第二课第二框承担对社会的责任导学案

温故互查:

1、集体与个人有什么关系？

集体离不开而存在；个体也只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。

2、关爱集体：（表现）

①关爱集体，表现为自觉维护集体的和，服从集体的，积极

主动地为集体；

②表现为发扬集体的，通过自己的努力解决集体遇到的；

③还表现为在集体中能，善于，让集体发挥出更大

的。

3、如何看待集体的力量？（团结的集体有什么作用？）

集体的力量不仅仅取决于成员数量的，更取决于成员之间的和。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有和。

设问导读：

第一环节：阅读教材P22-25思考下列问题：

1、公民怎样承担对社会和国家的责任？（或如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？）（１）、匹夫有责。

Ａ作为公民，要做。

Ｂ胸怀天下，承担起的责任，共同营造“”的社会氛围Ｃ当国家的受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的和。

Ｄ主动、、与国家共度。

Ｅ我们青少年肩负着的重任，中华民族的伟大将通过我们的奋斗成为。

（２）热心公益、。

2、为什么要参与社会公益活动？

我们生活的生活应该是一个的社会，更应该是一个人人的社会。第二环节：阅读教材P24-25材料，小组合作完成以下问题;

1、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？

2、参加社会公益活动有何现实意义？

自我检测：

单项选择题：

1、大连市公共汽车司机黄志全，在行车的途中突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉上手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。这个真实的故事告诉我们（）

①作为一名司机，黄志全认真履行了自己全部的职责

②随着角色的变换，黄志全承担了不同的责任

③黄志全具有强烈的社会责任感

④责任来源于传统习俗、公民身份和法律规定

A、④

B、②③

C、①③

D、②③④

2、周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（）

A．家庭责任 B．社会责任 C．职业责任 D．工作责任

3、下列属于积极承担责任的行为有（）

①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失

②通过自己的努力帮助集体解决困难X|k |b| 1 . c|o |m

③当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益

④参加青少年志愿者服务活动

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

巩固训练：

1、下列行为体现了自觉承担对社会的责任的是（ 0

A 小石总是自己做公交车上学 B小明在大雪后主动上街扫雪

C小刚每天帮助妈妈打扫卫生 D小玲自觉完成各项家庭作业

2、2012年5月203日，十二运沈阳赛区首批城市志愿者服务站启动。东北大学学生刘一庆成为首批志愿者，她说：“能当上志愿者，我感到非常骄傲，我将用实际行动为全运加油。”她的行为说明承担社会责任（）

A与中学生无关 B要热心公益，服务世界

C不需要对自己负责 D目的是表现自己，获得荣誉

3、2010年12月9日，《南方周报》刊登了这样一个故事：说王大鹏在读大学的时候，就是某环保组的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职工作”始终没有换过。他坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就连节假日也没休息过，可是小王并不觉得做志愿者有多苦，他认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多……

（1）小王所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢?

（2）小王付出了什么?收获了什么?

（3）我们应向小王学习什么?

高中政治第2单元经济发展与社会进步第4课我国的个人收入分配与社会保障第2框我国的社会保障教学案

第二框我国的社会保障学习任务核心素养 1.描述与分类：社会保障的功能和内容。 2．解释与论证：加强社会保障的原因。 3．预测与选择：完善社会保障。 4．辨析与评价：发展社会保障要量力而为、权责统一。 1.政治认同：支持我国社会保障事业发展。 2．科学精神：理解健全社会保障制度的原因、功能、内容。 3．法治意识：依法监管社会保障事业。 4．公共参与：树立参与社会保障的权利和义务意识。一、多种多样的社会保障 1．原因 (1)面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。 (2)在我国经济社会发展过程中，形式日益多样的社会保障发挥着越来越广泛的作用。 2．功能手段作用通过防范和化解社会成员的生存危机保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定通过国民收入再分配能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义通过风险分摊与责任共担充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展提示：社会保障往往具有公益性和非营利性，一般不靠市场机制来实现。 3．内容 (1)社会保险 ①地位：我国社会保障体系的核心。 ②方式：政府、单位、个人三方共同筹集资金。 ③作用：保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。 ④内容：主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。 (2)社会救助

