一年级上册数学课件-5.6 用加法解决问题(人教版)
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一年级上册数学课件-5.6-10的认识和加减法_10的加减法人教新课标(共25张PPT)
9+1=10 1+9=10
10-9=1 10-1=9
4+6>( )+2
01 2 345 6 7 8 9
一年级上册数学课件-5.6-10的认识和 加减法 _10的 加减法 人教新 课标(共 25张PP T) 一年级上册数学课件-5.6-10的认识和 加减法 _10的 加减法 人教新 课标(共 25张PP T)
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10-9=1 10-1=9
4+6>( )+2
01 2 345 6 7 8 9
一年级上册数学课件-5.6-10的认识和 加减法 _10的 加减法 人教新 课标(共 25张PP T) 一年级上册数学课件-5.6-10的认识和 加减法 _10的 加减法 人教新 课标(共 25张PP T)
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2021年人教版一年级数学上册5 用加法解决问题课件牛老师
加法
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有 只企鹅。
看图计算。
左边有4朵花
加法
右边有2朵花
？朵
就是求一共有多少朵花。
看图计算。
左边有4朵花
加法
右边有2朵花
？朵
4 + 2 = 6 （朵）
填一填。
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜， 一共有 7 棵白菜。
5 + 2 = 7 （棵）
5 + 2 = 7 （条） 鱼缸里现在有 7 条鱼。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
举手发言：它表示什么，该怎样解决？
4
2
+
= 6 （只）
举手发言：该怎样列式呢？
一共有 6 只。
举手发言：我们做的结果对吗，怎样验证呢？
看图列式。
加法
左：
2 有 只企鹅。
？只
右：
5 有 只企鹅。
就是求一共有多少只企鹅。
人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法：解决问题(6和7)》优质课课件_2
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
左边有 4 只， 右边有 2 只。
一共有几只？
三、知识运用
能这提道说出题说一怎图个样问的解题意答吗思？。？
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
说说2、5、7表示 什么方法计算？
三、知识运用
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
两个3表示的意思 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
看图填空
5个
？个 （ 5 ） + （ 2 ）=（ 7 ）
今天我们学 会了什么？你有 什么收获？
义务教育教科书数学一年级上册
7- 3=4 2+4= 6 3+4= 7 1+6= 7 4+3= 7 7- 4= 3 6- 5= 1 6- 1= 5 4+2= 6
一、复习旧知
这幅能图解的答意吗思？ 看明白了吗？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
二、探究新知
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。
3.这道题怎样解答？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
左边有 4 只， 右边有 2 只。
一共有几只？
三、知识运用
能这提道说出题说一怎图个样问的解题意答吗思？。？
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
说说2、5、7表示 什么方法计算？
三、知识运用
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
两个3表示的意思 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
看图填空
5个
？个 （ 5 ） + （ 2 ）=（ 7 ）
今天我们学 会了什么？你有 什么收获？
义务教育教科书数学一年级上册
7- 3=4 2+4= 6 3+4= 7 1+6= 7 4+3= 7 7- 4= 3 6- 5= 1 6- 1= 5 4+2= 6
一、复习旧知
这幅能图解的答意吗思？ 看明白了吗？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
二、探究新知
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。
3.这道题怎样解答？
人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法：解决问题(6和7)》公开
7 － 3 ＝ 4 （个）
一共有 7个 ， 摘了 3个 。 树上还有几个 ？
拓展练习
自己试着说说图意？
一共有多少只
？
小鸡？
还剩几只小鸡？
？
6
?只
6只 6 — 2﹦4（只）
?只
7只 7 — 5﹦2（只）
脑筋转转：
？个
7个
6-4 2
2＋5 7
今天我们认识了（
）和（ ? ）两个新朋友，
?
