2023年教育部科学技术研究合同书
教育部科学技术研究重点项目申请书
所属学科（二级或以下）：临床兽医学学科代码（二级或以下）：090603项目编号：教育部科学技术研究重点项目申请书v 200801项目名称：过氧化物酶体增殖子活化受体γ对猪胚胎发育与胎盘血管发生的影响项目负责人：杨青联系电话：*************移动电话：158****7595联系地址：湖南省长沙市芙蓉区农大路1号邮政编码：410128依托学校：湖南农业大学填表日期：2011 年11 月27 日教育部科学技术司制二〇〇八年一月填表说明1．申请书为申报教育部科学技术研究重点项目的主要文件，一经立项，即为的项目执行的任务书。
各项内容须认真填写，表内栏目不能空缺，无此项内容时填“/”或“0”；2．“项目名称”应简洁、明确，字数不超过30个汉字；3．申请书第二部分有字数限制，第三~八部分表格可以拉长加页；4．所在研究基地指申请人所在的国家或省部级实验室或工程（技术）中心等；5．人才计划指获得以下人才计划资助者：长江学者、创新团队、跨（新）世纪人才、青年骨干教师培养计划，国家杰出青年科学基金、创新研究群体，百人计划，百千万人才工程（第一、二层次），省部级人才支持计划等；6．申请书须加盖学校（部门）公章方为有效。
7．通过教育部科技管理平台提交项目申请书电子版本时，申请书中各签章页和附件部分（附件内容要求见申请书第十四款）须将原件扫描后，与申请书其他部分一并转换成pdf格式后通过教育部科技管理平台系统上传申报。
8．项目一经批复立项，须在规定时间内报送申请书纸质版（无需附件），书面材料均用A4纸双面打印，纸质封面装订。
二、项目概述（不超过800字）猪的繁殖障碍是影响猪生产的一个重要因素，妊娠过程中死胎、弱仔和胚胎死亡的现象十分普遍，约30％～40％的胚胎在发育过程中死亡。
胎盘血管发生不足是导致胚胎死亡或胎儿发育迟缓的重要原因。
研究发现，过氧化物酶体增殖子活化受体γ（PPARγ）对鼠和人胎盘发育及胎盘血管发生具有重要影响，其缺失可导致小鼠胚胎在9.5～11.5 天间死亡。
教育部自然科学申报书模板
教育部自然科学申报书模板1.引言1.1 概述概述部分的内容：在当前科技迅猛发展的时代背景下，教育部自然科学申报书的模板变得格外重要。
科学研究是推动社会进步和经济发展的关键力量，而自然科学则是其中的核心领域之一。
教育部通过制定自然科学申报书模板，旨在规范科学研究申报过程，提高科研项目的质量与效益。
概述部分首先介绍了教育部自然科学申报书模板的背景和意义，强调了科学研究对于社会各个方面的重要性。
其次，文章提到了申报书模板的制定目的，即提升科研项目的申报质量和评审标准，促进科研成果的快速转化和应用。
最后，文章指出该模板的应用范围和受众群体，包括教育部立项项目、科研院所、高校科研团队等。
总之，教育部自然科学申报书模板在推动科学研究发展方面具有重要作用，它不仅能规范申报过程，提高科研项目的质量和效益，还能加强科研成果的转化和应用，进而推动社会的进步和经济的发展。
因此，合理使用教育部自然科学申报书模板对于科研工作者和科研机构来说具有重要意义。
1.2 文章结构文章结构是指文章的组织结构和内容安排方式。
一个良好的文章结构可以使读者更容易理解文章的主旨和逻辑关系。
文章的结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
概述部分是对整篇文章的主题和重点进行简要介绍，为读者提供背景信息和引起兴趣的内容。
文章结构部分用来说明整篇文章的组织结构，列举各个章节和段落的标题，使读者能够清晰地了解文章的组织框架和内容安排。
目的部分阐明了撰写本文的目的和意义，指出本文的研究问题、研究目标和主要观点。
在本文中，引言部分的文章结构部分将会详细介绍整篇文章的组织结构和章节内容安排。
通过给出文章目录的格式，读者可以清晰地了解到本文的章节划分和每个部分的主要内容。
这不仅可以帮助读者更好地理解本文的结构和内容，还可以使读者在阅读过程中更加便捷地查找所需信息。
