2021年人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案
人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
中馆驿中心学校毛惠子
学习目标
了解初中学习的新特点
了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者
培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心二、课堂助学
活动一初中学习新特点项目课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式小学初中活动二做学习的管理者
请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题
1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，
2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？
3、反思通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗
活动三了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容
1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？
活动四了解教师的教学风格
请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单教师教学风格2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。
三、巩固与提升进入初中，我们的学习具有的新特点是()
A.学习的内容全部是新的
B.新的老师教给我们知识
C.我们在新的学习环境中
D.在课堂
上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学
习很辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜
欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自
己的学习方式外，还要()A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照
搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足
进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自张同学）（1）造成张同学感
到时间紧的原因有哪些？（2分）
（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。（提示从学习的观念、管理、
方法等角度回答。）（4分）
扩展阅读人教版七上思品第二课把握学习新节奏第二框《享受学习》导学案
第二课把握学习新节奏
第二框享受学习
中馆驿中心学校毛惠子
学习目标
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习
苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；
3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。学案
一、感受学习，激发兴趣
1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿
你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐。
２世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？
二、探索世界奥秘
(1)人类探索世界奥妙获得了巨大成就
◎你还知道哪些人类探索世界获得的成就◎思考一下，你是怎样知道这些答案的？◎如
果不学习，你能知道答案吗？(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？太阳系究竟是如何起源和演化
○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个）三、巩固练习
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1．学习中有苦更有乐，苦乐交织。（）
2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。（）3．把握好初中
的学习生活，将使我们终身受益。（）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）4．下面对学习
中的“乐”分析不当．．的是（）A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B．当我们听不
懂老师讲的课，完不成作业的时候C．当我们通过学习，发现自己潜能的时候D．当我们的好
奇心在学习中获得满足的时候
5．孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（A．学习
过程只有苦，没有乐
B．正确看待学习中的苦与乐C．学习中只有享受和快乐，没有苦
D．学习具有重要性
6．“学习是一种享受”的意思是（）A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃B．可以
逃避体力劳动C．我们有上学的机会和条件D．这是一句反话，实际学习是受罪7．进入初中，我们的学习是（）A．一种责任和义务B．一件苦不堪言的差事
C．人成长的需要
D．人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受
）
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[新人教版】七上思品第二课第一课时学习新天地导学案
第二课把握学习新节奏 第一课时学习新天地 【学习目标】 了解初中新的学习特点和学习任务。 掌握基本学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。 发展主动适应新的学习方式，积极寻求对策的能力。 【学习重、难点】： 理解初中学习新特点？ 掌握并应用学习方法和策略？ 一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台） 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 学习任务：详细阅读教材p11-17，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。 学习新特点 1. （1）根据自己刚刚进入初中的体验填写： 初中和小学相比，学习科目；学习难度；老师讲课的速度；课后作业的数量；父母和老师的监督…… （2）这些说明初中学习呈现了不同于小学的 . 2、新生小惠考入初中后，感觉学习压力很重，她感到一节课所要掌握的知识太多，需要不停地记笔记，作业太多，自己有时都忙不过来。常常学到晚上12点，但学习成绩还是没有上去。为此，她常常失眠，夜晚偷偷地哭。她产生苦恼的根源在于 ( ) A.学习不刻苦 B.女孩子到了初中，智力发展不如男孩，这是正常的 C.没有了解初中学习的新特点 D.没有克服困难的毅力