？
表示求（ 一共有多少 ），用（加）法计算 表示求（ 一部分 ），用（减）法计算
还剩下几只青蛙？
你是用什么方法列式的？
“？只”表示
还剩几只。
？只
你 图你 什能 的知 么怎完 意解道 意样整 思答“ 思解地 吗正？ 吗答说 ？确只 ？呢一吗”？说？表示
一共有7只青蛙， 跳走2只青蛙。
7只
为什么用减法计算？ 7、2、“5分？别只表”示表什示么 意思？还剩几只。
7 － 2 ＝ 5 （只）
6和7的加减法应用
解决问题
复习
2、看图，说图意，列式计算： 0 0 0
1(、1)（、口有答3个）两个，手有共4个拿6枝，花，左和手有一1枝共，有右多手少有个几？枝？
(2)、 和 一共有7个，去掉3个 ，还剩几个 ？
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
(新插图)人教版一年级上册数学 5-1-6 用加法解决括线图问题 知识点梳理课件
第五单元 6~10 的认识和加减法 1. 6 和 7
第6课时 用加法解决括线图问题
知 识 点 从括线图中分析条件和问题， 并解决问题
1．先说一说图的意思，再列式结算。
4＋2 6
4 2
6
点评：如果“？” “︸ ”的下面，那么求的是总 数，表示把“︸ ”中的两部分合在一起，用加法 计算。
提 升 点 分析图中的条件和问题，
3．
问题：求_一__共_有几只鸭子。
条件 ：水里有 5 只，
岸上有 2 只。
5 ＋ 2 7 (只) 一共有 7 只鸭子。
点评：“？”在“︸ ”的下面，所以求的是一共 有几只鸭子。观察图可知，水里有 5 只鸭子，岸上 有 2 只鸭子，一共有 7 只鸭子，列式为 5＋2＝ 7(只)。
并解决问题
2．看图填一填，算一算。
问题：求__一__共___有几只小狗。
条件：左边有 3 只，
3＋4
7 (只)右边有 4 只。 一共有 7 只小狗。
点评：“？”在“︸”的下面，所以求的是一共 有几只小狗，用加法计算。观察图可知，左边有 3 只小狗，右边有 4 只小狗，一共有 7只小狗， 列式为 3＋4＝7(只)。
第6课时 用加法解决括线图问题
知 识 点 从括线图中分析条件和问题， 并解决问题
1．先说一说图的意思，再列式结算。
4＋2 6
4 2
6
点评：如果“？” “︸ ”的下面，那么求的是总 数，表示把“︸ ”中的两部分合在一起，用加法 计算。
提 升 点 分析图中的条件和问题，
3．
问题：求_一__共_有几只鸭子。
条件 ：水里有 5 只，
岸上有 2 只。
5 ＋ 2 7 (只) 一共有 7 只鸭子。
点评：“？”在“︸ ”的下面，所以求的是一共 有几只鸭子。观察图可知，水里有 5 只鸭子，岸上 有 2 只鸭子，一共有 7 只鸭子，列式为 5＋2＝ 7(只)。
并解决问题
2．看图填一填，算一算。
问题：求__一__共___有几只小狗。
条件：左边有 3 只，
3＋4
7 (只)右边有 4 只。 一共有 7 只小狗。
点评：“？”在“︸”的下面，所以求的是一共 有几只小狗，用加法计算。观察图可知，左边有 3 只小狗，右边有 4 只小狗，一共有 7只小狗， 列式为 3＋4＝7(只)。
一年级数学用加法解决问题优秀课件
人教版1年级上册第五单元
解决问题〔1〕
南充附属
授课人：唐敏
看图列式。
3 ＋ 2 ＝ 5 （只）
复习旧知
3 ＋ 4 ＝ 7 〔个〕
？只
？只
我叫做“大括号〞， 以后在数学学习中 你会经常见到我。
当大括号和“？〞组 合在一起时，表示求 一共有几只〔个〕… 要用加法来计算。
左：有4只兔子。 右：有2只兔子。
左：有4只兔子。 右：有2只兔子。
求一共有几只兔子？
4
2
＋ ＝ 6 （只）
我们做的结果对吗？
一共有 6 只。
看图列式。
左： 有2只企鹅。
加法
右： 有5只企鹅。
？只 求一共有多少只企鹅？
看图列式。
左： 有2只企鹅。
加法
右： 有5只企鹅。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）ຫໍສະໝຸດ 看图计算。上边有4朵花
？朵 求一共有多少朵花？
加法
下边有2朵花
看图计算。 上边有4朵花
加法
？朵 下边有2朵花
4 ＋ 2 ＝ 6 （朵）
知识运用
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 〔条〕
两个3表示的意思 一样吗？
填一填。
5棵
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜，
一共有 7 棵白菜。
？棵
5 ＋ 2 ＝ 7 〔棵〕
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示表示求一共有 几只（个）…，要用加法来计算。
解决问题〔1〕
南充附属
授课人：唐敏
看图列式。
3 ＋ 2 ＝ 5 （只）
复习旧知
3 ＋ 4 ＝ 7 〔个〕
？只
？只
我叫做“大括号〞， 以后在数学学习中 你会经常见到我。
当大括号和“？〞组 合在一起时，表示求 一共有几只〔个〕… 要用加法来计算。
左：有4只兔子。 右：有2只兔子。
左：有4只兔子。 右：有2只兔子。
求一共有几只兔子？
4
2
＋ ＝ 6 （只）
我们做的结果对吗？
一共有 6 只。
看图列式。
左： 有2只企鹅。
加法
右： 有5只企鹅。
？只 求一共有多少只企鹅？
看图列式。
左： 有2只企鹅。
加法
右： 有5只企鹅。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）ຫໍສະໝຸດ 看图计算。上边有4朵花
？朵 求一共有多少朵花？
加法
下边有2朵花
看图计算。 上边有4朵花
加法
？朵 下边有2朵花
4 ＋ 2 ＝ 6 （朵）
知识运用
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 〔条〕
两个3表示的意思 一样吗？
填一填。
5棵
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜，
一共有 7 棵白菜。
？棵
5 ＋ 2 ＝ 7 〔棵〕
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示表示求一共有 几只（个）…，要用加法来计算。
人教版一年级上册数学课件-5.16和7的加减法的应用(共23张PPT)
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
2.