①特点：是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。 ②方式：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助。 ③目的：保障其最低生活水平。 ④作用：是保障社会成员生活安全与生存权利的“最后一道防线”。 (3)社会福利 ①方式：政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴。 ②目的：满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。 ③特点：是最高层次的社会保障。 (4)社会优抚：国家和社会依法对现役军人、复员退伍军人以及军烈属等优抚对象实行物质照顾、生活和工作安置、精神抚慰的褒扬性、补偿性、优待性、综合性的特殊社会保障。二、完善社会保障体系 1．全覆盖：要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。为此，要建立起覆盖全民、城乡统筹的社会保障体系，形成没有漏洞的“安全网”。同时，完善社会保障体系要更多地维护好弱势群体的利益，缩小贫富差距，促进社会和谐发展。 2．量力为：既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。随着经济社会的发展，人民对生活安全保障的要求越来越高，我们要通过加强社会保障体系建设，不断满足人民的社会保障需求。同时，经济发展是社会保障的基础。如果没有相应的经济实力作支撑，社会保障即使建立起来也无法维持下去。只有建立起与经济发展水平相适应、保障适度的社会保障体系，才能使社会保障持续发展。 3．责权利：要做到权责清晰。享受社会保障是社会成员的一项法定权利，也是现代社会文明进步的重要标志。同时，社会保障资金的筹集涉及政府、企业、个人和其他单位的经济利益，需要各方合理分担责任。完善社会保障体系，必须明确各方的权利与责任，严格依法监管。 4．多层次：要按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。 [判一判] (1)社会保障的主要目的在于促进生产力发展。( ) (2)每个人享有的社会保障是相同的。( ) (3)社会保障水平越高越好。 ( ) 提示：(1)×(2)×(3)×

九年级政治全册第四课第一框对外开放学案无答案新人教版

第一框对外开放中考考试内容：1、知道当今世界是开放的世界（重点） 2、我国为什么要实行对外开放？（难点） 3、我国应怎样坚持对外开放的基本国策（难点） 1、李克强总理在今年《政府工作报告》中提出，推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的合作建设，努力构建全方位的对外开放新格局。这（）①表明我国坚持对外开放的基本国策②有利于推动我国经济的更进一步发展③是推动我国经济发展的根本途径④符合当今时代特征和世界经济技术发展规律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 截至2014年底，中国倡导的“一带一路”建设已经得到沿线50多个国家的积极响应和参与。中国将出资400亿美元成立丝路基金，为“一带一路”提供支持。据此回答11～12题。 2．“一带一路”建设（）①有利于加强合作，实现共赢②有利于提高对外开放水平③有利于促进区域协调发展，实现共同富裕④表明中国能主导国际事务 A．①② B．②③④C．③④ D．①②③ 3．共建“一带一路”（） ①体现了我国坚持对外开放的基本国策②有利于我国与其他国家和地区的资本、资源、科技实现优势互补③有利于促进“一带一路”沿线国家和地区的文化交流与合作④表明我国已成为世界经济文化中心 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 4．天津自由贸易试验区的设立，将会推动国际物流中转业务的开展。设立自贸区体现了我国长期坚持的一项基本国策是（） A．计划生育B．对外开放C．保护环境D．节约资源 5．顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化发展潮流，我国正积极实施“一带一路”战略，力求形成全方位对外开放新格局。这说明( ) A．我国在经济、政治、文化、等各方面对世界开放 B．“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力 C．形成全方位开放新格局是建设中国特色社会主义的总任务 D．全方位开放必须坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则 6．新近挂牌的广东自由贸易试验区，将以制度创新为核心，瞄准先进发达国家，建设现代产业新高地、世界服务贸易重要基地、文化教育开放先导区、国际商务服务休闲旅游基地。省长朱小丹表示，自贸区不发展一般加工贸易。这说明广东( )

