高校对大学生进行思想政治教育的具体路径
长征精神在高校精准思政工作中的价值与路径
拥有丰富时代内涵的长征精神是当代高校思想政治教育的重要内容。
将长征精神深度融入当代高校针对大学生群体的精准思政工作中，不仅有利于长征精神在青年学生中的传承与发扬，也有利于增强高校精准思政工作的针对性和亲和力，同时有利于创新高校精准思政的方法和形式，实现高校思想政治教育工作目标中的重要价值。
将长征精神融入高校精准思政工作的具体路径，就是要用长征精神充实优化精准思政教育内容，创新精准教育平台抓好载体建设，利用网络技术精准学习红色精神。
为突破敌人第五次围剿，保存实力，北上抗击日寇，中央红军8.6万人踏上了漫漫长征路。
伟大的长征精神亦应运而生，它不仅是中国革命的精神支柱，也是当代中国青年精神教育的重要内容。
今天深入研究长征精神，以研入学，将长征精神融入高校精准思政中，发挥长征精神的时代价值，是实现中华民族伟大复兴的重要一环。
一、长征精神是中国革命的精神支柱（一）长征精神是对革命理想和革命事业忠贞不屈的信念红军是以马克思主义理论为指导，拥有崇高的共产主义理想和顽强意志的革命军队，是在国家、民族、人民谋独立，争自由，求富强的呼声下孕育而生的。
长征是红军为实现时代使命的一次伟大军事行动，长征精神是为实现崇高革命理想至死不渝的精神信念。
在長征途中，为挫败国民党军队全歼中央红军于湘江的企图，顺利掩护大部队强渡湘江，来不及修筑防御工事的红一、红三军团与装备精良的敌人在觉山展开激战。
红四团以一团之力抵御10多里的正面战场，伤亡过半，政委负伤，团长亲赴前线抱病与敌军拼刺刀。
军团首长险被敌人迂回部队在军团指挥所门口俘获[1]180。
最终，红一军团完成了掩护党中央和红军主力渡江的任务，数千红军将士永远长眠在全州这片热土上。
红一、红三军团坚守阵地五天五夜，用血肉之躯成功掩护大部队突围，在长征历史上写下辉煌而灿烂的一笔。
纵使千山万水，荆棘载途，饥寒交迫，红军都不曾屈服。
中国革命军队所具有的坚定的革命信仰所产生的巨大精神力量战胜了恐惧、战胜了强大的敌人。
思政引领方式
思政引领方式
思政引领方式是指通过思想政治理论教育和实践教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有良好思想品质和道德修养的人才。
以下是一些常见的思政引领方式：
1. 课堂教育：通过课堂教学向学生传授思想政治理论知识，引导学生树立正确的思想观念。
2. 校园文化：通过校园文化建设，营造积极向上的文化氛围，影响学生的思想品质和行为习惯。
3. 社会实践：通过组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
4. 网络教育：通过网络平台向学生传播正能量，引导学生理性看待网络信息。
5. 示范引领：通过优秀典型人物的示范作用，激励学生树立正确的价值观和人生目标。
6. 心理咨询：通过心理咨询帮助学生解决思想困惑和心理问题，提高学生的心理素质和自我调节能力。
7. 家庭教育：通过家庭教育和家风传承，影响学生的思想品质和行为习惯。
在实践中，这些思政引领方式并不是孤立的，而是相互交织、相互影响的。
高校应该根据实际情况，综合运用多种方式，全面提高学生的思想品质和道德修养。
思想政治教育融入大学生心理健康教育的实施路径探究
思想政治教育融入大学生心理健康教育的实施路径探究摘要：本文探讨了思想政治教育与心理健康教育融合的实施路径。
首先分析了思想政治教育与心理健康教育的内在联系，其次阐述了融合思想政治教育与心理健康教育的必要性，最后，提出了一些实施路径，包括开设相关课程、举办主题活动、引导学生参与社会实践等具体措施和方法。
本文旨在强调融合思想政治教育与心理健康教育对大学生身心健康成长的重要性，并为未来的发展提供了展望。
关键词：思想政治；教育；大学生；心理健康教育；路径1.引言思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的社会主义核心价值观的重要途径。
它不仅关乎个体的成长，更关系到整个社会的和谐稳定。
而心理健康教育则是关乎学生身心健康、人际关系、情绪管理等方面的重要内容，是学生全面发展的保障。
因此，思想政治教育和心理健康教育在大学生的成长过程中都扮演着不可或缺的角色。
