人教部编版八年级政治上册导学案第一单元第二课第1课时 网络改变世界
2.1网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
“网络改变世界”教学设计总议题：众说APP风云一、教材分析《网络改变世界》是部编版道德与法治八年级上册第二课的第一框题内容，本框题主要阐述网络的作用，包括“网络丰富日常生活“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。
从网络改变日常生活和推动社会进步两个方面,简明扼要地介绍了互联网对日常生活方面及社会发展的积极作用,引导学生客观看待互联网,崇尚科学技术。
同时,引导学生认识互联网是把双刃剑,认识给青少年带来的消极影响。
据此本课选用了手机APP为主线采用议题式教学一案到底，设置了趣说手机APP——设计手机APP——使用手机APP，最大限度的调动学生的生活经验，正确认识网络的利与弊。
二、学情分析从学情看，进入八年级的学生，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶段。
随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。
尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。
他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
三、核心素养目标政治认同:正确认识网络，了解网络安全，树立总体国家安全观，合理利用网络。
道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
法治观念:网络不是法外之地，恪守道德，遵守法律，做网络的主人。
健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。
责任意识:辨析媒体中的不良信息，对自己负责、对他人负责、对社会负责，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。
四、教材重难点分析教学重点：正确认识网络的利弊教学难点：理解网络推动社会进步的表现五、教学过程导入：神女应无恙，当今世界殊今年是新中国成立75周年，75年来，我们走过了波澜壮阔的历程，取得了举世瞩目的成就。
2024年春节，中国外交部部长助理、发言人华春莹在社交平台发布多组节日相关的对比图，从各个方面展现今昔的异同，这是其中一组：过去，长辈们常给孩子们或未婚的成年人派发装有现金的红包，而现在，许多人选择通过手机微信发送数字红包。
(名师整理)道德与法制八年级上册 第1单元 第2课 第1框《网络改变世界》省优质课获奖教案
第五课网络生活新空间第一课时网络改变世界一、教学目标情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。
能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。
知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
二、教学重点难点分析教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
三、教学过程引入：说起“网络”，大家很熟悉。
如果让你用一个形容词来形容“网络”，你会用哪一个词语呢？请在横线处填写一个形容词：网络是_______的。
和大家分享一下你的想法。
运用你的经验刚才的交流大家都有各自不同的想法，可以说，网络无处不在，带给我们不同的用处与感受。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？讨论后小结并过渡：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
某中学八年级（2）班的同学开展了一次“网络生活伴我行”的主题班会活动，同学们围绕“网络”展开了讨论，进行了观点的交锋。
我们一起跟随同学们分享的网络生活故事进行深入的思考。
争论一：网络信息丰富海量vs网络信息良莠不齐小张同学分享的网络生活故事：我经常使用网络查找一些学习资料，方便快速，几秒钟的时间就能弹出数以百万计的信息！真是“得来全不费功夫”啊！可是，如果你仔细看又会发现，众多的信息里面好好坏坏真真假假，有的有用，有的一点儿价值都没有！设问：你遇到过类似的情况吗？面对“海量”的、良莠不齐的网络信息，你会如何处理？小结：基于互联网的大数据正在改变我们的生活和理解世界的方式，移动的图书馆给人们提供海量的信息和便捷的信息检索渠道。
人人可以查阅信息，同时人人可以发布信息，信息的真实性、可靠性及有效性有待求证。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》市公开课一等奖教案
《网络改变世界》教案教学目标：1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用，了解网络对社会发展的作用。
2．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
3．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
4．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
5．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
学习重点网络对生活和社会的积极作用。
学习难点体会网络是一把双刃剑。
教学方法合作探究法课时安排1课时课前准备1/ 7课件教学过程：一、情境导入当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天，我们就这一话题来共同学习《网络改变世界》。
（板书课题）二、预习新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
三、合作探究互动探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知2/ 7识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
网络改变世界+教案- 统编版道德与法治八年级上册
网络改变世界教学设计课题网络改变世界课时安排1课时课前准备教材内容分析《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。
前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。
同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。
设计理念应用PPT展示案例、视频，让学生更直观地体会教学情境，调动其参与的积极性学情分析这部分内容的教学对象为八年级的学生，他们已经系统地学习了初中信息技术的部分课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上。
网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很容易产生依赖情绪。
教学目标政治认同：培养正确的网络观道德修养: 了解网络给人们带来的不利影响法治观念: 知道网络给社会发展带来的作用健全人格：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力责任意识：形成正确的网络生活习惯教学重难点重点：网络对生活和社会的积极作用难点：体会网络是一把双刃剑教学过程教学环节（一）师生活动（一）导入新课：播放“天宫课堂”的视频，引导学生明白要实现天地间课堂联通的最重要因素就是网络，说明网络不仅创新了课堂，更是改变了世界，引出这节课的课题。
