如何抓好中职学校学生思想政治教育工作
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策中职学生思想政治教育是中等职业学校教育的重要组成部分，对学生思想道德素质和综合能力的培养具有重要意义。
在实际教学中，中职学生思想政治教育存在一些问题，如学生思想政治意识淡薄、自觉性不高、理论学习兴趣不浓等。
为了加强中职学生思想政治教育，需要采取相应的对策。
要加强对学生的思想政治教育引导。
教师应该注重培养学生的思想政治意识，通过开展各种形式的课程和活动，引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和奉献精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，提高课堂教学的吸引力和互动性，使学生更好地参与到思想政治教育中来。
要注重提高学生的自觉性。
学生是思想政治教育的主体，只有学生真正主动参与才能取得良好的教育效果。
教师要在教学中注重培养学生的自觉性，通过设置开放性的问题和讨论，激发学生的思考和探索，提高学生的主动性和积极性。
教师还要充分发挥学生自治组织的作用，建立学生会、班级委员会等组织，让学生自己管理和组织相关活动，增强学生自我管理和自我教育的能力。
要注重提高学生的理论学习兴趣。
学生的学习兴趣是思想政治教育的重要因素之一，如果学生对理论学习缺乏兴趣，就很难真正理解和接受相关知识。
教师要采取一些有效的方法，提高学生的理论学习兴趣。
可以通过讲授生动有趣的案例，让学生在实际问题中感受到理论的实用性；可以利用多媒体教学手段，以图文并茂的方式呈现知识，增强学生的学习兴趣；还可以组织讨论和辩论等活动，让学生在互动中学习和思考，激发学生的学习热情。
要注重培养学生的实践能力。
学生的实践能力是思想政治教育的重要目标之一。
教师应该通过组织学生参加社会实践活动、开展实际操作等方式，培养学生的实践能力。
教师还可以通过学校社团、学生组织等渠道，提供学生参与各种实践活动的机会，让学生在实践中学习和锻炼，并将所学的理论应用到实际中去。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策随着社会的进步和发展，中职学生思想政治教育的重要性日益凸显。
中职学生是新中国的接班人，他们的思想政治素质的高低直接关系到国家的发展和未来的前途。
而目前中职学生在思想政治教育方面存在着一些问题，如思想意识淡薄，理论水平不高，价值观混乱等。
针对这些问题，我们可以采取以下对策来加强中职学生思想政治教育。
加强思想政治课的教学。
思想政治课是中职教育的核心课程，通过思想政治课的教学可以提高学生的思想政治素质。
但是目前一些中职学校对思想政治课的重视程度不够，甚至有的学校将其当作填鸭式的灌输教育，课堂上只是简单地灌输一些理论知识，缺乏互动和思辨的内容。
我们要加强思想政治课的教学，注重培养学生的分析和思考能力，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的批判性思维能力和创新精神。
加强社区和学校的思想政治教育。
中职学生大部分都是留守儿童，他们缺乏家庭的陪伴和教育，容易受到外界不良信息的影响。
学校和社区应该加强对中职学生的思想政治教育，设置相关课程和活动，如组织学生参加社区志愿服务活动，开展校园文化艺术节等。
通过这些活动，可以增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
加强网络教育的思想政治教育。
互联网在中职学生中的普及率很高，通过互联网可以进行信息的传播和教育的传递。
可以通过建设网络教育平台，开设相应的思想政治教育课程，让学生通过网络学习和讨论，增强他们的思想政治素质。
要加强网络教育的监管，确保网络教育的内容安全，避免不良信息对学生的不良影响。
要加强教师队伍的建设。
中职学生的思想政治教育离不开一支高素质的教师队伍。
要加强教师队伍的教育培训，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。