3.进入初中后，不仅增加了很多科目，学到更多的知识，我们还可以自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍，这说明初中学习的新特点是（） A.可以想学什么就学什么 B.可以完全凭自己的兴趣和爱好学习 C.我们不仅可以在课堂上学到知识，而且可以运用已经获得的知识和能力学习一些课堂上学不到的知识 D.既丰富多彩又为所欲为 做学习的管理者 4.（1）小明说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不大管我了，也不帮我检查作业，复习功课了。开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”进入初中的小明在学习生活中有了新的感受关键是（） A.能独立地承担学习的任务，对自己负责，再也不需要父母帮忙了 B.在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略 C.随着年龄的增长，知道了学习的重要性 D.逐渐适应了初中的学习生活 （2）小明学会了逐步摆脱对父母的依赖，独立地承担学习的责任，说明他学会了 学习。 5.（1）课前不预习，上课不专心，课后不复习，学习的效率就。反之，课前预习，上课时 听讲，课后复习，学习的效率就。可见，学习的效率就蕴含在中。 （2）下面哪些是提高学习效率的好办法（） A.上课时集中精力、认真听讲 B.把每天的时间都用在学习上 C.晚上熬夜学习到很晚 D.一边看电视一边写作业 6.小丽每天的时间安排得都非常好，做任何事情都有条不紊。尤其是考试之前，更是根据自己的学习实际，制定学习计划，合理安排各科的复习时间，因此每次都能取得较好的成
2021年人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案
人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案 第二课把握学习新节奏 第一框学习新天地 中馆驿中心学校毛惠子 学习目标 了解初中学习的新特点 了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者 培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心二、课堂助学 活动一初中学习新特点项目课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式小学初中活动二做学习的管理者 请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题 1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受， 2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？ 3、反思通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗 活动三了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容 1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。 2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？ 活动四了解教师的教学风格 请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单教师教学风格2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。 三、巩固与提升进入初中，我们的学习具有的新特点是()
A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中 D.在课堂 上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学 习很辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜 欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自 己的学习方式外，还要()A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照 搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足 进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自张同学）（1）造成张同学感 到时间紧的原因有哪些？（2分） （2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。（提示从学习的观念、管理、 方法等角度回答。）（4分） 扩展阅读人教版七上思品第二课把握学习新节奏第二框《享受学习》导学案 第二课把握学习新节奏 第二框享受学习 中馆驿中心学校毛惠子 学习目标 1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。 2、体验到学习 苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习； 3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。学案 一、感受学习，激发兴趣 1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿ 你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐。
第二课 把握学习新节奏(人教版教案)
【课题】第二课把握学习新节奏 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 ○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。 ○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。 ○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。 2．能力目标 ○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。 ○培养分析比较能力、语言表达能力。 3．知识目标 ○了解初中的学习特点和学习任务。 ○了解自己的学习方式。 ○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。 【学情分析】 作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。 【重点难点】 1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。 2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。 【教法学法】 教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。 【课前准备】 学生：提前预习课文，预做课本问题。 教师：收集多媒体素材，制作课件。 【课时计划】2课时。 【教学过程】 第1课时 导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？ 第二课把握学习新节奏第一框学习新天地 活动：议一议初中生活新特点 你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？
