人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》课件
为什么犯了错误还 说他们可爱？
像获得赦免一样，那一道道躲闪 的目光又从四面八方慢慢地回来了。
为什么“躲闪”？
教室里又热闹起来，只是与沉 默前的热闹已经不一样了。
孩子们快乐地谈论父 母怎样给自己过生日
在讨论如何去关爱 父母，回报父母
为什么这么说“ 只要你表达了自己的爱， 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”？
霎时，教室里安静下来。我 把问题重复了一遍，教室里依然 很安静。过了会儿，几位女同学 沉静地举起了手。
沉默、不安、羞愧、不好意思
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着……
就这样沉默了足足一分钟，我悄悄地 瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
对父母来说，重要的并不是孩子能为他 们做多了不起的事，而是能够感受到孩子的 关心和爱。
这一片沉默给了我多大的享受啊!
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰 3. 小组交流。
父母的爱永
远是你最宝贵的 财富。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响， 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也 不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然 是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
我想去寻找蕴藏在他们心灵 深处的、他们自己还没有意识到 的极为珍贵的东西。
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默” 做题目吗？
小组交流
学了这篇课文，你以 后会怎样对待爸爸妈妈？
我想说
亲爱的爸爸妈妈：
爱父母，意深长。孝父母，不能忘！ ——《新三字经》
妈妈的礼物
有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世. 从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:啊,我真命苦.我的妈 妈,竟来不及给我一件礼物! 一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双 眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,却关心地问:孩子,你哭什么? 孩子向老人倾吐了自己的哀伤. 老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应 该珍惜才对! “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问.老人抚摸着孩子的头,语重心长地 说:首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你.这难道还不够 吗? 孩子听着,眼睛忽地一亮. 老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪 明的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去 改造世界.这些,难道还不够吗? 孩子听着,陷入了沉思. 老人又说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那,是为了让你珍 惜生活------去热爱这个世界!
17 可贵的沉默
hè 祝贺 qià 恰恰 yì 建议
神气十足
gù 左顾右盼 fàn 犯错 dá 表达
安静
xùn sù huǎn 缓和 zhì 稚拙
沉静
fù pó
迅速 重复 外婆 fán 烦恼 xiǎng 享受
惊喜 异口同声
寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
这“极为珍贵的东 西”指的是什么？ 说一说。
1. 先读一读这句话。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵的 东西。
），
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （
）。
主动关爱父母，学会关心他人 。 3. 小组内说一说，完成填空。
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小学三年级语文课件 第十七课可贵的沉默PPT课件
同学们是一直沉默 下去的吗？
第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？
▪ 1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。
▪ 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩 子索性站了起来，我也不阻止他们。
▪ 3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝 福…
孩子们会感受爱了，但这还 不够。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反应
的呢？ 3、你能找出学生表现兴
奋热闹的词句吗？
1、像获得赦免一样，那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。
2、先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问 外婆！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
为什么 不 一样了？
1、为了让同学们更好的了 解父母的生日，老师给孩子们 提了个什么意见呢？
2、你是如何理解：只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼 物他们也会觉得珍贵无比的。
小组讨论： 1、“我”为什么认为“这一
片沉默”给了“我”很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵
的？ 3、文中提到：“极为珍贵的
17 可贵的沉默
王圣民
你也这样认为吗？
一幅图中：同学们高高地举着 手，很高兴，好像在争先恐后地 回答问题。
另一幅图中：同学们都低着头， 不说话。
课文中哪几个自然段分别
写出了这两幅图的内容，快
速找出来读一读！
找一找
第1至9自然段：展现了同学 们兴奋的场面。
第10至13自然段：展现了同 学们沉默的场面
东西”指的是什么？
总结：
第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？
▪ 1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。
▪ 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩 子索性站了起来，我也不阻止他们。
▪ 3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝 福…
孩子们会感受爱了，但这还 不够。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反应
的呢？ 3、你能找出学生表现兴
奋热闹的词句吗？
1、像获得赦免一样，那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。
2、先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问 外婆！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
为什么 不 一样了？
1、为了让同学们更好的了 解父母的生日，老师给孩子们 提了个什么意见呢？
2、你是如何理解：只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼 物他们也会觉得珍贵无比的。
小组讨论： 1、“我”为什么认为“这一
片沉默”给了“我”很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵
的？ 3、文中提到：“极为珍贵的
17 可贵的沉默
王圣民
你也这样认为吗？
一幅图中：同学们高高地举着 手，很高兴，好像在争先恐后地 回答问题。
另一幅图中：同学们都低着头， 不说话。
课文中哪几个自然段分别
写出了这两幅图的内容，快
速找出来读一读！
找一找
第1至9自然段：展现了同学 们兴奋的场面。
第10至13自然段：展现了同 学们沉默的场面
东西”指的是什么？
总结：
三年级语文下册17.可贵的沉默PPT课件
贺 顾 zhì
迅犯
稚拙
缓议
稚 达 稚
幼稚
烦享
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
字词练习
贺 顾 fán
迅犯
烦恼
烦 缓 议
达稚
麻烦
烦享
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
字词练习
贺 顾 xiǎnɡ
迅犯
享受缓议享 达Fra bibliotek稚分享
烦享
拼音
组词
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
在沉默中，同学们懂得了什么？
在沉默中，这些小家伙终 于懂得要回报父母对自己的 爱了。
学到这里，你 们明白课文为什么 要用“可贵的沉默
”做题目吗？
沉默后，孩子们有没有用实 际行动来回报父母的爱？
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：为了给父母一份特别的惊喜，你们 最好用一种不被父母察觉的方式了解父 母的生日，而祝贺的方式可以是多种多 样的，但记住一点，只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵 无比。
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
