临床护理操作中应用解剖学的应用
护理学专业开设《护理应用解剖学》课程的体会
５ 高澜 ，刘艳 ，林静．美国人 文教 育的理念 和实践 ［Ｊ］．比较 教育 研 究 ，２００７ （３）：４４—４９．
收稿 日期 ：２０１２—０１一ｏ６
护 理学 专 业 开设 《护理 应 用解 剖 学》课 程 的体 会
加强医科大学生人文素质教育有利 于大 学生开阔视 野 ， 活跃思维 ，激 发创新 灵感 ，为他们 在校 学好专 业 以及今后 的 发展奠定坚实 的文化基础 和深厚 的人文底蕴 ，有利 于培养基 础扎实 、知识面宽 、能力 强 、素质 高 的人才 。因此 ，在理论 和 实践上不断探索 ，从更新 的层面和更综合 的角度体现德 、智 、 体全面发展 的要求 ，使人文素质教育工作沿着健康 的道路顺 利 开展 。
· ７０ ·
牡丹江医学院学报 ２０１２年 第 ３３卷 第 １期
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＭＵＤＡＮＪＩＡＮＧ ＭＥＤＩＣＡＬ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｖｏ】．３３ ＮＱ １ ２０１２
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素质教育 中 ，除 了开设 高水平 的人文 知识讲 座 、开发 具有 深 厚人文底 蕴的景点外 ，更 应重 视感性 手段 的运用 ，如 参加社 会实践 活动 ，观看 电影 、录像 ，阅读感 人的文学作 品等 ，通 过 感受细致入微 的关 心爱护和 良好的后勤服务态度等 ，让学 生 的情感 在丰富多彩的校 园生活 中得 到升华 ，懂 得关心 他人 、 关 注生命的意义与价值 ，从 而强化 其责任感 、使命感 、义务 感 与奉献精神 。
２ 更 新改进教学方法 ，提 高课 堂教 学质 量 《护理应 用解 剖学 》是基 础通 向 临床 的桥 梁课 程 ，更 注
护理解剖学实训报告
一、引言解剖学是医学科学的基础，对于护理人员来说，掌握人体结构及各器官系统的功能至关重要。
本次实训旨在通过实际操作，加深对护理解剖学的理解和应用，提高护理实践能力。
以下是我在实训过程中的心得体会和总结。
二、实训目的与内容1. 实训目的：（1）加深对解剖学知识的理解和掌握；（2）提高护理操作技能；（3）培养团队协作精神和临床思维能力。
2. 实训内容：（1）人体骨骼系统：观察骨骼的形态、结构及其功能；（2）肌肉系统：了解肌肉的分布、功能及与骨骼的关系；（3）内脏系统：观察内脏器官的形态、位置及功能；（4）神经系统：了解神经系统的组成、功能及与临床护理的关系。
三、实训过程与心得1. 骨骼系统实训：在实训过程中，我们首先学习了骨骼系统的基本知识，包括骨骼的形态、结构及功能。
通过观察骨骼标本，我们了解了骨骼的连接方式、关节的构成及运动原理。
此外，我们还学习了骨骼疾病的临床表现和护理措施。
心得体会：骨骼系统是人体支撑和运动的基础，了解骨骼的形态、结构及功能对于护理实践具有重要意义。
在护理工作中，我们需要关注患者的骨骼健康，预防骨骼疾病的发生。
2. 肌肉系统实训：在肌肉系统实训中，我们学习了肌肉的分布、功能及与骨骼的关系。
通过观察肌肉标本，我们了解了肌肉的形态、结构及功能。
此外，我们还学习了肌肉疾病的临床表现和护理措施。
心得体会：肌肉系统是人体运动和姿势维持的关键，了解肌肉的分布、功能及与骨骼的关系对于护理实践具有重要意义。
在护理工作中，我们需要关注患者的肌肉健康，预防肌肉疾病的发生。
3. 内脏系统实训：在内脏系统实训中，我们观察了心脏、肺、肝脏、脾脏等内脏器官的形态、位置及功能。
通过观察内脏标本，我们了解了内脏器官的构成、功能及与临床护理的关系。
此外，我们还学习了内脏疾病的临床表现和护理措施。
心得体会：内脏系统是人体的重要生命器官，了解内脏器官的形态、位置及功能对于护理实践具有重要意义。
