新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课课件_4
识字加油站
陀螺 毽子
不倒翁 玩具枪
识字加油站
橡皮泥
溜溜球
遥控坦克
识字加油站
tuó luó jiàn
dǎo wēng
qiāng
陀 螺 毽 子 不倒翁 玩具枪
xiàng
kòng tǎn kè
橡皮泥 溜溜球 遥控 坦 克
识字加油站
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
写话
写话
早上、 过了一会儿、 到了下午、 天黑了
写话
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
写话
早上
写话早上Leabharlann 过了一会儿到了下午
天黑了
写话
书写提醒：
1. 自然段开头要空两格。 2. 标点符号占一格。 3. 要按时间顺序来写。 4. 也可以写好几段话。
字词句运用
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿 教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做 游戏，一会儿教它们学自己发明的拼音 字母……
喜鹊阿姨在比较短的时间里做了哪几件事？
一会儿……一会儿……一会儿…… 表示时间间隔比较短，动作连续发生。
字词句运用 请你试着说句子
妈妈一回到家就忙起来了····· 孙悟空·····
识字加油站
陀 螺 毽 倒翁 枪橡控坦克
识字加油站 追气球啦！
识字加油站 追气球啦！
识字加油站
你还玩过哪些玩具？
芭比娃娃 拼装玩具 毛绒玩具
……
铠甲勇士 幻影忍者 无人机
字词句运用
生气 兴高采烈
高兴 悲伤
难过 愤怒
字词句运用
愉快 恼火 开心
欢喜
哭泣 伤心 痛不欲生
火冒三丈 咬牙切齿
同桌讨论， 并完成表格。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课课件_5
状元成才路 状元成才路
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 ···
喜鹊弟弟唱歌，一·会··儿教他们做游戏，一· 会儿教他们学自己发明状元成才路的拼音字母…… ··
表示连续动 状元成才路 作的连词。
状元成才路 状元成才路
天上的云变化万千， 一会儿像汹涌的大海，一 会儿像高耸的雪峰，一会 儿又像奔跑的马群。
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡 蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
状元成才路
写的时候，状可元成才路 以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那 半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，飞 行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶 又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器 做好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降 落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶 在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴 极了，到了下午，天上布满了乌云，眼看要下 雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回 家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。” 说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进
语文园地四
tuó luó jiàn
dǎo wēnɡ
qiānɡ
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
状元成才路
kònɡ tǎn kè
溜溜球 状元成才路
遥控坦克
状元成才路 状元成才路
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》_5
语文园地四［教学目标］1.学习生字，认识生词。
积累形容心情的词语。
2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点］1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。
（指名交流自己喜欢的玩具）1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。
去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。
老师巡视参与学生讨论。
5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
6.齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用（一）词语积累1.创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）2.积累词语。
教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。
我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。
（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等）4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课课件_15
说一说，你还玩过其他什么玩具？
跳棋
滚铁环 遥控飞机
把你积累的词语写下来。
◇形容生气：_愤__怒____恼__怒___怒__发__冲__冠___ ____勃__然__大__怒_______
◇形容高兴：兴__高__采__烈____欢__天__喜__地____ _喜__气__洋__洋____喜__笑__颜__开_________
状元成才路
◇形容难过：_悲__伤_____悲__痛__欲__绝______ __心__如__刀__绞_____愁__眉__苦__脸_______
状元成才路 状元成才路
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，·一·会儿·教 喜鹊弟弟唱歌， ·一·会儿·教他们做游戏，·一 ·会儿·教他们学自己发明的拼音字母……
语文园地四
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
tuó luó jiàn
dǎo wēnɡ
qiānɡ
陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克
玩具名称
陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克
◇形容难过：_悲_状元_伤成才路___悲__痛__欲__绝________ __心__如__刀__绞状元_成才路___愁__眉__苦__脸________
状元成才路 状元成才路
◇形容生气：愤__怒___恼__怒____怒__发__冲__冠____ __勃__然__大__怒_________
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》研讨课教案_0
部编版二年级语文上册《语文园地四》教案设计教学目标：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。
学会使用词语。
4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。
6、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。
3、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
课前准备：老师：准备好课件学生：准备一张火车票或其他车票。
第1课时教学目标：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联系句子了解词语的意思。
学会使用词语。
重点难点：通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
教学过程：一、谈话引入。
1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们交流各自的识字方法。
3、引入新课。
二、识字加油站。
1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。
2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。
3、读生字：同桌读、抽生读。
4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。
5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。
三、字词句运用。
1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。
2、试着说一说。
3、学习句子：（1）弟弟的鞋像鸟窝。
（2）爸爸的鞋像小船。
4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？6、学生全班交流。
（1）柳条像姑娘的发丝。
（2）云朵像羊。
（3）枫叶像邮票。
