出的通俗心理学和韦纳提出的（成就动机归因 4、人际关系心理学的研究始于（B））。

16、韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（稳定性）年代、、年代、世纪末、 A19 B20世纪20 C1933 D20世纪60 。

17、社会测量法的结果都可以通过图表方式出来，常用的方法有（）矩阵表示法）、图示法和（数学 5、提出

认知不协调理论的心理学家是（D公式法、骊斯洛 A B ）三种。、费斯汀格、亚当斯、弗罗德 C D二、

选择题、心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（D）6 1、社会互动理论、群体动力学、象征性交往理论

A B C D、要提高解决问题的速度和正确性，最好就采用的人际沟通模式是（B）。、公平理论

A、圆形传递 B 7、在诸多学科中。人际关系心理学和哪门学科的联系最密切？（C）、轮式传递 C链式传递 D、

Y式传递

2、以一个成员或信息为中心，向四面八方传递的人际沟通模式是（、人类学、社会心理学、行为科学、社会学 A B

C D B）。

A、圆形传递 B。 8、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D）、轮式传递 C链式传

递 D、Y式传递

3、把信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人的藤式沟通模式是（ B A、正确地处理人际关系、有效地调整人

际关系B）。

A、单线型

B、集中型

C、发展新型有人际关系、不断地改善人际关系 C D 、偶然型

D、流言型

4、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段、在非正式群体中，一个人主动将信息传播给所有与他接触交往的人的人际交往模式是（ D）。 9 A、单线型 B D、融入阶段 C

B、注意阶段A）B是（。、接触阶段、终止阶段、集中型

C、偶然型

D、流言型

5、谣言的产生采用的人际沟通模式通常是（）B、零接触状态是指人际关系恶化的（10 D）。

A D、终止阶段 C B、冷漠阶段 A、疏远阶段、分离阶段、单线型 B、集中型 C、偶然型 D、流言型

6 三、判断题、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C）的人际关系。

A √、在人际关系三个相互联系的心理成分中，情感因素是最重要的成分（1、生活型 B、劳动型 C、活动型）

D、学习型

7、夫妻关系不属于人际关系的范畴。2、提出需要层次理论的心理学家是（A）。）×（

A、马斯洛

B、弗罗德 C）×（、梅奥对人际关系结构方面做了重要研究。3 、亚当斯 D、费斯汀格

8 ×（、期望理论是亚当斯提出来的。4、无论遇到什么人，在什么场合下，首先会想到“他喜欢我吗？“在得到肯

定的或否定的答案后，）

再采取适当的行动的人是属于人际关系类型中的哪一类型？（）√（、人际关系心理学的学科性质是一门综合性、边缘性学科。5 A）

、包容型 D、分离型 C、进取型 B、驯顺型A ）√（、人际关系受生产关系的制约。6．

9、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。按照修6、由P—O—X构

成态度三角关系的理论，是（C）理论。

A、功能

B、一致性

C、平衡

D、学习茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较

强烈？（B）

7、尊重的需要、认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小要求开始，然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度 B、

控制的需要 C、情感的需要 DA、包容的需要的目的，这种态度转变的方法是（B）。 10、美国心理学家莫雷

诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是（C）。

A、参与活动法

B、登门拜访

C、全面宣传法

D、沟通信息法 DA、实验法 B、调查法 C、社会

测量法、参照测量法

8、沟通者的权威越强，则沟通对象改变态度的程度就越（B三、判断题）。

A）、小 B、大 C、差 D、少1、霍桑实验发现，组织中既有正式组织，也有非正式组织。（√

92、要发挥个体的创造性，提高积极性，可以采取的最好的人际沟通模式是圆式交往模式。（√）、如果一个产品

的制造商或厂家自己推荐自己所生产的产品，夸耀它如何性能优良，质量可靠，人们往往会怀疑，这是沟通者的什么特

点在发挥作用？（B） 3、在口头交际和书面交际中，书面交际的效果最好。（×）A、专长或权威 B、动机 C 、个性特征 D、角色特征 4、人类最小稳定的群体是两个人。（√）105、、在审判情景中经常会出现这样的现象，