在护理工作中，我们需要关注患者的内脏健康，预防内脏疾病的发生。
以临床护理操作为项目引领的解剖学知识运用的教学实践
质的另一途径。
教师在课堂上讲授的东西都是以理论为主，而要让学生真正感受真实的人文精神，就需要教师讲述生活中的真实例子，并让学生走进生活。
这样，学生才会感受到时代的人文精神，学会关爱社会、关爱生命。
人文教育要引导学生积极接近自然、观察社会、关心社会、参加社会实践，这才能使语文教育具有本质上、终极意义上的价值。
同时，学生也只有在实践中才能真正体会到人的价值所在。
例如在学习现代诗《我有一个强大的祖国》后，组织学生观看中央电视台２００８年汶川大地震后的赈灾义演，让学生在感人的故事中感受祖国的伟大。
并在观看结束后让学生写观后感，在作文中学生真正做到了“我手写我心”，学生的爱国热情和民族自豪感得到了前所未有地激发，达到了意想不到的教育效果。
此外，语文教师还可以利用每次课前的几分钟诵读一些篇幅短小又充满人文教育意义的课外文章，让学生在教师的诵读中感受文章所传递的高尚情操、崇高思想，从而提高学生的文化品位和审美情趣，使学生形成健康的人格。
当然，在语文教学过程中，培养学生的人文素质，提高学生的人文素养方法还有很多。
教师可以在语文教学中利用课文中作者所传递的情感、态度和价值观，有目的、自觉地以课文中感人的事迹、高尚的思想情操来教育学生和熏陶学生，积极寻找教学与育人的最佳交融点，在语文教学中融入人文教育。
参考文献：[1]李书平.中职语文教学如何有效融进人文教育[J].新课程学习，2011（1）：69-70.蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉教学探讨卫生职业教育项目教学是指在教学时将教学内容确立为一个主项目，把相关的领域、学科知识加以预见，划分为各个小项目，再围绕选取的小项目进行系列观察、调查、研究、分享、展示等活动[1]。
项目教学是以学生的自主性、探索性学习为基础，采用类似科学研究及实践的方法，促进学生自主发展的一种新型教学模式[2]。
项目教学模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式，它以大生产和社会性的统一为背景，使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展，即以为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式[3]。
护理应用解剖学微课资源库在教学中的应用研究
护理应用解剖学微课资源库在教学中的应用研究[摘要]目的：探讨护理应用解剖学微课资源库在解剖教学中的应用效果。
方法：实验组“传统教学+微课辅助教学”教学模式，与对照组“传统教学”教学模式进行对比研究。
结果：实验组的实验成绩和期末总成绩均高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义，问卷调查结果显示实验组对微课辅助教学给予充分肯定，P<0.05，差异有统计学意义。
结论：护理应用解剖学微课资源库有助于提高护理专业学生解剖教学质量。
[关键词]护理应用，微课，解剖教学，资源库教育部在2012年发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响”，而实现教育信息化的途径就是“信息技术与课程融合”。
其根本就是要重视用信息化手段和成果推动教学改革创新，推进现代信息技术与职业教育教学深度融合，真正提升职业教育现代化水平。
本研究通过构建高职护理应用解剖学微课资源库，并在我校2019级护理专业学生中进行推广使用取得了不错的效果。
1对象与方法1.1实验对象①实验组：选取2019级护理1-4班和涉外班做为实验班，共计240人；②对照组：选取2018级护理1-4班和涉外班做为对照班，共计228人。
