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听课学习心得体会(最新10篇)
听课学习心得体会（最新10篇）听课心得体会篇一《识字5》是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
听了本节课，有如下体会：首先，教学设计理念新颖。
戚老师能够让课文配合插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
其次，课堂常规训练扎实到位。
低年级学生教学重点应该是学生良好的学习习惯和良好的课堂常规训练，该班学生已经基本做到了这一点。
老师的一个眼神一个手势都能调动学生去认真学习。
比如：学生朗读时。
1、最后戚老师有扎实的语文功底，游刃有余的课堂驾驭能力。
2、驭课堂教学能力很高。
巧用心思，精心设计，从学生出发，从班级实际情况出发。
备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
比如采用班班通和教材相结合让学生去学习、识字。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，没有真正把课堂还给学生，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
个人听课心得体会篇二在x实验学校小学部听了吴老师的习作指导课《书包的故事》一课。
吴校长的从容大气让我耳目一新，原来习作教学可以这样轻松，原来习作教学可以有这么多有趣的紧贴学生生活的话题。
正应了那句话：生活处处皆语文。
围绕书包可以展开那么多话题，而且都是学生喜闻乐见的一些话题。
吴校长机智幽默地话语让学生轻松地在课堂上涌出了写作的灵感。
老师的幽默引导更让课堂锦上添花。
如：当有好几个学生说xxxx 成绩不理想时，自己会觉得书包很沉重。
吴校长机智幽默地说：“xxxx 成绩并不重要，重要的是及时改正错误。
听课心得体会
听课心得体会听课心得体会（通用27篇）听课心得体会篇13月25日，我们四位思想品德教师有幸到张家口市第十六中学听课。
两堂教学观摩课和一堂说课结束后，感触颇多。
下面，我就谈谈自己听课后的体会。
首先，我发现每位老师都很有亲和力，上课感情都比较投入，我最喜欢史秀琴老师的课，她的姿态亲切而温柔，语言优美动听，上课情感投入，很放的开但也很严谨，和学生有语言的交流，还有眼神和一些肢体语言的互动，给人心情舒畅的感觉。
她就像一面镜子，从她身上我看到了自己的不足。
虽然自己上课也很有亲和力，但激情似乎不够。
本来以为声音响就是激情，但是我听了史老师和自己学校几位名教师的课，我觉得自己其实是不激情的，因为在和学生语言交流的时候，除了声音响（说话也很快），我所投入的情感是很少的。
在这方面，我觉得自己经验比较少，拘泥于备课教案，想到的是我接下去该讲什么，我应该让学生讲什么才能一步步完成我的教学，而不是引导学生讲他的内心感受和想法，所以情感上的互动很少，也就没有激情可言。
其次，我觉得各位老师的导入都很精彩。
凡是导入比较顺利的，我这堂课也就完成的比较好，如果导入环节就引起了争议，那么学生的兴趣就不高了。
比如以问题情境导入，学生的回答是希奇古怪的，他们有时候觉得自己的回答如果能博得同学一笑那就是成功的，是经典的。
所以我往往是在很尴尬的情况下很勉强的导入课题，这时学生会质疑，然后是我们两三分钟的争辩，好在我已对每个班的课堂风格有所了解，所以对于他们的质疑我早有准备。
但是我发现这些聪明的孩子还是坚持自己的观点，是口服心不服的。
这堂课他们是不愿意认真听了。
导入的方式是多种多样的，在备课时也可以做到精心的准备，但是如何导入到位，对整堂课起到真正的引导效果，这是我日后要多加揣摩的。
第三，各位老师的教学目标切合学生的实际，以学生为主体，教学中有探究有讨论，注重对学生学习方法的指导。
如郑老师她的课形式很简单，没有活动，表面看上去平淡不精彩，但细细体味，发现这堂课在知识点的落实上做的很到位。
听课学习心得体会(通用15篇)
听课学习心得体会(通用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课学习心得体会
听课学习心得体会听课学习心得体会(15篇)我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是店铺精心整理的听课学习心得体会，希望对大家有所帮助。
听课学习心得体会1难得有这样的机会出去学习一下，尽管只有半天的时间，尽管数九寒天，尽管路途遥远，还是带着很愉悦的心情来到了xx中。
已经不是第一次来x听课了，感慨于xx教研氛围浓厚，有很多值得我们学习和借鉴的地方。
听课之前是学校教研组的成果介绍，听到了一个新的教学方式，也是xx研究的成果之一：问题式自主学习。
并不难以理解，就是以问题为出发点，用问题来带动学生自主学习的过程，学生在回答问题的同时就已经完成了学习。
也听到了xx在教学研究领域不断的创新，也走了很多的弯路，一切研究都是伴随着不断的否定自我，重新认识。
但是每次不成功的尝试都为今天的成功打下了坚实的基础，我觉得他们的研究精神特别可贵。
汽六在高考打了翻身仗以后，开始进行学科的教学研究，我觉得还是很可取的，毕竟不一定成功的尝试不能以牺牲学生的前途为代价。
同时研究由点到面，显示青年教师开头搞理论，再和学校有经验的老师的实践想结合，得出成果进行推广。
很喜欢讲课的王老师，语言面貌无可挑剔，同时很踏实很亲切，和学生很融洽。
同时也很欣赏王老师设计课程时把文化视野设计到课程中去，不止让学生体会到西方绘画的历史进程，也让学生学会了欣赏和辨析各个时期的绘画，说实话，这个课文我是讲过的，但是我从未深入的设计一些创新问题，能引起学生深层次思考的问题。
很感兴趣的是汽六的课堂观察量表，我曾经见过这样的量表是在师大附中的百花奖公开课上，教研组的老师从几个维度观察老师和学生的课堂行为。
汽六分为四个维度：教学环节与时间分配观察量表；课堂学生状态量表；问题设置的类型及层次；教学目标设计及教学目标达成量表。
我个人感觉还是很详细的，具有借鉴价值。
我想我们在评一节课的时候，总是很笼统的说好或者是不好，或者是学生参与度高或者不高，这都是不精确的，要是有了这样的量表，每一项都细化了，那么我们再评课的时候也是有章可循的，我觉得这是可以借鉴的。
听课学习心得体会范本（二篇）
