幼儿园小班体育活动教案：雪花飘飘
小班健康优秀教案及教学反思《雪花飘飘》
小班健康优秀教案及教学反思《雪花飘飘》一、教案概述本次教学主题为《雪花飘飘》。
通过雪花的形象与飘落的动作，培养小班幼儿的动手能力、观察能力和动作协调能力，同时促进幼儿的健康发展和感知能力的提升。
二、教学目标及重点1. 教学目标•培养幼儿的观察能力和感知能力；•提高幼儿的动手能力和动作协调能力；•增强幼儿对雪花的认知和体验。
2. 教学重点•引导幼儿观察和感知雪花的形状和特点；•练习飘落的动作，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
三、教学准备1.教学材料：《雪花飘飘》绘本、雪花模型、黑板、白板笔等；2.教具：音响设备。
四、教学活动及过程1. 导入活动•教师给幼儿播放《雪花飘飘》的音频，通过音乐引起幼儿的兴趣；•引导幼儿回忆家中的雪景，询问他们是否见到过雪花的形状和特点。
2. 学习活动•教师出示绘本《雪花飘飘》，依次给幼儿展示绘本上的雪花形状和图案，并引导幼儿观察和描述；•教师利用黑板或白板模仿雪花的形状，让幼儿动手模仿，用手指在黑板或白板上画出雪花形状；•教师模仿雪花飘落的动作，引导幼儿模仿并配合音乐，在教室中自由行走，体验雪花飘落的感觉。
3. 巩固活动•教师组织幼儿分组进行游戏，把雪花的形状和动作综合起来，让幼儿用身体表现出雪花飘落的过程。
4. 结束活动•教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿对雪花形状和飘落动作的学习成果表达自己的观点和感受；•向幼儿宣布下次的教学主题，引导他们对下一次的学习充满期待。
五、教学反思本次教学活动以《雪花飘飘》为主题，通过观察、模仿和体验等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和动作协调能力。
教学反思如下： 1.教案设计合理，按照教学目标和重点进行了组织，教学过程和活动有条不紊； 2.教师利用多种教具和教材，丰富了幼儿的学习内容和方式； 3. 教师充分调动幼儿的参与积极性，在教学环节中给予了鼓励和引导，使幼儿能够更好地完成活动； 4. 教师在课程结束时进行了总结和反馈，帮助幼儿巩固所学知识，提高对学习内容的理解。
小班雪花飘飘教案.doc
小班雪花飘飘教案篇一：小班下音乐教案：雪花飘小班音乐：雪花飘活动班级：芽芽班执教老师：钟利英&钟如活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹12|3— |3 2|1— II北风吹呼呼呼二、情境导入，引起幼儿的兴趣1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）4、小雪花会飘到哪？三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律1、出示“小雪花”头饰2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？2、小雪花又变成了什么？（小雪人）3、你们喜欢小雪花吗？4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！教师讲评篇二：小班活动教案：好玩的雪小班活动教案：好玩的雪冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛?? 议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标:在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
小班科学教案雪花飘飘设计意图
小班科学教案雪花飘飘设计意图教案标题：小班科学教案-雪花飘飘设计意图设计意图：1. 引发学生兴趣：通过引入雪花这一自然现象，激发学生对科学的好奇心和兴趣，培养他们对自然世界的观察和探索能力。
2. 培养科学思维：通过观察、比较、分类等科学方法，培养学生的科学思维能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 探索季节变化：通过学习雪花的形成原理和影响因素，帮助学生理解季节变化的原因，培养他们对季节变化的敏感性和理解能力。
4. 培养合作与分享精神：通过小组合作、讨论和展示，培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们分享自己的观察和发现。
5. 培养环保意识：通过讨论雪花的珍贵性和保护雪的环境意义，引导学生关注环境保护，培养他们爱护自然的意识和责任感。
教案内容安排：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频展示雪花飘落的场景，引发学生对雪花的兴趣。
- 提问：你们见过雪花吗？雪花是什么样子的？它们从哪里来的？2. 观察与描述（10分钟）：- 分发放大镜和纸张，让学生观察雪花形状，并用画笔、彩色纸等材料描绘出自己观察到的雪花形状。
- 学生互相展示自己的作品，讨论雪花形状的不同之处。
3. 探索雪花的形成（15分钟）：- 通过简单的实验，展示雪花的形成原理，例如用冷冻器制作出雪花模型，让学生观察其形成过程。
- 引导学生思考：雪花是怎么形成的？为什么雪花的形状各不相同？4. 季节变化与雪花（10分钟）：- 讨论季节变化对雪花形成的影响，引导学生理解季节变化的原因和规律。