比较两组学生入学平均成绩，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2实验方法实验组采用传统教学法+微课资源库辅助教学，对照组采用传统教学法。
两组均由相同的理论教师和实验教师授课。
在实验组进行的教学模式具体如下：①微课资源库：依据护理应用解剖学教材及本校护理专家指导，运用建构主义指导思想，制作护理应用微课30个。
②在授课前一天基于微信公众平台发布与教学进度一致的微课。
③课程结束后对实验组和对照组进行同等难度的实验考核评价、理论考核评价和问卷调查分析。
其中实验考核采用抽签，辨识标本和模型，共20个结构，每个结构5分，总分100分。
期末总成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成，形成性考核100分，包括出勤10%，实验报告10%，期中测验30%，实验考核50%。
护理技能解剖学实训报告
一、引言护理技能解剖学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生的解剖学知识，提高护理操作技能，为临床护理工作打下坚实基础。
本次实训报告以护理技能解剖学课程为主要内容，通过实际操作，对解剖学知识进行实践运用，以提升自己的护理技能。
二、实训目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，为临床护理工作提供理论支持。
2. 培养护理操作技能，提高护理质量。
3. 增强团队合作意识，提高沟通能力。
4. 培养临床思维，提高护理诊断能力。
三、实训内容1. 人体解剖学基本知识：骨骼、肌肉、关节、血管、神经等系统解剖学知识。
2. 护理操作技能：生命体征监测、静脉输液、肌内注射、导尿、口腔护理、皮肤护理等。
3. 临床护理案例分析：根据临床病例，分析护理诊断、制定护理计划、实施护理措施。
四、实训过程1. 骨骼系统实训：通过观察骨骼模型，了解骨骼结构，掌握骨骼的命名和功能。
2. 肌肉系统实训：通过观察肌肉模型，了解肌肉的起止点、作用，掌握肌肉的解剖学知识。
3. 关节系统实训：通过观察关节模型，了解关节的结构和功能，掌握关节的稳定性与运动。
4. 血管系统实训：通过观察血管模型，了解血管的走行、分支，掌握血管的解剖学知识。
5. 神经系统实训：通过观察神经系统模型，了解神经的走行、分支，掌握神经的解剖学知识。
6. 护理操作技能实训：在带教老师的指导下，进行生命体征监测、静脉输液、肌内注射、导尿、口腔护理、皮肤护理等操作。
7. 临床护理案例分析：根据临床病例，分析护理诊断、制定护理计划、实施护理措施。
五、实训成果1. 掌握了人体解剖学的基本知识，为临床护理工作提供了理论支持。
2. 提高了护理操作技能，为临床护理工作打下了坚实基础。
3. 增强了团队合作意识，提高了沟通能力。
4. 培养了临床思维，提高了护理诊断能力。
六、总结通过本次护理技能解剖学实训，我深刻认识到解剖学知识在临床护理工作中的重要性。
在今后的学习和工作中，我将不断巩固解剖学知识，提高护理技能，为患者提供优质的护理服务。
外科护理学在临床解剖应用论文
外科护理学在临床解剖中的应用摘要：为了提高教学质量，适应21世纪护理专业的培养目标，以知识模块的形式，即加强相关解剖学知识模块来讲授《外科护理学》，优化了教学效果，激发了学生的学习兴趣，提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为将来从事临床护理工作奠定了良好的基础。
关键词：解剖学；外科护理学；教学方法；知识模块【中图分类号】r71【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0486-01随着医学模式和护理模式的转变，护理专业的新知识、新技术、新方法不断涌现，对护理人员的整体素质提出了更高的要求，也是对高校护理教育提出了挑战。