听课学习心得体会范本学习是一种持续不断的过程，每堂课都是一个宝贵的机会，通过听课学习我们可以拓宽知识面、增强学习能力，并从中获得启示。
下面是我在听课学习过程中的一些心得和体会。
首先，在准备听课之前，我通常会预习相关的知识。
预习可以帮助我对课程内容有一个初步了解，掌握一些基本概念，这样在听课时可以更加理解老师的讲解，而不会云里雾里。
此外，我还会提前查找相关的资料和学习资源，以便更深入地学习和探索。
其次，在听课过程中，我会全神贯注地倾听老师的讲解。
我会用心去理解老师的每一个观点和论述，记录下关键的知识点和思考问题。
同时，我还会积极参与课堂讨论和提问，与老师和同学们进行交流和思辨。
通过与他人的互动，我可以更好地理解和巩固所学的知识，并从中获得新的见解和思考方式。
再次，课后我会及时复习和整理所学的知识。
复习是巩固知识的重要环节，通过复习可以帮助我更好地记忆和理解所学内容，并将知识整合成系统的框架。
在复习过程中，我会结合课堂笔记、教材和相关资料进行回顾，梳理知识点之间的逻辑关系和内在联系。
同时，我还会刻意进行练习和应用，通过解题或实践来检验自己所学的知识，以便更好地掌握和应用。
此外，我会尝试与其他学习资源进行对比和补充。
除了课堂授课，我还会利用网络、图书馆等渠道寻找更多的学习资料。
通过对比和补充，我可以更全面地了解某个知识领域的研究进展和应用实践，并且可以拓宽自己的思路和视野。
同时，我也会参加相关的学习活动和讲座，与更多的专家和同行进行交流和学习，以便深入了解行业动态和前沿知识。
最后，我会将所学的知识应用到实际生活和工作中。
知识的应用是学习的最终目的，只有将所学的知识转化为实际行动，才能真正发挥其作用。
因此，我会找机会将所学的知识应用到实际问题中，解决实际的困扰和挑战。
通过实践的过程，我不仅能够验证和巩固所学的知识，还可以发现其中的不足和问题，并进行反思和改进。
总结起来，通过听课学习，我可以拓宽知识面、增强学习能力，并从中获得启示。
听课评课学习心得体会(18篇)
听课评课学习心得体会（18篇）听课评课学习心得体会（通用18篇）听课评课学习心得体会篇1在教学方面不满足于规范性，而是抓规律和方法；对于课堂教学，不仅仅考虑教师的教，而是更关注学生的学；不满足于完成教学任务，而是注重教学反思；不仅仅停留在教学实践水平上，而是以科学理论指导教学实践，进而形成适合自己的教学思路和方法。
听评课是推动经验型教师完成嬗变的有效途径。
在听评课中加强比较和反思，如同课异构教学比较、异类型教学比较、同班级异学科教学比较等等。
在比较中发现和吸取别人的优点，审视自己教学的不足，改进完善自己的教学方法。
可采取自评、教师间互评或专家引领等方式，去发现教师教学的亮点，挖掘教学的精髓，探寻更精彩的手段和方式，把课堂打造成精品，把教师推向更高的境界。
评课要把重点放在“评学”上面，坚持评教与评学相结合。
课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。
课堂教学的主体是学生，教学目标的落实最终是体现在学生的学习过程之中。
因此，课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象，把评价的重点转到“评学”上面，以此促进教师转变观念，改进教学。
听课评课是教学常规管理工作中的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流、教学改革探讨、教学水平和教学质量提高的重要途径和主要手段。
听课、评课的过程，是教师在同伴协作下，反思、提高的过程，其根本是为提高教学水平和教师的发展而服务。
听课评课学习心得体会篇2新课程对课程的结构、功能、内容、资源、权利等各方面重新进行了思考与定位，课程评价的改革当属课程改革的重要组成部分，评好课学习心得体会。
总体而言，新课程评价改革体现在以下方面。
(一)关注个体差异，重视综合评价以对学生评价为例，从过分关注学业成绩逐步转向对综合学习能力的考查。
学业成绩曾经是考查学生发展、教师业绩和学校办学水平的重要指标。
随着社会的发展，仅仅掌握知识与技能已远远不能适应社会对人发展的要求，学业成绩作为评价单一指标的局限凸显出来。
教师听课评课学习心得体会范文(11篇)
教师听课评课学习心得体会范文（11篇）教师听课评课学习心得体会范文（精选11篇）教师听课评课学习心得体会范文篇1是学校新的教师，而且还是教小学的老师，由于自己经验还不足，所以为了让自己能够更好的进行教学，所以参加了学校开展的听课活动。
这次的听课让我体验到不同老师上课的模式，学到了很多的经验，为自己之后的上课会提供帮助。
现下对自己的听课有如下的体会：作为新教师，第一次的上课肯定是不如意的，但是参加这次校内的听课，却让我明白自己下一步如何走了，不会感到过于的迷茫。
我是小学四年级的语文老师，在听了五年级语文老师课后，我被打开了另一个视野，这对于新上岗的我来说帮助是很大的。
在五年级_班的语文课上，我见到_老师在教情景对话这一方面，他采用的是请同学们自己上台进行情景模拟，这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思，更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义，很好的让学生们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。
四五年级的课文相差都不太大，这一个教学方式是可以采纳到我的课堂上的。
现在我还是初上任，所以很多都不懂，这样的方式精炼又简单，不需要我去复杂化讲，只要进行简单的讲解就行，是比较适合我的，对之后我的教学是很有用的。
后面还听了同年级的一个语文老师的课，从他也有学到很多。
这个老师上语文课讲解课文时，擅长使用多媒体课件上课，我在看他做的课件时，很是让人惊讶。
课件的内容很细致，能个从细节出发，让学生很容易就能看懂并了解文章内涵。
课件里的问题都是根据文章提出的，而且他还让学生先预习了，所以学生们都很容易回答出问题，更让人喜欢的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛，学生不会觉得无聊，所以上课也就认真了，所有的注意力都集中在课堂上，集中在课间上，自然也就没有其他的心思了。