设计意图通过“天宫课堂”视频，让学生体会现代网络技术发展对现代教学课堂的影响。
教学环节（二）师生活动议学情境一：《我的周末生活》早晨洗漱后，我像往常一样打开学习强国，浏览了一遍平台推荐的新闻。
早餐后，我打开微信，给乡下的妈妈拨了一个视频通话，母女俩聊了聊近期的情况。
之后我去超市购买一些日常用品，结账时，用支付宝很快完成了付款。
回家途中，我去快递点拿回了淘宝网购的衣服。
2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。
提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。
笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。
学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。
笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。
提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。
2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。
提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
精编人教部编版八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界学案
网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的..............。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。
3.网络为文化传播和............搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。
三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（...）①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③.....B.①②④.....C.②③④.....D.①③④2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（....）①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制A.①②③.....B.②③④.....C.①②④.....D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
最新部编人教版道德与法治八年级上册《网络改变世界》优质教学课件
（3）家长：①切实履行监护和教育的义务，以身作则，合理使用 电子产品。②关心未成年人的身心健康，积极参与亲子实践活动，培养 孩子的多种兴趣。
（4）未成年人：①自觉遵守道德和法律，坚决不去非法营业性网 吧。②加强自律，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力。 ③重视维护现实中的人际关系，学会在现实中与同伴交往。④培养广泛 的兴趣爱好，积极参与社会实践活动。⑤衡量网络对自己学习和生活的 影响，合理使用互联网。
A．虚拟交往难以触摸到生活中的真实 B．网络处处是陷阱，要坚决远离网络 C．在网络世界里，个人隐私容易被侵犯 D．网络时代，个人没有任何隐私可言
9．阅读材料，回答问题。（16分） 道德与法治课上，老师结合网络生活，创设探究情境，组织开展了 探究式学习，请你参与其中。
第一单元 走进社会生活第二课 网络生活新空间第1课时 网络改变世界
一、核心观点 1．网络让我们日常生活中的___信__息__传__递___和交流变得方便迅捷； 网络打破了传统人际交往的___时__空__限__制___，促进了人际交往；网络让我 们的生活变得更加__便__利____和丰富多彩。 2．网络为__经__济__发__展___注入新的活力。互联网与传统行业的融合， 推动了传统行业__转__型__升__级____，创造了新业态，提升了经济发展水平。
2．如何预防未成年人沉迷于网络？ （1）政府：①相关部门加强对网络游戏企业提供网络游戏服务时 段时长、实名注册和登录等情况的监督检查。②加强对营业性网吧等场 所的管理，坚决取缔、制裁非法营业性网吧等场所。③博物馆、纪念 馆、科技馆、文化馆等场所对未成年人优惠开放，丰富未成年人的课余 生活，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。 （2）学校：①加强对未成年人的法治教育和道德教育，定期举办 防网络沉迷主题教育活动。②履行学校保护职责，加强与家长、社区和 有关部门的联系与合作，积极举报学校周边的“黑”网吧。
（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教
（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。
知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。
过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。
情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。
难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。
三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。
世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。
但是，互联⽹也带来⼀些问题。
我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。
探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。
⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。
⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。
2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。
通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。
部编版八年级道德与法治上册2.1《网络改变世界》教学设计+练习题
《网络改变世界》教学设计看图片思考回答提升对参与社会生活的方式的体验认识通信方式的比较（PPT显示）思考：通信方式的比较说明了什么？提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
图片（PPT显示）思考：图片所反映的现象，说明了什么？提示：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
图片（PPT显示）思考：这说明了什么？提示：③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
归纳：1.网络是怎样丰富日常生活的？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二、网络推动社会进步图片（PPT显示）看图片思考问题标记要点教材中标注要点巩固知识点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