？个 一共有 7 个？
左边有 2 个，
右边有多少个？ 7个
7 - 2 = 5（个）
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
不可以列其他算式，因为 问题明确的提出是剩下了 多少只，所以必须是7-2。
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
7 - 2 = 5（只） 还可以列其他的算式吗？
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23左边有 2 只，
右边有 4 只。
？只
一共有几只？
2 + 4 = 6（只）
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
解答正确吗？
1
2
3
4 5
还剩下 5 只。
解答正确。
我们验证一下解答正确吗？
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
一年级上册数学课件-5.1 6和7的加减法的应用 (共23张PPT)人教版
我会用
（教材P47 做一做） ？只
一共有 6 只？ 右边有 4 只， 左边有多少只？
求一共有多少只就是把两 部分合起来，用加法计算。
2021年人教版一年级数学上册5 用加法解决问题课件牛老师
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ悔取代了梦想，一个人才算老。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇， 我们一起看看吧。
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
小举组手讨发论言：：你它在表图示中什发么现意了思什？么？
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你 会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组合在一 起时，表示求一共有几只 （个）…要用加法来计算。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ悔取代了梦想，一个人才算老。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇， 我们一起看看吧。
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
小举组手讨发论言：：你它在表图示中什发么现意了思什？么？
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你 会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组合在一 起时，表示求一共有几只 （个）…要用加法来计算。
最新改版人教版小学数学一年级上册第二单元解决问题(加法)课件PPT
要把两部分合 起来，用加法
4 + 2 = 6 （只）
回顾反思
一共有 6 只。
解答正确。
说一说你是怎么解 决这个问题的？
做一做
左边有 2 只， 右边有 5 只。
？只
一共有几只？
2 + 5 = 7（只）
知识总结
解决数学问题时，如果“？”在“
”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
巩固练习
1.
左边有 3 条鱼，
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
第5课时 解决问题（加法）
唤醒经验 看图列算式。
（或2+4=6）
4 ＋ 2 ＝6
阅读理解 图里图里有有什什么么？ ？
？只Leabharlann 左边有 4 只， 右边有 2 只。
表示 求一共有几只。
分析解答
能把这幅图用 表示吗？
？只
左边有4只
右边有2只
？只
分析解答
求一共有几只？ 怎样计算？
右边有 3 条鱼。
？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
巩固练习
2.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什 么，再解答。
2 ＋ 5 = 7 （朵）
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？只
就是求一共有多少只企鹅？
右：
5 有 只企鹅。
返回
用加法解决问题
课堂练习
看图列式。
加法
左：
2 有 只企鹅。
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有 只企鹅。
返回
用加法解决问题
看图计算。 加 法
左边有4朵花
右边有2朵花
？朵
就是求一共有多少朵花？
返回
用加法解决问题
看图计算。 加 法
左边有4朵花
右边有2朵花
？朵
4 + 2 = 6 （朵）
返回
用加法解决问题
填一填。
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜， 一共有 7 棵白菜。
5 + 2 = 7 （棵）
返回
用加法解决问题
鱼缸里原来有5条鱼，妈妈又放里2条。 现在鱼缸里有几条鱼呢？ 想：求现在鱼缸里有几条鱼？
就是求鱼缸里一共有多少条鱼？
5 + 2 = 7 （条） 鱼缸里现在有 7 条鱼。
这幅图的意思你弄懂了吗？
返回
用加法解决问题
探究新知
？只
பைடு நூலகம்返回
用加法解决问题
你在图中发现了什么？
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
它表示什么意思呢？
返回
用加法解决问题
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中 你会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组 合在一起时，表示求 一共有几只（个）… 要用加法来计算。
用人加教法版解决数问学题 一年级 上册
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
用加法解决问题
课前导入
看图说说图的意思。
3 + 2 = 5 （只）
返回
用加法解决问题
课前导入
桌子上左面有3个苹果，右面 有4个苹果。
一共有多少个苹果呢？
3 + 4 = 7 （个）
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
返回
用加法解决问题
你在图中发现了什么？
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
它 求表 一示 共什 有么 几意 只思 兔呢 子？
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用加法解决问题
解决问题
4
2
+
= 6 （只）
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用加法解决问题
我们做的结果对吗？
一共有 6 只。
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用加法解决问题
课堂练习
看图列式。
加法
左：
2 有 只企鹅。
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用加法解决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示表示求一共有 几只（个）…，要用加法来计算。
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用加法解决问题
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。