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业学案新人教版

多彩的职业学案设计新课导入信息技术高速发展的时代,为什么有些职业会消失?又有哪些你以前不知道现在新诞生的职业呢?我们该如何跟上时代变化发展的步伐,坚持不断学习,做好职业规划与准备?今天,我们就一起来学习——多彩的职业。学习目标 1.了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备;认识敬业精神的重要性,明确敬业精神包括的内容。 2.能够辨别身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 3.在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。自主学习 1.人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是的要求,也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们应该做好,规划好自己的职业生涯。 2.国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的,明白自己想做什么;要把握自己的,清楚自己适合做什么;要结合自己的,思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高,适应工作岗位的要求,满足发展的需要。 3.在时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。逐渐细化,引起传统职业的变革和的兴起。职业选择越来越丰富,越来越广阔,这给我们带来更多的就业机会和挑战。 4.今天,人们的就业方式之越来越多样。除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者和,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过实现自身发展的机会,满足人民日益增长的,这给劳动者带来了更多的机遇,也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。 5.选择职业,走上工作岗位,意味着,同时要担负。每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有。为什么工作?从事什么工作?对工作应持什么样的态度?这些问题是我们应该认真思考的。 6.人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出和。劳动创造,只有,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。 7.能够找到一份自己的工作是幸运的、快乐的,没有找到也。兴趣往往需要在中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中,我们要学会处理的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职

哲学第九课第二框导学案.doc

张甸中学高二政治导学案（必修）课题：第九课第二框用对立统一的观点看问题编制：孙威审核：鲍德喜【学习要求】【知识梳理】一、主要矛盾和次要矛盾 1、区别（1）含义不同主要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展起作用的矛盾。次要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展不起作用的矛盾。（2）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中的地位、作用不同 %1主要矛盾处于地位，着事物的发展方向。 %1次要矛盾处于地位，对事物的发展方向不起作用。 2、联系（1）二者相互依赖，相互影响（2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 3、主次矛盾关系原理的方法论意义 A.要求我们想问题、办事情要着重把握,抓住o B.学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾二、矛盾的主要方面和次要方面 1、区别（1）含义不同矛盾的主要方面一一处于地位，起着作用的方面就是矛盾的主要方面。矛盾的次要方面一一处于地位，不起____________________ 作用的方面就是矛盾的次要方面。（2）矛盾的主要方面和次要方面在事物发展过程中的地位、作用不同 %1矛盾的主要方面处于地位，起作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 %1矛盾的次要方面处于地位，不起作用。 2、联系（1）二者相互依赖（2）矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化 3、矛盾主次方面关系原理的方法论意义要求我们想问题、办事情既要,又要分清。三、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一

分为二的矛盾分析法，坚持的认识方法。重点是中的重点，两点是有的两点。反对形而上学的和。四、具体问题具体分析 1、依据——O 2、含义一一在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的,找出解决矛盾的方法。 3、地位一一具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。 4、意义：（1）具体问题具体分析是正确认识事物的; （2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的o L知识归纳】判断主次矛盾和矛盾主次方面 1.从外延看主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。 2.从内涵看主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。 3.从作用看主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做）矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（认识、态度） 4.方法论意义主次矛盾要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般；矛盾主次方面要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流。 5.可以用来判断二者区别的一些重点词语 “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“突破口”、“重中之重”、“第一要务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”、“总体上” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。

八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版179含答案

第四课公民义务序言作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。第1节公民基本义务 1．我国宪法规定公民的基本义务有哪些？ 2．遵守宪法和法律义务的具体表现有哪些？ 3．维护国家利益的义务主要有哪些？

一、遵守宪法法律 1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 2．原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 3．具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。 4．具体要求(即做法) (1)建设法治社会，我们应该：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 (2)具体来说，我们要：自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 5．举例：我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。爱护文物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法和法律的表现。根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？) 1．维护国家统一和全国各民族团结 (1)为什么要维护国家统一和全国各民族团结？因为我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。举例：历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。 (2)公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