要加强学校对教师的关心和引导，提供良好的教育教学环境和条件，激发教师的教育热情和创新能力。
加强中职学生思想政治教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方面的共同努力。
通过加强思想政治课的教学，加强学校和社区的思想政治教育，加强网络教育的思想政治教育以及加强教师队伍的建设，可以有效提高中职学生的思想政治素质，培养他们的健康人格和正确的价值观。
中职学校学生思想政治教育的若干思考
中职学校学生思想政治教育的若干思考中职学校作为培养技术技能型人才的重要平台，除了注重学生的专业技能培养外，也应该重视学生思想政治教育，培养学生正确的思想观念和政治立场。
思想政治教育是中职学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要的指导和影响作用。
在实际教育实践中，中职学校学生思想政治教育存在着一些问题和挑战。
本文从提高教育质量、加强教育实践、鼓励学生参与社会活动等方面进行思考，以探讨中职学校学生思想政治教育的规律和路径。
一、提高教育质量，培养学生正确的思想观念和政治立场中职学校学生在日常学习生活中，面临着各种思想观念的冲击和诱惑，需要树立正确的思想观念和政治立场。
在思想政治教育中，中职学校应当提高教育质量，注重对学生进行全方位、多角度的思想政治教育，培养学生积极向上的思想观念和良好的政治立场。
教育教学内容要贴近学生实际生活，结合学生的专业特点，引导学生注重专业素养的培养注重学生的思想政治素养的培养，让学生在学业上不断进步的也在思想政治上不断提高。
中职学校可在日常教学中，通过辅导员、班主任和专业教师等多方面力量，对学生进行思想政治教育，引导学生明辨是非，端正思想，营造良好的教学氛围。
学校也应当注重对教师的思想政治教育培训，提高教师的教育水平和自身素质，在日常教学工作中，更好地为学生树立正确的示范。
二、加强思想政治教育实践，促进学生德智体美全面发展中职学校学生思想政治教育要紧密联系学生生活和教学实践，引导学生将思想政治理论与实际工作紧密结合起来，促进学生德智体美全面发展。
学校可以开设一些思想政治教育实践课程，引导学生参与社会实践活动，以实际行动感受思想政治教育的重要性和现实意义。
通过参与各种社会实践活动，学生才能更好地了解国情、懂得国情、树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学实践中，中职学校可以积极组织学生参加各种思想政治教育实践活动，如参观博物馆、革命纪念馆等，参与志愿者活动，研究社会问题等。
中职学校学生思想政治教育的若干思考
中职学校学生思想政治教育的若干思考中职学校作为培养技术人才的机构，学生思想政治教育同样是其教育工作的重要组成部分。
中职学校学生思想政治教育的特点是深厚的实践性和现实性，要求我们善于把握学生的特点，利用各种途径和形式，引导学生进行正确的思想政治教育。
中职学校学生群体具有一定的特点，他们大多数是从初中阶段转入的，思想观念正在建立中，这就对学校的思想政治教育工作提出了更高的要求。
本文从实际出发，结合中职学校学生的特点，探讨中职学校学生思想政治教育的一些思考。
中职学校学生思想政治教育要抓住实际，贴近生活。
中职学校学生大多来自农村，他们接受的是乡村的教育，他们的思想观念比较传统，学校思想政治教育要与学生的实际生活结合起来，要通过生活中的点滴，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以组织学生参与社会实践活动，让学生亲身体验生活的艰辛和社会的复杂性，使他们树立正确的世界观。
对于学生来说，理论知识是比较抽象的，而通过亲身参与社会实践，他们会更容易理解和接受。
还可以通过召开座谈会、讲座等形式，邀请社会各界人士给学生们进行一些社会常识方面的普及性讲座，让学生们了解社会的方方面面，提高他们对于社会的认识。
中职学校学生思想政治教育要注重思想引导，做好学生的思想工作。
中职学校学生大多处于青春叛逆期，他们对周围的一切都充满了好奇和质疑，对于各种思想观念容易产生怀疑。