然而，在现实生活中，思想政治教育和心理健康教育往往是分开进行的，学校通常设立了思想政治教育课程和心理健康教育课程，各自独立开展。
然而，我们必须认识到，思想政治教育和心理健康教育之间存在着内在联系，二者相辅相成、相互促进。
将思想政治教育与心理健康教育融合起来，对于学生全面发展、健康成长具有重要的意义和必要性。
因此，本文旨在探讨如何将思想政治教育与心理健康教育融合，为大学生的成长提供更加全面的保障和帮助。
2.思想政治教育与心理健康教育的内在联系思想政治教育与心理健康教育有着紧密的内在联系。
首先，思想政治教育旨在引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养正确的世界观、人生观和价值观。
而心理健康教育则关注个体的心理健康和情感管理能力，帮助学生树立积极的人生态度和正确的情绪管理方式。
这表明，思想政治教育和心理健康教育都致力于培养学生积极向上的心态和正确的人生观。
其次，思想政治教育强调社会责任感、集体荣誉感等，注重培养学生的社会责任感和团队合作意识。
而心理健康教育则关注个体的自我认知和人际交往能力，帮助学生认识自己、理解他人，培养良好的人际关系。
高校大学生思想政治教育的路径
Байду номын сангаас
于开放 、个性的西方文化 。高校思想政 治教育还受到 日 韩等 多个 国家的文化入侵 ，这使得 的很 多高校思想政治教育状况 堪忧 。此外 ，社会上一些歪风邪气 也对 大学生思想造成 了很 大的影响 ，比如贪污腐败 ，享乐 主义等。有的高校设于 比较 繁华 的地段 ，各种娱乐设施齐 全 ，网吧 、酒吧 、舞厅等对 大
学生造成 了负面 的应影响 。除了校园外的影响 ，校 园内的不
２ ． 加强心理健康教育 。对 于身心还未完全成熟 的大学 生
来说 ，受 日益 复杂环境 的影响 ，心理问题也越来越多 ，加强 心理健康教 育是 关键 。要 解决这一问题 ，首先要开设专 门的
心理健康教 育课 程 ，设立专门的心理咨询 的平 台。针对大 学 生 出现 的普 遍问题以及个别心理问题要及时进行辅导 ，宣 传 些心理健康知识 ，从而加强大学生 自我心理调节能力 。
不可只偏 向社 会需 求。 （ 二 ）社会环境带来的 负面影响 随着经济全球化 不断发展 ，东西方文化正在不断地交融
与碰撞 ，相对传统含蓄 的东方 文化 ，现在的大学生更加倾 向
微博公布信息 ，包括班级 动态 、时事热 点以及一些奇 闻轶事 等来加强对学生 的思想政 治教 育 ，还可以通过其加强对学生 心理 以及就业方面的指导 。 （ 三 ）丰富教 育内容 １ ． 加强职业规划 的理性信念教育 。一方面要加强理性信 念教育方面 的教学 ，用科 学的思想 来对 大学生进行指导 ，从 而使得大学生树立正 确的人生观 、价值 观 ，坚持对社会主 义 的信念 ， 从 而为树立 坚定 的理 性信 念提供 良好的基础 ； 另一 方 面，要结合实 际来 开展 信念 教育 ， 将 信念教育与大学生生 活 紧密 的联 系在 一起 ， 不 断增 强其 理性信念信息 ，从而不 断 丰 富教育 内容 。此外 ，要 加强对大学生个人职业规划 ，制定
“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径
2020年11月DANGDAIJIAOYANLUNCONG思臓.疗087“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径杨萤(上海立信会计金融学院上海201620)【摘要】随着我国高等教育事业的不断发展，大学生思想政治教育工作无论是内容还是形式都不断创新,理论与实践的探索也 不断深入，思政教育工作取得了很大的进步。
然而随着各种社会思潮的传播，大学生受各种因素的影响，其价值观还存在一定的偏差，政治信仰迷茫，比如盲目追求物质享受，这些问題证明加强大学生思政教育的改革有着重要的现实意义。
三全育人理念将高校思政教 育工作渗透于人才培养的各个环节，不仅要实现知识教育，还要实现价值塑造与能力培养。
文章就基于“三全育人”理念分析我国思政教育工作现状,并提出大学生思想政治教育建设与实施的路径。