比较内容小学初中 科目 知识量 难度 老师讲课的风格 作业量 一、初中学习的新特点： 在课堂上学到更多的知识。运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。 成长中的烦恼！——学习篇 ○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊! ○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。 ○每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多功课，我该先复习哪门呢？经常是做着这门作业又想别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制订了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好功课也有信心了。 二、做学习的管理者 阅读P12-14的内容，思考：怎样做学习的管理者？ 归纳：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。（P14）美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究做笔记和不做笔记对学习的影响。大学生们的学习材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。大学生们被分成以下三组： 分组要求回忆测试成绩 甲（摘要组）边听边记录要点好 乙（看摘要组）边听边看已列好的要点中等 丙（无摘要组）只听，既看不到要点也不记录要点差 这则材料说明了什么？做好笔记是中学生学会自主学习的开始。 思考：如何做到自主学习？ 1.逐步减少对父母和老师的依赖 2.增强学习的目的性、主动性
问题导学案道德与法制七年级上册人教第二课学习新天地享受学习问题导学
问题导学案（道德与法制七年级上册人教第二课学习新天地) 享受学习 问题导学 一天，班主任刘老师在教室外听到几位同学的对话： “我们同在一个课堂上学习，听同样的老师讲课，做同样的练习与作业，可是为什么会有不同的学习效果呢？” “上中学后，尽管很努力了，但是成绩一直上不去，家长也责备自己，我感到很内疚。感到每天都筋疲力尽，根本体会不到学习有任何乐趣，真羡慕那些不上学的人。” “课多、作业多，每天放学回家后看看电视、吃点零食、写会儿作业……时间都不够用了，也没有时间发展自己的兴趣爱好。” 刘老师听后陷入了深深的沉思之中。 (1) 针对这些同学在学习上存在的抱怨和低落情绪，你觉得刘老师如果找他们谈心，他会如何说呢？ 刘老师通过调查，了解到同学们升入初中后在学习方面存在着一些共性问题，因此准备召开一次学习经验交流会，让同学们尽快找到适合自己的学习方法。请你协助刘老师完成以下任务。 张博：我看见学习成绩好的黄晓上课从不做笔记，我也开始不做笔记；大家都说晚上学得很晚，我也坚持到12点，结果一段时间下来，成绩不仅没有提高，反而下降了。 刘倩：我要求父母还像小学那样每天都帮我检查作业，给我指出不正确的地方让我改正，因此我的作业总能得到老师的表扬。可是，为什么我几次考试成绩都不理想呢？父母批评我粗心，不认真检查，可我自己真的发现不了问题。这可怎么办呢？ 谢雨：我特别喜欢教语文的张老师。张老师语言幽默，她的课生动有趣，上语文课是我的享受。而数学课却很没意思，除了做题还是做题。现在，我的数学成绩一路下滑，老师和家长都找我谈话了，让我好好反思一下。我哪里有问题呢？
(2) 请你帮助上述同学分析他们在学习中存在哪些问题，并针对这几位同学的“病症”开出你的“小处方”。 (3) 请你邀请优秀学长介绍学习经验和方法，与大家分享。 自主学习 自学导读 阅读重点：为什么学习中有苦有乐？如何学会学习？请围绕这两个问题在书上做好勾 画。 1．阅读教科书第20页的内容和第21页第一个“探究与分享”，结合自己的亲身体验，说一说：你在学习中体会到哪些快乐？ 2．阅读教科书第21页的其他内容，并结合第二个“探究与分享”，说一说：为什么学习是辛苦的？你在学习中遇到过哪些困惑和烦恼？ 3．阅读教科书第22、23页的有关内容，和同学们交流如何学会学习。 4．阅读教科书第23页的内容，结合“方法与技能”栏目，与同学们分享你有哪些好的学习方法和学习方式。 学有所思 在自主学习的过程中，你遇到了哪些疑惑或者不懂的问题？请概括一下，写在下面，和同学或老师交流。 探究分享 问题一：你从学习中体会到了哪些快乐？为什么说学习也是一件辛苦的事？ 学习就像一首交响曲，不同的人欣赏，会产生不同的感受。古人云“书山有路勤为径，
人教版七年级上册道德与法治1单元2课《学习新天地》教案
第二课学习新天地 第一框学习伴成长 1．知识目标：认识学习的要求；明确学习的重要意义。 2．能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到困难的能力。 3．情感态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。 学习的重要意义。 对学习有正确的认识。 1．教法：情节设置，引导讲解。 2．学法：自学、合作探究。 (一)创设情境导入新课 多媒体播放“学习”二字的演变过程的动画，导入课题。 教师：我们从小就要开始学习，学习伴随着我们的一生。今天，我们就来一起探讨这个话题——《学习伴成长》。 (二)自主预习梳理新知 1．初中阶段的学习，包括__知识的获取__、__能力的培养__以及如何做人。 2．学习不仅仅局限在__学校__，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 3．学习需要__自觉__、__主动__的态度。带着__学习__的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4．学习伴随着我们的__成长__，学习没有终点。 5．学习，不仅让我们能够__生存__，而且让我们能够拥有__更充实__的生活。 (三)合作探究生成能力 探究一打开学习之窗 (一)学习的内容 活动一：探究与分享(教材P15) 思考： 1．他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 2．你经历的学习有哪些？ 学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习新天地教案
第二课把握学习新节奏 第一框学习新天地 第一课时学习新特点 一、链接新课标 本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。 二、教学目标 [知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务； 2、掌握一些基本的学习技巧。 [能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。 [情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。 三、教学重点和难点 教学重点和难点都是如何做学习的管理者。 四、教法：讨论、访谈、情景教学法。 五、整体板书设计（见教学过程） 六、课时 1—2课时。 七、具体教学过程 1、导入新课： 教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。) 教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。先让我们听听三位同学的感想。(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。学习新特点（板书） 教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。怎么回事呢? 活动：讲故事。（请两位学生上台表演） 故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。她很不服气，发誓赶上 去。可期末考试下来又落到了37名。现在她经常捧着书本发呆，说简直 不想上学了。 故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。因为升入初中后他就再也没有得到过奖状，怕老师和同学来 了见到这些奖状，自己没面子。
【人教部编版】七年级道德与法治上册名师学案：第二课学习新天地第一框学习伴成长