总之，文章结构部分是引言部分的重要组成部分，其主要功能是通过给出文章目录的形式，清晰地展示文章整体的组织结构和章节内容安排，使读者更容易理解文章的主旨和逻辑关系。
辽宁省教育厅科学技术研究
辽宁省教育厅科学技术研究
项目申请·评审书
项目类别
项目名称
二级学科代码与名称
研究类别
项目负责人
所在学校（盖章）
填表日期
辽宁省教育厅制
2011年10月
项目承诺书
申请者承诺：
保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《辽宁省高等学校科学技术研究项目暂行管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：
年月日
一、项目组成员信息
二、项目研究的科学意义
五、预期研究成果及预期应用前景
六、研究工作基础和条件
七、申请课题经费预算
九、推荐意见。
博士研究生定向培养合同书
五、丙方毕业后必须按合同规定回甲方工作，乙方不予丙方办理任何派遣手续。
六、丙方在读期间如出国、考学等须征得甲方同意，无甲方书面同意意见，乙方不予办理有关手续。
七、丙方应向乙方交纳学费（不含教材费）、住宿费等费用。根据国家和辽宁省有关高等学校收费管理的规定，研究生须缴纳学费，学费标准按当年相关收费文件执行。根据以上标准，丙方付给乙方学费，分年度缴纳。如需住宿，乙方负责安排丙方住宿，丙方须缴纳住宿费，实行先缴费后住宿的原则，住宿费缴费办法另行通知。
博士研究生 定向培养合同书
根据国家教育部有关文件规定，定向培养博士学位研究生，是指在招生时即通过合同形式，明确该生毕业后回原工作单位的博士研究生。
根据上述精神，(甲方)、沈阳工业大学（乙方,研究生院代理）、博士生（丙方）三方经协商同意签订如下合同：
一、丙方通过年博士研究生入学考试，经审查符合国家博士研究生拟录取标准，甲乙双方审核同意(身份证号：)同志（丙方）为专业定向就业博士学位研究生，学制4年，时间从年8月起至年7月止，培养费共4万元。
签字（公章）：签字（公章）：
丙方签字（手印）：年月日
十、本合同如有未尽事宜或一方提出要更改某项条款时，需各方另行商定，但在未更改前原合同继续有效。
十一、本合同一式三份、甲、乙、丙三方各保存一份。本合同经甲、乙、丙三方签字并盖章后生效，定向生毕业离校时自行失效。如丙方因任何原因未能入学，该合同自动废止。
十二、补充条款：
甲方：乙方：沈阳工业大学（研究生院）
二、丙方自入学之日起，即属乙方在校学生，由乙方根据教育部和本校有关博士生教育管理的规定，按照乙方的培养目标、培养方案进行培养及学籍管理工作。丙方入学后的学籍管理均与乙方在校生相同，甲方可定期来人或来函了解学生的情况，协助乙方做好学生的思想及管理工作它规章制度，丙方若违犯有关规定应受校纪处分时，由乙方做出决定，通知甲方。丙方如自动或因病退学，或因完不成学业、违纪而受到退学处理，由乙方将其退回甲方，由甲方负责丙方就业或作其它处理，甲方不得要求增补缺额和其它条件。
定向培养博士研究生合同书
宁夏大学接收定向培养博士研究生协议书甲方（培养单位）：宁夏大学乙方（定向单位）：丙方（考生）：根据教育部关于20 年招收博士研究生的有关规定，考生符合定向培养博士研究生录取标准。
经甲方与考生协商，委托乙方培养该生为专业定向培养博士研究生。
现经甲乙双方协商，签订以下合同：一、甲方应承担的责任1、定向培养研究生属国家计划内招收的研究生，对毕业时符合条件的，发给与计划内非定向研究生相同的毕业证、学位证。
2、甲方要保证质量，严格按照《高等学校学生守则》和《培养方案》，努力把定向培养研究生培养成德、智、体全面发展的合格人才。
3、该生毕业后，甲方应将其毕业证书、学位证书及有关学籍档案直接寄往乙方。
4、该生因自身原因，不能继续培养的，甲方应如实向乙方说明情况，并将有关材料寄送乙方。
二、乙方应承担的责任1、定向培养者学费由（乙方/丙方）支付。