【关键词】“三全育人”；大学生;思想政治教育；问题分析【中图分类号】GM1【文献标识码】A【文章编号】2〇95-6517(2〇2〇)11-〇〇87-〇2Construction and Implementation of Ideological and Political Education of College Studentsunder the Concept of “Three Complete Education”YA N G Ying(Shanghai Lixin Institute of Accounting and Finance,Shanghai201620, China)【Abstract】With the continuous development o f China’s higher education,the ideological and political education work of college students,whether in content or form,is constandy innovative,the exploration of theory and practice is also deepening,ideological and political education has made great progress.However,with the spread of various social trends of thought,college students are affected by various factors,and their values stiD have certain deviation,political beliefs are confused,such as blind pursuit of material enjoyment. These problems prove that strengthening the reform of Ideological and political education of college students has important practical significance.The concept of**three integrityM education infiltrates the ideological and political education work in all aspects of talent cultivation.It is not only necessary to realize knowledge education,but also to realize value shaping and ability cultivation.This paper analyzes the current situation of ideological and political education in China based on the concept of“three aspects of education”，and puts forward the path of ideological and political education construction and implementation.【Keywords】“Three complete education”；College students;Ideological and political education;Problem analysis一、"三全育人”理念的内涵所谓“三全育人”理念是指全员育人、全过程育人、全方位育人，全员、全过程、全方位是谓“三全”。
浅议新形势下当代大学生的思想政治教育的具体途径
其次 ，充分发 挥校园文化 建设 、社会 实践活动等第二课 于 进一 步加强 和改 进大 学 生思 想政 治教 育 的意见 》。 《 意 见 》强 调指 出 ，大学 生是 十分 宝贵 的人 才 资源 ，是 民族 的 堂 的主阵地作用 。一切校 园活 动的主题建设 必须 以马克思主 希望 ， 祖国的未来 。加 强和改进 大学生思想政 治教育 ，提 义思想 政治教育为 主要标准线 ，紧扣时代 脉搏 ，创造 出多姿 是 高他 们的思想政治素质 ，把 他们培 养成 中国特 色社 会主义事 多彩 ，既能激发学 生兴趣和参 与热情 ，又 能起到教育和引导