八年级道德与法治下册第三单元人民当家做主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版

第2框国家行政机关 [学习目标]1.情感、态度、价值观目标：知道国家行政机关是在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。2.能力目标：知道行政机关的含义及其构成。3.知识目标：理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。明白行政机关权力的来源、宗旨。 [重点难点]重点：行政机关的是国家权力机关的执行机构及职能。难点：行政机关的是国家权力机关的执行机关。 [自主学习反馈展示] 认真阅读课本P81-----P85，填一填： 1、行政机关是依据__________设立的，_______行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2、国家行政机关是_______的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 3、_______是国家的主人，行政机关的权力来自_______的授予。 4、国务院，即_______是我国最高行政机关。 5、地方各级人民政府应当接受和服从_______的统一领导。温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。 [合作探究互动交流] 活动一：认真阅读课本P81“运用你的经验”，说一说：图1——图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？活动二：认真阅读课本P82上面部分的“探究与分享”说一说：市政府与市人大之间是什么关系？

活动三：认真阅读课本P82下面部分的“探究与分享”,议一议：从哪些方面体现了行政机关为人民服务的职责？活动四：认真阅读P83的两则“探究与分享”说一说：（1）行政机关还有哪些职权？（2）县级以上地方各级行政机关的职权范围包括哪些方面？活动五：认真阅读P84“探究与分享”议一议：这些同学的说法对吗？谈谈你的看法。

必修一学案：第一课第二框

班级小组序号教师评价第一课“神奇的货币”第二框信用卡、支票和外汇【课前预习案】【学习目标】 1．知识目标：了解两种结算方式；信用卡的优点；知道两种支票的用途；懂得外汇的含义；理解汇率的变化；了解保持人民币币值稳定的意义。 2．能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力，学会运用知识解决问题的能力，培养自主学习、合作探究的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过学习，确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。【重难点】信用工具、外汇、汇率【自主学习】一、信用工具 1.结算方式及常用的结算工具阅读课本P8本框首段，归纳:人们常用的两种结算方式是和。经济往来结算中经常使用的工具是和。 2．信用工具（1）信用卡阅读课本P8—9，勾画并掌握信用卡的含义、功能与优点。思考：信用卡就是指银行信用卡吗？（2）支票阅读课本P9第3、4自然段，归纳支票的含义、种类。思考：完成教材第9页中间框的探究活动二、外汇与汇率（课本第10页） 1. 外汇含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。温馨提示：外汇不等于外币。外币是指外国的货币，包括外国的纸币、铸币；外汇具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。外币属于外汇的围，但不能把两者等同起来。外汇执行的主要是货币的支付手段职能。 2.汇率（1）含义：两种货币之间的兑换比率。（2）变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率；反之，则说明外币汇率。 3.保持人民币币值基本稳定阅读课本P10末段，归纳出保持人民币币值基本稳定的含义及意义。【预习自测】中国人民银行外汇牌价显示：2014年3月25日，100美元兑换617.36元人民币；2015年7月13日，100美元兑换611.33元。这表明

第四课第二框认识运动把握规律导学案-高中政治人教版必修四

《生活与哲学》第四课第二框导学案认识运动把握规律【自主先学】 1. 运动是物质固有的_________和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，_________是运动的承担者。 2. 运动是_________、_________、_________；静止是运动的一种_________，静止是_________、__________、__________；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 3. 规律 (1) 含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的__________。 (2) 客观性：规律是客观的，是不以__________ 为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 (3) 普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其_______________。 4. 尊重规律，按照客观规律办事 (1) 规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移，要__________，按规律办事。 (2) 规律是普遍的、客观的，但人在客观规律面前____________________。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。【重难点突破】 1. 离开物质谈运动属唯心主义，如“万物都在概念中运动”；离开运动谈物质属形而上学，如刻舟求剑。 2. 形而上学的不变论：只承认相对静止而否认绝对运动，如飞矢不动；相对主义和诡辩论：只承认绝对运动而否认相对静止，如人一次也不能踏进同一条河流；日方中方睨，物方生方死。 3. 规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。认为规律以人的意志为转移，是夸大意识能动作用的唯意志主义。