要知道小学生的注意力是很难集中的，就我上课的`这些天，每天都在无数遍的提醒学生上课认真和集中注意力，真的是挺艰难的。
可是听了他的课之后，我发现课件做的好和有趣，而且老师把课堂的主动权交到学生手里，更加容易让课堂活跃起来。
听课学习心得体会模板5篇
听课学习心得体会模板5篇听课学习心得体会模板1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。
几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
听课学习心得体会模板2我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评选课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的情况做一个总结。
比赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师的教学，收获颇丰，感触良多。
首先，所有比赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，老师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探索的过程中发现问题，提出方案，动手探究，总结规律。
这样的课堂学生参与度高，学习积极性高，教学效果好。
要做到合理地设计整个教学过程，有效地组织学习活动，很好地控制课堂，需要上课教师有相当好的基本功，还要有不断学习新教学理念的精神。
要求教师不但是执教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提高，才能适应未来教育教学的新要求。
其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必须注重实验的设计和应用，要体现出物理以实验为基础的学科特点，培养学生通园过设计、操作实验去探究规律的科学探究精神。
实验不但要有教师演示的部分，还要有学生自己动手操作的部分，最好能有学生设计和摸索的过程，能通过学生的思考提出一些实验方案，再让他们通过提供的简单器材进行实验操作，然后验证自己的猜想正确与否，从而找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。
听课学习心得体会通用15篇_1
听课学习心得体会通用15篇听课学习心得体会1近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、创设情境，引发情感陶醉王老师在讲《荷叶圆圆》这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用词语和完整的句子形容荷叶，从而激发了学生的学习兴趣。
刘老师在讲《一夜的工作》时，通过简介周，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。
二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。
王老师在讲《荷叶圆圆》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。
三、书写规范美观，板书设计美观如《荷叶圆圆》一课，板书设计成荷叶形，所有内容围绕荷叶板书，新颖独特和课文很相称;《一夜的工作》和《杨氏之子》板书层次分明、简练，逻辑性强。
四、教师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。
手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情1感交流，更利于教学任务的进行。
五、教师语言组织能力强。
导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、注重语文朗读，理解课文内容。
好__是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解__的必要途径。
刘老师在讲《一夜的工作》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。
听课学习心得体会15篇
听课学习心得体会15篇听课学习心得体会1 20xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。
杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习形式，昌乐二中的“27”形式和导学案的编制及使用，给我们带来了震撼许多考虑。
杜郎口是典型的农村学校，学生都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上网打游戏，男生有的是小偷小摸，更有的和社会青年混迹操社会。
可是在杜郎口，所有的孩子都在学习，哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记，有小组的催促，有对子的指导，几乎无人上课睡觉，更无人上课打闹影响别人。
课下也不见他们东跑西跳，都在复习或者预习。
走进即墨二十八中，听了二十八中的几堂课，理解了他们的特色：“和谐互助”课堂。
正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。
也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。
“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神浸透到课堂中来，浸透到“和谐互助”课堂教学中来。
详细地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。
这样的课堂达成率很高，学生的参与面更广，是高效的课堂。
在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先答复，师傅再做补充和评价。
这样给了后进生更多的时机和平台开展自我，也给了他们更多关注、鼓励与帮助。
让那些学习本来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。
师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的稳固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的才能。
所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的进步。
走进昌乐二中校园，一本翻开的书的雕塑映入眼帘，还未走进班级和学生，仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。
干净的校园，百来个富有特色的厨窗，向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。
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2018听课学习心得体会模板_学习心得体会
《2018听课学习心得体会模板》是一篇好的范文，觉得
应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课活动。听了两位的
课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。
传统只注重老师的 讲 ，而轻视的 说 ，这样导致课堂死气沉沉，
教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再
是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和
交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的
过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是麦老师的新授
课《通分》，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学
生的思维能力。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教
学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和
教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的
同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学
活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，营造愉快课堂。
通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现
新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动
活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是
单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探
究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现
重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学
中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才
是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有
挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教
学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲
望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联
系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交
流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重
视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参
与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。
学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习
知识。
4、体现常规教学能力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，
十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优
课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂
容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学
与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都
根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应
用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重
要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这
次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，
提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习
机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，
走出适合自己的教学路子。