在进行原告的“辩论”和被告的“辩论”一个星期后，再进）建立积极的人际关系比客观物质条件更为重要。（√霍

桑实验证明了对于提高工作效率而言，6、良好的人际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定作用。（√）行裁决，

陪审团往往对原告的“辩论”的印象更为清晰，这种现象在人际关系心理学中称为（A）

A、首因效应

B、近因效应

C、对比效应

D、同化效应 7、符号相互作用论也叫象征性交往理论。（√）11自我呈现也称为印象管理。（√）、睡眠者效应是指一则沟通的说服力随时间而（B）。 8、 A、减弱 B、增长 C、转移 D9、海德认为每个人都是心理学家。（√）、消失

12、在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（C 10、群体人际关系层次理论和人际关系测量法的参照测量法都是苏联心理学家彼得罗夫斯基提出来）

A、差距越大，态度改变的程度也越大

B、差距越大，态度改变的程度越小）的。（√

C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变

D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响。第三章态度及其转变一、填空题

三、）。判断题 1、心理学中最早使用态度这一概念的心理学家是（斯宾塞

1、态度只是一种心理倾向，并非指行为本身。

2、态度是个体对特定对象（特定的人、观念、情境或事件等）所持有的稳定的（心理倾向）。（√）

2、在态度的三个成分中，情感成分是态度的核心。（√

3、态度由三部分组成，即（认知）成分、情感成分和（行为）成分，其中态度的核心成分）

3、态度不具有一致性和稳定性。。（×）情感成分是（）4

4、态度的功能包括：顺应功能、（认识功能）防御功能和（、行为主义理论认为，态度可以模仿。（√调节功能）。）

5 、海德提出的平衡理论认为，在态度形成和发展中，平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正，不具体性5、态度的特性包括：态度的社会性、态度的（）和态度的协调性。平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。（√）首先把学习理论应用在态度的研究中。6、心理学家伯恩．克劳雷和（斯台茨）

6、 7、态度形成与发展中的平衡理论是由（海德）提出的。恐惧和态度变化呈倒U型关系。（√）

7、随时间的推移，人们往往把信息本身和沟通者分离开来，而且人们遗忘沟通内容比遗忘沟通者更快态度的一致性8、态度一致性理论认为，（）是导致良好人际关系的重要因素。

一些。（）、交往的对象和性质以及个体的×） 9、态度的形成与发展的心理条件包括：个体的需要、个体的（经验8 （自我意识）与听众类似的沟通者比与听众不类似的沟通者传递的信息更有说服力。（√）

9同化、听众的态度越极端，越容易接受不同的观点。（×）。），第二是（ 10、态度形成与发展的心理过程通过两步实现：首先是（内化）10）提出来的。费斯汀格11、认知失调理论是美国心理学家（、私下保留的态度比公开表达过的态度更容易改变。（√）

第四章）参与活动法12、人们可以通过参加活动来改变自己的态度，这种态度改变的方法称为（。行动与态度一、填空题。）和（沟通内容、态度转变中的沟通包括下列三个因素：沟通者、13（沟通对象）114、私下保留的态度要比公开表达过的态度更（、认知失调理论首先是由（费斯汀格）改变。容易）提出来的。

2、认知之间的关系可以分为三类：认知无关、（认知协调）和（认知失调）。选择题二、

3、“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的认知关系属于（）B“情人眼里出西施“，这名话说明了态度成分中哪一因素对态度的重要作用？（1、认知无关）。

4 D C B A、认知成分、情感成分、行为成分、意志成分、认知失调程度与不一致认知数和（不一致认知的重要性）成正比，与（协调性认知数）和协调

性认知的重要性成反比。）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。C、按（2

5 C B A、认知评价、情感体验、行为倾向、减少失调的方法包括：改变认知、（增加认知）和（改变重要性、功能特性 D ）。

6 ）D、态度能帮助个体摆脱自己内部的紧张状态，这是态度的哪一功能在发挥作用？（3 、抽烟的人虽然知道吸烟有害健康，但是为了摆脱这种认知失调的不舒服状态，往往会追求那些讲述抽烟害处不大或完全没有害处的信息，这是采用（、调节功能 D C、认识功能 BA、顺应功能、防御功能增加认知）的方法来减少失调。