作业：
去做自己想为父母 做的事情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中？
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
三年级下册语文-17可贵的沉默 人教版(共18张PPT)
读 读 认 认
xùn
zhì shà
迅
yùn
稚
zhuō
霎
fàn
蕴
fán
拙
jì
犯
qià
烦
寂
恰
读 读
记 记 左顾右盼 七嘴八舌 沉默不语 异口同声
神气十足 四面八方
不约而同
祝贺
蕴藏
缓和
用自己喜欢的方式读课文，说说课文 讲了一件什么事？
这篇课文讲的是：课堂上老师提到 （父母生日）的问题而引起的沉默，以 及（ 沉默 ）后孩子们在老师的启发下， 用（自己的行动）回报父母对自己的爱 这件事。
《地震中的撑起》《一碗猪蹄》
《孝顺父母的良方妙法》 选读： 《妈妈喜欢吃鱼头》 《超越极限》
2、把你写给爸爸、妈妈的话，读给他们听。 帮父母做一些力所能及的事。
父母的爱永远是你最 宝贵的财富！
再见！
为什么犯了错误还说他们可爱？
在沉默的一分钟里，他们可能在想什么？
在沉默中孩子们懂得了什么？
•
像获得赦免一样，那一道道 躲闪的目光又从四面八方慢慢地 回来了。
教室里又热闹起来，只
是与沉默前的热闹已经不一样了。
•
啊，我真快活！这一片沉 默给了我多大的享受啊！
小练笔：
亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：
作业：1、拓展阅读
越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前
排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性 站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩 子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚 会、生日礼物、父母祝福„„
教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着，我 和孩子们一起沉默着……
•
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了 一下这些可爱的孩子们——他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
新课标人教版小学三年级语文下册：17、可贵的沉默PPT、优质教学课件
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
理解“这一片沉默给了我多大的享受” 的意思？
神气十足 左顾右盼 祝贺 蕴藏 恰好 沉静 缓和 外婆 惊喜 表达 烦恼 霎时 赦免 稚拙
寂然无声 犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
拓展练习: 亲爱的爸爸妈妈我想对您说……
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
理解“这一片沉默给了我多大的享受” 的意思？
神气十足 左顾右盼 祝贺 蕴藏 恰好 沉静 缓和 外婆 惊喜 表达 烦恼 霎时 赦免 稚拙
寂然无声 犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
拓展练习: 亲爱的爸爸妈妈我想对您说……
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
第17课《可贵的沉默》课件ppt
沉默、不安、羞愧、不好意思
孩子们会感受爱了，但这还不够。 我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心灵深 处的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
他们已经意识到的是:( 父母对）自己，的关爱 还没有意 识到的极为珍贵的东西是：
（ 回报父母的爱
）。
沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
迅速— 快速
安静— 吵闹
左顾右盼— 东张西望 寂然无声— 鸦雀无声
蕴藏— 显露 快活— 悲伤
左顾右盼—
神气十足— 神采飞扬
目不转睛
不约而同— 异口同声
17、可 贵 的 沉 默
一片回答声 一道（一道道）目光 一片沉默 一份礼物 一种方式
词语搭配
异口同声地回答
多种多样的方式
骄傲地（沉静地）举起手 珍贵无比的礼物
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：“为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。”
如果你当时也在教室里，听了老师 的这个建议，你会怎样做？
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙懂事了呢！”“他祝我 生日快乐！”“他送我礼 物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。
--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
三年级下册地17课《可贵的沉默》ppt
仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。 --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。 --老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
正确、流利地朗读课文，想一想：
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
与之前的热闹 有什么不同？
我要做
• 听：一首歌《感恩的心》 • 看：一部电影《漂亮妈妈》 • 读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》 • 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈 妈，我想对你说 》
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。 --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。 --老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
正确、流利地朗读课文，想一想：
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
与之前的热闹 有什么不同？
我要做
• 听：一首歌《感恩的心》 • 看：一部电影《漂亮妈妈》 • 读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》 • 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈 妈，我想对你说 》
人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》课件.
小组交流学了这篇课文，你以后会怎样对待爸爸妈妈？
我想说亲爱的爸爸妈妈：爱父母，意深长。
孝父母，不能忘！——《新三字经》
妈妈的礼物有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世. 从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:啊,我真命苦.我的妈妈,竟来不及给我一件礼物! 一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,却关心地问:孩子,你哭什么? 孩子向老人倾吐了自己的哀伤. 老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对! “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问.老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你.这难道还不够吗? 孩子听着,眼睛忽地一亮. 老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪明的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界.这些,难道还不够吗? 孩子听着,陷入了沉思. 老人又
说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那,是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界!
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
部编版三年级下册语文《可贵的沉默》PPT课件
祝贺 沉静 惊喜 霎时
蕴藏 缓和 表达 赦免
恰好 外婆 烦恼 稚拙
犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，学会关心他人。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。生日来自生日蛋糕生日卡片
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
可贵的沉默
xùn yùn 迅速 蕴藏
霎时
寂静
qià 恰恰
fàn 犯错误
z 稚拙
烦恼
❖读读写写
祝贺 重复 缓和 外婆 表达 享受 神气十足
☆ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
☆ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。”为什么这么 说？
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
◎ 说说你准备给爸爸妈妈一份生日的惊 喜。
◎ 帮爸爸妈妈做力所能及的事情。