2、定向培养的博士研究生按规定享受的工资待遇，由乙方与所定向培养的博士研究生协商解决。
3、定向培养的博士研究生入学时，乙方应将其本人的党、团组织关系转至甲方。
4、在该定向培养博士研究生学习期间，乙方应关心其思想、学习和生活情况，并尽可能提供必要的条件，使之能顺利完成学习任务。
5、该定向博士研究生在学习期间，因自身原因终止学习或不能获得学位，乙方应将定向培养的博士研究生予以妥善安置，并不得向甲方索要学费。
三、甲、乙、丙三方自愿遵守本协议。
四、本协议书在甲、乙、丙三方签字盖章后生效。
五、本合同如有未尽事宜，双方可以另行协商。
宁夏大学研究生院公章(甲方)负责人签字: 年月日乙方人事部门公章(乙方)负责人签字: 年月日定向培养研究生(丙方)签字: 年月日本协议书一式叁份,甲、乙、丙三方各执壹份。
定向培养博士研究生合同书(合同范本)
( 合同范本 )甲方：乙方：日期：年月日精品合同 / Word文档 / 文字可改定向培养博士研究生合同书(合同范本)The contract concluded after the parties reached a consensus through equal consultations stipulates the mutual obligations and the rights they should enjoy.定向培养博士研究生合同书(合同范本)说明：合同书是当事人经过平等协商达成一致意思后订立的协议，规定了相互之间的必须履行的义务和应当享有的权利，下载后可直接打印使用。
甲方（定向单位）：乙方（培养单位）：根据教育部关于2003年招收博士研究生的有关规定，考生符合定向培养博士研究生录取标准。
经甲方与考生协商，委托乙方培养该生为专业定向培养博士研究生。
现经甲乙双方协商，签定以下合同：一、甲方应承担的责任：1、定向培养者被正式录取前，甲方应向乙方一次性付清定向费5000元。
（开户名：帐号：开户行：并注明博士研究生定向费）。
2定向培养的博士研究生按规定享受的工资待遇，由甲方与所定向培养的研究生协商解决。
3定向培养研究生入学时，甲方应将其本人的党、团组织关系转至乙方。
4在该定向培养研究生学习期间，甲方应关心其思想、学习和生活情况，并尽可能提供必要的条件，使之能顺利完成学习任务。
5该定向研究生在学习期间，因自身原因终止学习或不能获得学位，甲方应将定向培养的研究生予以妥善安置，并不得向乙方索要定向费。
二、乙方应承担的责任1、定向培养研究生属国家计划内招收的研究生，对毕业时符合条件的，发给与计划内非定向研究生相同的毕业证、学位证。
2、乙方要保证质量，严格按照《高等学校学生守则》和《培养方案》，努力把定向培养研究生培养成德、智、体全面发展的合格人才。
3、该生毕业后，乙方应将其毕业证书、学位证书及有关学籍档案直接寄往甲方。
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目投标评审书
附件2投标课题序号：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目投标评审书课题名称首席专家所在学校所在院、系、所申请日期年月日教育部社会科学司制2022年8月投标人承诺：本人已阅知“招标工作通知”和“申报常见问题答疑”，对《投标评审书》所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
子课题负责人、课题组成员均已征得对方同意。
若填报失实或违反有关规定，投标单位和首席专家承担全部责任。
如获准立项，本人承诺以本《投标评审书》为有约束力的协议，遵守教育部的有关规定，遵循学术规范，恪守科研诚信，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
教育部有权使用本《投标评审书》所有数据和资料。
