人教部编版八年级政治上册导学案第一单元第二课第1课时 网络改变世界
第二课.网络生活新空间
第1课时.网络改变世界
一、学习目标
1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习
1.网络打破了传统人际交往的..............。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。
3.网络为文化传播和............搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。
三、合作探究
材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
问题一：小明的父母说的有道理么？
问题二：你怎么看待上网这件事？
问题三：你知道网络的哪些作用？
四、随堂演练
1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（...）
①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事
④发布虚假消息
A.①②③.....
B.①②④.....
C.②③④.....
D.①③④
2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（....）
①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的
③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制
A.①②③.....
B.②③④.....
C.①②④.....
D.①③④
3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。这启示我们(..)
A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害
B．手机支付要减少，财产安全永无忧
C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快
D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要
4..网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（....）
①为了避免伤害，拒绝上网..②自觉抵御网络上的不良诱惑..③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③.....
B.①②④.....
C.①③④.....
D.②③④
5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10.万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（....）
A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱............................. .......................
【答案】
二、自主预习
1.时空限制往..
2.新工具.新途径..
3.科技创新..
4.源泉
三、合作探究
问题一：小明父亲的观点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理；小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。..
问题二：网络是一把双刃剑。我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络；要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。
问题三：这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
四、随堂演练
1.A..
2.A..
3.D..
4.D..
5.B
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1
网络改变世界教学设计 一、教学目标： <一>知识目标 1.在生活中更好地利用网络。 2.网络是怎样推动社会进步的 <二>能力目标 1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络 2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 <三>情感、态度和价值观目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。二、教学重难点 教学重点：网络给人际关系带来的影响 教学难点：网络推动社会进步的原因 三、课时安排 一课时 四、教学准备 1、有关教学内容视频、手机等。 2、学生预习课文，歌曲排练。 五、教学过程： 一、导入：多媒体展示 播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题 二、新课讲解 一、网络丰富日常生活 运用你的经验： 在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？ 多媒体播放视频。学生分组讨论并回答。 再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。 请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。 (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。 通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。 (2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 通过视频让学生感受到网络促进人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 二、网络推动社会进步 1、网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间 互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间 第一框《网络改变世界》教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值观 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 2、能力目标 能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活 服务的能力。 3、知识目标 知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用 学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。 二、教学方法 教法：讲授法、演示法、举例法、 学法：合作探究法、讨论法、 三、教学过程设计 （一）、导入新课: 播放视频《网络生活》 师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答） 师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。 （二）、讲授新课： 师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？ 生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。 ①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。（播放视频） 师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此
外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。 （三）、合作探究、展示、点评 合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商 1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。因为微商①扩大了销售范围。②降低了村民的成本。③增加了就业率。④增加了村民收入。⑤促进经济的发展。 师：网络为经济发展注入新的活力。 ①促进了人才、资金、技术、物资的流动 ②创造了新业态，提升了经济发展水平。 2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。 师：可见，网络为文化的传播也搭建了平台。 政府不仅利用网络发展经济，还通过网络解决人们生活中的各种问题，在巴州人民政府网的首页，就设置了“州长信箱”一栏，市民们可以直接向州长反映问题、提出建议、参政议政。 合作探究二：巴州“州长信箱”-----民情高速路 1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 生：①促进民主政治的进步。②使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。③保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 2、“州长信箱”连着千万家，遇到困难就想到它。请你就生活中存在的问题，尝试向“州长信箱”反映。（学生自由发言） 师：我们继续看巴州的新鲜事，在今年5月，共享单车进驻库尔勒市，给大家的出行带来了便利，但大家知道么？共享单车的研发有赖于网络科研平台的帮助。网络提供了哪些帮助呢？ 生：①网络为科技创新搭建新平台。②促进了科技创新所需的物质与