- 利用图片或实际观察，比较不同季节下的雪花形状和数量的差异。
5. 小组合作与分享（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们合作观察不同形状的雪花，并用相机或手机拍摄下来。
- 每个小组选择一张最漂亮的照片，向全班分享他们的观察和发现。
6. 环保意识培养（10分钟）：- 引导学生思考：为什么我们要保护雪花和雪的环境？- 讨论雪花的珍贵性和保护雪的环境意义，鼓励学生提出保护雪的环境的行动措施。
小班健康优秀教案及教学反思《雪花飘飘》
小班健康优秀教案及教学反思《雪花飘飘》
教案概要：
教学目标：
1.培养幼儿关注身体健康的意识和习惯；
2.认识各种天气对身体的影响；
3.通过参与活动，加深对健康生活方式的认识和理解。
教学内容：《雪花飘飘》
教学步骤：
1.导入：通过观察窗外的天气状况，引起幼儿对天气变化的注意。
2.活动一：播放《雪花飘飘》音乐视频，引导幼儿一起哼唱、跟随音乐舞蹈，感受雪花飘落的美妙。
3.活动二：通过互动问答的形式，引导幼儿观察诗歌中表现的天气情景，并认识各种天气对身体的影响。
4.活动三：分组参与小游戏，模拟不同天气下的活动，让幼儿亲身体验不同天气下的感受。
5.活动四：介绍健康生活的重要性，引导幼儿总结对身体有益的生活习惯，并共同制定小班的健康计划。
教学反思：
本节课通过《雪花飘飘》这首儿歌，引发了幼儿对天气变化和身体健康的关注。
幼儿在观察、唱歌、舞蹈等活动中，积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过小组活动，幼儿不仅在游戏中获得了乐趣，还能感受到不同天气对身体的影响，增强了对健康生活方
式的认识。
在制定小班健康计划时，幼儿提出了很多有益的建议，如多喝水、勤洗手、运动等，都是非常好的想法。
总的来说，本节课教学目标基本达成，激发了幼儿对健
康生活的兴趣和热情。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对健康生活的理解，通
过更多的游戏和实践活动，培养幼儿良好的生活习惯。
大班上学期体育教案《雪花飘飘》 (2)
大班上学期体育教案《雪花飘飘》教学目标：1.了解雪花的形状、颜色和飘落的方式。
2.认识雪花在冬季的特点，增强孩子对冬季的感知能力。
3.培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片卡片：展示不同形状的雪花。
2.模仿动作卡片：模拟雪花飘落的动作。
3.音乐播放设备：播放相关冬季音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们一起回忆冬天的特点，引出“雪花”一词。
2.出示雪花的图片卡片，让学生们观察图案，询问雪花的形状、颜色等特点。
二、正文（25分钟）1.播放冬季相关的音乐，同学们随着音乐做冬季运动，模仿雪花飘落的动作。
2.带领学生们进行集体讨论，探究雪花是如何飘落的，引导学生们自己思考。
3.教师给出简单的科普解释，解答学生们的疑惑，帮助他们理解雪花飘落的原理。
4.学生们站成一队，模仿雪花飘落的动作，领队学生带领全班学生一起做动作，感受雪花在空中飘舞的感觉。
三、拓展延伸（10分钟）1.将学生分为若干组，每组一名小组长，由小组长带领队伍进行游戏。
游戏规则：每组选择一名队员扮成雪花，其余队员将雪花“接住”，要求速度快、敏捷，体验雪花飘落至地面的过程。
2.学生们用纸或其他材料制作雪花，创作属于自己的冬季画作，并进行展示。
四、总结（5分钟）1.与学生一起回顾雪花的特点和飘落的方式。
2.总结今天的学习内容，培养学生合作意识和团队精神。
五、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生观察小区或家庭周围的雪花，记录下雪花的形状和颜色。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们了解了雪花的特点和飘落的方式。
通过游戏，增强了学生们的团队意识和合作能力。
同时，通过实际操作和讨论，使学生们对雪花的形状、颜色等特点有了更深的认识。
通过整个教学过程，学生们积极参与，兴趣高涨。
下一步可以结合更多多媒体资源，丰富教学内容，培养学生的观察和感知能力。
幼儿园小班健康优秀教案《雪花飘飘》含反思
《小班健康优秀教案《雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《雪花飘飘》
含反思！
活动目标：
1. 练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰
活动过程：
1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
2. 游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓
头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。
反复游戏，比一比，谁
抓到的雪花多。
3. 游戏“捡雪花”听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。
配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四
处逃窜，直至被赶走。
活动延伸：
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