投标人签字：填表说明1.“基本信息表”部分栏目填写说明：课题名称：必须与招标课题名称严格一致；主题词：按研究内容设立，一般不超过3个，词与词之间空一格；涉及学科：一般不超过3个；首席专家：限填1人，每个子课题只能设1名负责人；通讯地址及联系方式：请准确填写有效联系方式，尤其是手机和电子邮件；预期成果：指最终成果形式，可选报1—2项。
字数：以中文千字为单位。
2.《投标评审书》填写要简洁、规范、准确、清晰，适当控制篇幅和字数。
本表各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页，请注意保持页面连续性和完整性。
《投标评审书》填写完毕后，请在《目录》中标注实际页码。
3.本表所列经费单位，一律为万元。
4.封面的“投标课题序号”为教育部社会科学司公布的招标课题序号。
目录一、基本信息表........................................ （）二、研究基础.......................................... （）表1.首席专家学术简历................................ （）表2.课题组（含校内外）其他成员情况 ................. （）三、课题论证.......................................... （）表3.研究状况和选题价值.............................. （）表4.总体框架和预期目标.............................. （）表5.研究思路和研究方法.............................. （）表6.重点难点和主要创新之处.......................... （）表7.子课题结构和主要内容............................ （）表8.参考文献和研究资料.............................. （）四、研究计划.......................................... （）表9.研究进度和任务分工.............................. （）五、经费预算.......................................... （）六、审核意见.......................................... （）二、研究基础注：1.本表填写首席专家和子课题负责人以外的所有课题组成员情况。
2023年教育部重点实验室建设计划任务书范文
2023年教育部重点实验室建设计划任务书范文一、项目背景与意义教育部重点实验室是推动科学技术发展和创新人才培养的重要载体，对于提升我国科技创新能力和提高高等教育质量具有重要作用。
为了适应新时代的科技创新需求，推动高等教育的发展，教育部决定在2023年成立一所新的重点实验室。
二、项目目标本项目的目标是建立一所具有世界一流水平的教育部重点实验室，为高等教育的科技创新和人才培养提供有力支撑。
具体目标包括：1. 确定实验室的学科方向和研究重点，明确实验室的研究目标和发展方向。
2. 建立一流的实验室设施和研究平台，提供优秀的科研条件和支持。
3. 培养一支优秀的科研团队，吸引并留住优秀的科研人才。
4. 提供基础科学和应用研究的支撑，推动创新成果的转化和应用。
三、项目内容和进度安排1. 学科方向和研究重点确定本项目将组织权威专家和学者，通过调研和讨论，确定实验室的学科方向和研究重点。
预计耗时1个月。
2. 实验室设施和研究平台建设本项目将配备一流的实验室设备、仪器和设施，提供优秀的科研条件和支持。
预计耗时6个月。
3. 科研团队培养和人才引进本项目将通过招聘和选拔的方式，培养和引进一支优秀的科研团队。
预计耗时12个月。
4. 基础科学和应用研究支撑本项目将组织科研团队进行基础科学和应用研究，推动创新成果的转化和应用。
预计耗时24个月。