学校要做好思想引导工作，引导学生正确对待自己的情感和情绪，正确对待学习和生活，正确对待社会。
在日常教育中，老师要善于与学生交流，了解他们的想法和疑惑，同时要耐心启发和引导他们。
学校还可以通过开展形势政策教育，让学生了解国家的发展和政策，增强学生的认同感和归属感，树立爱国主义精神和正确的社会主义核心价值观。
中职学校学生思想政治教育要注重实际操作，增强教育效果。
中职学校学生大多主攻技术，他们更愿意接受一些实践性的教育，对于纸上谈兵的理论课程没有那么大的兴趣。
浅谈中职学校如何加强学生的思想政治工作
浅谈中职学校如何加强学生的思想政治工作江泽民同志指出：“思想政治工作是一门科学。
”这是一个极为重要的论断。
在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式日益多样化；高新技术迅速发展，特别是信息传播技术日新月异，对社会生活的影响越来越广泛；对外开放的不断扩大，各种思想文化相互激荡、渗透。
在这样的大背景下，作为思想敏锐的当代中职学生，他们的思想观念、价值取向、生活方式等都出现了多样化的倾向，他们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强了。
作为中职学校的思想政治教育工作者，应立足于当前的教育现状，改变教学思路，改革教学模式，创新教学方式，把中职生培养成为对社会有贡献的有用人才。
思想素质教育应当作为当前中职思想政治工作的关键来抓，要采取多种形式，多种途径，真正使政治思想素质教育行之有效，在培养合格人才的过程中发挥关键性作用。
一、政治思想教育工作要有新思路要在突出抓好以理想信念教育为核心的政治思想教育工作的同时，紧扣时代脉搏，从实际出发，逐步丰富学校政治思想教育工作的内容。
思想政治工作的主体、客体、内容无不与人直接相关。
强调人本意识，主要是指在中职学校思想政治工作中必须进一步注意以学生为中心，遵循学生发展的客观规律，把政治思想工作建立在更加尊重学生的基础上，为学生的成长创造一个愉快的“心理运动空间”。
充分满足学生得到尊重的需要、得到承认的需要以及情感满足的需要；努力克服固执己见、偏激、因循守旧的思维方式和简单粗暴的工作方法，尊重学生的个性发展和爱好。
强化思想政治工作的人本意识必须把学生的思想修养和政治教育放在首要地位，必须把政治思想教育与人的全面发展、培养适应社会需求的健康人格统一起来，必须把政治思想教育与青年学生的个性培养统一起来，必须把政治思想教育与人文精神的培养统一起来。
二、政治思想教育工作要形式多样爱国主义教育是中等职业学校思想教育的基本内容。
培养学生的爱国思想感情，能够使学生树立崇高的人生理念，激发其奋发有为的进取精神。
如何加强中职学生思想教育
如何加强中职学生思想教育随着社会的发展，中职教育在国内的教育体系中占据着越来越重要的地位。
中职学生在学校中接受的不仅是专业知识的培训，更多的是这种特殊群体的思想教育。
对于中职学生的思想教育，应该从以下几个方面来加强。
了解中职学生的实际情况中职学生的特点主要是在学习时间较短、文化程度较低、思想意识薄弱等方面。
他们还处于成长的青春期阶段，不同的生活经历和家庭背景也会影响他们的思想习惯和行为。
因此，中职教育应该深入了解中职学生的实际情况，有针对性地开展相关的思想教育。
丰富多彩的课外活动课外活动是加强学生思想教育的重要途径之一。
中职学生的课外活动应该明确目的和规划，让学生在参与活动的过程中不仅能够学习新的知识，更重要的是培养他们的思想，增强他们的自信和社会责任感。
例如，开办志愿者服务队、组织学生参加全国各类比赛和文艺活动等都是非常好的思想教育机会。
建设校内文化氛围校内文化氛围对于加强学生思想教育也是非常关键的。
学校应该倡导积极向上、阳光向上的校园文化，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义价值观。
在学校中还应该加强同学间的交往和沟通，鼓励学生之间的互相帮助和学习，营造一个积极、和谐的学习氛围，让学生对学校产生认同感和归属感，切实提高养成教育的效果。