活动反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，
发展跳跃能力。
《雪花飘飘》教案设计
《雪花飘飘》教案设计一、教学目标1. 知识目标：了解雪的形成原理与特点，认识不同的雪花形状，并激发学生对雪的好奇心和探索欲。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、比较和判断的能力，提高学生的动手能力和合作学习能力，培养学生的环境意识和创新思维能力。
3. 情感目标：培养学生热爱自然的情感，关注环境保护，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学重点1. 理解雪的形成原理和特点。
2. 学习不同的雪花形状及其鉴别方法。
3. 进行观察、描述和比较，培养学生的观察、描述、比较和判断的能力。
三、教学准备1. 教学多媒体课件或实物图片展示雪花的形状和鉴别方法。
2. 绘制不同形状的雪花模板或使用雪花切割器。
3. 准备放大镜、显微镜等观察工具，方便学生仔细观察雪花。
4. 教学实验材料：纸、剪刀、放大镜、冷冻水、玻璃片等。
5. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、白板笔等。
6. 学生群体安全用具：团队合作标志、安全标志、安全示例等。
四、教学过程1. 导入环节介绍雪的形成原理，并激发学生对雪花的好奇心。
通过播放雪花的形成过程视频或展示相关图片激发学生兴趣。
2. 学习形状及鉴别a. 学习不同的雪花形状：通过教学多媒体课件或展示实物图片，向学生展示不同形状的雪花，并提醒学生观察雪花形状的特点。
b. 集体观察与比较：教师引导学生集体观察不同形状的雪花，并结合教师的辅助描述，帮助学生进行比较和鉴别。
3. 独立观察与描述a. 学生观察实物雪花：每个学生分发一张不同形状的雪花模板或实物，让学生独立观察并用手捧取感受雪花的结构和形状。
b. 学生描述和表达：学生运用自己的语言描述所观察到的雪花特征，鼓励学生进行个体思维，积极表达自己的观点。
4. 实践探究环节a. 雪花切割实验：教师组织学生小组进行雪花切割实验，提前准备好冷冻水、纸和剪刀。
学生将纸对折，剪出不同形状的雪花。
b. 团队合作观察与描述：每个小组选出一名学生观察和描述所切割出的雪花的形状，记录并向全班汇报观察结果。
小班健康活动雪花飘飘教案与反思
小班健康活动雪花飘飘教案与反思一、活动目标通过本次活动，旨在：1.培养小班幼儿的动手能力和观察能力2.增强小班幼儿的团队协作意识和交往能力3.加深小班幼儿对冬季文化的认知，增强对自然的感知和探究能力4.关注小班幼儿的健康饮食，引导幼儿形成良好的生活习惯二、活动准备1. 材料准备•小窝整袋；•牛奶、白砂糖、巧克力碎；•鲜黄油、细砂糖、低筋面粉、蛋黄、盐、牛奶；•日常生活用具2.场地准备•幼儿园食堂；•活动区域的摆设需按照本活动要求准备。
3.时间预估2小时三、活动流程1. 烘焙环节•充分洗手，保持清洁；•通过幼儿园工作人员的示范，给小班幼儿讲解烙饼的基础知识，包括烙饼用料、烙饼工具、烙饼技巧等；•由工作人员提前准备好主要材料后，让小班幼儿在桌子上拿起烙饼生粉团，把它玩弄成可爱的形状，发挥他们的想象力；•饼皮上要刷乳液，然后放在烤盘上用小手指切下一口。
然后放到微波炉里，4~5分后取出。
等冷却后即可享用美味的饼干。
2. 团队合作环节•将分好的小班幼儿按照规定重新分型，组成新的小组；•将准备好的材料放在桌子上，要求每个小组代表着一个颜色代表，每个小组需要将自己所代表的颜色的材料按照正确比例汇聚到一起；•通过组内竞争，鼓励小组成员相互协作、交流沟通；•竞赛结束后，请教师或家长根据比赛结果，奖励优胜小组。
四、反思本次活动收到了良好的效果，除了能够满足活动目标，同时还培养了小班幼儿的动手能力和观察能力，也增强了小班幼儿的团队协作意识和交往能力，增加了对冬季文化的认知，同时我们也提高了对自然的感知和探究能力，关注小班幼儿的健康饮食。
但是，也存在着以下问题：1.本次活动偏重于实践操作，并较少讲解其原理及作用，希望下次能加强这一方面；2.在活动进行时，由于材料过多，小班幼儿的注意力并没有得到很好的发掘，未能很好地避免浪费。
因此，在下次活动中，我们会根据幼儿的注意力特点进行适当的安排和调整；3.在活动过程中，由于教师在场，幼儿缺少主动性。
小班健康活动教案：雪花飘飘
一、活动名称：小班健康活动教案：雪花飘飘二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点，知道雪花飘飘的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、活动准备：1. 教具准备：雪花模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿户外观察雪花飘飘的景象，让幼儿感受雪花的美丽和快乐。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示雪花模板，引导幼儿观察雪花的形状和特点，讲解雪花的颜色。
b) 教师指导幼儿用剪刀剪出雪花形状，并用胶水将彩纸粘贴在雪花样式上，制作出漂亮的雪花。
c) 教师带领幼儿画出飘落的雪花，用颜料填充颜色，感受雪花飘飘的快乐。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，体验创作的喜悦。