山东省潍坊市昌乐中学人教版高一思想政治必修一学案第二课第一框doc

班级姓名小组序号教师评价第二课“多变的价格”第一框影响价格的因素【课前预习案】【学习目标】 1.知识目标：理解供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的基本内容及表现形式 2.能力目标：培养透过现象看本质、自主学习、合作探究的能力。 3.情感、态度与价值观目标：学会尊重他人劳动，提高参与经济生活的水平。激情投入，快乐学习。【重难点】供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的基本内容和表现形式【自主学习】一、供求影响价格（影响因素） 1. 引起价格变动和差异的因素阅读课本P11探究框四则材料及首段，思考：引起价格变动和差异的因素有哪些？这些因素是怎样影响价格的？ 2.供求影响价格的表现阅读课本P12的1-2段，归纳：商品供求关系的不同状况与商品价格的关系？供不应求，价格；供过于求，价格。二、价值决定价格（决定因素）（1）价格与价值的关系？（课本P12末段）（2）商品价值量的决定因素（课本P13） ①商品价值量是由决定的。 ②社会必要劳动时间含义：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。温馨提示：阅读课本第13页“相关链接”，理解社会必要劳动时间的主要内容。 ③社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义：个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利地位；高于社会必要劳动时间的，处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

（3）价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系阅读课本，试填下表，小试锋芒温馨提示： ①商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，与个别劳动时间无关。 ②如果生产某种商品的生产者普遍提高劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 ③无论社会劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。（4）价值规律（课本P14） ①基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。温馨提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律。思考：等价交换就是指每次交换商品的价格都与价值相一致吗？【预习自测】 1．影响商品价格的因素有哪些？ 2．商品价值量、劳动生产率和劳动时间的关系是什么？ 3．价值规律的基本内容和表现形式是什么？【课堂探究案】【自主探究】（判断并说明理由，自主思考完成） 1.供不应求，价格上涨，商品价格高低是由供求关系决定的。（） 2.优质优价，按质论价，所以使用价值是商品价格的决定因素。（） 3.某一生产者率先提高劳动生产率，其商品的价值量会下降。（） 4.某商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，一定会赚钱。（）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）

部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第一框《尊重他人》导学案

《尊重他人》导学案 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。实例：有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手便把纸巾丢在了干净的地上。这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。可这位女士瞥了一眼老人后对儿子说：“如果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！”老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？”妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的建议。”原来，那清洁工是公司的总裁！最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！” 分析：在日常生活中，人们可能很容易去尊重上司，尊重那些名门望族，尊重那些高高在上的人。可是，却往往会忽视身边的某些人，比如那些打扫卫生的清洁工，勤杂工，觉得他们衣着简陋，面容沧桑，根本就懒得拿正眼瞧他们，更不用说去尊重他们了;甚至觉得和他们打招呼、说话简直都有失身份。但是，总有一天，

这些势利行为会付出代价的。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感的相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感的。实例：反面例子：周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中，周总理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。在见面时，那位领导人竟然待着手套，主动要求与周总理握手。总理并没有回避，也没有多言，而是应客人的要求，与对方握了手。正当那位领导人得意洋洋地认为，在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人时，周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕，轻轻地擦拭着刚才握手的那只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕丢进了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。分析：人际交往中尊重是前提，任何人都不愿意和一个不尊重自己的人去交往，对别人的尊重，也体现了一个人的内在素质与道德品质，我们的和谐社会需要有更多的人能够懂得这个道理，在生活中去尊重别人，也尊重自己。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说敬人者人恒敬之尊重是相互的尊重，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。实例：澳大利亚一位74岁的老人贝克尔，将一张状纸送到昆士兰一家地方法院，状告当时任总理的霍克，说霍克在一家商场内就养老金问题与他争论时骂他是“愚蠢的老家伙”。地方法院把传票下到总理府，一时舆论为之哗然。霍克总理专门就此事举行记者招待会，对自己说出这句粗野的话向这位老人公开道歉，他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我的确伤害了他的话，我愿意就此向贝克尔先生道歉，诚请宽容我的不逊。” 分析：尊重，对于每个人来说都是平等的，无论任何人，我们都要尊重别人，这样才能够处理好人际关系，才能让我们的社会生活更加和谐。如何尊重他人？ 1.积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落，忽视他人。我们应该重视他人对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