7）D、兰波特以大学生为对象做了耐痛忍耐力的实验研究说明了态度具有（4 、诱导服从实验是由（费斯汀格）和（。卡尔史密斯）做的。

8、认识功能 B、顺应功能 A C、能够产生诱导服从的前提因素包括：（自愿选择）、调节功能 D、防御

功能、承诺、（责任感）和预期的消极后果。

95、诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个的时候就是一种态度，“我的妻子真是美丽善良”当说不是一种态度，“善良”我们通常说的、“美丽”（。）B这说明了（相反）的关系。

一般来说，如果我们对公众作出违反自己态度的表白，与我们自己私下思考这些违反自己态度的表10 、态度具有认识功能 D、态度具有协调性 C、态度具有具体性 B、态度具有社会性 A．

白相比，我们会体会到更多的失调。这是（承诺）因素在起作用。第五章印象形成

一、）研究对于儿童教育的应用，尤其对于我们理解儿童填空题 11、在认知失调理论的一些研究中，（不足障碍

1、所谓人际印象形成是指，认知的主体把有关他人的各种信息综合在一起从而形成对他人的（内化态度等有着重要意义。整体印象）。）的过程。 1

2、一般来说，一个决策过程往往会在作出决定后产生（失调

2、印象形成过程包括三个成分：（儿童教育、消费行为和决策）（行动者）、知觉者和（交往情景）。

13、认知失调理论的应用范围很广，可以应用于（心理治疗）、等方面。 3、印象形成的特点包括：一致性、（评估性）、中心特质的作用和（隐含的个性理论）。

4、普通人都有着关于个性中哪些特质互相联系在一起，哪些特质互相没有关系的假设，这些假设称为14、一个人在数个备择方案中选中一个方案，作出了决定。当实行了这个方案后，虽然发现它是一个拙（劣的方案，但他往往会坚持自己作出的决定。这种现象称为（承诺升级）。隐含的个性理论）。

5、印象形成的信息整合模式包括：累加模式、平均模式和（二、选择题加权平均模式）。

6 、知觉者在形成一个对他人的整体印象中是把所有单个特质的评估的值简单相加而得到的，这种印象1、“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”的认知关系是属于哪种认知关系？（B）形成的信息整合模式是（ A、认知无关 B、认知协调 C、认知对立 D、认知失调累加模式）。

7、在印象形成中，对他人知觉的顺序效应包括（优先效应）和（新近效应）。 2、你很喜欢在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好朋友要到你这儿来玩。于是你早早地起床去火车8、（新近效应）又称为近因效应，是指我们获得的最新信息会对于形成的印象有强烈的影响。站接他也不会觉得太为难，这说明是认知的什么因素在起作用？（D）9 、一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所、协调性认知的重要性、不一致认知的重要性 C、协调性的认知 D A、不一致的认知 B有的特征或特点，这就叫做（晕轮效应）3、诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种。

10、“北方人身材魁梧，豪爽率直；南方人身材矮小，灵活精明”。这种人际印象的偏见称为（）的关系。A定型）。（11、人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动，这种现象称为（自我实现预言 D A、相反 B、一致 C、正向增长、无关）。

12）。、所谓印象管理就是试图（控制）他人对我们所形成的印象的过程。、小张被人用刀威胁说了一些违心的话，但小张不会感到很大的失调，那是因为（4 D13、自我表现论主要是心理学家（ A、他没有作出承诺 B、这是他没有预期到的消极后果戈夫曼）提出来的。

14 、他不是自愿选择的，而是被强迫的、、亚历山大提出了（情景认同论）来解释印象管理。 C、他不必要对此负责 D155、小李去上班，他可以选择从街的左边或右边走去单位。小李知道街的左边正好在施工却还是选择了、（自我表现）是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自己，以达到印象管理目的的技术。）结果一块石头掉下来打在他头上。左边。这时小李可能产生认知失调，其认知失调的原因在于（D16、承诺 A、自愿选择 B C、责任感 D、影响自我表现的因素包括：（情感因素）、参照群体的认同和（其他人的影响）。、预期的消极后果

二、6、在一个消除对蛇的恐惧的治疗训练中，心理学家设计了需要付出很大努力但是与消除对蛇的恐惧没选择题

1、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大）研究的结果。有直接关系的“锻炼治疗“，起到了良好的治疗效果，这体现了（B