其次 ，要把祖 国的传统主 流核心价值 观和现代 的社会取 动 、对贫 困地 区的孩子进 行 “ 一个班 级支扶一个 ”、 “ 三下 向相结合 ，使传统指 引现代 ，现代 补充传 统的不足 ，二者相 乡” 、毕业后支 援西部建设 ，等活 动 ，都可 以使学 生了解过 互结合 ，共同促进 ，既继承优 良传 统文化 和传 统道德理想价 去的艰苦奋 斗的革命生涯 ，以及 当今 幸福生活 的来 之不 易。
新时代高校课程思政推进路径研究
新时代高校课程思政推进路径研究摘要：随着立德树人教育理念的推行，高校的思政教育改革开展得如火如荼，课程思政为高校思政教育注入了一剂强心剂，为思政教育与专业课教学融合开辟了新路径。
高校要树立协同育人教育理念，立足办学特色，构建思政教育新模式，落实“同向而行”教育理念，把思政教育落到实处，组织大学生参加社会公益活动。
高校要挖掘红色文化基因，带领学生深入学习百年党史，增强大学生的社会责任感，让课程思政成为培育英才的一大助力。
关键词：高校；课程思政；推进路径1思政课程的定义和发展历程高校思政课程，简称思政课，是高校开设的专门课程之一，目的是培养学生的政治觉悟、思想品德和社会责任感。
思政课起源于我国社会主义教育体系的建立，经历了多个历史阶段的发展，从最初的意识形态宣传，逐步演变为立足于马克思主义基本原理，关注学生全面成长的综合性教育课程。
近年来，随着教育理念的更新和社会需求的变化，思政课的教学内容和方法也得到了不断创新和拓展。
2发展高校思政课程现实意义2.1树立“立德树人”的良好品质高校思政课程的开设，其根本目的和最终任务是帮助学生养成“立德树人”的良好品质。
“立德”即是指学生自身树立德业，而“树人”是老师帮助学生树立德业，从而达到培养人才、全面发展的最终任务。
师者是“传道授业解惑也”，不仅要对自己术业有专攻，把知识传授给自己的弟子，同时还要通过自己的言行举止影响学生的品质与人格。
由于以往的传统教学方法使思想政治理论教学与专业知识教育各部分专业化，因此思政理论课老师很少涉及思政方面的专业知识教育。
而专业课的老师只负责本学科的理论知识教学，并未对专业知识背后折射出的具体意义和人文内容加以发掘。
其实，这种培养方法是一种关于个人自身的能力培养和对其专业性、知识性训练的割裂，使教育缺乏全面性的目标构建，进而对学生的全面发展有所阻碍。
这就要求高校对当下的教学方式进行革新与发展，推动其他课程与思想政治理论课同向而行，打造非思政专业课教育“润物细无声”的隐形教学方式。
高校大学生思想政治教育的路径
高校大学生思想政治教育的路径作者：赵云坤阚先学来源：《青年与社会》2013年第17期【摘要】改革开放不断深入，社会主义市场经济获得了飞速的发展，我国的政治、经济、思想等众多方面发生了很大的变化。
加之网络信息的迅速发展，大学生可以通过多种渠道获得各种信息，这是影响大学生价值观以及思想的重要因素。
文章主要就目前高校大学生思想政治教育面临的挑战展开论述，着重强调高校大学生思想政治教育的路径。
【关键词】高校大学生；思想政治教育；路径随着社会不断地发展，人们的价值观也在发生变化，日益呈现多元化特点。
但是我国高校在思想政治教育方面多是注重社会的需要，而不是大学生真正需要的，也不符合大学生个人价值的追求，不利于大学生自身综合素质的提高，从而获得不了全面发展。
因此，当今大学生应该更多关注自身的发展。
想要做到这一点，不仅要改变传统的教育理念，更要选择“个性化教育”来开展思想政治教育，从而使得思想政治教育能够真正利于大学生自身发展。
一、高校大学生思想政治教育面临的挑战（一）忽视大学生“个性化需求”高校思想政治教育存在非常大的一个缺陷，那就是忽视了大学生的个性发展以及实际需求。
一方面，高校多数思想政治理论课教师在授课时，多是讲授课本上的知识，但是学生多半不听，授课的实际效果很差。
这不仅发挥不了思想政治教育的作用，甚至可能造成大学生的反感，从此厌恶思想政治理论课；另一方面，有的教师思想观念比较保守，讲授的东西跟不上时代所需，也就没有了实际意义。
所以说，高校在进行思想政治教育时，要紧跟时代的发展，充分满足大学生个性化需求，将社会所需与大学生自身发展结合起来，不可只偏向社会需求。
