八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots单元作文指导
人教版八年级上英语讲义 · Unit 7 与练习 含答案
八年级上英语讲义Unit 7Will people have robots?学生姓名就读学校时间本章的知识清单知识框架表短语集萃1. live to be+岁数活到……2. in danger 处于危险中3. play a part 参与4. in the future 在将来5. the same as 与……相同6. on weekends 在周末7. go to school 去上学8. space station 太空站9. over and over again 多次；反复地10. hundreds of 许多；大量11. wake up 醒来12. be able to do sth. 能够做某事13. fall down 突然倒下14. look for 寻找；寻求15. be good for 对……有益单元语法：（一）will do表示将来1. 用法：一般将来时表示从现在看将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，与表示将来的时间状语连用。
2. 构成：由“助动词will（通常用于第二、三人称）+动词原形（实义动词或连系动词）”构成。
3. 常见的时间状语有：this afternoon, tomorrow, tomorrow morning, before long, next week, in the future及“in+一段时间”等。
4. will do表示将来时的各种句式：（1）肯定句：主语+ will+动词原形+其他。
I will have acting lessons this week. 这周我要上表演课。
（2）否定句：主语+ will not+动词原形+其他。
She will not visit her sister tomorrow. 明天她不去看望姐姐。
（3）一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes, 主语+ will. 否定回答：No, 主语+ won’t.---Will you live in Beijing? 你将住在北京吗？---Yes, I will. 是的，我是。
重庆市第110中学校八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(第
Unit 7 Will people have robots目标1.掌握单词和短语：probably, during, holiday, world, lots of, be good for, becomfortable, during the week, on the weekend2.理解一般将来时在文章中的运用，学会分析文章结构和句子。
3.大胆推测自己十年后的生活，会用英语表达。
重难点能正确运用一般将来时表达个人想法.授课类型读写课授课内容Section B 2a — 2c五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习)1.牢记新词和短语,完成以下句子1) He will p________ forget to have lunch, because he is so busy.2) He want to be a r_______.3) I w______ to my mother last night, because I missed her very muc4)Look！They are f_______ kites happily.5) W_______ one do you like beat?2.完成句子我希望你的梦想能够实现。
I hope your dream can .预测未来很难。
can be difficult..我有很多朋友。
_________________________________________3.仔细阅读3a,找出以下短语和句子。
作为一名新闻记者____________________独自居住______________养只宠物鸟______________在周末__________________在工作日_________________ 穿正装_________________在将来_________________ 能够穿着更随意___________________二十年后___________________合作学习运用(课中释疑) 学习任务一:学习2a部分1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots-Period-7教案-
四、教学重点难点
重点
教பைடு நூலகம்重点:
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
Unit 7 Will people have robots
一、教材分析
will + 动词原形 来表达一般将来时态。 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
二、学情分析
1.八年级处于思维活跃期, 对学习本单元有好处, 可以进一步开阔学生视野。
3.本单元总体知识结构比较单一, 内容相对比较简单。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
难点
教学难点:
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
五、教学过程设计
be going to与will的区别
be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事, 但它们有如下几点区别:
1.b.goin.t.表示近期、眼下就要发生的事情, wil.表示的将来时间则较远一些, 如.
H.i.goin.t.writ..lette.tonight.
H.wil.writ..boo.on.day.
2.b.goin.t.表示根据主观判断将来肯定发生的事情, will表示客观上将来势必发生的事情.
If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.
八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots备课教案-(新版)人教新
一、教材分析
单元教材分析：will + 动词原形 来表达一般将来时态。 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
二、学情分析
1.八年级处于思维活跃期，对学习本单元有好处，可以进一步开阔学生视野。
2.本单元总体知识结构比较单一，内容相对比较简单。
教学重点：
教学重点：
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
（含教法学法、媒体应用等）
教学难点
教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
（同属教学重难点的，在本栏书写）
五、课时安排
三、教学目标
（结合课标）
知识技能
学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。。
过程方法
首先进行集中识字，为本单元的学习作好铺垫。其次，采用情景交际法和任务型教学法并充分利用听力材料和阅读材料，训练和提高学生的听力和阅读水平。在听读的基础上创设语言情景和合作探究的方式加强读写训练。培养学生的听、说、读、写综合能力。
Period 1 Se-2d 听说课
Period 3 Section A Grammar Focus-3c语法课
Period 4 Section B1a-1e 听说课
Period 5 Section B2a-2e 阅读课
Period 6 Section B3a-3c阅读课
Period 7 self check and unit review
六、知识结构
七、其它补充
情感态度价值观
(新人教版)八年级上-unit7-will-people-have-robots-(整个单元课件).
inside, possible, impossible, side, probably, during, holiday, word. 2.短语：
in the future, play a part, space station, over and over again, hundreds of,
Books will only be on computers, not on paper.
A B. C default. 12 + =？ ？。。。
Kids won’t go to school. They’ll study at home on computers.
There will only be one country. People will live to be 200 years old.
3. there be 句型的时态变化 一般过去时 There was / were… 一般现在时 There is / are… 一般将来时 There will be… e.g. There is a book on the table.
There will be more people in this city . There won’t be rain soon. --Will there be rain? --Yes, there will. / No, there won’t.
How will the world be different in the future, 100 years from now?