声吼叫就非常引人注目。这是印象形成的什么因素在起作用？（D） D B A、诱导服从实验、努力理由研究 C、不足障碍研究、决策后失调研究

A、行动者

B、知觉者、决策后失调理论认为，当人们在两个备择物之间作一个选择，决策之后便有一个明显的特点，这就7

C、观察者

D、交往情景

2 是，决策者试图（C）两个项目之间评价的差距。、如果说一个人报复性强和爱整洁，人们往往对“报复性强”会留下深刻的印象，而“爱整洁”这个特征留下的印象相对比较淡薄，这种“报复性强”属于印象形成特点中的（C）。、平衡、扩大、缩小 A B、忽略 C D A、一致性 B、评估性 C）了顾客B、中心特质的作用 D、隐含的个性理论 8、按照诱导服从的实验结果，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上（

3 对于提供优惠券的那些商品的依赖。、如果我们知道了某人是热心的，就会认为他是活跃的、交友广泛的、好心肠的，等等。这

个例子说明了印象形成中什么特点？（、没有影响 D D）、吸引、减弱、增强 A B C A9、“承诺升级”现象往往出现在（、一致性 B、评估性 C）的情景中。、中心特质的作用 D、隐含的个性理论D4、如果

一个人对另一个人的评价是正直的+3 、决策分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个 D C B A、心理治疗、儿童教育、消费行为人的印象总分是10+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（B、按照不足阻碍研究，在儿童教育方面，（B）的教育态度比较好）。

A、累加模式

B、平均模式、打骂的、威胁的、温和的、严厉的 A B C D

C、加权平均模式

D、累计模式

5、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”三、判断题，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（B）。（、1个体认知之间的大部分关系是认

知无关。√）A、）认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。、2（×我们会对可信程度高的信息给予更高的权重

B、×一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比，与不一致的认知数成反比。、3（）与积极的特质相比，我

们会对消极的特质赋予更大的权重

C）（行为可以改变态度。、4√、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重

D√为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个相反的关系。、5（、）我们会削弱与先

前的印象和定型不一致的信息

6、6 √（在从事与自己态度相矛盾的行为时，自愿选择比强迫服从更会产生认知失调。）、一些学期初成绩比较差的

学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还

是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（、7A）偏见造成的？）×（人们会对经过努力达到的目标更喜欢、评价更高，这是基于决策后失调的研究，

A √（人在决策后会有一个明显的特点，那就是，决策者会试图扩大两个项目之间评价的差距。、8 、优先效应 B、新近效应 C、晕轮效应 D ）、定型

7 √（、9认知之间的不一致会产生一种称为激起的生理驱力。）、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象。）C在印象形成中称为（）√（、认知失调理论指出，与行为

有关的过分的充分理由会具有与希望相反的效果。10．

A、优先效应

B、新近效应

C、晕轮效应

D、定型 A、快乐 B、悲哀 C、危险 D、安全

3、当我们持续地注视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到（8、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因D）

A、高兴

B、沉默

C、平静 D循守旧。这是人际印象中的（D）。、紧张

4、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（、晕轮效应 D、定型）来辨别其内在心 A、优先效应 B、自我实现预言 C理状态。（C9、人们常常说，黑人在申请工作的招聘过程中往往没有白

人表现得好，伍德认为这可能是由于（B））

所造成的。 A、脸部表情 B、目光接触 C、身体语言 D、语调

5、优先效应 B、自我实现预言 C、晕轮效应 D、定型、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行

为相比，前者可以为我们提供更多的有关内在 A心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为（B、一个人在强调生

产率的条件下，比较倾向作积极的自我介绍；在强调和谐的人际关系条件下，自我）。 10 A介绍时却比较谦虚。这

说明（A）因素对自我表现的影响。、非共同效果 B、社会赞许性 C、一致性反应 D、稳定性

6、个性特质、按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（B）。 A、情景因素 B、参照群体的认同 C、其他人的影响 D A、能力三、判断题 B、努力 C、任务难度 D、运气