（二）社会环境带来的负面影响随着经济全球化不断发展，东西方文化正在不断地交融与碰撞，相对传统含蓄的东方文化，现在的大学生更加倾向于开放、个性的西方文化。
高校思想政治教育还受到日韩等多个国家的文化入侵，这使得的很多高校思想政治教育状况堪忧。
此外，社会上一些歪风邪气也对大学生思想造成了很大的影响，比如贪污腐败，享乐主义等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校对大学生进行思想政治教育的具体
路径
本文系2021年度院级研究课题中国优秀传统文化融入《思想道德与法治》
课程教学研究（课题编号：2021XYKYYB17）
摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，随着社
会的发展进步，要因时而进、因势而新，高校需要利用各种具体路径对大学生进
行思想政治教育，不仅可以推进高校思想政治教育理论研究，而且可以提升思想
政治理论课教学水平，从而让青年大学生在人生的关键时期树立正确的世界观、
人生观和价值观。
关键词：高校、思想政治教育、具体路径
一、学校层面
1.发挥课堂主阵地作用
思政教育应该抓好课堂这一主阵地，为更好发挥思想政治教育的作用，高
校可以创新思想政治理论课教学方式，比如思政教师可以以专题方式在课堂
进行授课。
专题也可以分为理论专题、实践专题、学生自学专题、学生自讲专题、结课专题等。
思政教师可以外出学习或是邀请知名专家来校为学生进行理论专题
授课，通过学习理论知识，让学生更加坚定理想信念，坚定“四个自信”，为
实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
通过实践专题。
学生进行实地调研，通过参观
博物馆、重走长征之路、观看红色纪录片等活动，学生能够了解英雄事迹，在日
常生活中严于律己，做到知行合一，让学生铭记历史，不忘初心，继续前行。
通
过自学专题，锻炼学生自学和思考能力。
通过结课专题，思政教师可以掌握学生
这一学期学习的效果，给学生发表自己见解的机会，保持他们对思政课的学习热情。
2.发挥实践育人作用
高校可以及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、
座谈研讨会。
比如有的高校定期召开社会实践“十大明星”表彰大会，表彰在实
践过程中优秀个人、优秀干部、十大明星等优秀事迹；通过学院网站、学报等平
台对实践活动、突出事迹进行及时报道，在学校树立良好的实践育人榜样，让其
他学生学习榜样的力量，激发他们参与实践活动的热情；高校可以组织学生参与
相应的志愿者活动，增强学生对社会的责任感；利用实践活动，可以使学生比较
好的把所学理论知识与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
高校通过组
织各种实践育人活动，最终发挥良好的实践育人效果。
3.发挥文化育人的作用
高校应该把文化视为大学之魂，始终将文化建设摆在重要位置，打造独具特
色的高校文化。
具体途径：（1）高校教学部门可以每月定期邀请相应住家进校，开展有关专业讲座；（2）每月定期举办“与院长面对面”“社会公益日”等具
有的特色活动，定期出版校报，宣传学校文化；（3）积极打造良好的景观文化，根据各高校独有的特色，建设人类文明墙、社会公德墙等文化墙，使其成为学校
文化建设的一大亮点。
（4）高校可以梳理从建校以来在发展进程中形成的优秀
文化成果，对学校形成的优秀文明成果进行一次集中、系统的整理、提炼和提升，编写高校独有的文化手册，展现学校先进独特的办学理念和独特的文化内涵。
（5）定期开展督查工作，聘请热爱教育事业，思想政治素质好，有高度的责任
感和事业心，有较高的政策水平和丰富的教学管理工作经验，治学严谨，学术水
平较高，热心教学研究和教学改革的副教授以上的专家做督导工作。
通过各种有
效途径，挖掘高校特色文化，发挥文化育人的作用。
二、教师层面
1.发挥榜样的力量
高校教师应该为学生树立榜样，严于律己，要求学生的同时也应该要求自己
做到。
榜样教育已成为高校思想政治教育的重要方式，先进典型是榜样教育的载体，承载着高校的正能量，为高校的育人指明了方向。
先进典型具有感人的事迹、
高尚的人格、独特的个人魅力，能引发学生的情感共鸣。