部编版《道德与法治》七下第六课第二框集体生活成就我导学案(教师版)

第二节集体生活成就我学习目标 1.知道集体可以涵养我们的哪些品格。 2.学会在集体中发展个性。导学流程 1.集体生活可以涵养我们的哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2.如何在集体中发展个性？ ①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。合作探究良好的班集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了加强同学们的相互了解，增进同学间的友谊，共创良好的班集体。某校（1）班班主任准备召开一次主题班会，假如你是本班的一名学生，请你完成下列任务：（1）请你为本次班会拟定一个主题。（2）请你为创建良好班集体提几点合理化的建议。【答案】（1）团结一致，共建优秀集体；优秀集体齐共建，承担责任做奉献；等等。（2）①自觉维护集体荣誉和利益；②主动参与班集体的建设，积极参加集体活动；③从自己的实际出发，发挥所长，尽已所能，为集体出力；④友善相待，礼让他人，相互包容、互相帮助；⑤团结合作，让集体发挥出更大的力量等等。课堂检测一、单选 1.芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映出(D ) A. 集体有助于我们获得自信心 B. 集体的力量来源于成员的团结协作 C. 集体生活可以改变每个人的所有缺点 D. 集体生活可以涵养品格、完善自我

七年级政治上册第二单元第四课第2框深深浅浅话友谊导学案新人教版(道德与法治)

深深浅浅话友谊【学习目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【重点难点】重点：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。情景导入生成问题今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？学生讨论回答案提示：…… 师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。自学互研生成能力 (一)自主预习 1．友谊是一种亲密的关系。 2．友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3．友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 6．友谊不能没有原则。 (二)合作探究知识模块一友谊的特质探究一：教材P44上面运用你的经验 (1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟 (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ (3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。 (2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。探究三：教材P45下面探究与分享 (1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ (2)分享和分担是对等的吗？答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我

人教版初中九年级政治第四课第一框《对外开放的基本国策》学案题库

人教版初中九年级政治第四课第一框《对外开放的基本国策》学案
第一框《对外开放的基本国策》学案
学习目标
了解对外开放的必要性，懂得闭关自守只能导致落后；知道我国是如何坚持对外开放的。
重点和难点
重点：对外开放的必要性
难点：如何坚持对外开放
自主学习：
1.我国为什么要实行对外开放的基本国策？
（1）
（2）
（3）
2.如何坚持对外开放的基本国策？
（1）
（2）
（3）
3．我们国家任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把本基点。
作为自己发展的根
合作探究
一、对外开放的基本国策
1、当今世界是开放的世界
【活动一】列举中国同世界各国经济文化交流的例子，说明了什么？
举例：略。说明现在科技，特别是信息技术的发展，增强了世界各国人民的交往，不同国家和地区的联系日益紧密，世界正变得更加开放。
（1）、不同国家和地区的联系日益紧密
【活动二】闭关自守为什么会导致落后？p47 说明了什么？

答：略。说明当今世界是开放的世界，任何国家和民族要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。“落后就要挨打”。（2）、实行对外开放的必要性（三点 P47-48）【活动三】讨论加入世贸组织的利与弊答：利大于弊。因为：A、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。B、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。C、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。 2、坚持对外开放【活动四】我国对外开放体现在哪些方面？经济：进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；中国重新“入世”等。政治：国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；成功举办上海 APEC 会议等。文化中国在法国文化年；中国在美国文化年；中国在俄罗斯文化年等。教育：与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学等。体育：积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩等。（1）、我国对外开放是全方位的对外开放对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。对外开放使中国逐步融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。【活动五】在经济如何发展的问题（如何看待国产汽车发展问题）上一直存在两种倾向：一种认为应该坚持独立自主，自创品牌；另一种则认为应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？答：题中两种观点都是错误的，正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为：A、现代科技的发展，使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。（2）、独立自主、自力更生与对外开放的关系:像我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设：① 必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。②必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。（3）、总之，我们坚持对外开放的基本国策， ①、既要积极敞开国门又要维护自身安全 ②、既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版1