初中道德与法治人教八年级上册第一单元 走进社会生活网络改变世界
第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。 2、列举出网络交往中的陷阱，并能说出如何抵御网络的负面影响 能力目标 1、理解网络推动社会进步；体会网络与人们的关系。 2、提升辨别网络信息的能力，提高媒介素养，学会正确应用网络。 知识目标 1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。 2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。 3、知道网络在生活造成的不利影响，懂得网络是一把双刃剑。 【教学重点难点】 重点：网络对生活和社会的积极作用。 难点：网络是一把双刃剑。 【教学过程】 一、导入新课 欣赏故事：《网络时代的唐僧取经》 点拨：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。上
学期我们已经学习到网上交友的问题，今天我们要更加全面地认识和了解网络。你对网络了解多少？网络给我们的生活带来了哪些变化？ 二、展示预习成果 1、网络如何丰富日常生活？（表现）P10—12 2、网络如何推动社会进步？（表现）P12—13 3、网络的弊端/危害？P15—16 4、如何看待网络？ 三、新课讲授 第一目：网络丰富日常生活 1、探究一：运用你的经验回答 阅读教材P10运用你的经验，回答： （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ （2）如果没有互联网，人生的生活会变成什么样？ 点拨：（1）可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。 如：查找资料、阅读书籍、购物、交友、聊天、游戏等。 （2）人们的生活将会变得不便捷，人与人之间的交流会很不方便等。点拨： 2、阅读教材P11相关链接，回答：互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？你知道哪些网络名词？ 点拨：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道；虚拟货币、虚拟财产、网上银行、网上商铺、个人博客空间、个人电子邮件、网上股票交易、网上招聘、网上谈判、网络教学、网络图书馆等等。 3、阅读教材P11上面的探究与分享，回答：
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》市公开课一等奖教案
《网络改变世界》教案 教学目标： 1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用，了解网络对社会发展的作用。 2．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 3．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。 4．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。 5．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。 学习重点 网络对生活和社会的积极作用。 学习难点 体会网络是一把双刃剑。 教学方法 合作探究法 课时安排 1课时 课前准备 1/ 7
课件 教学过程： 一、情境导入 当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。 今天，我们就这一话题来共同学习《网络改变世界》。（板书课题） 二、预习新知 1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 三、合作探究 互动探究一网络丰富日常生活 活动(一) 网络改变生活 材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知 2/ 7
人教版道德与法治上册教案 第一单元 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界
第一单元走进社会生活 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 知识目标 1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。 2．了解网络对社会发展的作用。 能力目标 1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。 情感、态度与价值观 1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。 2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。 重点 1．网络对个人的积极作用。 2．网络对社会进步的推动作用。 难点 1．对网络积极作用认识、分析的方法。 2．网络促进民主政治的进步。 教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。 学生准备：预习新课，了解网络的作用。 一、情景导入，场景激趣 有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。 请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。 二、问题导读，新知探讨 (一)网络丰富日常生活 1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。 教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。 教师提出问题，引导学生认识这一作用。 提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？
人教部编版八年级政治上册导学案第一单元第二课第1课时 网络改变世界
第二课.网络生活新空间 第1课时.网络改变世界 一、学习目标 1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。 2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。 3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 二、自主预习 1.网络打破了传统人际交往的..............。 2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。 3.网络为文化传播和............搭建新平台。 4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。 三、合作探究 材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。” 问题一：小明的父母说的有道理么？ 问题二：你怎么看待上网这件事？ 问题三：你知道网络的哪些作用？ 四、随堂演练
1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（...） ①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事 ④发布虚假消息 A.①②③..... B.①②④..... C.②③④..... D.①③④ 2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（....） ①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的 ③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制 A.①②③..... B.②③④..... C.①②④..... D.①③④ 3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。这启示我们(..) A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害 B．手机支付要减少，财产安全永无忧 C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快 D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要 4..网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（....） ①为了避免伤害，拒绝上网..②自觉抵御网络上的不良诱惑..③利用网络优势，努力学习 ④遵守法律和道德，文明上网 A.①②③..... B.①②④..... C.①③④..... D.②③④ 5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10.万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（....） A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇 B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗 C.看到这些信息时，马上到公安机关报案 D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱............................. ....................... 【答案】
八年级道德与法治上册第一单元第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