榜样可以是身边的人或事，也可是心中的偶像。
寻找身边的榜样：一方面，我们树立榜样应贴近学习和生活。
学生榜样是学生学习的首选，学生榜样主要由优秀学生党员、学生干部、学习积极分子等构成，他们是学生队伍中的中坚力量，学生榜样在学生中起到了引领示范的作用。
学生榜样来源于学生、与学生联系密切，选择身边同学作为榜样，不仅学习的操作性强，而且通过自己的不懈努力有很大的可能会超越榜样。
另一方面，树立人们心中敬佩的榜样，也可以称其为偶像。
他们都是来自各行各业的杰出人物、精英，有着闪耀的主角光环，对大学生正确人生观的养成、人格的塑造以及大学生成长成才都有着至关重要的影响。
他们是学生学习的不竭动力，能让学生投身于不断追逐榜样的实践中。
2.创新教学方式，运用网络平台
随着科学技术的发展，尤其是网络科技的发展，各种电子产品的更新换代为高校思想政治教育学习提供了新的载体，也搭建了更好的平台，更是有利于学生的学习。
为加强和改进高校思想政治教育方法，学校可以对网络学习平台多加使用，比如学习通、慕课、云班课的创建，在一定程度上便利学生查找学习内容，也利于学生在课后进行自学。
网络学习空间是集学习、教育、管理、服务、共享为一体的网络学习平台，对促进教学方式的变革、教育服务模式和管理体制机制的创新具有重要意义。
教师也可以借用这些学习平台，促进学生的学习自觉性，在课堂上也可以利用学习平台与学生进行课堂互动，提高课堂的趣味性，能够让学生积极融入课堂。
在一学期结束之后，还可以在学习平台上进行考试或是布置结课作业，便于学生随时进行学习以及进行学习效果检测。
对于教师和学生，真可谓是工作和学习的良好平台，在社会层面应该加大力度宣传、创新以及监督。
三、学生层面
1.以学生为主体组织活动
高校每年组织大一新生参加开学典礼、新生入学教育等活动，增强大学生们对学校的认同感和归属感，增加对学校的了解和喜爱，更好的适应大学生活，更快的融入到大学生活中。
学生利用节假日组织各种晚会，比如仲秋晚会、元旦晚
会等，有利于进一步了解中国传统节日，也为有才艺的学生搭建起展现自我的舞台。
学生自身积极参与，进一步提高学生参与活动的积极性以及锻炼学生与人沟通的能力，培养学生的自信心。
在平时学习之余，社团举办校园文化教育等系列主题活动，可以通过各种校园文化活动，让学生了解学校的特色文化，增强学生的思想政治文化素养。
在毕业之际，学校为大四毕业生举行毕业典礼，通过参加毕业典礼，使学生具有一定的仪式感，认识到自身所担负的社会责任。
通过开展丰富多样的活动，学校真正做到寓教于乐。
2.以自主学习为途径提高自身能力
大学生利用自主学习，对自身进行思想政治教育，他们可以通过以下步骤和方式更好进行自主学习：第一，制定可行性计划。
合理的计划是实践得以成功的重要保障，大学生在进行自主学习之前，可以对学习时间段、每次学习时长、学习进度、学习内容等进行合理的规划。
第二，设立短期合理目标。
合理的目标是学习的动力，因此要理性选择目标。
第三，选择学习方式。
自主学习的方式有很多种，如：首先，书本学习。
书本学习是传统的学习方式，大学生通过阅读书本知识，及时做好学习记录，撰写学习心得，从中获取知识；其次，网络学习。
最后，实践学习。
大学生可以利用课余时间广泛开展各种形式的实践活动，如：参观调研、征文比赛、知识竞赛等；第四，营造良好的学习环境。
良好的学习环境能提高学习质量，大学生可以通过与同学比赛的形式，营造竞争的学习环境，这样既能调动学习积极性，又能提高学习效率，让大学生不断提高自身能力水平和道德素质。
思想政治教育作为一种特殊的文化活动，在文化的传播过程中具有选择、传承、批判、引导和创新的功能。
高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，不是一味的全盘接收、照搬照抄，而是有目的有价值的批判式选择。
中华民族传统文化历史悠久、博大精深，对于契合时代发展要求、先进的内容要加以吸收和传承，对于那些已不适应时代发展要求、消极腐朽的部分则要进行批判和反对。
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010, (222).
[2]张敏.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择［D］兰州
交通大学，2017.。