7、师：你有哪些理解词语的方法？8、读句子，理解句子里词语的意思。
人教版语文二年级下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》公开课教案_4
语文园地四［教学目标］1.学习生字，认识生词。
积累形容心情的词语。
2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点］1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。
（指名交流自己喜欢的玩具）1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。
去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。
老师巡视参与学生讨论。
5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
6.齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用（一）词语积累1.创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）2.积累词语。
教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。
我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。
（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等）4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课课件_1
拼图
14
愤怒：因极度不满而情绪激动。
形容生气：愤怒 气愤 怨恨 怒气冲天 火冒三丈 恼羞成怒 发怒 暴跳如 怎么样的？
形容高兴的词语有？？？？
16
兴高采烈：形容兴奋、欢快的样子。
形容高兴：兴高采烈 开心 兴奋 愉快 欢呼 心花怒放 欢天喜地 神采飞扬 眉开眼笑
17
2、听了这个 悲伤 的故事，他的眼睛湿润了。
3、同学们 兴高采烈 地迎接“六一”儿童节。
20
我还知道 形容担心：提心吊胆 心惊胆战 七上八下 形容忧愁： 担忧 忧伤 唉声叹气 愁眉紧锁 形容厌烦： 讨厌 厌恶 憎恶 深恶痛绝
21
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱 歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……
7
liū liū qiú
溜溜球
溜溜球一般指悠悠球。
悠悠球：不仅仅是一项运动，也是世界上花 式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动。
8
yáo kòng tǎn kè 遥控坦克即可以通过无线电遥
遥 控 坦 克 控器远距离控制的模型坦克。
9
变形金刚 10
遥控汽车 11
芭比娃娃
水晶球 12
魔方
积木 13
单人玩
多人玩
4
bù dǎo wēng
不倒翁
不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，形 状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇 摆然后恢复直立状态。
5
wán jù qiāng 玩具枪是指男孩子爱不释手的
玩 具 枪 仿真枪玩具。
6
xiàng pí ní 用生橡胶、白石蜡、陶土等材料
橡 皮 泥 搀和颜料制成，柔软有塑性，不易 干，可供捏制物品。 捏成各种形状
人教版(部编)二年级下册语文《语文园地四《识字加油站+字词句运用(4)》课件
单人玩
多人玩
3
bù dǎo wēng
不倒翁
不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，形 状像老翁，上轻下重，底部为半球形，扳倒 后能自己立起来。
4
wán jùqiāng 玩具枪是指男孩子爱不释手的
玩 具 枪 仿真枪玩具。
5
xiàng píní 用生橡胶、白石蜡、陶土等材料
橡 皮 泥 搀和颜料制成，柔软不易干，可供 捏制物品。 捏成各种形状
部编版二年级语文下册语文园地四 识字加油站 字词句运用
南乐县第三实验小学 吴晓丹
tuó luó 陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀 螺形状略像海螺，玩时用鞭子抽打，使其直立旋 陀 螺 转。有的用铁皮制成，利用发条的弹力旋转。
jiàn zi 毽子
毽子，又称毽球，用鸡毛插在圆形的底座上制成 的游戏器具。作为简便易行的健身活动，至今已 有两千多年的历史了。
21
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱 歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……
喜鹊阿姨 一会儿
学拼音字母
唱歌
做游戏
22
“一会儿……一会儿……一会儿……”表示在很短时间内出 现的几种情况（或者几种变化），可以不按先后顺序。
1、妈妈一回到家就忙起来了，一会儿
18
她的心情又是 怎么样呢？流满面
心碎
20
说 一说
从下面所给的三个词语中选择恰当的填在线上。
形容生气： 愤怒 形容高兴： 兴高采烈 形容难过： 悲伤
1、听到这个消息后，他
得像一头狮子。
2、听了这个
的故事，他的眼睛湿润了。
3、同学们
地迎接“六一”儿童节。
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》_3
语文园地四
【学习目标】
1.通过“识字加油站”认识10个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
2.积累词汇，掌握常见表达感情的词语。
3.学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。
【学习重点】
1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识10个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
4.培养学生组织语言，表达事物的能力。
【教学过程】
一、识字加油站
1.谈话引入：我玩过哪些玩具？
2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词义。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。
二、字词句运用
1.理解词语的基础上，收集表达情绪的词语。
形容生气：愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒。
形容高兴：兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋、喜笑颜开
形容难过：悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸
2.字词说句子。
（1）根据例句，学习用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子，比如生活中“妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜，一会儿做饭，一会儿又来检查小明的作业有没有做完。
”
（2）小组比赛用加点字组新词。
三、看图写话
1.师指导生观察每幅图片，让学生口头叙述每幅图的情景
2.生大致了解每幅图情景，用早上，过了一会儿，到了下午，天黑了等词语将这些图片连续起来写一段话。
3.注意时间的先后顺序且要语言通顺，逻辑清晰。
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》_0
语文园地四教材分析《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语,并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事,引导学生发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事,告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
第一课时一、课时目标1.会认10个生字。
2.积累表示心情的词语。
3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
二、重点难点重点1.会认10个生字。
2.积累表示心情的词语。
难点用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
三、识字加油站引言:同学们,你们平时玩过什么玩具呢?1.看课件,说出玩具名称。
2.出示每种玩具的名称。
3.圈出名称中需要会认的字,注音,学生齐读。
4.同桌互相识字。
5.游戏巩固识字。
6.小组内抢认生字卡片上的字。
四、字词句运用1.把你积累的词语写下来。
(1)教师拿出卡片,请同学们上台做表情,请其余同学根据表情说词语。
形容生气:______________________形容高兴:______________________形容难过:______________________(2)小组内交流课前搜集的词语,填在课本上。
(3)教师列举更多的词语,供学生认读、理解、归类。
2.照样子,用加点的词语说句子。
(1)出示句子。
(2)数一数:句子中有几个“一会儿”?(3个)(3)教师示范说句子。
公园里的小猴子看见游人来了,一会儿爬上树梢,一会儿捡食香蕉,一会儿翻跟头,真惹人喜爱。
(4)学生在小组内说一说,请其他同学纠正、补充。
(5)全班交流。
五、梳理板书语文园地四形容生气:愤怒恼怒瞪眼怒目圆睁形容高兴:兴奋开心快乐兴高采烈形容难过:悲伤哀伤悲泣。