《网络改变世界》 课题：《网络改变世界》 科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时 提供者：单位： 一、教学内容分析 《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。 二、教学目标 情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确其有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。 知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 三、学习者特征分析
随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。 四、教学策略选择与设计 第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。 第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。 教学设计通过创设丰富的教学情境,以“趣”为突破口,以"情"为纽带,以"思"为核心,以"活动"为体验平台,以"自主合作探究"为方法,调动学生学习的积极性,采用情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习、案例分析法等教学方法让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步，了解网络对我们的毒害，对网络陷阱具有分辨能力，培养正确的网络观。 五、教学重点及难点 重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动学生活动设计意图 一、情境创设导入新课
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案(含答案)
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界学案编号：__03__ 课型：新授课执笔：审阅：八年政治组学生姓名：日期：2017. 学习目标：A、知道媒介素养和‚信息节食‛，了解网络规则。B、学会‚信息节食‛；掌握正确地传递网络正能量的方法。C、形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。 重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 难点：掌握正确的网络生活方式。 学习辅助：教材视频课件（PPT）等 教学环节： 一、自主学习 1、网络的优势网络丰富了日常生活.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、网络的促进作用：网络推动社会进步的体现。为什么说网络推动了社会进步? ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、网络交往的负面影响（怎样理解网络是把双刃剑） ①网络信息良莠不齐。 ②沉迷于网络，影响学习，工作，生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 二、交流展示：小组交流： 1. 小梅突然得了一种‚怪病‛，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了！ 小梅得救与互联网有什么关系？ 教师归纳:如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，这一快捷广泛的信息获取途径，小梅得到了世界各地医生的帮助，病因才得以确诊。 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷 2.现在你好选择什么样的方式与朋友交流？ 微信、QQ…… 归纳：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的 人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再‚老死不相 往来‛，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 3.你会用网络做什么？ 打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩. 4.材料一：‚互联网+‛战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。
网络改变世界 教案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
《网络改变世界》教案 一、教材分析 《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容，网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。 二、学情分析 八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。 三、核心素养目标 １．责任意识： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。提高网络信息辨析能力,正确对待网络中不良信息。 ２．道德修养： 培养正确对待网络生活的态度，形成正确的网络生活习惯。 四、教学重难点 重点：网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用 难点：网络是把双刃剑，避免网络危害 五、教学方法 多媒体教学法，讲述法，讨论法 六、教学过程 （一）新课导入 活动一：展示两幅图片 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？ 教师过渡：网络给我们带来了便利，我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付．．．．网络影响着我们的生活。今天我们一起来探
究学习“网络改变生活”。 （二）新课讲授 网络丰富日常生活 合作探究一：互联网出现前后，人们的生活变化 教师点拨：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。 活动二：古今信息传递和交流的变化（展示图片） 教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 活动三：古今通讯方式发生了哪些变化？（展示图片） 学生回答：略 教师总结：网络改变了我们的通讯方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去我们只能通过写信、打电话的方式来我们的朋友联系，如今通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。 小调查：（１）你上网时一般都在做什么？ （２）据此谈谈网络对你的生活产生了怎样的影响？ 学生回答：略 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 知识点总结：网络如何丰富我们的日常生活？P10-12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络推动社会进步 新知探究一：今年受新冠疫情影响,各地交通不畅,线下销售渠道受阻,许多原本不愁销路的农产品价格下跌,局地滞销。怎样帮助企业和群众解决滞销问题成为各地政府的重点工作。 思考:(1)直播带货产生了哪些积极影响？
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》 导学案（含答案） 《网络改变世界》导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣 能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】 重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。 难点：识别网络陷阱，避免网络危害 【导学过程】 一、自学互研生成能力 (一)自主预习 1、日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。我们要更改利用互联网，做网络生活的。 2、网络让我们日常生活中的变得方便迅速，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。 3、网络让我们的生活变得更加和。 4、网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物质的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。 5、网络促进的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。 6、网络为和搭建新平台。 7、基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
8、网络信息。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害的信息，造成恶劣影响。 9、沉迷于网络，影响、和，大量冗余信息会干扰人们的 ，耗费人们的时间。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。 10、容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成 和，给社会带来和。 (二)合作探究 知识模块一网络丰富日常生活 探究一：教材P6运用你的经验 （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。 （2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 答案提示：（1）、交友、听歌、看视频、购物等等，答案多元。 （2）让学生大胆想像，说出自己的看法。 探究二：材料分析：当今社会是网络信息时代，微信、QQ等无处不在，它正悄无声息中改变着我们的生活，我们可与远地的亲人朋友瞬间相连、互相信息。这说明了什么？ 答案提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 探究三：看图思考，出示移动支付图片