健全管理制度最后，针对中职学生的思想教育还需要健全学校的管理制度。
学校应该制定严格的管理规定，营造良好的学习生活环境和教育氛围。
在管理过程中，应该注重制度与行为的结合，做好规范工作，让学生在遵守规定的同时感受到制度的压力和力量，自觉遵守校纪校规，培养学生的自我约束意识和责任观念。
总结通过对中职学生思想教育的分析和讨论，可以发现加强中职学生思想教育的途径是多样的，但具体实施需要综合运用各种手段，独具政治敏感性，注重具体实践，通过引导、教育、管理等最终达到成功的效果。
这样才能使中职学生在校期间不仅掌握专业知识，更重要的是获得良好的思想品德、关爱他人的美德和全面发展的人生态度。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策中职学生思想政治教育是当前教育中的一个重要问题。
教育不仅是传授知识，更是培养学生的思想、品德和价值观。
中职学生作为即将步入社会的群体，其思想政治教育十分重要。
本文将从加强思想政治教育的必要性、加强思想政治教育的对策和加强教育管理三个方面进行探讨。
一、加强思想政治教育的必要性1. 培养良好的思想品质中职学生处于人生的关键时期，他们需要明确自己的人生目标和追求，积极向上的人生态度和丰富的人生经验是成功的基础。
而这些基础中最重要的是良好的思想品质，只有具备这样的品质，才能更好地认知社会、适应社会。
2. 提高学生的思想水平中职学生的思维不成熟，缺乏系统的思辨和分析能力，加强思想政治教育可以锻炼他们对社会问题和人生哲学问题的思考能力和分析能力，培养出高水平的思想家和领袖。
3. 提升社会责任感中职学生处于社会的边缘，但是他们未来将走向社会的中心舞台，在这个过程中，学生要明白自己肩负的社会责任，加强思想政治教育，让学生积极主动地担当起自己的社会角色。
1. 以生活化教育为重点中职学生的国家观念、历史文化等方面的知识需要通过生活化教育的方式逐步渗透到学生的日常生活中。
课堂上的知识只是点缀，更重要的还是在实践中切身体验，例如举办文化交流活动、社会实践、学生社团等，真正地让学生感受到政治生活和社会生活的丰富性。
2. 建设全方位教育体系加强思想政治教育，不仅仅是提高知识水平，还需要全面落实教育的思路。
青年学生需要锻炼各个方面的能力，比如说审美、情感、判断等方面的能力。
这些能力，不仅是在学习中培养，更是在良好的教育体制下逐步完善。
3. 重视生涯规划教育为了更好的塑造学生的人生观和职业观，有必要对中职学生进行职业规划的课程安排，让学生了解不同职业领域的前景和发展。
尤其是在大学招生和专业选择的时候，引导学生的决策，从而落实职业规划教育。
三、加强教育管理1. 建立有效的管理机制一个好的教育管理机制能够保障思想政治教育的质量，针对中职学生，在教育管理中设立思想政治教育办公室等部门，落实教育管理的切实可行性。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策中职学生思想政治教育是培养和引导学生正确价值观、人生观、世界观的重要途径，对于中职学生全面发展具有极其重要的作用。
目前中职学生思想政治教育面临着一些问题，如学生对思想政治教育缺乏兴趣，对政治理论知识缺乏了解，思想独立性不强等。
为加强中职学生思想政治教育，下面提出以下对策。
教育部门要加强对中职教师的培训。
教师是中职学生思想政治教育的关键人物，他们的教育理念和方法将直接影响中职学生的思想政治教育效果。
教育部门应加大对中职教师的培训力度，提高他们的教育水平和教育能力。
培训内容可以包括教学理论和方法、创新教育模式以及学生思想心理特点等方面的知识，培养中职教师正确引导学生思想的能力。
学校要加强校园文化建设。
中职学生处于思想、心理发展的关键阶段，校园文化对他们的思想政治教育起着重要的引导作用。
学校要注重培养学生的文化素养和人文关怀，丰富学生的课余生活，创设良好的学习和交流环境。
通过举办各类比赛、讲座、读书活动等，引导学生培养正确的价值观和人生观。
要加强思想政治课程的教学内容和方法改革。
当前中职学生对政治知识的兴趣不高，关注度不高，很大程度上是由于课程内容和教学方法无法引起他们的兴趣。