四、任务分工与进度计划1. 学科方向和研究重点确定任务分工：- 组织调研和讨论：项目负责人、专家组成员进度计划：- 第1个月：组织调研和讨论，确定学科方向和研究重点。
2. 实验室设施和研究平台建设任务分工：- 设计实验室平面图和设备配置：项目负责人、实验室建设团队- 采购实验室设备和设施：项目负责人、采购团队进度计划：- 第2个月：设计实验室平面图和设备配置- 第3-8个月：采购实验室设备和设施3. 科研团队培养和人才引进任务分工：- 招聘科研人员：项目负责人、人事部门- 培养科研团队：项目负责人、导师团队进度计划：- 第9-20个月：招聘科研人员、培养科研团队4. 基础科学和应用研究支撑任务分工：- 组织科研项目和研究计划：项目负责人、科研团队- 创新成果的转化和应用：项目负责人、科研团队、转化团队进度计划：- 第21-44个月：组织科研项目和研究计划，推动创新成果的转化和应用五、经费支持和管理本项目经费将主要由教育部承担，经费使用按照相关管理规定进行。
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2023年教育部科学技术研究合同书尊敬的各位领导：
首先，我代表教育部向各位领导致以崇高的敬意和诚挚的问候！感谢各位领导长期以来对教育事业的关心和支持。
为了推动科学技术事业的发展，进一步提高我国科技创新的能力和水平，教育部拟与科研机构签署科学技术研究合同，以共同推进教育科研的成果应用与转化。
现将签订合同的基本内容列示如下：
一、合同目的和背景
随着科技的发展，提升创新能力已经成为一个国家发展的重要标志。
教育部一直致力于推动科学技术的研究和应用。
为了进一步加强科研与教育教学的紧密结合，教育部计划与相关科研机构合作，共同推进教育科研成果的转化和应用，提高我国科技创新的能力。
本合同的签订旨在加强双方的合作，以科研合作为手段，进一步提高教育科研成果的产出和转化。
二、合同内容
1. 合作内容
双方将在教育科研项目的申报、批准、执行和成果应用等各个环节进行有效的对接，共同推进教育科研成果的应用与转化。
具体合作内容包括但不限于以下几个方面：
（1）共同申报国家自然科学基金、教育部重点项目等科研项目；
（2）共同承担相关科研项目的研究任务；
（3）共同制定项目实施方案和研究计划；
（4）共同进行科研成果的评估、转化和推广。
2. 合作方式
合作双方可以采取项目协作、人员交流、共建平台等多种方式进行合作。
具体合作方式将根据实际情况和项目需要进行协商确定。
3. 合作机构
教育部将与各大高校、科研院所、企事业单位等开展科研合作。
具体合作机构将在合同签订后根据双方需求进行确定。
三、合同权益和义务
1. 教育部的权益和义务
（1）为合作机构提供科研项目申报、评估和资助等支持；
（2）提供专家评审和咨询服务，共同制定项目实施方案和研究计划；
（3）对科研项目进行管理和监督，确保项目按时按量完成；
2. 合作机构的权益和义务
（1）按照教育部的要求，积极申报和组织实施教育科研项目；
（2）按照规定时间提交项目的研究计划和实施进度报告；
（3）按照项目要求完成相关的科研任务，并保证科研成果的质量。
四、合同期限和解除
1. 合同期限
本合同的期限为三年，自签署之日起生效。
2. 解除合同
若合同双方发生重大变故或故意违反合同约定，影响合同目的的实现，则有权解除本合同。
解除合同的条件和程序将根据实际情况另行约定。
五、其他事项
1. 合同变更
若在合同实施过程中需要进行改动或调整，双方应协商一致，并签署书面变更协议。
2. 合同争议解决
若在合同履行过程中发生争议或纠纷，双方应通过友好协商解决。
若协商未果，可诉诸法律解决。
六、合同附件
本合同的附件包括项目实施方案、研究计划、实施报告等相关文件。
具体附件内容将在合同签署后确定。
以上即是本次教育部科学技术研究合同的基本内容。
教育部希望与各合作机构共同努力，通过科研合作促进教育科研的创新和发展，为国家科技进步和社会进步做出积极贡献。
期待与各位领导共同见证教育科研合作的新篇章！
教育部
2023年月日。