在有限的学习阶段怎样培养出适应时代需求的高素质护理人才？为此，笔者在近5年的《外科护理学》教学中，将外科护理学知识与解剖学知识整合成知识模块进行讲授，现将自己的教学体会浅析如下：1相关解剖学知识模块的强化《人体正常解剖学》是在第一学期讲授，而《外科护理学》是在第七学期讲授，有相当一部分同学对解剖学知识已经生疏。
根据学生已有的、教学内容所涉及解剖学知识的多少设计一个教学框架，即“已知的基础解剖学知识（学生复习）-疾病相关的解剖学知识（整合后交学生预习）-解剖学知识的应用（课堂教授）”。
同时也对每节课的时间进行合理分配，即解剖学知识的应用只讲授3～5分钟，剩余的时间讲授《外科护理学》的基础知识。
2将外科护理学知识和解剖学知识整合成知识模块2.1临床表现与解剖学结构、功能特征整合成的知识模块。
巧妙地设计解剖学知识与外科疾病临床表现的转化点，提高知识的转化率，即知识-能力，以症状推导病机来培养学生逆向思维。
例如讲门静脉高压症护理一章，运用解剖知识分析“呕血”“便血”“腹水”“脐周静脉曲张”“脾肿大”等症状产生机理，巩固和加深了门静脉的组成及与腔静脉交通的知识。
2.2护理体检与腹部体表标志整合成的知识模块。
外科患者的一些阳性体征要靠体格检查方能获得，根据人体体表的标志，可以准确地描述患者症状和体征的部位。
从临床需要出发 在解剖学教学中突出护理应用特点
过叩诊确定 是否有心 脏扩大 ， 而推 断是否 有心力 衰竭 存在 ， 从 或判 断是否肺 不张 、 肺炎 、 胸等疾 病的存 在 ； 学 习静脉 、 巴有 关知 气 在 淋
【 声】 教 学 新 ｌ 心 ◆Ｉ 法 法 探
从 临床 需 要 出发 在 解 剖 学教 学 中突 出护理应 用 特点
江苏
摘 要： 在护理 专业 学生的解剖 学 的教 学中 ， 解形 态结构知 讲
无锡
●韦 素 丽
被 刺破 大动脉 ， 应如何 止血急 救？在 讲解 椎 间孔 中走 行脊 神经 时， 导 入 问题 ： 为什 么椎 问盘脱 出 的病 人会 感觉 腰腿 疼 痛？在 讲 解鼻 咽 与 中耳鼓 室相 互 交通 时 ， 导入 问题 ： 为什 么放 鞭炮 时将 嘴张 大 。 会 感觉 鞭炮 声 的刺 激减 轻？ 在讲 解 声波 气传 导和 骨 传导 途径 时 。 导入 问题 ： 为什 么 自 己的声 音在 录音 机 中播 放 出来时 会不 同于 平 时 自 己说 话 时的声 音？ 在 解剖学 教学 中采取 “ 问题 式教 学 ” 把学 生从枯 燥 、 ， 乏味 中解 脱 出来 ， 为乐于 学 习的求知 者。学 生不仅 能够 掌握 科学 结论 ， 成 学 会 掌握 这些结 论 的途径和 过程 。 而且还 能够 激发 学生 的学 习兴趣 。 其 目的在 于形成思 维 的独 立性和 发展创造 能力。
中盲 目从 事 ，给患者 造成 不应 有 的痛苦 乃至 贻误 治疗 的 时间 ， 这 在 很大 程度上 与护 理人 员解 剖学 知识 匮乏有 直接 关 系。 因此 ， 在
医院护理解剖学实训报告
一、实训目的本次护理解剖学实训旨在将护理学理论与解剖学知识相结合，提高护理人员在临床工作中的操作技能和实际应用能力。
通过本次实训，使学生深入了解人体解剖结构，掌握人体各系统、器官的生理功能及相互关系，为今后的临床护理工作奠定坚实基础。
二、实训时间及地点实训时间：2021年X月X日至X月X日实训地点：XX医院解剖实验室三、实训内容1. 人体解剖学基础知识（1）人体解剖学的概念、研究内容和方法（2）人体解剖学的分区和体表标志（3）骨骼系统、肌肉系统、关节系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、循环系统、免疫系统等各系统、器官的解剖结构及生理功能2. 