同时引导学生用事例证明观点结构式板书，将 两个主题知识点 内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人 有一目了然之图片：PPT 显示思考：这几幅漫画说明了网络有什么危害？提示：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活图片：PPT 显示思考：以下图片说明网络对我们有什么危害？提示：③个人隐私容易被侵犯。
拓展：如何保护个人隐私（PPT 显示）归纳：3.网络的弊端有哪些？① 网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信 息。
② 沉迷于网络，影响学习、工作和生活看图片思考问题回答教材中标注要点巩固知识点课堂小结 板书 聆听，思考情感升华《网络改变世界》练习题一、选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）1、鼠标轻轻点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离，但网络是一把双刃剑。
下列各项对青少年上网的看法中正确的是（）①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力。
②上阿可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息。
③网络中有许多不健康的信息，青少年缺乏得别能力，应避免使用网络。
第二课 第一课时 网络改变世界(人教版八年级上册道德与法治课件)
”是因为
( A)
A. 网上交往代替不了现实中的情感交流
B. 远离网络才能回归正常的社会生活
C. 精彩的网络生活可以是生活的全部
D. 虚拟的网络交往没有任何意义
8. 从右边漫画《网络诈骗》中可以看出，网上交往带来的不利影
响是
( C)
A. 可以更自由地选择对象，畅所欲言
B. 不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张
思维导图
课前预习
一、网络丰富日常生活 1. 网络让我们日常生活中的__信__息__传__递__和___交__流___变得方便迅捷。 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放 的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 2. 网络打破了传统人际交往的__时__空__限__制__，促进了__人__际__交_往___。 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世 界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”， 纵使相隔万里，也如近在咫尺。
(D)
A. 网络打破了传统人际交往的时空限制
B. 网络为科技创新搭建新平台
C. 网络促进民主政治进步
D. 网络为经济发展注入新活力
2. 2020年疫情防控期间，国家开通中小学网络云平台，平台涵盖
防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源
，可供5 000万学生同时在线使用。这体现了网络
(A)
B. 网络为文化传播搭建新平台
C. 网络促进了民主政治的进步
D. 网络打破人际交往的时空限制
5. 2020年8月，习近平总书记对“十四五”规划的编制工作作出重要
指示，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来。为贯彻落实习近平
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第二课.网络生活新空间
第1课时.网络改变世界
一、学习目标
1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习
1.网络打破了传统人际交往的..............。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。
3.网络为文化传播和............搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。
三、合作探究
材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”
问题一：小明的父母说的有道理么？
问题二：你怎么看待上网这件事？
问题三：你知道网络的哪些作用？
四、随堂演练
1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（...）
①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事
④发布虚假消息
A.①②③.....
B.①②④.....
C.②③④.....
D.①③④
2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（....）
①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的
③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制
A.①②③.....
B.②③④.....
C.①②④.....
D.①③④
3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。
这启示我们(..)
A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害
B．手机支付要减少，财产安全永无忧
C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快
D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要
4..网络是一把双刃剑。
作为一个普通的网民，我们应该（....）
①为了避免伤害，拒绝上网..②自觉抵御网络上的不良诱惑..③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③.....
B.①②④.....
C.①③④.....
D.②③④
5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10.万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（....）
A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱............................. .......................
【答案】
二、自主预习
1.时空限制往..
2.新工具.新途径..
3.科技创新..
4.源泉
三、合作探究
问题一：小明父亲的观点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理；小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。
..
问题二：网络是一把双刃剑。
我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络；要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。
问题三：这道题的答案是开放性的。
学生只要言之有理即可。
四、随堂演练
1.A..
2.A..
3.D..
4.D..
5.B。