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案
2.1《网络改变世界》教学设计 教学目标： 1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。 2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。 3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。 教学重难点： 教学重点:网络的积极作用 教学难点:学会趋利避害，合理利用网络 教学过程： 一、情景导入 中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。今天，让我们走进网络世界。 教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。 二、自主学习 （一）自学要求：
预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。时间5分钟。 （二）自学问题： 1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 2.网络是如何推动了社会进步的？ 3.网络对我们的消极影响？ 三、新课学习： 一、网络丰富日常生活 （一）网络方便信息传递和交流 活动情境： 教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。 教师提问： 如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 学生回答后，教师总结： 没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。 在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。互联网出现后，知识和信息不再受
2-1 网络改变世界 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册
部编版道德与法治八上 第一单元：走进社会生活 第二课：网络生活新空间 第一课时：网络改变世界 一、教学目标 （一）、情感态度价值观目标： 1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。 2、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣 3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。 （二）、能力目标： 1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。 （三）、知识目标： 1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。 2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。 3、懂得网络是一把双刃剑。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、网络的积极作用 2、网络对民主政治的促进作用 3、网络的消极影响 教学难点： 1、网络对经济、科技文化的影响 三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨 四、教学过程 （一）引出新知 老师调查：自己在生活中经常借助互联网做哪些事情? 如果没有互联网，人们的生活会变成什么? 学生回答：娱乐、社交、学习、购物等等 教师小结：互联网已经从根本上改变了人们的生活方式。只要有一台联网的电脑，只要你愿意，它完全可以解决你的娱乐、社交、学习、购物甚至是自我炫耀。互联网对人们的生活方式是革命性的改变。互联网诞生是人类发展史上的重要里程碑，互联网将继续对人类的社会生活诸多方面，以及全世界的经济发展产生深远的影响。 今天就让我们一起走进“网络改变世界”这个话题。 （二）探究新知 网络丰富日常生活
环节一：学生参与P11相关链接 学生区别；传统的知识和信息存储方式与信息化时代的区别。 师过渡：互联网出现之前，传统的知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储，不同介质上的信息，互不关联，很难共享。 互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 收获平台：（1）网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 环节二：学生参与P11页探究与分享 学生讨论交流：结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。 计算机网络的出现，特别是因特网的飞速的发展，网络打破了传统人际交往的时空限制，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变小，纵使相隔万里，也如近在咫尺。古人天涯若比邻的设也已变成了现实。 收获平台：（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 环节三：老师调查：1、你有网络购物的经历吗? 2、如果有，你通过网络购买过哪些商品? 3、互联网给我们的生活带来哪些便利? 学生回答：略 收获平台：(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 师生归纳提升 1、网络丰富日常生活的体现。 (1)网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络推动社会进步 环节四：老师对媒体展示：网络在促进经济发展方面的事例 事例:近年来，随着互联网快速发展，市场环境不断成熟，越来越多的互联网企业通过产品、服务创新，成功打造出各自的盈利之道，也推动网络经济持续增长，2013年中国电子商务交易总额达到10万亿元其中网络零售超过1.8万亿元，中国首次超越美国成为世界第一大网络零售国。 师归纳提升：网络促进了人才、资金、技术、物资的流动,成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 收获平台：（1）网络为经济发展注人新的活力。 环节五：老师多媒体展示:2020年8月16日至29日，“十四五”规划编制工作在网上征求意见，这在中央全会文件起草历史上是第一次。广大人民群众踊跃参与,网上留言有100
网络改变世界 导学案 部编版道德与法治八年级上册
第一单元走进社会生活 【课标要求】 1、理解个人与社会的相互依存关系，养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、 实现人生价值。 2、了解网络从日常生活、政治、经济、文化和科技创新等方面改变人类社会。网络在丰富 日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来了一些问题。合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。 【单元目标】 1、理解个人与社会的相互依存关系，知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 2、知道网络丰富日常生活，推动社会进步，同时也是一把双刃剑。要学会合理利用网络。【单元知识结构】 感受社会生活 我与社会 丰富的社会生活我们都是社会的一员 在社会中成长在社会课堂中成长 走进社会生活养成亲社会行为 网络丰富日常生活 网络改变世界网络推动社会进步 网络生活新空间网络是把双刃剑 合理利用网络理性参与网络生活 传播网络正能量 【设计说明】
大部分八年级学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。部分学生存在社会参与的畏难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，有各种形式的表现。需要我们帮助其认识和理解“我与社会”的关系，进而知道如何“在社会中成长”。 青少年对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，还不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。纷繁芜杂的网络信息、多样性文化和价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性，同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。 第二课网络生活新空间 网络改变世界 【课题与课时】 课题：人民教育出版社八年级道德与法治上册第一单元第二课第一框《网络改变世界》。课时：1课时 【课标要求】 1、知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。 2、识别网络陷阱，避免网络危害。 【学习目标】 1、通过探究网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响，培养正确的网络观。 2、通过探究网络给人们带来的不利影响，提高对网络陷阱的分辨能力。 【评价任务】 1、完成学习任务一（指向目标1）