护理解剖学实训（1）人体骨骼系统实训①观察骨骼标本，了解骨骼的形态、结构及功能②学习骨骼系统疾病护理技术，如石膏固定、牵引等（2）肌肉系统实训①观察肌肉标本，了解肌肉的形态、结构及功能②学习肌肉系统疾病护理技术，如肌肉注射、按摩等（3）关节系统实训①观察关节标本，了解关节的形态、结构及功能②学习关节系统疾病护理技术，如关节活动度训练、关节保护等（4）消化系统实训①观察消化系统标本，了解消化器官的形态、结构及功能②学习消化系统疾病护理技术，如静脉营养、灌肠等（5）呼吸系统实训①观察呼吸系统标本，了解呼吸器官的形态、结构及功能②学习呼吸系统疾病护理技术，如吸氧、呼吸机应用等（6）泌尿系统实训①观察泌尿系统标本，了解泌尿器官的形态、结构及功能②学习泌尿系统疾病护理技术，如导尿、膀胱冲洗等（7）生殖系统实训①观察生殖系统标本，了解生殖器官的形态、结构及功能②学习生殖系统疾病护理技术，如计划生育、产前检查等（8）内分泌系统实训①观察内分泌系统标本，了解内分泌器官的形态、结构及功能②学习内分泌系统疾病护理技术，如胰岛素注射、血糖监测等（9）神经系统实训①观察神经系统标本，了解神经系统的形态、结构及功能②学习神经系统疾病护理技术，如脑脊液采集、电生理检查等（10）循环系统实训①观察循环系统标本，了解循环器官的形态、结构及功能②学习循环系统疾病护理技术，如静脉输液、心电监护等（11）免疫系统实训①观察免疫系统标本，了解免疫器官的形态、结构及功能②学习免疫系统疾病护理技术，如血液透析、输血等四、实训成果1. 学员对护理解剖学知识有了更深入的了解，掌握了人体各系统、器官的解剖结构及生理功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临床护理操作中应用解剖学的应用
护理是一门强调科学和人文素质相结合的专业，其中解
剖学知识的应用是护理操作中必不可少的一部分。
解剖学
是人体结构和组织的学科，能够提供有关人类身体内部的
结构和功能的详细和全面的信息。
在临床护理中，了解和
应用解剖学知识对于确保安全和提供高质量的医疗服务非
常重要。
本文将重点介绍临床护理操作中应用解剖学的应用，以及其在不同护理领域中的实际应用。
1.制定个性化的护理计划
了解人体解剖结构有助于护士更好地了解疾病及其影响、机体反应以及各种药物如何影响人体。
因此，通过了解解
剖学，护士可以更好地设计个性化的护理计划，以确保医
疗服务的质量和安全。
2.进行安全有效的注射
护士需要经常进行注射，包括静脉和肌肉注射，而掌握
解剖结构有利于确保注射安全和有效。
例如，在进行肌肉
注射时，护士需要了解注射部位的正确位置和深度，以确
保药物被输送到正确的位置。
在进行静脉注射时，护士需
要了解血管位置、侧支循环和部位压力等因素，以确保药
物被输入到正确的静脉。
3.采集标本以进行实验室检查
通过标本采集，很多疾病可以迅速诊断以及确定治疗方案。
而抽血采集是一个专业技术，需要严格的实践操作。
由于人体的解剖结构，护士必须了解血管和静脉的位置和
途径，以确保血样被正确的采集和处理。
医护人员的解剖
学知识可以协助正确选择静脉，并确定适当的采血位置。
4.进行手术前和手术后的护理
在外科手术的前、中和后，护士需要详细了解解剖学知识，以帮助病人复原，并防止并发症的发生。
解剖学在这项工作中起到了至关重要的作用，可以帮助护士为手术做好准备，了解手术之后的可能疼痛和不适症状，以及如何应对并发症。
例如，在术后，护士需要了解伤口的情况，提供适当的护理和监测病人的病情，以确保伤口的康复和病人的安全。
5. 疼痛管理
疼痛是许多疾病的常见症状，护士需要掌握解剖学知识来管理和减轻病人的疼痛。
例如，在止痛药物治疗前，护士需要了解病人的病史和身体状况，以确认药物的正确剂量，并且需要了解疼痛的来源，以确定药物使用的最佳方式。
总之，解剖学知识在临床护理中非常重要。
护士应该掌握解剖学知识，以便更好地进行护理操作，如注射、采集标本、手术前和手术后的护理，以及疼痛管理。
通过了解解剖学知识，护士可以提高护理质量、保证护理操作的安全和准确性，为病人提供更好的医疗服务和护理。