学习伴成长 【学习目标】 1. 让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。认识到学习伴我们成长。 2. 不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。 3. 认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。 学习重点：学习的重要意义。 学习难点：对学习有正确的认识。 一、自主学习 1. 打开学习之窗 （1）初中阶段的学习,包括的获取,还包括各种的培养。 （2）学习不仅仅局限在,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为,而且表现为、、和。 （3）学习需要的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程 （5）学习没有。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 2. 学习点亮生命 （1）学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。（2）学习就是给生命添加。如果不学习, 将会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯,激发前进的。在学习中,我们分 享,获得成长,同时也 , ,为幸福生活奠基。 二、合作学习 1. 我们的学习表现在哪些方面？ 2. 终生学习的重要性是什么？ 3. 学习的重要意义是什么? 三、复习巩固
1.学校是我们学习成长的重要场所，下列对学校认识正确的有（） ①它是我们每位同学成长的园地 ②它的一切都将在我们成长的历程中打下深刻的烙印 ③每一所学校都有一段不平凡的历史 ④我们要热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 2.七（5）年班在班会课上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有下列几种看法，你认为正确的是（） A．朋友之间应亲密无比，不分彼此 B．能在朋友需要时为他两肋插刀 C．朋友之间应彼此和睦相处，共同进步 D．学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步 3.我的学习成绩不太好，自尊的我认为( ) A. 没关系，我长得漂亮，大家一样喜欢我? B．我在运动会中总能为集体争光，一样可以得到尊重? C．我会奋起直追，努力学得更好? D．别提成绩，伤我自尊? 4.小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为不能做劝导的语言是（） A．寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 B．在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间 C．初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的 D．制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的 5.小林学习成绩很好，但是当别人有难题不会做找他问时，他却不愿意帮助。时间长了，同学们都不愿与他交往。小林要想获得同学们的友谊，应该（） A．真诚热情，乐于助人 B．诚实守信，不弄虚作假 C．博学多才，且性格开朗 D．谦虚谨慎，不懂就问 6.在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。这主要体现在（） ①老师引导我们学会学习 ②老师教我们学会做事，学会做人 ③老师给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求
七年级政治上册 1.2 把握学习新节奏导学案(无答案) 新人教版
把握学习新节奏 一、[目标呈现] 1、【学习目标】 （1）、了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法 （2）、培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。 （3）、培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。 2、【重点、难点】 找出适合自己的学习方法 二、【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空） 一、中小学学习特点对比 二、做学习的管理者 1、小学时我的成绩不错，可是到了初中，尽管我一直很努力，成绩还是没有以前好。是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？ 2、怎样做学习的管理者？ 三、【活动探究】
“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老 师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。” 思考： （1）、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ （2）、你也是这样吗？如果你是他，你会怎么办？ （3）、如果这位同学这样下去，会有什么后果？ 四、【达标检测】 1．X小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲 课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”X小茜应该（） A．注重调整学习方法 B．可以再多投入一些学习时间C．要多做一些练习 D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学 2．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（） A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习 B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为 C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习
七年级政治学习新天地教案
第一单元笑迎新生活 第二课把握学习新节奏——学习新天地 【教材分析】《学习新天地（上）》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第一框。其主题是让学生“学会学习”，即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。 【学生分析】学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。【教学目标】 1、知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。 2、过程与方法通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 3、情感、态度和价值观本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。 【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。 【教学准备】多媒体辅助教学课件 【课堂回声】有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方
部编版七年级上册道德与法治第二课 学习新天地 期末复习导学案