国家行政机关 1．说说人民政府(或：行政机关)的性质和组成，我国最高国家行政机关是什么？ 2．行政机关的主要职权是什么？一、国家权力机关的执行机关 1．行政机关的含义行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2．行政机关的组成及各部门之间的联系 (1)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 (2)联系：县级以上各级人民政府都设若干工作部门(如下图)，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 3．国家行政机关的性质及职能 (1)性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 (2)职能：负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 4．各级人民政府与本级人民代表大会的关系 (1)各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

(2)人民政府负责贯彻执行国家权力机关(人民代表大会)通过的有关法律、决议和决定。举例：2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。 5．行政机关的要求：应为人民服务 (1)原因：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。 (2)要求：行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。举例：近年来，我国政府不断健全医疗保障制度。2003年起试点的新型农村合作医疗制度，在2010年基本覆盖全国农村居民；2012年提出建立城乡居民大病保险制度，到2017年建立起比较完善的大病保险制度；2015年进一步完善医疗救助制度，全面开展重特大疾病医疗救助工作；等等。14岁的小吴来自安徽农村，家境贫困，2017年1月因癫痫病在某市一家三甲医院治疗，住院总费用175 568.24元。经过新型农村合作医疗报销、大病保险报销、民政救助、政府大病兜底等，小吴个人最后仅支付1万元。二、行政机关的职权 1．行政机关的职权范围根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。 2．行政机关层级不同，职权也不同行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。举例：2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深处，崇山峻岭之间，通往外面世界的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。2016年，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按照规划要求，在太行山脚平坦开阔地带修建了房屋，通电、

道德与法治部编教材九年级下册第二课第一框学案

第二课第1课时推动和平与发展一、填空：维护世界和平 1.为什么追求和平日益成为世界人民的共同愿望? ⑴第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争,也是人类历史上的一场。 ⑵第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 2.当今世界,人们维护和平的表现有哪些? 当今世界,人们越来越致力于以代替武力解决争端。成立,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用维护和平,为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大, 成为时代的主题。 3.威胁世界和平的因素有哪些? 世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中, 日益成为威胁世界和平的重要因素。 4.维护和平,我们应如何做? 我们要看到和平来之不易, 今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护的责任,为维护世界和平作出贡献。推动可持续发展 5.推动可持续发展的必要性是什么? ⑴,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的, 与自然和谐共生,建设和平、、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。 ⑵世界经济发展的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 ⑶最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 6.推动可持续发展的要求和成果有哪些? ⑴要求:各国应结合自身的,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。 ⑵成果:面对问题,世界各国,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了成果。二、单选： 1.2018年7月14日,第七届世界和平论坛在北京开幕。约270名中外国际关系学者、业界嘉宾受邀出席论坛。与会前政要及智库领袖在本届论坛上针对当今世界持续面临的安全挑战进行讨论,提出建设性应对方案,推动国际社会安全合作。这说明( ) A.战争让人类付出了惨痛代价 B.战争给人类带来的伤痛难以忘却 C.人们对和平的生活习以为常 D.人类为实现和平不断进行新的探索