应对思想政治课程进行改革，加强与学生实际生活和现实问题的联系，注重理论与实践相结合，鼓励学生进行独立思考和批判思维。
教师要运用多种教学方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
要加强家校合作，形成共同育人的合力。
中职学生处于个性发展的关键期，家庭教育与学校教育相互作用，对学生的思想政治教育有着重要的影响。
学校与家长要加强沟通，形成对学生的共同教育观念和教育方法，共同关注学生的思想政治发展，共同努力培养学生正确的世界观和价值观。
加强中职学生思想政治教育需要多方面的努力。
教育部门要加强教师培训，学校要加强校园文化建设，改革思想政治课程的教学内容和方法，加强家校合作。
通过这些对策的落实，可以提高中职学生思想政治教育的效果，为他们的全面发展提供良好的思想政治教育保证。
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如何抓好中职学校学生的思想政治教育工作
帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观能为社会培养合格
人才提供有效的保障，同时对于中职学校的学生将来步入社会、择
业都有极其深远的影响。为此，平时要抓好对学生的思想政治教育
工作。
中职生；思想政治
【中图分类号】g631 文献标识码：b文章编号：1673-8500（2012）
12-0234-01
教育目前，随着社会大环境的影响，中职校学生的思想政治教育
若有不到位就会对他们的道德观念、品行造成很大的缺陷，造成了
各种不良后果，必需加大力度抓好学生的思想政治教育。帮助学生
树立正确的人生价值观，提高学生的理论、政治、思想、道德、能
力、心理等各方面的素质，使其德、智、体、美全面发展。
1思想政治课教学的局限
思想政治课的任务就是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
江泽民“三个代表”重要思想武装学生；培养、提高学生认识问题、
分析解决问题和参与实际社会生活的能力；提高学生的思想政治觉
悟和道德修养。从而达到提高学生理论素质、政治素质、思想素质、
道德素质、能力素质和心理素质等，使学生德、智、体、美全面发
展。但是应试教育下的思想政治课教学却未能如此，具体表现为：
1.1教育目标上，重智育轻德育。 应试教育下的思想政治课教学
在教育目标上，重视思想政治理论知识的传授，强调知识的熟练程
度，而轻视甚至忽视思想道德教育、人生观教育、政治教育，从而
造成一系列负面影响
1.2教育模式上，重群体知识灌输轻个体素质培养。思想政治课
教学在教育模式上，重视对学生进行思想政治课本知识的传教、甚
至是“灌注”，而忽视学生政治、道德、心理等整体素质的培养，
阻碍其个性发展，扼杀其想象力、创造力，使其成为学习的机器。
这种不科学的教学模式必然会对学生产生诸多不良影响。
2搞好学生思想政治教育的有效环节
2.1道德素质培养。 思想政治课对帮助学生“培养良好品德”起
重要导向作用。中学生的道德品质主要指他们在日常生活中与周围
人们相处中，所表现出来的思想态度和行为习惯。德育回归生活的
教学方法无疑有利于学生道德素质的提高。
德育回归生活，是指德育从纯粹的理性世界和理想世界中走出
来，回归丰富多彩的日常生活世界，构建生活的德育。要面对丰富
多彩的社会生活，开发和利用学生的已有生活经验，选取学生关注
的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，开发和利用生活的课
程资源，引导和帮助学生获得对生活意义的领悟，获得对生活、对
世界、对人生的反思和感受，获得对现实生活中人性的丰富性和复
杂性的认识，开拓学生丰富而独特的精神世界和形成学生正确的人
生观、价值观和世界观。在学校举行的德育活动中就可以通过各种
途径搜集人们购物时商场不文明购物的行为例子，指导学生到附近
的购物场所，调查、采访、了解商家缺失诚信的事例及顾客在商场
“不受欢迎”的行为，也可以让学生暴露真实的思想，先让学生说