人教版新目标八年级英语上册Unit 7讲义及重点总结
新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots? 讲义一、词性转换1.paper n. 纸张(不可数)2.pollution n. 污染物pollute v. 污染3.prediction n. 预言；预测predict v. 预测4.astronaut n. 宇航员5.dangerous a. 有危险的danger n. 危险6.disagree v. 不同意7.possible a. 可能的impossible a. 不可能的8.probably adv. 很可能二、短语归纳1.play a part 参加（某事）2.space station 太空站3.over and over again 多次；反复地4.hundred of 许多；大量5.fall down 突然倒下；跌倒6.look for 寻找；寻求7.in great danger 在巨大的危险中8.help with 帮助9.for example 举例10.in the future 在未来11.look like 看起来像12.wake up 醒来13.fewer people更少的人14.14. less free time更少的空闲时间15.15. in ten years 10年后（提问用How soon）16.fall in love with…爱上…17.hundreds of +名词复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）18.the same as 和……相同19.A be different from B A与B不同20.wake up醒来21.get bored变得厌倦（get/become+形容词）22.keep a bird 养一只鸟23.lots of /a lot of许多+可数或不可数名词24.disagree with sb.不同意某人(的意见)disagree on sth. 不同意某事25.I don’t agree. = I disagree.我不同意26.on vacation度假27.help sb with sth 帮助某人做某事28.live in an apartment住在公寓里live on the earth 住在地球上29.besides与except =but（除…之外，不包括）30.be able to与can 能、会31.live on a space station 住在空间站32.over and over again 一次又一次33.10 years from now 今后10年34.be difficult to do 做……有困难35.the same …as 和……一样三、重难点深度解析1. Do you think there will be robots in people's homes? 你认为将来人们的家里会有机器人吗？Do you think...? 结构通常用来征求对方的意见或看法，后面接宾语从句，从句用陈述语序。
初中英语《Unit 7 Will people have robots》优质课教案、教学设计
教学设计_Unit 7 Will people have robots? Review_英语_初中一、【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Review二、【教学内容及分析】本单元复习训练内容为人教版八年级Unit 7 Will people have robots ?中心话题是主要复习使用will 的用法谈论将来；1.复习本单元单词短语；2.能运用短语会造句 3.提高能力，会写谈论将来的话题。
利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
三、【目标分析】英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。
依据这一要求，我制定了以下教学目标：1.掌握本单元重点单词及短语.2.掌握will 的用法，能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
学习重点：学习掌握用一般将来时态：am/is/are/going to do;will do;be+doing ，There be 句型的一般将来时：there will be 和there is /are going to be 学习难点：用一般将来时能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。
四、【教法选择、学法指导】教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习训练结合，利用词语，短语闯关复习本单元的主要词汇好短语，利用回扣课本复习本单元句子，并让学生提炼语法，在挑战造句。
写作复习：模仿写作，小组分享，班级分享。
学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
五、【教学过程】教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入：师生问候，是指课间第一张图片机器人在浇花提问：T: Is he a robot?Ss:Yes.T:What’s he doing ?Ss:He’s watering the flowers.T:Do you like him ?Ss:Yes.T: Do you want to have one?Ss:Yes.T:Today ,we are going over Unit 7 Will people have robots?引入课题（二）出示目标，让学生齐读，让学生明白我们这节可要干什么。
(完整版)Unit7 Will people have robots教学设计
Discuss something about my friends’ life in the future.
Arouse thestudents’interesting of learning
and revise the knowledge
Step2 Presentation
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
学生已经学习了一般将来时，学生已经学会用现在进行时谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
(2) Learn the Indefinite Future Tense by listening to the dialogues and reading the passages.
(3) Learn how to talk about the dream by working in pairs and in groups.
教学设计
课题：Unit7Will people have robots?教学设计
科目：英语
教学对象：八年级
课时：1课时
初中英语_Unit 7 Will people have robots教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 7 Will people have robots?Section B 2b (Reading)教学设计let the students enjoy the video about the robots.show some pictures about the robots and the questions “what do robots look like ? what can they do?”Let the students predict what we will learn in the class according to the title and pictures on the PPT.Title:Do you think you will have your own robot?学情分析八年级的学生经过一年多初中英语课程的学习，已经具备了较为充足的词汇和知识量，并且思维比较活跃，对事物已经有了自己的独到的想法。
他们对机器人十分感兴趣，但对于广大的农村学生来说，在现实生活中见到机器人是比较困难的。
因此，他们对本课的话题非常感兴趣，对本课时的阅读文本也同样充满了期待。
效果分析本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，充分发挥学生的作用，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；同时培养学生自主合作、分析的能力。
由于大部分学生已经养成了良好的自主学习的好习惯，因此整个学习过程和效果很好，学生自主复习积极性很高，最后掌握的知识很好。
教材分析本课以新课标理念为指导，全面贯彻“以学生为主体”的指导思想，努力践行“快乐学习”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在轻松的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。
初中英语_Unit7 Will people have robots Section B(2a教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 7 Will people have robots?Section B (2a-2d)Learning Goals:一、语言知识：1.能够熟练掌握以下词汇和短语: human, dangerous, already, factory, over and over again, hundreds of, look for2.能够掌握以下句式：(1) However, they agree it may take hundreds of years.(2)…, it will be difficult to make them think like a human.二、语言功能：引导学生通过阅读机器人将来发展情况学会预测。
三、学习策略：1.通过略读的方式，猜测文章大意。
2.借助关键词，通过寻读的方式，找寻细节内容。
3.通过提供阅读策略指导，提高学生独立阅读文章的能力。
【设计意图】目标引领，表述了本节课的知识、能力、学习策略。
Teaching and Learn Steps:Step I: Pre-reading:1.Warming up and leading inT: Did you see any robots?Ss: Yes, I did.T: Do you want to watch a video about robots?Ss: Yes.T: But after watching this video, you should answer my questions: What do the robots look like? And what can they do？(After watching the video)T: What do the robots look like?Ss: They look like humans.T: What can they do?Ss: They can dance and walk.T: Yes. We saw many interesting robots just now, and this class we’ll learn a new passage about robots.【设计意图】通过让学生带着问题观看关于机器人的视频，既激发了学习动机，又提高了学生学习兴趣。