期末复习第二课学习新天地 班级：姓名：小组： 【学习目标】 ★1.如何正确认识学习？★2．我们为什么要学习？（学习的重要性） ★3.怎样学会学习？ 【学习过程】 一、导：回顾上节课的内容。 二、思：自学深思。 第二课学习新天地 ★1.如何正确认识学习？ ①内容：学习是我们的重要任务。包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ②场所：学习不仅仅局限在学校。我们所看、听、尝、触、做都可以是学习。 ③态度：学习需要自觉、主动的态度。 ④时间：学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 ★2．我们为什么要学习？（学习的重要性） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。 ③学习中分享生命经验，获得成长，同时帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ★3.怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握基本学习策略等。 ③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。 三、检：跟踪练习，巩固基础。
1. 2019年4月23日是第二十四个“世界读书日”，团中央、学习强国平台、全国各地很多图书馆和中小学都开展了丰富多彩的读书学习活动。参加这些活动（） ①有利于树立终身学习观念②可以替代在学校里的学习 ③有利于获取知识、培养能力④能更好地适应社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 七年级学生小军在日记中写到：每次遇到一个难题，我就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。小军的这段话说明（） A. 兴趣源自明确目标 B. 学习是苦不堪言的 C. 学习总是十分快乐 D. 学习是苦乐交织的 3. 如图，《学习金字塔》启示我们（） ①要有自觉的学习态度②很多同学都不会听讲 ③要掌握科学的学习方法④要善用不同的学习方式 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4．“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修 辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”这句话给我们的启示是 ①万般皆下品，唯有读书高②学习很辛苦，不是轻而易举的事情 ③学习能让我们拥有更充实的生活④读书能滋养心灵，提升生活品质
初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍第二课学习新天地教案
第二课学习新天地 第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏 1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。 2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。 3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式 难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备： 收集有关增强记忆方面的材料 1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？ 2.归纳一下自己的学习心得。 教学过程： 一、创设情景，谈话导入 （出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。）齐读一遍，告诉我们什么道理？ 二、新授 （一）学习新特点（板书）活动1 1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。 ①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等 2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？ 强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操
作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。 师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？ （-）做学习的管理者（板书）活动2 1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？ 提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。 师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。 2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？ 3、介绍学习方法A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。 B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。 师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。（划书） （三）了解自己的学习方式（板书）心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。 活动3反思自己的学习方式属于何种类型？ 用书面表达的方式填在书上。P14——15除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。 活动4了解教师的教学风格 1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，
1.2 .10把握学习新节奏 教案(人教版七年级上册)
1．2.1 学习新天地（教案） 教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。 重点 难点 怎样做学习的管理者 步骤教学过程点拨 导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生 去感受这种方式的好与坏，从而引导学 生去了解中学的学习与小学的不同，引 出本课 既然这样方式不好那 应该什么才是好的 呢？要知道好的方式 先要怎么样呢？ 自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的 主要内容 2、自己出题并找出答案并写出来 3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上 划下来 要学会联系课题展 开，要按这学科的一 般框架展开 团队1、中学的学习特点和小学有什么不同？ 2、几天下来在学习方面遇到什么问题？ 每个人谈自己看法， 汇总大家看法，形成
互助有什么感受？ 3、遗忘曲先告诉我们什么道理？ 4、如何去做学习的管理者？ 5、为什么要去了解自己学习方式？怎么 办 小组意见，力求完整 小结提纲 思维导图学习新天地： 1、中学学习新特点 在课堂 在课外 2、学会自主学习 提高学习效率，做学习的管理者（学 习方法和策略），科学安排时间 3、了解自己学习方式的好与坏 适应新的学习内容摸索新学习方 法了解自己学习方式 结合教师的教学特点和实际 学会知识点归纳，形 成网络化，易掌握， 学会找要点，学会找 出关键词 反馈单选题： 1、让自己更好地适应初中学习的做法是（） A、拼命做题，运用题海战术 B、依赖请家教补课 C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 D、多