五、活动延伸：2. 环境延伸：教师将幼儿的雪花作品布置在活动室，营造雪花飘飘的氛围。
3. 教学延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，对雪花的相关知识进行拓展教学。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的手工制作能力和观察能力。
难点：指导幼儿用剪刀剪出雪花形状，并用胶水将彩纸粘贴在雪花样式上，制作出漂亮的雪花。
七、教学方法：1. 观察法：教师带领幼儿户外观察雪花飘飘的景象，让幼儿感受雪花的美丽和快乐。
2. 示范法：教师向幼儿展示雪花模板，讲解雪花的形状、颜色和特点，并示范制作雪花的过程。
3. 参与式教学法：教师积极参与幼儿的制作过程，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
八、安全注意事项：1. 确保户外观察活动安全，避免幼儿滑倒或受凉。
2. 使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪刀伤人。
3. 颜料使用时要确保桌面干净，避免弄脏幼儿衣物。
九、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，是否乐于动手制作雪花。
雪花飘飘小班体育教案
雪花飘飘小班体育教案一、教学目标1. 学习简单的雪花飘飘动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿雪花飘飘的动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿的团队协作意识，提高集体活动的参与度。
二、教学内容1. 学习雪花飘飘的基本动作：模仿雪花的飘落、旋转、飞扬等动作。
2. 雪花飘飘的组合动作：将基本动作进行组合，形成连贯的雪花飘飘动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习雪花飘飘的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学准备1. 教具：雪花飘飘图片、音乐、舞蹈垫。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小鸟飞翔、落叶飘落等动作，放松身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师展示雪花飘飘的基本动作，如飘落、旋转、飞扬等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性。
c. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能正确掌握。
3. 教学组合动作（10分钟）：a. 教师将基本动作进行组合，形成连贯的雪花飘飘动作。
b. 幼儿跟随教师学习组合动作，注意动作的连贯性和协调性。
c. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能正确掌握。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿自主进行雪花飘飘动作的练习。
b. 鼓励幼儿互相观摩、学习，提高动作的优美程度。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提出改进意见。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习雪花飘飘动作，提高动作的熟练度。
注意：教师在教学过程中，要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
在实践环节，可根据幼儿的实际情况，适当调整练习时间。
六、教学评价1. 评价幼儿对雪花飘飘基本动作和组合动作的掌握程度。
2. 观察幼儿在实践环节中的表现，包括动作的连贯性、协调性和创造力。
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幼儿园小班体育活动教案：雪花飘飘
一、活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备：
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
三、活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏
提问：
（1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）
（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
A、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？
B、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？
C、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！
D、哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）
E、风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）。