7、小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：1、即使我们获得了有关某个人的互助矛盾的信息或资料，通常也倾向于把他看成具有一致心理倾向的“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（C）。对象。（√） A、能力 B、努力 C、任务难度 D、我们通常容易对一些人作出评估，这种评估性是印象形成中最重要的、最具影响力的。2（√）、运气

8、按照韦纳的成功和失败归因理论，下列哪两项归因对心理健康是比较有利的？（D） 3、隐含的个性理论说明人是不存在个性差异的。（×）

A、能力和努力

B、能力和任务难度√（）

C、运气和任务难度

D、努力和运气 4、在印象形成中的加权平均模式中，我们对可信性程度高的信息赋予更高的权重。9、抱着宿命论观点的人属于什么类型的人（√5、第一印象对人的

影响非常重要。（）B）

A、内控者）

B、外控者

C、稳定者

D、不稳定者×6、两个陌生人初次接触，新近效应起的作用大一些。（10×7、印象形成中的定型会影响个体对社会信息的认知，因而都是消极的。（）、当我们的注意力集中于两人中的一个特定的人时，那个人往往比较容易被知觉为在指导谈话方面更为中心和更为主动，这是归因偏见中的哪一种偏见在起作用？（C×（）） 8、人们在自我表现时，往往试图扩大自己与其他人的类似性。 A、行为中心偏见 B、一致性反应信息利用不足偏见√9、印象管理有助于维护我们的真面目，使他人了解我们的真实意图和个性。（） C、显著性偏见

D、行动者与观察者偏见、印象管理有肋于维护我们的真面目，使他人了解我们真实意图、心理特点和个性。因此印象

管理只 10三、判断题×）有好处，没有坏处。（1、第六章人际知觉脸部表情以及鉴别脸部表情的能力在世界各地的不同民族是不同的。（×）

2、填空题当一个人持续地注视我们，并保持这样的目光接触，而不论我们在干什么，我们会体验到极一、不舒服，并会感到心情紧张。 1、（人际知觉）是个体试图了解周围人们的认知过程。（√）

3、身体语言常常暴露出一个人情绪状态的许多信息。。）和（目光接触2、人际的非言语沟通包括三种：脸部表情、（身体语言）（√）

4、非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。（√ 3、人们对于辨认表示（危险）的表情应该特别容易。）

5、海德的通俗心理学认为每个正常人都是心理学家。（√海德、归因的理论化是从（4 ）开始的，他提出了（通俗心理学）的理论来解释归因。）

6、、相应推论理论主要是由心理学家琼斯和（5戴维斯）提出的。相应推论理论认为，如果某人在课堂上大家沉

默的时候沉默，在集体活动大家很热闹的时候还是沉默，这时我们可以把他的行为归因于他的个性，说他“沉默寡言”。√）和社会赞许这两个因素来完成的。、相应推论理论认为，人们的归因是通过（6非共同效果

7、不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。（√））提出的归因理论称为因果归因模型。凯利（7、

8、人们往往只关注到行为，而忽视影响行为的环境因素。（√））的归因模型。成功和失败8、韦纳提出了（

9、当人们失败的时候，如果把失败的原因归因为个人的能力对心理健康比较好。稳定（×））控制源9、成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（，二是决定（10、在冲突归因中，归因比引起冲突的行

动本身更为重要。（√。性））

第七章。）和（内控者）提出来的，他把人分为（外控者）自我知觉、控制源理论是由（10罗特一、

内控者—外控者（11、控制源理论认为，填空题）是因果归因的一个基本维度。

1、凯利的自我归因理论有三条线索，即实体的特异性、（一致性反应信息利用不足偏）和（显著性偏见（1

2、对人的归因偏见主要有三种：行为中心偏见、一致性反应）和（一贯性）。

2。）见、詹姆士认为情绪能分成两个部分：（情感的）和（认知的）

3、沙赫特和辛格认为，情绪由两个因素组成：包括（生理上的激起）和（认知标签）、我们对他人的知觉常常根据他的行为，而忽略行为发生的环境的前后关系，这种现象称为（13行为

4、沙赫特和辛格的理论模型E=AχC中，

A代表（情感）偏见。中心），C代表（认知）。

514、我们常常把自己的行为归因于（外在的（或情景的））可能要比引起冲突的行动本身更为重要。、从归

因理论来看，在冲突中，对冲突行为的（归因）的因素，而把他人的行为归因于（内在）的原因。选择题二、

6、习得无助形成的原因主要包括（学习。）A、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（1 ）和（归因）两个方面。