练习同学保守，不公开自己的学习方法 2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（） A、减少阅读 B、减少书写 C、计划学习 D、及时复习 3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（） A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任 B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作 C、教师要不断地学习，与时俱进 D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求 4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（） A、不要自责，错误在于教师 B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法 C、要求老师改变教学风格，调整教学方法 D、自认倒霉，这门课就放弃吧 二、漫画《0分与100分》 1、0分与100分差距的根源是什么？ 2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？ 教学反思
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版
2.1学习伴成长 【教学目标】 知识目标： （1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。 （2）懂得学习是苦与乐的一种活动。 （3 ）对学习的要求有正确的认识。 （4 ）明确学习的重要意义。 能力目标： （1 ）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。 （2）培养学生合作学习和探求新知的能力。 （3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。 （4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。 （5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。 情感、态度与价值观目标： （1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。 （2 ）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 （3）展示学生的能力和才华。 【重点与难点】 引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。 帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。 【导入新课】 播放视频《“学习”的由来》 （1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。 （2 ）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。 （3）教师作适当的引导和必要的补充。 教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。 【新课教学】 知识点一打开学习之窗 活动一认识学与习
1. 小组讨论。在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。 2. 交流分享。小组派代表分享讨论结果，并谈感受。 3. 总结归纳。讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。 活动二他们是在学习吗？ 完成填一填“我经历的学习有哪些？” 1. 思考交流。在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？ 2. 归纳总结。讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。例如，学会思考、处理问题，与人相处，等等。 3. 相关链接P16知识学习的四个不同层次 阅读反思。阅读教材上对记忆、理解、关联、运用的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运用并达到了以上的学习层次。讨论尝试。带领学生讨论不同的学习层次产生的效果，并尝试解决学习中面临的问题。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-
第二课学习新天地 1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。 第1课时学习伴成长 方式一：时政导入 总书记为第五批全国干部学习培训教材作序强调，善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。 教师导入：善于学习，永葆本色。同学们，你如何理解学习？你认为什么是学习？下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。 方式二：多媒体展示材料： 在我很小的时候，妈妈就给我买了一本《娃娃画报》。那时，我还不识字，但是，从生动的插图中，我爱上了看书。在三年级时，我爱上了《十万个为什么》，它让我知道了世间的奇事。在五年级时，我爱上了《点亮人生的十盏灯》，它让我明白了怎样能找准自己的人生。现在，我已经是初中生了。虽然学习时间增多，但是，我还是会抽出时间来看书。有些书虽然不怎么看得懂，但是，我会去细细地阅读、静静地思考。书伴我成长！ 教师小结：“我”通过读书获得了成长。成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习新知识，努力使自己不断进步。进入初中阶段，想必大家对初中阶段的学习既有好奇，也有困惑。下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。 探究一：打开学习之窗 1．正确看待学习 教学活动一：安排学生阅读教材第15页“探究与分享”。 思考问题：(1)他们是在学习吗？为什么？
教师点拨：他们是在学习。因为学习的X围很广，既包括知识的获取，也包括能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 思考问题：(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 教师点拨：(示例)我经历的学习有：①周末和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书； ②和同学发生矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误；③我学会了十字绣；④我学会了养花；⑤我学会了打乒乓球；等等。 教学活动二：安排学生阅读教材第16页“相关”和“探究与分享”。 思考问题：(1)学习过程中包括哪几个层次？ 教师点拨：在知识学习的过程中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 思考问题：(2)怎样拓宽自己的学习视野？ 教师点拨：(示例)通过参加课外活动、收集资料等方式发现、探究问题，从而拓宽自己的学习视野。 思考问题：(3)同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 教师点拨：(示例)他们分别收获了好心情、同学间的友谊、丰富了历史知识、开阔了视野、学到了更多课本上没有的知识，等等。 教师总结：(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(2)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 【故事拓展】 悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 2．终身学习