(完整版)文化生活第一课第一框学案

第一课第一框体味文化一、学习提纲（阅读材料回答下列问题） (一)文化“万花筒” 1.文化形式：多种多样。 2.文化现象：回顾人类社会发展历程，文化现象；环顾我们身边的生活，文化现象。即文化具有普遍性。 3.文化生活：不同区域，有不同的自然环境，也有不同的；文化生活呈现出各自特有的色彩。 ★（二）文化的内涵和特点 1.文化本质上是一种精神现象（1）内涵：“文化生活”的“文化”是相对于、而言的人类全部及其。（2）外延：包括世界观、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。（3）广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同：前者指人类改造世界的活动及其创造的和；后者专指和科学知识，或指人们的程度。我们所讲的“文化生活”中的“文化”，发展中国特色社会主义文化中的“文化”，是同的。它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那些狭义的“文化”。 2.文化的特点：文化是一种社会现象（1）文化是特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了才有文化，文化是。（2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对，特别文化一般第二单元是什么为什么第一单元文化概念的界定文化的意义：文化与经济、政治文化发展的一般过程文化的传承（传播、继承）与创新中华文化第四单元怎么看怎么办第三单元中华文化的精髓文化的认同：中华民族精神文化建设的基本要求文化的选择：当代文化生活

是通过参与、接受而逐步培养出来的。（3）人们的精神活动离不开，精神产品离不开。 ★（三）文化的力量（作用） 1.文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术都属于；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是。 2.文化的作用文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。二、课堂探究 1.判一判：不同区域的文化没有共同之处。（）提示：错误。不同区域的文化既有各自特色，又有共同之处。 2.判一判：文化现象无时不在、无处不在，所以一切现象都是文化现象。（）提示：错误。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。纯粹“自然”的东西不能称为文化。 3.文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。提醒：文化具有双重性。先进、健康的文化对人和社会具有促进作用；落后、腐朽的文化则对人和社会起阻碍作用。笼统地认为“文化促进人的发展、文化促进社会的发展”，这种观点是错误的，忽视了文化的双重性。 4想一想：文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质力量吗？提示：文化是一种精神力量，而“精神”转化为“物质”是有条件的。这个条件就是人的实践，如果没有人的实践，精神永远是精神，精神不会自动转化为物质力量。三、典型例题分析 1．为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明() A．文化是人类特有的现象B．社会文化离不开物质载体 C．文化是社会实践的产物D．文化是一种社会精神力量答案B。解析本题考查文化的特点。材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性，即物质载体对文化的影响，B项符合题意；A、D两项本身正确，但不符合题意；材料强调的是“民居”与文化的关系，而非文化的创造与产生，C项不符合题意。 2、电视连续剧《钢铁年代》以工业建设史为大背景，通过鞍钢工厂甚至幸福大院这个小窗户，透过主人公的命运和人生，让观众得以一窥那个激情燃烧的年代，鼓舞着有梦想的人们坚持不懈，勇敢前进。这表明() A．文化具有丰富的表现形式B．文化推动社会发展 C．文化是一种精神力量D．文化是一种物质力量答案C。解析《钢铁年代》属于文化作品，通过播放《钢铁年代》鼓舞着有梦想的人们坚持不懈，勇敢前进。这表明文化是一种精神力量，C项符合题意；A项与题意不符；文化有先进与落后之分，先进文化推动社会发展，B项说法错误；文化是一种精神力量，D项说法错误。四、模拟高考题 1．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是（） A．太阳和月亮B．长江和黄河C．泰山和黄山D．长城和故宫2．晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明() A．不同区域的文化具有各自特色B．文化是人类社会实践的产物C．文化是人类社会特有的现象D．文化现象无处不在 3．在陕北地区，以往由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、骡驮运，脚夫们长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自娱，逐渐形成了一种风格鲜明的山歌品种——“信天游”。这表明() A．文化是人们社会实践的产物B．文化作品直接产生于人民大众C．只有民间艺术才有持久的魅力D．不同区域文化各有特色 4．我们通过电脑网络、阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明() A．人们的精神活动离不开物质载体B．文化是人类全部精神活动及其产品C．文化促进人的全面发展D．文化是一种精神力量 5．20世纪末，四川全兴集团宣称，在对成都锦江水井街的酿酒车间实施环保改造时，发现了600年前的古代酿酒作坊遗址。于是他们追溯历史，把文化掺在酒里卖，抓住多次文化事件树立水井坊品牌形象，仅仅用七年时间便取得了骄人的