出阴暗的一面（占了小便宜，产生危害），再让学生例举光明的一
面（老实人吃亏是暂时的，社会上诚实的人是主流）。在这种真实
的心灵撞击中树立正确的观念，激起学生对弄虚作假的憎恶。
2.2思想素质的培养。 思想政治课的任务就是用马列主义、毛泽
东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想武装学生；培
养、提高学生认识问题、分析解决问题和参与实际社会生活的能力；
提高学生的思想政治觉悟和道德修养。人生观、价值观既是一个理
论问题，更是一个实践问题，教学改革的切入点就是要解决这个实
际问题。在人生价值观教学中，通过“开放”的方式，采用新鲜的、
生动的“教材”，切实用情感渗透的力量，对学生的情感领域施加
积极的影响，进而促进其智能的发展。在教与学关系的处理上，主
要问题是淡化纯理论的教学，核心问题是改进学生的学习方式，把
“情感渗透、自我教育”的教学模式和研究式学习有机结合起来，
从而改进学生的学习方法。第一，生动活泼的教学活动，调动学生
主动参与探究学习的积极性；第二，以“树立正确的人生价值观”
为“问题”，作为研究式学习的载体，围绕“问题”的提出和解决，
组织学生的学习活动，并着重通过情感渗透的力量，激发学生思考、
讨论、认识“问题”的热情；第三，重视学生自我教育的力量，即
自己—自己，学生—学生的互动教育，培养学生分析问题、解决问
题的能力。在教学活动中，教师是组织者、引路人。在人生价值观
的教学中，情感渗透、自我教育的教学模式的实施主要有三大步骤：
（1）动员学生，明确计划；（2）实施开放式的课堂教学计划：淡
化纯理论的课堂教学，活动为主的课堂教学，如：自我写人生格言、
观看生动的影视片、请专家作报告，等等。（3）总结评价、形成成
果：个人选择题目，围绕主题，理论联系实际完成文章一篇；班级
交流，相互学习；老师评定，共同总结。[6]（129）在这种教学模
式下，学生的思想素质自然而然就得到提高。
2.3能力素质的培养。要把培养学生具有“一定道德评价能力、
自我教育能力”当作中学思想政治课的教学任务。能力主要包括：
认识能力、实践能力、自我教育能力等如何进行思想政治课素质教
育，提高学生自我教育的能力。 学，即自学，给学生留有学习“自
主权”，培养学生在自学过程中获得知识的本领。当然在开课前应
向学生讲明自学的目的、要领与方法，使学生有充分的思想准备。
依据课程目标编写出自学纲领。疑，即发现问题的能力。培养学生
在自学过程中善于发现问题，自始至终保持求知欲望和探索精神。
要培养学生在自学过程中用怀疑的眼光看待熟悉的事物，要善于问
“为什么”，要带着疑问学习。对于疑问尽量通过的自己的思考来
解决。对已学过的基础知识未经复习不问；自学问题未完成不问；
对问题不经思考不问；找不到矛盾所在不问。这样做的目的是培养
学生发现问题的能力，能起到强化自学的效能。思，即思考问题的
能力。鼓励学生发表自己的意见。讲，即针对教材中的难点和学生
在自学中产生的某些疑问进行讲解。
2.4心理素质的培养。 心理健康教育是新形势下德育结构中必不
可少的重要组成部分，扩展和延伸了德育的目标和内容，在中学德
育过程中有它独特的作用。心理健康教育与德育有着密切的联系，
但二者又有严格的区别。“德育是关系培养人才成长方向的教育，
心理健康教育是以提高人的心理素质为目标，促进学生心理健康发
展，帮助学生克服其成长过程中的心理不健康现象，或者更准确地
说心理障碍或心理偏差的教育”。心理健康教育和思想道德教育在
本质上都是帮助人们解决心理问题，都是在认识、情感、意志、行
为四个层次上进行，都是立足于教育模式和发展模式，以培养全面
发展的人为宗旨。在现实教育中，二者不能相互代替。但我们又必
须看到学生的思想品德和行为问题往往是心理问题和思想问题交
织在一起，二者又相辅相成。
总之，我们在中职学校的思想政治教育中要联系生活实际、社会
实际，让他们正视生活的苦难，着力培养他们正确看待困难与挫折，
提高挫折容忍力。帮助学生树立正确的人生价值观，提高学生的理
论、政治、思想、道德、能力、心理等各方面的素质，使其德、智、
体、美全面发展，为将来顺利步入社会奠定基础。