7、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视 B、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶A、习得无助者的心理问题常常表现在（动机）、情绪和（认知）三个方面，其中情绪上容易产生轻微或严重的（C忧郁、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视 D、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶）症。

稳（和）普遍性（、）内在性——外在性（个人对缺乏控制所作的归因中的归因维度主要表现在、8 ）的脸部表情应该特别容易。C、在脸部表情中，人们对于辨认表示（2．

定性）等三个方面上。强化）几个方面。

11、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（注意力），来提高交往的（表演力）。9、自我障碍是个体为（保护自尊）而欲使他人注意存在着可能导致（行动失败）的外在原因

12、个体寻找目标的过程主要包括（确定目标）、选择目标和（记录行为所采取的一种（归因）策略。）三个阶段。

13、马斯洛自我实现理论的含义包括：（丰满人性）的实现，以及个人（潜能）或（特性）10、习得无助使人们在心理上产生三个问题，表现为（动机）、（认知）和（情绪）几个方面。的实现。二、选择题

14、改变过去的行为习惯中，首先是摆脱和改变过去的行为习惯，同时还要建立新的（行为链 1、“把成功归于自己，把错误推给别人。”这是自我知觉中的（C））A、显著性偏见 B、行为者与观察者偏见 C、自我服务偏见 D、行为中心偏见才真正有助于新行为的建立。

二、选择题 B ） 2、把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（1、人们记录的待业至少应保持（B 、稳定的外在归因 B、不稳定的内在归因 C、不稳定的外在归因 D、稳定的内在归因）才能发挥作用。 A A、五天 B、一星期 C、两星期 D 、三星期3、“因为跑了才害怕，而不是怕了才跑”，这是（ C ）的观点。

2、减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（B）、詹姆士 A、沙赫特 B、辛格 C D、凯利 A。、惩罚 B、消极的强化 C、积极的强化 D、厌恶形式的强化 4、发生自我障碍的过程中个体要保护的是自己的（D）3 C A、人格 B、物质利益、社会关系 D、自尊、大多数复杂的人际互动过程的起点是人们的（B）

A、意志 B B）有着密切关系。、自我 C、本我 D、超我 5、习得无助现象的归因与（

4、个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（ BA、可以控制的结果、不可能控制的结果 C、问题的原因 D、问题本身C ）的表现。

A、注意力

B、想象力C）的表现。

C、意志力

D、表现力、习得无助者在情绪上容易出现（65、自我控制中个体对主观世界的控制是通过（A、恐怖症 B、强迫症 C、忧郁症 D、癔症A）来完成的。

A、符号工具

B、语音系统C）作出错误归因。

C、图像识别

D、道德 7、“错误归因”治疗中主张使病人对（6、自我控制在要求延缓满足的情况下（、问题结果、学习行为 A、问题根源 B C、激起原因 D B）起着重要的作用。

A、理想信念 B）D、人际信任 C、价值观 D、道德水平 8、“错误归因”治疗中诱导方法的使用要特殊考虑的一个问题是（

7 D B A、方法问题、态度问题 C、策略问题、伦理问题、卡罗利（P．Ｋaroly,1977）认为自我控制的目的是为了（C）

A、目前现状

B、伦理道德

C、长远目标）的影响。9、一个人对消极事件作出外在的还是内在的归因，决定消极事件对（D

D、物质利益

8、当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候，、自尊经常会产生（D）。 D B A、情绪、情感 C、智力 A、10“错误归因”治疗属于哪种治疗方法？（D、愉悦感 B、欣慰感 C、理智感 D、无助感）

9、学术界称的“可怕的两岁儿童”表现出儿童自我表现的（B、行为治疗、精神分析疗法 A B、学习治疗 C D、以上都不是）的需要。

A、自然环境控制

B、社会环境控制 C三、判断题、自我意识 D、自我表现

10（1、詹姆士认为情绪反应的发生是以生理反应的发生为前提。√、人类任何行为都是受（B）控制的行为，是（B ））的产物。